第一篇：好讀書,讀好書練習

綜合性學習好讀書讀好書

1、綜合性學習。

（1）在討論“中學生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需要”，有的家長認為“不需要”.作為一名學生，你是如何看待的？根據你的認識寫一

段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。

（2）請你寫一句“以書為喻”的格言。

（1）請收集一個“名人讀書故事”在下面，并簡要講述故事情節。

2、班級開展“我讀經典名著”的讀書交流活動，請你扮演不同的角色參加下面的活動。

【活動一：擬寫開場白】

語文課代表，才女張樂同學首先說了幾句文采飛揚的開場白：

【活動二：擬寫推薦詞】

班上開展“讀百部好書”活動。下面是李麗同學為趙麗宏《讀書是永遠的》寫的推薦詞，請選擇你喜歡的任一作品，仿寫一段推薦詞。

推薦詞：在《讀書是永遠的》這本隨筆中，你看不見張狂和媚俗，卻能感受到流

淌于作者心中的許許多多的向往和憂傷，高貴的、典雅的、精致的、獨樹一幟的感覺，被親切而憂傷的傳達出來。

作品

推薦詞

3、閱讀下列材料，做一些思考。

材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題

是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已

經發展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到

其他學科的學習。

材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識的重要

形式。有關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩

子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分

攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時候，心理

明明知道怎么說，但就是說不出來。”

（1）以上兩則材料反映了一個什么現象？

（2）簡要談談你對這一問題的看法，并提出合理的建議。

（3）如果就這一問題進行一次采訪，請以語文老師為采訪對象設計兩個問題。

4、綜合性學習。

聯合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節日，學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。

【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關于讀書的名言作為自己的座右銘。

【故事會】（2）小芳組織了“講孔子、孟子的故事“活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關的成語故事參加這一活動。”

孔子：孟子：

【辯論臺】（3）小剛主持了一場“網上閱讀辯論會“，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的病句。

正方：“網上閱讀”利大于弊。中學生網上閱讀可以學到書本閱讀的中學不到的知識，可以給根據自己的情況自由的選擇閱讀內容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。

反方：“網上閱讀”弊大于利。①網上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。②當前中學生熱衷于網上閱讀值得肯定。③網上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網癮的。所以，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。

A、正方辯詞中有一個詞語使用不當，應把“”改為“ ”。

B、反方辯詞中的第 句（只填句子序號）不能證明反方觀點。

【展覽廳】（4）學校文學社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中語文課本中出現的人物除外）

英雄姓名：相關故事：英雄姓名：相關故事：

5、某校九年級學生擬開展一個“好讀書，讀好書”的主題活動，請按老師要 求，做好以下準備工作。

① 簡要介紹你的讀書經驗。

② 假設著名學者（作家）余秋雨來到活動現場接受師生的采訪，允許每人根 據此次活動的主題提一個問題。請你將要說的話寫下來。

參考答案：

1、（1）示例一：中學生需要課外閱讀。因為課外閱讀能擴大學生的閱讀面，拓展知識；可以使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質，促進各科學習。

示例二：中學生不需要課外閱讀。課外閱讀魚龍混雜壞書會毒害我們的思想；中學生學習時間緊，所學科目多。不應把時間浪費在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會影響學業。

（2）書籍是心靈的良藥。/理想的書籍是智慧的鑰匙。

（3）“韋編三絕” ：孔丘花了很大的精力把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

2、活動一：示例：名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師共攜手，可以增長見識啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。今天讓我們一同走進“我讀經典名著”的讀書交流活動去吧！

活動二：示例：《水滸傳》 四大名著之一，描寫了宋代奸臣當道，正直之人無生存之地，很多英雄好漢最終被逼上梁山，形成了與朝廷對抗的一種勢力，但他們還是擺脫不了封建思想，還希望受到朝廷的重用，最終還是被朝廷利用了，在付出巨大的犧牲之后，落到了非常悲慘的結局。此書看時要汲取精華，去其糟粕。

3、（1）學生的語言表達和閱讀能力下降。（2）造成這一現象的主要原因：一是學生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫不斷普及帶來的負面影響。

建議：學校加強對學生閱讀的引導，引導學生更多的閱讀文學作品，開展豐富多彩的讀書活動。（3）提問一：當前社會上普遍反映學生閱讀能力下降，你認為語文教師（或語文教學）應該承擔怎樣的責任呢?提問二：面對當前不少學生閱讀能力下降的現狀，你認為語文老師應該怎樣改變這一現狀？提問三：在語文教學中，你認為應該怎樣處理好’“讀圖“與讀書的關系？

