第一篇：好讀書 讀好書

好讀書讀好書 ——好書為伴，人生精彩

主備教師：白曼

寫在前面——

臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”一本好書可以影響一個人的一生。作為中學生的我們要在學習和生活中多讀書、讀好書，營造良好的讀書環境，讓讀書之風充盈我們的校園，豐盈我們的心靈。

教材分析：本單元以求知和讀書為主題，“綜合性學習·寫作·口語交際”是與閱讀部分相照應的，主題內容是“好讀書，讀好書”。同時，《課標》中在“綜合性學習”部分提出“能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅”：在“課程資源的開發與利用”部分又明確提出“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力”。

活動目標：1．提高對讀書的意義的認識，力求養成勤讀書、好讀書的習慣。

2．認識到讀書要有選擇，提高對書籍的辨別能力。3．尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。

4．學會和同學們一起交流讀書心得，分享讀書喜悅，提高讀書水平。

重點與難點：

1、通過有指導的閱讀活動，使學生關注生活熱愛生活，獲得審美體驗，寫作關于讀書的作文。

2、使學生能夠自主組織活動，以多種方式交流展示讀書體會，提高讀書水平。

課時安排：一課時

活動指導：

一、情境導入，明確目標

1、導入

讀書三境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。（晏殊《蝶戀花》）——不畏艱難目標高遠.領悟。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永《蝶戀花》）——堅定不移孜孜以求.追求

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案》）——千錘百煉終成正果.貫通。

2、建立評價機制

3、明確學習目標，學生齊讀

二、活動流程

活動一名人讀書故事大家講

學法指導1：請大家把課下搜集的名人讀書故事在班內講一講。

魯迅

他提倡博采眾家，說：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容。”有拓寬思路，增長知識等好處。對于較難懂的必讀書，他的看法是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。他還提倡在“泛覽”的基礎上，選擇自己喜愛的書深入研究。在研究中，他主張要獨立思考，注意觀察與實踐相結合，用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”，“使所讀的書活起來。”對看不懂的地方，他認為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方也明白了”。魯迅十分重視運用“剪報”積累材料。曾說：“無論什么事，如果陸續收集資料，積之十年，總可成一學者。”

愛因斯坦

他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，并對科學開始發生興趣。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學的閱讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在一起討論，使他感受到互補的樂趣。

華羅庚

數學家華羅庚有一種奇特的讀書方法。他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思：設想這樣一個題目，如果要讓自己來寫應該怎樣寫??想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。一本需要十天半月才能讀完的書，他一兩夜就讀完了。

設計意圖：讓學生通過活動向名人學習，追隨名人踏入讀書的殿堂。活動二名人讀書經驗共分享

學法指導2：請大家看以下名人讀書經驗，勾畫出你認為對你有幫助的讀書方法等，然后在班內說一說。

三貴——清代張之洞主張讀書要貴博、貴精、貴通。三回——著名科學家高士其談讀書體會時說過：“一回見生，二回見熟，三回就成為朋友。”

三視——《文心雕龍》研究專家牟世金把書視為朋友、大敵、老師。三法——近代史學家翦伯贊讀經典著作的“三法”是通讀、重點讀、作筆記。

三遍——梁啟超讀書第一遍鳥瞰、第二遍解剖、第三遍會通。

三余——三國時教育家董遇，善于利用“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余”讀書。

學法指導3：小組內討論以下讀書問題，選擇一個在班內談一談。（1）怎樣處理讀流行作品與讀經典名著的關系？

對于初中生來說，讀書是為了給一生的做人和運用語文打下底子，當然應該以讀名著為主。針對中學生中出現的“瓊瑤熱”“金庸熱”，應該潑點冷水。對所謂“韓流”“哈日族”更應保持距離。不是說不能沾

一點流行文化，但一定要適量，而且一定要選擇其中的精華。（2）怎樣看待“讀圖時代”？

對于初中生來說，需要提高的主要是閱讀書面文字的能力。“讀圖”有它的好處，但畢竟是第二位的。因此，無論如何，初中生要以讀文為主。

（3）關于‘網上閱讀’的好處。

與書本閱讀相比，網上閱讀有如下特點：第一，網上提供了豐富、及時的信息資源，更重要的是，學生可以根據自己的情況自由地選擇信息。第二，網上提供了富有想像力的、變化多端的交流功能。第三，網絡具有交互性，使學生積極參與。第四，網絡可以即時反饋。然而，網上也有色情暴力，游戲賭博，垃圾信息，侵犯性行為，“交互網癮”等問題，需要學生自律，正確對待。

