專題：教師如何引導學生思考
-
教師如何引導學生讀書
教師如何引導學生讀書 必斯營子總校 于海英 閱讀是一個民族精神發育和文化傳承的基本途徑，也是一個民族凝聚力和創造力的重要源泉。李克強總理指出，全民閱讀“不僅會增加發展
-
修訂：引導學生泛舟書海的幾點思考
引導學生泛舟書海的幾點思考
作者：王言信
21世紀的社會是以知識經濟為標志的信息化、網絡化的社會，它求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備包括閱讀能力、閱讀技巧、閱讀速 -
教師如何引導學生有效參與
教師如何引導學生有效參與 摘要：我國古代就有“授之以魚，不如授之以漁”的教學理論，而現在的“學會學習”，也可以看作是以它的詮釋。只是在具體的教學實踐中，我們卻習慣了把學生
-
教師如何引導學生學會學習
教師如何引導學生學會學習古語有云：“師者，傳道授業解惑也。”古人把“傳道”擺在首位，可見它在教學中的重要地位。“傳道”即是傳授學習的方法，只有掌握了學習的方法和規律，才
-
教師如何引導學生學好政治課
教師如何引導政治課教學 廣西象州縣中學蘇文君郵編545800 手機*** 主要內容：在教學中, 教師是主導, 學生是主體, 教師在教學中應起主導作用，并充分發揮學生的積極性，體
-
淺談教師怎樣引導學生自主學習
淺談教師怎樣引導學生自主學習
職業學校學生自主學習的能力普遍較差，如何培養學生自主學習能力，提高教育教學質量，是擺在職業學校教師的課題。在教育教學過程中，我做了如下嘗試 -
教師要引導學生學會學習
延邊教育學會地方、校本專業委員會第四屆年會論文
如何引導學生學會學習
秋梨溝鎮學校梁忠建摘要：新世紀需要具有綜合能力的創新型人才。因此要注重培養學生的自主學習能力。 -
教師如何引導學生及時掌握拼音
漢語拼音是中華文化的重要組成部分，同時漢語拼音在以后的語文學習中占據重要地位，拼音不熟練，漢字不會拼出，哪怕是以后用手機發信息都不能正常進行，因此，現在得打好基礎，學好這個必
-
引導學生閱讀
如何引導學生自主閱讀
我們知道，閱讀對語文的學習很是重要，可是在實際教學中，發現許多學生不重視語文學科的學習更不重視讀書，不管是課內的還是課外的讀物。尤其是等他們分科以 -
如何引導學生樂學
如何引導學生樂學 作為數學教師，我們應該要把讓學生在快樂中學習數學作為基本要求，使我們的數學課堂充滿生機和活力，讓學生在數學學習中樂而忘返。那么，如何引導學生樂學呢？ 一、
-
如何引導學生節約糧食
如何引導學生節約糧食 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。就是在于提醒人們：節約糧食要從我們每個人日常生活做起。營盤路小學作為城區唯一一所公辦寄宿制小學，每天都許多學生在學校
-
如何引導學生多讀書
如何引導學生多讀書 、讀好書 國家教育部新修訂的《語文課程標準》把在校學生的課外閱讀提到了重要學習日程，并明確提出了各學段學生的閱讀總量。比如：
1-2年級，“積累自己喜歡 -
如何引導學生讀書
如何引導學生讀書
荊州市江陵中學楊建華
博覽群書，可以開闊思路，活躍文思，《語文課程標準》也明確指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀 -
如何引導學生學習
作為一名小學英語教師，我覺得如何引導學生學習這個話題確實得進行深入研究，這幾年的教學經驗讓我略懂了些，再加上通過這次網上學習，更是使我受益匪淺，現就說說我是如何引導學生學
-
引導式作文」---引導學生思考方向、「改寫式作文」---藉
「清晨買蓮花一定要挑那些盛開的」—野人獻曝的作文經驗
大安高工林淑芬老師951118最近接到一個網路有關花販的故事，深深的被一篇篇具有哲理的「菜市場理論」所感動，尤其是其 -
如何引導學生把握題意
如何引導學生把握題意 作文的前提把握題意，重點是確定立意。不論是命題作文、半命題作文還是話題作文，首先要把題目和要求看清楚，找準“文眼”。 從題目入手，明確其所用的是一種
-
淺談如何引導學生個性化閱讀
淺談如何引導學生個性化閱讀 五龍卡森希望小學 應雙燕 《語文課程標準》把發展學生的個性放在了一個極其重要的位置，尤其是在閱讀教學的建議中明確指出：“閱讀是學生的個性化
-
如何引導學生誦讀積累
如何引導學生誦讀積累
比大海更廣闊的是蔚藍的天空，比天空更廣闊的是一個人的心胸。一個人要想內心強大，那就多讀書，一個學生想要學好語文，也要多讀書。有名言說得精辟：一個人的