4、（1）讀一本好書就像和許多高尚的人談話。/書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉。書籍是最好的朋友。(2)周游列國；杏壇講座哦；誨人不倦；三人行，必有我師焉；不恥下問。孟母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。（3）拓展提高②示例一：魯智深——拳打鎮關西；倒拔垂楊柳武松——斗打西門慶；醉打蔣門神；大鬧飛云浦；血濺鴛鴦樓

5、①我平時讀書時注重勤積累，勤摘抄，做到“不動筆墨不讀書”。摘抄做筆記的過程就是靜下心來深入理解、吸收、消化揣摩作者的思想的過程。如果只看，一則不能深入理解，二則不能消化吸收，三則不能便于日后急需之時查找。②余伯伯，我很榮幸能夠當面向你請教。我不知道讀哪一類的書才會提高寫作能力，你能談談你的看法嗎？

第二篇：好讀書讀好書

好讀書讀好書

作為教師最幸運的就是能與書打交道，有機會多讀書。

讀書是一種提升自我的藝術，“玉不琢不成器，人不學不知義。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌。將世事滄桑，人生百態盡展眼底。在有月無月的夜晚去見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態，以書為伍，少一份浮躁，多一份清純。少一份庸俗，多一份儒雅，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生說“好讀書，不求甚解，每有意會，便欣然忘食”當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅，當你迷茫惆悵時，讀書能使你心情平靜看清前路，當你心情愉快時，讀書能讓你發現更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美的享受。有了書，就像鳥有了翅膀。為了自由地翱翔于藍天，就讓我們養成好讀書吧！

單單是好讀書就可以了嗎?你一定會說“開卷有益”嗎！但真的如此嗎？

在英國有位叫亞克敦的人，他的書屋里堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有他的手跡。聽到這里你是不是有一種敬佩之意油然而生。但我們忽略了一句話“有好書并不一定能讀好書”。“讀好書”這一詞的意思應該是深刻理解所讀書的含義，并且使讀得書對自己的生活學習有意義，能形成自己的知識體系。不能如這位亞克敦，他雖然讀了很多書，零零碎碎的記住了不少知識，可是當別人問他時，他總是七拉八扯說不清楚。為什么呢？這里的原因只有一個，他不善于讀好書。那么怎樣才能把書讀好呢？

朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思”所謂循序漸進就是按一定的步驟漸漸深入。不要一味要求自己讀多少本書，讀書的目的在于對自己讀的書要層層深入，點點把握。這一觀點我也是在我們的讀書活動中漸漸領悟到的。

剛開始讀書的時候，我每次來讀書總是隨便拿起一本書就讀，寫上幾頁筆記就完了。幾次下來，一總結好像沒什么收獲，后來，我就改變了方法，選中一本書認真地，反復地去讀。這學期，我就選了魏書生老師的《給青年教師的建議 》這本書，每次讀都有不同的收獲。第一次讀這本書，我被魏老師的睿智與幽默所感染。他獨特的教育觀念和方法令我耳目一新，使我改變了一些教育理念，吸取許多好的教育方法。第二次讀這本書，我被魏老師那深邃的哲學氣質和深厚的文化素養所折服。如他認為采取一點虛無主義的態度來小視自己就會淡化世俗的功利。特別是他的四字秘訣“松、靜、勻、樂”讓我們在紛亂復雜社會里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈。這是多么值得深思啊！也許再次去讀我還能汲取到更多的思想精髓。總之，在讀書活動中我不僅養成了好讀書的習慣，還學會了熟讀而深思的，不斷地讀好書，讓書的精髓融入我的生活，融入我的生命。為了讓我們的生命

之花開的更加絢麗多彩，富有活力，那就讓我們好讀書而讀好書吧！

第三篇：好讀書讀好書

好讀書讀好書

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”是的，書籍承載的是知識，是思想，是文化。書是人類精神的家園。試想，如果這個世界上的書一下子全都不翼而飛，那么，人類的精神世界將會荒蕪成什么樣子！

讀書是一件快樂的事情，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？ 許多同學都十分喜愛讀書，他們在讀書中體會到了讀書的樂趣。他們把書當作不可缺少的營養品，看見書就愛不釋手。爸爸媽媽給的零用錢，他們舍不得花，攢起來買書；每逢生日，爸爸媽媽問要什么禮物時，他們總是脫口而出：“書！”在有些同學的房間里，擺放著好幾個大書櫥，里面全是書，他們經常靜靜地在書海里遨游。讀到高興處，情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，為主人公的不幸遭遇傷心不已；讀到深奧處，也皺眉冥思苦想……書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。

