專題：追尋語文味的課堂
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立足語文本位 追尋有效課堂
立足語文本位 追尋有效課堂 摘要： 課堂教學是學校教學的基本形式，它關系著學生語文能力和語文素養的形成與提高。本文從教師課前合理制定教學目標、課上扎實開展言語實踐活動
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讓課堂充盈濃濃的語文味
讓課堂充盈濃濃的語文味 ——聽特級教師吉春亞的課有感 東塔學校 楊陸燕 最近，在視頻上我有幸領略了名師吉春亞的風采，吉春亞老師是一位文靜儒雅、聰慧靈氣、快樂隨和的老師。
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語文教學反思－追尋生命課堂[五篇]
語文教學反思－追尋生命課堂作為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的語文教
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展開“對話”,讓課堂洋溢“語文味”
展開“對話”，讓課堂洋溢“語文味” （江陰市青陽二中 張黎 ***） 【內容提要】 語文課程標準指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”。 閱讀教學中的“對話
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追尋夢想課堂（共5篇）
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追尋夢想課堂
作者：朱從寶
來源：《小學教學研究》2014年第01期
“神十”飛天，太空課堂，天地互動，全球矚目。短短40分鐘，五個科學實驗，實證了千萬學子腦海中 -
讓說明文的課堂飄滿語文味
讓說明文的課堂飄滿語文味 眾所周知，小學語文教材中有許多說明文。說明文往往蘊含著自然、科學、數學等方面的知識。我們在教學中就要將這些方面的知識融入到了語文課堂中。
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語文教學中的“語文味”和課堂的高效（五篇材料）
語文教學中的“語文味”和課堂的高效 你是誰，為了誰 ——也談語文教學中的“語文味”和課堂的高效 文|飛鴻踏雪 今天，偶然讀到了《中國教師報》編輯部主任李炳亭的一篇文章《
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追尋年味的社會實踐報告[精選多篇]
追尋年味的社會實踐報告范文難忘的實踐活動又將謝下帷幕，回顧過去的實踐活動，倍感充實，收獲良多，那么需要好好地作總結，寫一份實踐報告了。怎樣寫實踐報告才更能吸引眼球呢？下面是
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追尋詩意的語文
追尋詩意的語文 [摘要] 全國特級教師景洪春說過這樣一句話：?教育，應該具有詩意和美感，具有滋養人性的功能。什么時候教育喪失了詩意和美感，失去了愉悅人性的魅力和滋養人性的功
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生態課堂,生活味的課堂
生態課堂,生活味的課堂 一、設計意圖 《新課程背景下生態課堂案例研究》指出：活動中“要尊重孩子個人的意志，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。生活是科學的源泉，在我們
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數學課堂擁有數學味和生活味
數學課堂擁有數學味和生活味數學源于生活，數學植根于生活，新的數學《課程標準》提出：應加強數學與學生的生活經驗相聯系，從學生熟知、感興趣的生活事例出發，以生活實踐為依托，將生
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守望簡約課堂 追尋有效教學
守望簡約課堂 追尋有效教學 建軍路小學 孫老師 目前，各種競賽課、觀摩課、展示課、公開課層出不窮，級別也各有高低，但這些課堂都有一個共同的特征：在教學理念上追求全新，在教學手
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追尋本真課堂 享受教育人生
追尋本真課堂 享受教育人生 ——記一次教科研沙龍 ● 左海電 蔡緒穩 不久前，我校全體青年青年教師同廣東東莞市校長研修班的校長、專家一起開展以“追求本真課堂、享受教育
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追尋數學有效課堂（共5篇）
追尋數學有效的課堂，想說愛你也容易—— 東臺市時堰鎮小學：李萍 曾經讀過這樣一篇短文：一位婦女早晨照鏡子，看到自己的頭上只剩下三根頭發。她對自己說：“沒什么，我今天可以編條辮
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回味濃濃的語文味
回味濃濃的語文味 ——“全國第九屆青年教師閱讀教學大賽精品課觀摩交流活動”有感 “全國第九屆青年教師閱讀教學大賽精品課觀摩交流活動”已經非常圓滿地落下了帷幕，但這場
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率真的語文味
率真的語文味 聽江蘇省南通市王愛華《去年的樹》隨感 甘藝明 認識王愛華老師，緣于廣西南寧市的“名師大課堂”活動，她是江蘇省南通市教育科學研究中心小學教研員，聽了她的課《
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語文課的語文味
語文課的語文味尊敬的各位領導、老師：
大家好！
在“強力提師能，創建新課堂”和全面推進“校本革命”行動中，我們叢臺區實驗小學也把探索具有我校特色的新課堂教學模式作為工作的 -
追尋美好的語文生活
追尋美好的語文生活
余國良
大千世界，生活豐富多彩，人們都在這多彩的生活中追尋適合自己的生活；我是語文教師，也在追尋；不過，我追尋的是美好的使我迷戀的滋潤我成長的語文生活。
