專題：研究與反思
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反思備課——教案反思與研究
[反思備課——教案反思與研究] 思考題：教學(xué)反思能結(jié)合教案進(jìn)行嗎？教案反思有什么作用和價(jià)值？特別地，教案反思會(huì)不會(huì)加重教師的負(fù)擔(dān)以至于影響教師的發(fā)展？ 一、教案的基本含義
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英語課堂反思與研究[五篇范例]
英語課堂反思與研究5篇在不斷進(jìn)步的時(shí)代，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下
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課題研究階段總結(jié)與反思
《初中數(shù)學(xué)高效課堂中問題導(dǎo)學(xué)應(yīng)用研究》 ——教學(xué)實(shí)踐與反思 趙春霞 自2015年2月正式開題到2015年4月，課題研究開展已有兩月。兩月來，我們結(jié)合課堂教學(xué)和教研活動(dòng)，開展了學(xué)習(xí)
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近代國(guó)學(xué)“運(yùn)動(dòng)”與研究反思
近代國(guó)學(xué)“運(yùn)動(dòng)”與研究反思 ——干春松 [摘要]胡適給“國(guó)故”下了這樣的定義：“中國(guó)一切過去的文化歷史，都是我們的‘國(guó)故’，研究這一切過去的文化歷史的學(xué)問，就是‘國(guó)故學(xué)’，
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反思備課-教案反思與研究試題
反思備課-教案反思與研究 一、判斷題 1、備課是一項(xiàng)充滿靈性、充滿創(chuàng)造性的工作，它既有一般可遵循的規(guī)律和原理，同時(shí)更具有很強(qiáng)的自主性、差異性。（A ） A 對(duì)B 錯(cuò)2、在以往的教
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《反思備課 — 教案反思與研究》學(xué)后感
《反思備課 — 教案反思與研究》學(xué)后感 今年十月份已來，本人有幸在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《反思備課 — 教案反思與研究》課程，學(xué)習(xí)完后有以下心得： 教案反思與研究是指教師圍繞著教案的設(shè)
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課題研究反思
課題研究反思
作為校級(jí)課題，本課題研究自開展近來，在學(xué)校教務(wù)處、教研室的支持、指導(dǎo)下，在我校文綜教研組的大力幫助下，在本課題組成員的積極參與與配合下，本課題研究取得了一定 -
反思性研究
一 設(shè)計(jì)思想 教育教學(xué)活動(dòng)是情感極為豐富的人文精神活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程，實(shí)際上也是原有知識(shí)的解 構(gòu)和新知識(shí)的再建構(gòu)的過程，這一過程既有心里動(dòng)力的支持，也有心里脫敏的
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課題研究反思
目 錄 《把短的變成長(zhǎng)的》作文教學(xué)反思《我喜歡的——花》作文教學(xué)反思《假如我是??》作文教學(xué)反思《讓作文貼近學(xué)生的生活》作文教學(xué)案例《為學(xué)生打開想象的翅膀》作文教
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教師為什么要開展研究與反思
教師為什么要開展研究與反思？
北郊小學(xué)常江萍 教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我每天都用幾分鐘的時(shí)間反思自己這一天課里邊的設(shè)計(jì)是否合理,是否適合于低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí),并堅(jiān)持寫反思日 -
軟式壘球的研究反思與實(shí)施
軟式壘球的研究反思與實(shí)施
體育課程改革之后，我們體育老師越來越不知道上什么內(nèi)容，一是沒有教材，二是學(xué)生喜歡的足球、籃球又會(huì)受學(xué)校，尤其是城市學(xué)校場(chǎng)地的限制，無法長(zhǎng)期有效開 -
三段式教學(xué)模式研究與實(shí)施反思
對(duì)“學(xué)案引領(lǐng)自學(xué)、教師點(diǎn)撥釋疑、訓(xùn)練提升”三段式教學(xué)模式研究與實(shí)施的總結(jié) 蘭西縣北安中學(xué) 呂戰(zhàn)友近幾年來，隨著在全國(guó)范圍內(nèi)推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課程，各級(jí)各類學(xué)校都在探
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【反思備課--教案反思與研究】測(cè)試答案
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中國(guó)稅法學(xué)研究的現(xiàn)狀與反思
中國(guó)稅法學(xué)研究的現(xiàn)狀與反思
【內(nèi)容提要】本文認(rèn)為，中國(guó)稅法研究目前仍然處于較低水平徘徊的狀態(tài)，而基礎(chǔ)理論研究重視不夠、研究方法尚顯單一、研究人員知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，以及缺 -
關(guān)于“文明旅游”研究的認(rèn)識(shí)、探索與反思
一、認(rèn)識(shí)：“文明旅游”是個(gè)什么問題？ 中國(guó)大眾化旅游現(xiàn)象登上世界舞臺(tái)以來，“中國(guó)游客”行為的文明與否就成為各界不時(shí)討論的焦點(diǎn)。當(dāng)前來看，“文明旅游”更接近于是一個(gè)“大眾
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低效晨讀現(xiàn)象的反思與策略研究
低效晨讀現(xiàn)象的反思與策略研究
山東省棗莊市市中區(qū)建設(shè)路小學(xué) 韓 濤早晨，一進(jìn)校門最和諧的莫過于聽到朗朗的讀書聲。但當(dāng)你巡視教室時(shí)，卻總能看到不和諧的現(xiàn)象──個(gè)別學(xué)生嬉 -
對(duì)三年級(jí)英語課堂教學(xué)的研究與反思
對(duì)三年級(jí)英語課堂教學(xué)的研究與反思-
英語作為一個(gè)新語種對(duì)于三年級(jí)的孩子們來說是充滿著新奇感的一門課程，對(duì)于孩子的要求主要注重于口語、記憶和理解等方面，對(duì)書寫的要求并不 -
參與自治區(qū)課題研究的反思與總結(jié)
參與自治區(qū)課題研究的反思與總結(jié)
在高三一學(xué)年來，我認(rèn)真參加了“新疆維吾爾自治區(qū)普通高考試題分析、學(xué)生學(xué)科能力評(píng)價(jià)與教學(xué)關(guān)系的課題研究”，戒驕戒躁，積極進(jìn)取，虛心請(qǐng)教，積極
