第一篇：如何引導學生好讀書 讀好書

一、激發課外閱讀的興趣，讓學生好讀書

興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養了學生課外閱讀的興趣，學生才會將老師的要我讀轉化為自主尋求的我要讀。學生有了課外閱讀的興趣，自然就會努力尋求閱讀機會。激發學生的閱讀興趣，首先要從課內向課外延伸，讓學生得法于課內，得益于課外。作為語文教師，要有意識、有系統地課內外結合，擴展學生的課外閱讀量。如：學完課文《憶讀書》一課，我就向學生推薦冰心的作品《寄小讀者》和《再寄小讀者》，讓學生了解冰心奶奶的其他作品以及冰心奶奶教我們怎樣去提高寫作水平和寫作能力。學完了《幸福在哪里》，同學們被那生動有趣、富有哲理的故事情節深深地吸引住了，此時我又向學生推薦了《安徒生童話》、《格林童話》。學生在課余時間就會迫不及待地去找這些書來讀。這樣一來，課內閱讀與課外閱讀互相補充，學生課外閱讀的興趣自然被激發起來了。

其次，我采用了通過電視激發學生課外閱讀的興趣。可以說，現在絕大多數的學生都很喜歡看電視，特別喜歡看有關《西游記》等電視連續劇和一些動畫片，里面的故事情節給他們都留下了非常深刻的印象。基于這種情況，我適時的向他們推薦：你們想知道書中是怎樣描寫的嗎？讓學生看了電視之后，再去讀一讀有關電視內容的少兒讀物，感受一下書中是怎樣描述的。學生讀書的興趣一下被激發起來了。學生由看到讀，自然水到渠成。學生在讀中自然領悟了其中的意思，達到了課外閱讀的目的。

二、有目的、有計劃地向學生推薦課外讀物，引導學生讀好書

學生閱讀的積極性激發起來了，就應適時地向學生們推薦合適的課外讀物。首先，根據學生的年齡特點和寫作的需要，向學生推薦科普讀物和報刊雜志，如：《十萬個為什么》、《少年科學》、《小學生讀寫》、《小學語文報》等。其次，根據小學生的文化基礎、年齡特點和認知水平，向他們推薦《為中華之崛起而讀書──少年周恩來的故事》、《中華五千年》、《居里夫人傳》等書籍，我們還提倡學生讀一些少兒版的四大名著。另外，課外閱讀應該配合課堂教學。讀物的內容和形式，盡可能和課內閱讀取得某種程度的聯系，使課內外閱讀得以相互促進。如我們課前課后布置學生查閱與課文內容相關的資料，學生在查閱資料的過程中開闊了視野，培養了搜集，整理信息的能力，也擴大了閱讀量。也使課內外閱讀緊密地聯系在一起了。總之，所推薦的讀物類型，盡可能廣泛而多樣，以滿足學生全面發展的需要。

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三、指導學生寫讀書筆記，提高課外閱讀的質量

只讀不寫，印象肯定不深，可根據不同的讀物，指導學生寫簡單的讀書筆記。寫讀書筆記是提高課外閱讀質量的有效措施。在指導學生寫讀書筆記方面我的做法有四種：1．摘抄，如抄精彩詞語，優美句段、格言警句等，為寫好作文積累豐富的語言材料。2．列提綱。我結合五年級上冊課堂上學到的列提綱的方法，鼓勵學生在課外閱讀的時候，根據需要列提綱。3．寫讀后感，根據文章的題材特點，指導學生寫讀后感。寫的時候，一定要聯系原文的思想內容，聯系社會實際和自己的思想實際。4．作批注，指導學生在讀的過程中，對于自己感受深的句段，隨時在旁邊發表自己的感想和體會。

四、開展閱讀交流活動，使學生體驗到讀書的樂趣

讀書破萬卷，下筆如有神，學生讀的書多了，就會掌握、發展、運用書面語言，就會積累豐富的語匯，就會為習作積累必要的語言材料，學生習作時便有話可寫，有感而發。在不斷地閱讀指導與交流中，學生必定會喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣、嘗到閱讀的甜頭，進而養成讀書看報的習慣。學生一旦把讀書視為生活的一部分，好讀書、讀好書，那么無論在閱讀能力上，語文素養上，都會有很大得提高。<<<12&&&

