專題：看社戲王英琦的解讀
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王英琦《看社戲》原文閱讀
看社戲昏黑的天，剛生出第一窩星崽兒，女房東小桂子便咚咚上樓來了：“喝罷湯了？”（河南農(nóng)村對(duì)晚飯的稱謂）“喝罷了，就走么？”我一把將兒子喝剩的小半碗玉米粥奪下問。“走，快去崗河村看
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現(xiàn)代散文宣讀：王英琦《看社戲》
教學(xué)目標(biāo)： 1.自主研習(xí)，了解文本所敘事情的意義及觸動(dòng)心靈之弦的原因。 2.合作探究，理清文章的思路，把握豫劇所依托的文化環(huán)境。 3.通過比較閱讀，把握人物的心理。 4.掌握散文選材
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書緣 王英琦（5篇）
書緣王英琦 我和書結(jié)下緣分較早。 四五年級(jí)時(shí)，便人模人樣地捧起《紅巖》《苦菜花》《三家巷》。上六年級(jí)時(shí)，已看完《西游記》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》，還看了諸如《東周列國志》
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感動(dòng)與我同行 王英琦（精選5篇）
感動(dòng)與我同行——感動(dòng)中國2014觀后感 感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。感動(dòng)，如令
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《看社戲》教案
看 社 戲 編：孫婷婷 審：傅逢勝 教學(xué)目標(biāo) 1、把握文章選材、剪裁方面的特點(diǎn)。 2、體會(huì)雅俗混用的語言風(fēng)格，把握文章褒貶互見思想情感。3、學(xué)習(xí)以少勝多的環(huán)境描寫。教學(xué)重點(diǎn) 1
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看社戲教案
看社戲 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)人物群像描寫與典型聚焦相結(jié)合的寫作手法。 2、 了解藝人生活和精神，了解農(nóng)民的追求和藝術(shù)的真諦。 3、 培養(yǎng)對(duì)底層人的關(guān)注和關(guān)愛。 二、教學(xué)
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看社戲?qū)W案
2010屆高二語文學(xué)案（現(xiàn)代散文選讀部分）
《看社戲》教學(xué)案
[前置作業(yè)]
1.給加點(diǎn)字注音：
寒磣（）閭里（）熏炙（）蹊蹺（）不瘟不火（） ．．．．．．
恁樣（）聒噪（）鐃鈸（）拘囿（）纏綿悱惻（） ．．．．．．
小覷（）鄙邑（）咂摸（）兀然（）倜儻（） ．．．．．．
2.我一共 -
《看社戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)課題：《看社戲》 二、教學(xué)背景 1、面向?qū)W生：中學(xué) 2、學(xué)科：語文 3、課時(shí)：1 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）預(yù)習(xí)課本，大體了解所學(xué)內(nèi)容。 （2）搜集社戲及豫劇相關(guān)的信息。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知
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看社戲教學(xué)案
高二年級(jí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人：朱先平2013年10月15日
看社戲
王英琦
教學(xué)目標(biāo)：
1、 關(guān)注底層人民的疾苦，學(xué)習(xí)他們的可貴精神。
2、 理解藝術(shù)面向生活才有永恒的生命力。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過 -
看社戲教學(xué)案
高二年級(jí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人：朱先平2013年10月15日 看社戲 王英琦 教學(xué)目標(biāo)： 1、 關(guān)注底層人民的疾苦，學(xué)習(xí)他們的可貴精神。 2、 理解藝術(shù)面向生活才有永恒的生命力。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過
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看社戲文章及閱讀答案
四、梳理課文： （1）故事發(fā)生在什么地方？ 答：崗河村。 （2）發(fā)生在什么時(shí)間？ 答：陰歷九月十五趕廟會(huì)前后的每個(gè)晚上。 （3）社戲一共有多少場(chǎng)？其中重點(diǎn)描寫了幾場(chǎng)？ 答：15場(chǎng)，其中重點(diǎn)描寫了3個(gè)場(chǎng)。
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女作家王英琦談練習(xí)太極拳的體悟(一)（共5則）
女作家王英琦談練習(xí)太極拳的體悟（一） 王英琦，當(dāng)代著名散文家，安徽省文學(xué)院專業(yè)作家。出版過《守望靈魂》、《求道者的悲歌》、《背負(fù)自己的十字架》、《王英琦散文自選集》等十
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對(duì)比中的童年懷舊——解讀《社戲》
魯迅研究論文 姓名：###### 專業(yè)：08漢語言文學(xué) 學(xué)號(hào)：100112008006 對(duì)比中的童年懷舊 ——解讀《社戲》 摘要：小說中共敘述了三場(chǎng)看社戲的不同經(jīng)歷，作者通過這三場(chǎng)看社戲的不同感
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如何看頭顱CT解讀
一、檢查方法 顱腦CT主要用橫斷面，有時(shí)加用冠狀斷面。橫掃多采用以聽眥線（外耳孔與外眥聯(lián)線）為基線，依次向頭頂掃描10個(gè)切層，層厚10mm,層距10mm.根據(jù)病情平掃之后再行增強(qiáng)掃描。
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蘇教版選修《看社戲》《送考》教案及練習(xí)
《看社戲》《送考》《看社戲》 《看社戲》是一篇關(guān)注社會(huì)底層人物生存境遇的散文。作家通過對(duì)一個(gè)民間豫劇戲班的描寫，真實(shí)地反映了他們艱難的生存狀況，對(duì)他們的命運(yùn)遭際寄予
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明史專家毛佩琦教授解讀明朝專題
明史專家毛佩琦教授解讀明朝：人所不知的盛世!! 明朝真的很衰弱嗎？ 明朝實(shí)際上離我們并不是太遙遠(yuǎn)。明朝是什么樣子？在普通民眾 心目中，明朝宦官擁有很大權(quán)利，朱元璋很殘暴，皇帝
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從《玩偶之家》看女性主義解讀（合集5篇）
中央廣播電視大學(xué)開放教育 新疆廣播電視大學(xué)本科畢業(yè)論文 從《玩偶之家》看女性主義 姓名： 王倩倩 學(xué)校： 昌吉電大 專業(yè)： 漢語言文學(xué) 年級(jí)： 2013年秋 學(xué)號(hào)： ***44 指導(dǎo)
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2014看就業(yè)選專業(yè) 高考九大熱門專業(yè)解讀
對(duì)于每一名考生而言，考上一所好的高校如同獲得一張閃亮的“名片”。然而真正決定考生職業(yè)發(fā)展方向的，還是所就讀的專業(yè)。對(duì)于大部分的考生而言，要在數(shù)百個(gè)形形色色的專業(yè)名錄中
