專題：如何引導(dǎo)學(xué)生有效的讀
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如何引導(dǎo)學(xué)生去讀
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的課堂閱讀
課堂教學(xué)，是由“教”與“學(xué)”兩方面構(gòu)成的，二者是相輔相成的。然而，過去我們在課堂教學(xué)中總是強(qiáng)調(diào)和重視教師的教法，從課前的備課到課堂教學(xué)過 -
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效積累
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效積累
龍馬潭區(qū)下大街小學(xué)許麗霞課標(biāo)指出，語文教學(xué)的目的是指導(dǎo)學(xué)生“正確理解和運用祖國的語文，豐富語言的積累”。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必 -
教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效參與
教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效參與 摘要：我國古代就有“授之以魚，不如授之以漁”的教學(xué)理論，而現(xiàn)在的“學(xué)會學(xué)習(xí)”，也可以看作是以它的詮釋。只是在具體的教學(xué)實踐中，我們卻習(xí)慣了把學(xué)生
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如何引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典名著[5篇模版]
如何引導(dǎo)學(xué)生讀名著 中學(xué)新課程的理念之一就是使中學(xué)生掌握更廣泛的知識，對于語文課程來說，除了學(xué)好書本知識，還應(yīng)閱讀大量的課外書籍，國家教育部門為此也指定了不少中學(xué)生的必
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如何引導(dǎo)學(xué)生有效的搜集資料
如何引導(dǎo)學(xué)生有效的搜集資料 如何引導(dǎo)學(xué)生有效的搜集資料？結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一些粗淺的看法。 一、教師要做到胸有全局，運籌帷幄。因為品生、品社每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容不是很
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如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流
湖北省黃石市有色小學(xué)（435005）梁紅斌在倡導(dǎo)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)改革中，課堂交流已經(jīng)被賦予新的意義，成為合作探究學(xué)習(xí)方式的有機(jī)組成部分，提高 -
引導(dǎo)自閉癥學(xué)生有效參與課堂教學(xué)
引導(dǎo)自閉癥學(xué)生有效參與課堂教學(xué) 鄧淑敏 自閉癥的學(xué)生在課堂上常沉浸在自己的世界里,游離于課堂教學(xué)之外。如果不進(jìn)行干預(yù)，他們自閉傾向?qū)諠u嚴(yán)重。怎樣把他們從自己封閉
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如何引導(dǎo)學(xué)生好讀書 讀好書
一、激發(fā)課外閱讀的興趣，讓學(xué)生好讀書 興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會將老師的要我讀轉(zhuǎn)化為自主尋求的我要讀。學(xué)生有了課外閱讀的興趣
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如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效交流[優(yōu)秀范文五篇]
如何引導(dǎo)學(xué)生實行有效交流在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，制訂探究計劃、實行探究活動、記錄觀察現(xiàn)象是學(xué)生探究活動的一部分，但是探究的結(jié)果、效果如何，學(xué)生在探究中是否還存有不科學(xué)的做法
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有效的課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生方法（精選5篇）
有效的課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生方法 一、設(shè)計有效提問，實現(xiàn)有效教學(xué) 1、把握重點，找準(zhǔn)著眼點，明確目的，有的放矢。 課堂提問要有明確的目的，如課堂組織的定向性提問、了解學(xué)情的摸底性提
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推薦閱讀：如何有效引導(dǎo)初中學(xué)生讀懂古詩詞
淺談如何有效引導(dǎo)初中學(xué)生讀懂古詩詞
平陰教研室 賈洪菊
義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出詩文閱讀“應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于豐富積累，增強(qiáng)體驗，培養(yǎng)語感”。對學(xué)生閱讀古詩詞的評 -
《精心設(shè)計課堂提問引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)》論文
優(yōu)秀教育教學(xué)論文申報表論文標(biāo)題 論文類別小學(xué)數(shù)學(xué)作者姓名作者單位聯(lián)系電話精心設(shè)計課堂提問引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)【摘要】：中國古代教育家孔子曾經(jīng)精辟地指出： “學(xué)而不思則罔，思
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《引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)打造有效課堂》實施方案.
《引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)打造有效課堂》 課題實施方案 一、課題的提出及研究意義 《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自
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在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效“猜想” 猜想是展開數(shù)學(xué)思維過程的重要方法，它是建立在已有的事實經(jīng)驗的 基礎(chǔ)上，運用非邏輯手段而得到的一種假定，是一種合理推理。“沒
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引導(dǎo)學(xué)生閱讀
如何引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀
我們知道，閱讀對語文的學(xué)習(xí)很是重要，可是在實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不重視語文學(xué)科的學(xué)習(xí)更不重視讀書，不管是課內(nèi)的還是課外的讀物。尤其是等他們分科以 -
如何引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)
如何引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué) 作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該要把讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作為基本要求，使我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中樂而忘返。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)呢？ 一、
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如何引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約糧食
如何引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約糧食 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。就是在于提醒人們：節(jié)約糧食要從我們每個人日常生活做起。營盤路小學(xué)作為城區(qū)唯一一所公辦寄宿制小學(xué)，每天都許多學(xué)生在學(xué)校
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如何引導(dǎo)學(xué)生多讀書
如何引導(dǎo)學(xué)生多讀書 、讀好書 國家教育部新修訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把在校學(xué)生的課外閱讀提到了重要學(xué)習(xí)日程，并明確提出了各學(xué)段學(xué)生的閱讀總量。比如：
1-2年級，“積累自己喜歡