讀書應該是同學們每天生活中的必修課。本學期，我們學校響應吳中區教育局的號召，各班在班主任和語文老師的指導下掀起了“讀一本好書”的活動高潮。午間、課余，同學們有的捧著書自個兒專注地讀著，有的三五成群地圍在一起看著，有的相互交換著書爭相閱讀……

同學們，我們不光要好讀書，還要讀好書。這好書，不一定要多讀作文書籍，也不能天天抱著《名偵探柯南》、《臘筆小新》等動畫書不放。大家應該讀各種各樣的書。我建議大家多讀文學名著，多讀科普讀物，多讀名人傳記。學校推薦的100種好書就適合小學生閱讀，都是營養豐富的好書。

有的書需要精讀，比如一些文學名著，就應該反復咀嚼，有的內容甚至要熟讀成誦，這就是“煮書”的含義。讀書還要善于做讀書筆記。好的詞、句、段可以在書上圈圈畫畫或者摘抄下來。讀書有感想，要寫一寫，學思結合，才能更上一層樓。讀書也需要交流，把自己的讀后感給同學說說，也可以組織讀書報告活動，對所讀的書進行討論和交流，那收獲就更多。10月份，我校要在一-六年級進行寫讀后感的征文比賽，還要選出優秀作文參加松原市的征文比賽，希望大家積極準備，賽出好成績。

司馬遷說“讀萬卷書，行千里路”，希望同學們都能在人生的道路上以書為伴，好讀書，讀好書！

第四篇：好讀書讀好書

第四周國旗下講話

老師們，同學們：

大家好！今天我講話的主題是《好讀書，讀好書，營造書香校園》。

同學們，讀書是成長的基石，讀書是精彩人生的開始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來為中華崛起而讀書。毛澤東一生愛讀書，無論是戰爭年代還是和平時期，只要一有閑暇時間他就讀書，而且他不動筆墨不看書，讀書時在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書上空白的地方寫上批語，有時還把書中重要的內容摘錄下來，或隨時寫下讀書的心得體會，并把學習所得運用到實踐中去，指導中國革命。魯迅少年時，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅寒，堅持讀書。世紀老人冰心曾教導我們要“好讀書，讀好書”。“好讀書”是告訴我們：讀書不是一朝一夕的事，學習是終身的事業。開卷有益，學無止境。我們只有孜孜不倦、矢志不渝地學習，才能在不斷吸納精神營養的進程中更新知識，與時俱進。“讀好書”是說讀書要有選擇，讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人”。

這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學習，博覽群書，又善于思考的結果。希望同學們向這些偉人學習，趁著少年時光“好讀書，讀好書，勤思考”，為自己的人生打下扎實的文化基礎。

在此我向大家提出如下倡議：

1、制訂一份個人讀書計劃，在認真上好每一堂課的基礎上，充分利用課余時間廣泛開展課外閱讀活動；

2、選擇健康有益的書籍閱讀，養成良好的閱讀習慣；

3、平時寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品位；

4、積極參加班級圖書角的建設，主動為班級圖書角捐獻好書,讓大家都有好書可讀；

知識改變命運，學習成就未來。希望大家與好書為友，以讀書為樂。行動起來吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓濃濃的書香溢滿我們的校園！

今天的國旗下講話就到這里。謝謝大家的傾聽！

第五篇：好讀書讀好書讀書好

好讀書讀好書讀書好

二年級（1）班書籍推薦目錄

1、《宇宙尋蹤》張國棟編寫中國少年兒童出版社

2、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社

3、《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社

4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社

5、《海底兩萬里—青少版》儒勒·凡爾納（法）北京教育出版社

7、《安徒生童話選集》安徒生譯林出版社

8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著 裴家勤譯譯林出版社

9、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著 倪海曙譯上海譯文出版社

10、《格林童話全集》格林著譯林出版社

11、《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社

12、《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社

13、《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社

14、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社

15、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社

16、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社

17、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社

18、《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社

19、《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社

20、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社

21、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著 周龍梅少年兒童出版社

22、《列那狐的故事》(法)瑪 阿希 季諾著北京教育出版社

23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社

24、《130個科學游戲》(德)漢斯·普雷斯著中國少兒出版社

25、《東周列國志故事》郭平、陳詠超 改編江蘇少年兒童出版社

26、《成語故事365》帆女 阿雪等國際文化出版公司

27、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社

28、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社

29、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社

30、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社