第二篇：好讀書讀好書讀書好

好讀書讀好書讀書好

二年級（1）班書籍推薦目錄

1、《宇宙尋蹤》張國棟編寫中國少年兒童出版社

2、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社

3、《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社

4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社

5、《海底兩萬里—青少版》儒勒·凡爾納（法）北京教育出版社

7、《安徒生童話選集》安徒生譯林出版社

8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著 裴家勤譯譯林出版社

9、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著 倪海曙譯上海譯文出版社

10、《格林童話全集》格林著譯林出版社

11、《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社

12、《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社

13、《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社

14、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社

15、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社

16、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社

17、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社

18、《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社

19、《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社

20、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社

21、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著 周龍梅少年兒童出版社

22、《列那狐的故事》(法)瑪 阿希 季諾著北京教育出版社

23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社

24、《130個科學游戲》(德)漢斯·普雷斯著中國少兒出版社

25、《東周列國志故事》郭平、陳詠超 改編江蘇少年兒童出版社

26、《成語故事365》帆女 阿雪等國際文化出版公司

27、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社

28、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社

29、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社

30、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社

第三篇：讀好書,好讀書

讀好書，好讀書

我叫劉晚晴，我來自焦作市周莊中心小學六二班的愛書“發燒”女孩我不僅是個小書迷，我還是一個小書蟲呢！

每天晚上睡覺之前看書幾乎成了我必備的“夜餐”；從小到大看的書已不計其數，如《我們愛科學》、《書蟲》、《世界少兒文學經典文庫》、《上下五千年》、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些文學名著等。我愛聞書，愛聞書里頭散發出沁人心脾的墨香。每當新書、報刊來到時，我在幾米之外就能聞到，這時的我就像餓了三天三夜的獅子，狂奔向自己的獵物，那味兒分明是知識、智慧在向我招手，使我迫不急待。

我愛聽書，愛聽書里頭講述著從古至今的故事。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”書們向我訴說著：盤古開天辟地，女媧七彩補天，后羿射日利民，嫦娥動人奔月??

我愛啃書，愛啃書里頭許多的令人費解的古文生字。遇到古文，我會字斟句酌，仔細思索，不懂再問，透徹理解；遇到生字，我會像《讀書莫放攔路虎》一文向字典求救，善于積累，這樣下次遇到它就可以把它消滅。

我讀書的范圍很廣，只要是好書我都喜歡讀。但是說起我最愛讀的書，那要屬《三國演義》莫屬了。我當初讀《三國演義》，是學校要求讀的，當我捧著書回家的時候，心中充滿了一個個小問號：這本書到底是什么樣的呢，主要寫了誰呢？這些我都不知道。于是，從四年級到現在，這本書我讀了一遍又一遍，總是讀不夠。《三國演義》里不僅有勇猛的武將，也有足智多謀的文官。不僅有兵法和韜略，還有智慧和計謀，比如智慧的代表是臥龍孔明，勇猛的代表是五虎上將。讀這本書，我知道了生活中只有蠻力是不行的，還一定要有智謀。

我爸爸媽媽也非常支持我讀書，他們總是買很多名著讓我看，漸漸的我也養成啦做讀書筆記的好習慣，每當在書上看到優美的詞句我都會抄下來，現在我已經積累了3個本子的讀書筆記作文書評也有了很大的提高原來流水賬似的文章變得回味無窮。

希望大家也要多讀書，讀好書，這樣不僅利于寫作，還讓我們從書中汲取了知識，又何樂而不為呢？

第四篇：好讀書 讀好書

第七周國旗下講話

老師們、同學們上午好：

新聞報道：衛生部昨日發布《放射性核素碘-131健康相關知識答問》稱，目前在黑龍江東北部空氣中監測出碘-131，僅提示放射性物質隨大氣擴散已抵達我國境內，但濃度極其微弱，對公眾健康不構成危害。

法律條款：道路交通安全法規定：車輛、行人應當按照交通信號通行；有交通警察現場指揮時，應當按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應當在確保安全、暢通的原則下通行。

名人名言：

書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

讀好書 好讀書

從１９９５年起，聯合國教科文組織將４月２３日定為“世界讀書日”，讀好書，第一層含義是指要把一本書讀好，讀時要細細品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。而另外一次含義指多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學以致用”。我曾經讀了著名作家楊紅纓寫的《楊紅纓童話系列》，里面有三個故事：《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都愿意和它交朋友，愿意幫助它；《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩定的三餐，但是它們沒有被這種生活環境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活著；《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一只人見人怕、人人憎恨的狼變成了一只見義勇為、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。讀好書，可以明智，也可以慧心。

好讀書，則是指要培養讀書的興趣。讀一本好書，更是要有平和的心態。一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了。但喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉浸其中，被作家的優美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，為其悲，同其樂。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養，從而使自己精神不斷升華，文學素養不斷提高。

