專題：怎樣創(chuàng)設和諧課堂
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創(chuàng)設教學情境 構(gòu)建和諧課堂
創(chuàng)設教學情境 構(gòu)建和諧課堂 遼寧省撫順市上馬鎮(zhèn)九年一貫制學校 王竹楠 【內(nèi)容摘要】 課題對話，進入情境，以談引和諧；個性朗讀，渲染情境，以讀導和諧；角色進入，體會情境，以演促和諧；智
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創(chuàng)設和諧班級
創(chuàng)設和諧班級----翟雅琴從事班主任工作僅僅一年半，但這群問題孩子們的確給自己很好的歷練，為了讓他們很好的成長，我經(jīng)歷很多的學習過程，先讓自己盡快的成長起來，把他們的成長經(jīng)歷
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淺談如何創(chuàng)設民主和諧
淺談如何創(chuàng)設民主和諧、愉快的課堂教學氛圍 我選擇的十科視頻課已經(jīng)學習完了，受益匪淺，其中有關(guān)于課堂氣氛的話題，我很贊同專家的觀點和做法，我結(jié)合十多年教學經(jīng)驗，深深體會到創(chuàng)
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語文生態(tài)課堂中怎樣創(chuàng)設情境教學
語文生態(tài)課堂中怎樣創(chuàng)設情境教學 雁江區(qū)臨江鎮(zhèn)清泉小學 許平摘要：我們的語文，應該是生活的語文。教師在語文教學過程中，應以關(guān)愛學生為主來創(chuàng)設情境教學，努力構(gòu)建生動活潑的生
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論科學課堂如何創(chuàng)設和諧氣氛,幽默教學
論科學課堂如何創(chuàng)設和諧氣氛,幽默教學 隨著課程改革的不斷深入，越來越多的教師逐步改變教育觀念。在教學中如何喚起學生的學習興趣，把學生的注意力引導到教學目標的實施上來，使
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創(chuàng)設和諧學習環(huán)境
創(chuàng)設和諧學習環(huán)境，保持良好學習情趣
在實踐教學過程中讓我懂得，鼓勵和誘導相結(jié)合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的抵觸情緒，創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境，是保持學生學習情趣的最佳 -
創(chuàng)設自主學習的平臺構(gòu)建和諧音樂課堂
創(chuàng)設自主學習的平臺 構(gòu)建和諧音樂課堂 淮安市金湖縣金南中學劉桂霞郵編211600【摘要】：音樂能促進人際交流，讓人與人之間能夠和諧相處。在新課程改革的今天，構(gòu)建“和諧音樂課堂”
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創(chuàng)設高中數(shù)學高效課堂
創(chuàng)設高中數(shù)學高效課堂 摘 要：高效課堂的創(chuàng)設是不同于有效性的教學的另一大教學探究重點問題.而高效課堂的創(chuàng)設必將為學生的發(fā)展和教學效率的提升帶來便利.筆者將結(jié)合自身教學
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淺談數(shù)學課堂情景創(chuàng)設（范文模版）
淺談數(shù)學課堂情景創(chuàng)設 陜西省鳳翔縣郭店鎮(zhèn)三岔明德小學 王紅芳 數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。《數(shù)學課程標準》也強調(diào)數(shù)學教
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高中化學課堂情景創(chuàng)設[五篇]
談談高中化學課堂情景創(chuàng)設 貴州省桐梓縣第二高級中學戴正裕563200 摘要：在化學課堂情景創(chuàng)設中，要滿足幾個要求：創(chuàng)設情景要具有親和性，要能激發(fā)學生的求知欲，要結(jié)合學習目標。創(chuàng)設
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創(chuàng)設體育高效課堂之
創(chuàng)設體育高效課堂之 ---體育教學中良好體育行為習慣的培養(yǎng)上好一堂課是每一個教師的責任,更是每一個有責任心教師的追求。我們體育學科與語數(shù)等文化學科還是有著一些本質(zhì)的
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淺談如何創(chuàng)設小學語文高效課堂
淺談如何創(chuàng)設小學語文高效課堂 課堂教學是一門藝術(shù),是一種教師與學生共同參與的復雜性活動.在我們倡導的新課程改革下,小學語文課堂究竟應以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課
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初中生物課堂情境創(chuàng)設教學
《初中生物課堂情境創(chuàng)設教學》課題研究心得體會 劉明霞 新課改以建構(gòu)主義和多元智力理論為依據(jù)，建構(gòu)主義的學習就是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人
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加強二次備課 創(chuàng)設高效課堂
加強二次備課 創(chuàng)設高效課堂
在既定的教學水平、學生基礎和教材內(nèi)容條件下，教師是否備好課，是能否教好課的前提和保證。教師認真?zhèn)湔n和善于備課，是迅速提高教學水平的重要條件。 -
創(chuàng)設課堂情境優(yōu)化教學效果
創(chuàng)設課堂情境 優(yōu)化教學效果 [摘要]情境教學是一種教學方法和教學手段，它強調(diào)教學貴在引導，重在點拔，妙在開竅。它的引導是引之以情，導之以性；它的點拔是點起學生情感的火花，進而
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如何構(gòu)建和諧課堂
高中政治課如何構(gòu)建和諧課堂
山東省莘縣第二中學
在新課程標準實施的情況下，如何構(gòu)建和諧課堂，更好地把學生的主體地位和教師的引導作用結(jié)合起來，充分調(diào)動學生學習的積極性、主 -
和諧課堂體會
學習即墨二十八中“和諧互助”課堂教學體會 水冶鎮(zhèn)一中戚姣姣 即墨二十八中“和諧互助”教學策略就是學生同桌間結(jié)成師友，課堂上通過師友互助，實現(xiàn)雙贏。通過對《二次函數(shù)》
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構(gòu)建和諧課堂
構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效的語文課堂教學 和諧既是一種教育教學的指導思想，又是一種動態(tài)的優(yōu)化過程，更是我們語文課堂教學所要追求的最終目標和最高境界。 一．和諧的課堂氛圍
