專題：小學語文作文寫作備考
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中考語文之“片斷寫作”備考（推薦）
一、中考“片斷寫作”的概念、考點及題型（一）概念界定 “片斷寫作”，習慣上稱作“小作文”。這是一道開放性的讀寫結(jié)合題，重在考查學生在閱讀過程中的感悟體驗、拓展運用以及初
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【語文】2013高考語文備考--議論文高分萬能寫作
該模板寫作方法如下： 1、題目的寫法。題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛》、《談理想》
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高考語文備考——議論文萬能寫作-精華版1
高考——萬能議論文寫作模版
高考語文備考——議論文萬能寫作模板
所有使用過該模板的同學，在歷次60滿分的作文考試中，最高僅得到58分，但最低也沒有低于43分。此模板可以應(yīng)對關(guān) -
高考語文備考——議論文萬能寫作-精華版1
高考語文備考——議論文萬能寫作模板 所有使用過該模板的同學，在歷次60滿分的作文考試中，最高僅得到58分，但最低也沒有低于43分。此模板可以應(yīng)對關(guān)于所有話題的議論文考試，有同
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小學語文寫作訓練初探
小學語文寫作訓練初探【摘 要】 就小學說寫訓練的內(nèi)容而言，至少應(yīng)具有四個方面的特點，即生活性、體驗性、趣味性和實用性。就教師應(yīng)如何指導小學生的說寫訓練，筆者通過教學實踐
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河南省2014屆高三高考備考語文作文寫作素材
河南省2014屆高三高考備考語文作文寫作素材（二）
正陽一高高三語文組
作文寫作素材1
瑞典化學家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次炸藥制作實驗時 -
河南省2014屆高三高考備考語文作文寫作素材
河南省2014屆高三高考備考語文作文寫作素材（二） 正陽一高高三語文組 作文寫作素材1 瑞典化學家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次炸藥制作實驗時
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雅思寫作備考：雅思小作文寫作注意事項
雅思小作文寫作注意事項朗閣雅思考試研究中心很多同學可能對雅思小作文不太重視，甚至是對小作文根本不加練習，只關(guān)注大作文。我認為這是一個誤區(qū)，因為在評分中小作文畢竟有一定
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托福寫作：年紀小怎么備考
官方網(wǎng)站：
托福寫作：年紀小怎么備考
隨著美國留學越來越受家長和學生的青睞，赴美留學的學生逐年增加。除了到美國讀大學，研究生，現(xiàn)如今，越來越多的家長傾向于更早的讓孩子到美國接 -
小學作文寫作
如何提高學生的作文水平
對于如何提高學生的作文水平，我經(jīng)過一段時間的實踐以后，總結(jié)了一些經(jīng)驗。
首先，培養(yǎng)興趣。有很多學生提作文色變，有厭惡的情緒。作為語文老師，就要隨時注 -
關(guān)于小學語文寫作教學方法的探討
關(guān)于小學語文寫作教學方法的探討 摘 要：目前，在教育領(lǐng)域中，尤其是語文的教學，受到了越來越多人的關(guān)注。眾所周知，小學寫作教學是語文教學的一部分，不僅能培養(yǎng)學生的語言文字表達能
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小學六年級語文寫作指導
小學六年級語文寫作指導教案人物動作描寫 一、動作描寫 一、導入 有這樣一個故事，有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告語宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中
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小學語文個性化寫作教學策略探討
小學語文個性化寫作教學策略探討寫作教學有著培養(yǎng)學生個性、鍛煉學生創(chuàng)造能力的作用。很多小學語文教師并不是很重視對學生寫作能力的培養(yǎng)，更不用說在寫作教學中研磨出一些個
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小學四年級語文寫作教案
小學四年級語文寫作教案 教學目標： 1、能自選或自擬文題，通過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領(lǐng)。寫時能做到語句通順，表達清楚。 2、愿意將自己的習作讀給別人聽，能與
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小學語文寫作指導五
習作五：寫一件關(guān)于誠信的事我不能失信
一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼望著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的 -
小學語文寫作教學初探5篇
小學語文寫作教學初探 【關(guān)鍵詞】 寫作教學；以讀促寫；觀察生活；練筆 【中圖分類號】 G623.24 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1004―0463（2018）08―0097―01 《?Z文課程標準
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小學語文寫作課教案匯總
小學寫作上課教案 一、寫人的文章： 一、抓住人物的語言舉止，體會人物的個性和品質(zhì)。 二、通過典型事例，分析人物形象。 三、分析寫作目的。正確歸納中心思想。 主要內(nèi)容的歸
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小學語文寫作教學問題
小學語文寫作教學問題 一、小學語文寫作教學存在的問題 小學語文寫作教學中，教師、家長乃至學生可能都認為多練習寫作是提高小學生寫作能力的好途徑。但是，與此同時也就出現(xiàn)了