因此，應該讓讀書陪伴我們成長，乃至我們的一生。語文是一門沒有圍墻的課，生活有多么廣闊，語文就有多么廣闊。我們必須處處留心，在生活中學習語文。人們常說：讀萬卷書，行萬里路，我們要通過讀書來擴大視野。同時要養成良好的讀書習慣。怎樣才能養成良好的習慣呢？

1、循序漸進的讀書。對我們小學生來說，選一些簡單的、朗朗上口的、配有插圖的、能看得懂的、有趣味的書籍來讀，是培養讀書興趣的最好選擇。

2、讀書要學會思考。古人云：學而不思則罔，思而不學則殆。講的就是思與學的辨證道理。讀書時，要做到邊讀邊想，遇到不認識的字詞查字典，邊用手比劃這個字的間架結構，結合上下文理解句子的意思。

3、充分的利用空閑時間來讀書。課間休息時間、晚上睡覺前的一段時間時間、吃飯后的時間，都可以閱讀。時間是有的，只要我們善于擠。

4、養成做讀書筆記的習慣。古人說的好：好記性不如爛筆頭。最淡的墨水勝過最強的記憶。說的就是要邊讀邊記，摘取一些好詞好句，表達一下自己的感受、啟發，這都是作讀書筆記。

同學們，一本書能給我們希望，也能給我們信心和勇氣，激勵我們努力學習，積極向上。讀好書，好讀書，你將擁有明亮的眼睛，廣闊的世界。你的生活因讀書而精彩。你的精神因讀書而振奮。讓我們一起走進書本，暢游在知識的海洋里，一步步攀登知識的高峰，相信我們的明天會更加美好。

我的講話完畢，謝謝大家！

2011.3.25

第五篇：好讀書讀好書

好讀書讀好書

作為教師最幸運的就是能與書打交道，有機會多讀書。

讀書是一種提升自我的藝術，“玉不琢不成器，人不學不知義。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌。將世事滄桑，人生百態盡展眼底。在有月無月的夜晚去見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態，以書為伍，少一份浮躁，多一份清純。少一份庸俗，多一份儒雅，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生說“好讀書，不求甚解，每有意會，便欣然忘食”當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅，當你迷茫惆悵時，讀書能使你心情平靜看清前路，當你心情愉快時，讀書能讓你發現更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美的享受。有了書，就像鳥有了翅膀。為了自由地翱翔于藍天，就讓我們養成好讀書吧！

單單是好讀書就可以了嗎?你一定會說“開卷有益”嗎！但真的如此嗎？

在英國有位叫亞克敦的人，他的書屋里堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有他的手跡。聽到這里你是不是有一種敬佩之意油然而生。但我們忽略了一句話“有好書并不一定能讀好書”。“讀好書”這一詞的意思應該是深刻理解所讀書的含義，并且使讀得書對自己的生活學習有意義，能形成自己的知識體系。不能如這位亞克敦，他雖然讀了很多書，零零碎碎的記住了不少知識，可是當別人問他時，他總是七拉八扯說不清楚。為什么呢？這里的原因只有一個，他不善于讀好書。那么怎樣才能把書讀好呢？

朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思”所謂循序漸進就是按一定的步驟漸漸深入。不要一味要求自己讀多少本書，讀書的目的在于對自己讀的書要層層深入，點點把握。這一觀點我也是在我們的讀書活動中漸漸領悟到的。

剛開始讀書的時候，我每次來讀書總是隨便拿起一本書就讀，寫上幾頁筆記就完了。幾次下來，一總結好像沒什么收獲，后來，我就改變了方法，選中一本書認真地，反復地去讀。這學期，我就選了魏書生老師的《給青年教師的建議 》這本書，每次讀都有不同的收獲。第一次讀這本書，我被魏老師的睿智與幽默所感染。他獨特的教育觀念和方法令我耳目一新，使我改變了一些教育理念，吸取許多好的教育方法。第二次讀這本書，我被魏老師那深邃的哲學氣質和深厚的文化素養所折服。如他認為采取一點虛無主義的態度來小視自己就會淡化世俗的功利。特別是他的四字秘訣“松、靜、勻、樂”讓我們在紛亂復雜社會里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈。這是多么值得深思啊！也許再次去讀我還能汲取到更多的思想精髓。總之，在讀書活動中我不僅養成了好讀書的習慣，還學會了熟讀而深思的，不斷地讀好書，讓書的精髓融入我的生活，融入我的生命。為了讓我們的生命

之花開的更加絢麗多彩，富有活力，那就讓我們好讀書而讀好書吧！