專題：設問如何引導學生深入
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精心設問--引導學生探究性學習的關鍵
精心設問－－引導學生探究性學習的關鍵
（章微 浙江省金華市婺城區第十中學 郵編：321027）
摘要：為了更好的發展素質教育，我們必須在全社會構建創新教育體系，因為創新教育已經成為素質教 -
精心設問巧引導 教學效率有提高
精心設問巧引導 教學效率有提高 【內容摘要】 問題是數學的心臟，課堂提問是教學的核心，數學課堂教學過程就是解決問題的過程。教師只有在平時數學課堂教學設計預設提問中，優化
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引導學生閱讀
如何引導學生自主閱讀
我們知道，閱讀對語文的學習很是重要，可是在實際教學中，發現許多學生不重視語文學科的學習更不重視讀書，不管是課內的還是課外的讀物。尤其是等他們分科以 -
如何引導學生樂學
如何引導學生樂學 作為數學教師，我們應該要把讓學生在快樂中學習數學作為基本要求，使我們的數學課堂充滿生機和活力，讓學生在數學學習中樂而忘返。那么，如何引導學生樂學呢？ 一、
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如何引導學生讀書
如何引導學生讀書
荊州市江陵中學楊建華
博覽群書，可以開闊思路，活躍文思，《語文課程標準》也明確指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀 -
如何引導學生學習
作為一名小學英語教師，我覺得如何引導學生學習這個話題確實得進行深入研究，這幾年的教學經驗讓我略懂了些，再加上通過這次網上學習，更是使我受益匪淺，現就說說我是如何引導學生學
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如何引導學生節約糧食
如何引導學生節約糧食 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。就是在于提醒人們：節約糧食要從我們每個人日常生活做起。營盤路小學作為城區唯一一所公辦寄宿制小學，每天都許多學生在學校
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如何引導學生多讀書
如何引導學生多讀書 、讀好書 國家教育部新修訂的《語文課程標準》把在校學生的課外閱讀提到了重要學習日程，并明確提出了各學段學生的閱讀總量。比如：
1-2年級，“積累自己喜歡 -
說明文,設問
篇一：說明文的答題技巧 說明文的答題技巧和策略 一、說明文的類型：從說明的對象分：事物或事理說明文 ；從說明的語言分：生動或平實說明文 【注：事物說明文一般標題就是說明的對
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淺談如何運用設問開發學生的學習潛能
淺談如何運用設問開發學生的學習潛能問題是思維的向導。恰如其分的提問不但可以激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，了解學生掌握知識情況，而且可以開啟學生心靈，誘發學生思考。因此
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巧妙“設問”促進學生的創新思維
巧妙“設問”促進學生的創新思維 寧陜縣賈營小學 賈家安 在閱讀教學中“提問”是教師經常采用的一種教學手段，提問設計巧妙能夠引出需要著重解決的詞句及內容，同時活躍課堂教
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從學生設問法到學生設題法
從“學生設問法”到“學生設題法” 語文閱讀的“學生設問法”是指“讓學生在充分預習課文的基礎上，在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織地對課文思想內容、表現形式等諸多
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如何引導學生把握題意
如何引導學生把握題意 作文的前提把握題意，重點是確定立意。不論是命題作文、半命題作文還是話題作文，首先要把題目和要求看清楚，找準“文眼”。 從題目入手，明確其所用的是一種
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淺談如何引導學生個性化閱讀
淺談如何引導學生個性化閱讀 五龍卡森希望小學 應雙燕 《語文課程標準》把發展學生的個性放在了一個極其重要的位置，尤其是在閱讀教學的建議中明確指出：“閱讀是學生的個性化
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如何引導學生誦讀積累
如何引導學生誦讀積累
比大海更廣闊的是蔚藍的天空，比天空更廣闊的是一個人的心胸。一個人要想內心強大，那就多讀書，一個學生想要學好語文，也要多讀書。有名言說得精辟：一個人的 -
如何引導學生寫1
如何引導學生寫秋游的作文秋游是學生喜歡的野外活動。每年秋天時，許多學校老師都會組織學生到郊外、到山川、到田野、到公園去秋游；還有許多家長會帶著子女去秋游。秋游一般包
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如何引導學生學習古詩詞
如何引導學生學習古詩詞 孔子說：“不學詩，無以言。”古詩詞是中國璀璨文化中的瑰寶之一，它凝聚了中華民族的人文精髓，厚重的文化積淀，一直都在中國文學史上占有重要的地位。《初
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教育和引導學生世界觀
教育和引導學生世界觀、人生觀和價值觀材料 世界觀、人生觀和價值觀是人們對自己生命意義的看法，是對自己要干什么而不干什么的一種判斷標準，是決定人們的觀察和行為的重要因
