專題：隨筆生活化
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作文生活化
作文生活化 生活化作文是指語文課堂教學與社會生活、學生生活相結合，使作文教學方式變成學生積極參與、樂于參與的生活過程，讓學生不再把作文當成一種負擔，我為達到此目標也是
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生活化教學
讓教育回歸真實的生活，讓幼兒回歸自然的環境，這是《幼兒園教育指導綱要》（簡稱《綱要》，下文同）中所蘊含的新理念，大自然、大社會是一部豐富真實的百科全書，蘊藏著巨大的教育財富，它
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生活化作文
淺談小學作文教學生活化 【文 摘】當前，相當一部分小學生的作文抄襲嚴重、語言貧乏、情感淡漠。追其根源主要是學生脫離生活，缺乏豐富真切的生活體驗。針對這種情況教育界呼吁
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作文生活化
作文生活化，生活作文化----高密市康城小學王香蘭
王香蘭老師是一個有心人，他不但自己發現了生活中的美，更善于引導學生去發現美、描寫美、追求美，她把生活引入了課堂，把作文引向 -
語文生活化123
語文生活化
我參加了《語文課程標準》遠程培訓學習活動，受益匪淺，使我加深了對新課程改革的理解。
更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生 -
音樂生活化
《幼兒園中班音樂節奏活動生活化的實踐》 節奏是音樂構成的三大要素之一，是音樂藝術的重要表現手段。節奏感是音樂能力的重要組成部分，對幼兒進行節奏訓練，培養幼兒節奏感是十
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關于生活化作文
作文生活化研究心得 關于生活化作文,很多教師都在探討,觀點和措施都很多、很好,這里我不想從長線的教師引導,學生觀察、體驗與積累上贅述,只想結合自己的教學實踐,談談臨場
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教學生活化 生活化教學
教學生活化生活化教學 新課程背景下的初中化學教學，強調以學生發展為本，貼近學生生活，適應社會發展。因此，作為化學教師，在平時的教學中，加強社會實際生活與化學教學的聯系，努力使
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德育生活化
大學德育生活化 摘要：高校德育是大學生教育的重要內容，是培養高素質人才必不可缺少的環節。當前的高校德育在很大程度上偏離了社會現實，脫離了大學生的實際生活，很難真正深入大
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淺談教學生活化
淺談生物教學生活化 生物與生活息息相關，密不可分，偉大的教育家陶行知先生曾經說過：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書
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生活化小學德育論文
生活化小學德育論文 一、小學道德教育存在的問題 一些德育教學工作者只是單純地重視德育的“政治意義”而忽略了德育的“生活意義”。更有甚者，部分德育教師將學校的德育與“
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閱讀教學生活化策略
閱讀教學生活化策略
教育家陶行知曾說：“教育起源于生活，生活是教育的中心。”語文閱讀教學生活化，即語文教學與生活相結合，使課堂教學方式變為學生積極參與、樂于參與的生活過 -
地理課堂生活化
地理課堂生活化 生活化的高中地理教學貫徹以人為本的教學思想，將教學活動置于現實的生活背景之中，努力營造生活化的教學環境，讓學生學習生活中的地理，并善于在生活中學習和運用
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高中生物生活化教學探討（本站推薦）
高中生物生活化教學探討 摘要： 隨著新課程的深化改革，高中生物的教學方式發生了很大變化。為了切實提高課堂教學效率，教師應將生活與生物教學聯系起來，以激發學生對生物知識的學
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論文：英語課堂生活化
淺論英語課堂的生活化 關鍵詞：知識性，生活化，課堂教學 摘要：英語課堂要注重教學內容的知識性，整體性，實用性，而英語課堂的生活化，能使課堂教學變得形象化，趣味化，交際化。生活化的英語
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淺談思想品德課堂教學生活化
淺談思想品德課堂教學生活化 思想品德課教學生活化是新課程改革的核心理念之一。《思想品德》教材內容本身就體現著教學生活化的課程理念。《課程標準》指出：“人的思想品德
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作文應生活化
淺談作文教學應生活化 姓名：謝德鴻 性別：男 年齡：27 學校：貴州興義市捧乍鎮中心小學 通訊地址；貴州興義市捧乍鎮中心小學 電話；*** 郵政編碼；562405 《語文課程標準》
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課堂教學如何實現生活化
課堂教學如何實現生活化 1、時代的要求 學校教育只是教育的一種形式，教育向生活回歸是新時代的要求，也是不斷改革的課程的一個重要內容。聯合國教科文組織面對21世紀人才提出