設計意圖：學習名人有效的讀書方法，愛上讀書；就當前有關讀書的熱點問題，讓學生討論，以提高認識。活動三名人讀書警句贈好友

學法指導4：請同學們讀以下讀書名言，從中選取一則，圍繞“讀書”這一話題，運用它給自己的好友寫一段話，可祝福，可規勸，并送給他（她）。

1、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

2、盡信書不如無書。——孟子

3、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

4、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修

5、書籍——當代真正的大學。——卡萊爾 設計意圖：在學生的生活中營造“讀書社會”，以激起同學們參與這次活動的興趣。

活動四我與好書結伴行

學法指導5：請同學們根據自己的讀書體驗，說說讀書感悟。追問：怎樣寫讀后感？

設計意圖：通過這一環節的活動，引導學生學習寫讀后感。

三、課堂小結

1、評選優秀小組3個

2、結束語

四、布置作業

閱讀課本125頁，126頁閱讀材料，寫一篇讀后感，不少于600字。

附：好書推薦—— 散文、隨筆

1．《風與樹的歌》（日）安房直子著彭懿譯少年兒童出版社 2．《聽幾米唱歌》幾米著生活·讀書·新知三聯書店

3．《妞妞——一個父親的札記》周國平著 廣西師范大學出版社 4．《林清玄散文》林清玄著浙江文藝出版社 5．《愛與孤獨》琦君著江蘇文藝出版社

6．《蒙田隨筆全集》（法）蒙田著潘麗珍等譯譯林出版社 7．《翡冷翠山居閑話：徐志摩散文》徐志摩著浙江文藝出版社 8．《雅舍小品》梁實秋著天津教育出版社 9．《風把人刮歪》劉亮程著新疆青少年出版社 10．《瓦爾登湖》（美）梭羅著張知遙譯天津教育出版社 11．《沒有一條道路是重復的》余華著作家出版社

12．《中國當代散文名家名篇賞讀》上海教育出版社（有旁批、有賞析，選文好）

小說

1．《夏洛的網》（美）E.B.懷特著任溶溶譯上海譯文出版社 2．《牧羊少年奇幻之旅》（巴西）柯艾略著丁文林譯南海出版社 3．《幻城》郭敬明著春風文藝出版社

4．《天藍色的彼岸》(英)希爾著張雪松譯新世界出版社 5．《紅樓夢》曹雪芹著人民文學出版社

6．《三國演義》羅貫中著人民文學出版社

7．《水滸傳》施耐庵著人民文學出版社

8．《簡·愛》（英）夏洛蒂·勃朗特著 祝慶英譯上海譯文出版社

9．《傲慢與偏見》（英）簡·奧斯丁著 王科一譯上海譯文出版社

10．《悲慘世界》（法）雨果著鄭克魯譯上海譯文出版社 11．《故事新編》魯迅著人民文學出版社 12．《射雕英雄傳》金庸著三聯出版社

13．《熱愛生命》（美）杰克·倫敦著劉榮躍譯北京燕山出版社 14．《史鐵生自選集》史鐵生著海南出版社 15．《邊城》人民文學出版社 16．《棋王》作家出版社 詩歌

1．《顧城作品精選》顧城著長江文藝出版社 2．《舒婷精選集》舒婷著北京燕山出版社 3．《結局或開始》北島著長江文藝出版社 4．《海子作品精選》海子著長江文藝出版社 5．《戴望舒詩歌精選》戴望舒著北京科學技術出版社 6．《雪萊詩選》（英）雪萊著江楓譯湖南人民出版社

7．《紀伯倫散文詩精選》（黎巴嫩）紀伯倫著伊宏等譯中國書籍出版社 傳記、其他

1．《希臘羅馬名人傳》（上冊）（古希臘）普魯塔克著，黃宏煦主編，陸永庭、吳彭鵬等譯商務印書館

2．《梵高傳》（美）歐文·斯通著常濤譯北京十月文藝出版社 3．《康震評說蘇東坡》康震著中華書局出版社 4．《人類的群星閃耀時》茨威格著廣西師范大學出版社 5．《古希臘神話與傳說》北京燕山出版社 6．《蘇菲的世界》

7．《唐詩鑒賞辭典》上海辭書出版社 8．《宋詞鑒賞辭典》上海辭書出版社 9．《論語》10．《老子》11．《莊子》

第二篇：好讀書讀好書

好讀書讀好書

作為教師最幸運的就是能與書打交道，有機會多讀書。

讀書是一種提升自我的藝術，“玉不琢不成器，人不學不知義。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌。將世事滄桑，人生百態盡展眼底。在有月無月的夜晚去見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態，以書為伍，少一份浮躁，多一份清純。少一份庸俗，多一份儒雅，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生說“好讀書，不求甚解，每有意會，便欣然忘食”當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅，當你迷茫惆悵時，讀書能使你心情平靜看清前路，當你心情愉快時，讀書能讓你發現更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美的享受。有了書，就像鳥有了翅膀。為了自由地翱翔于藍天，就讓我們養成好讀書吧！

單單是好讀書就可以了嗎?你一定會說“開卷有益”嗎！但真的如此嗎？

在英國有位叫亞克敦的人，他的書屋里堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有他的手跡。聽到這里你是不是有一種敬佩之意油然而生。但我們忽略了一句話“有好書并不一定能讀好書”。“讀好書”這一詞的意思應該是深刻理解所讀書的含義，并且使讀得書對自己的生活學習有意義，能形成自己的知識體系。不能如這位亞克敦，他雖然讀了很多書，零零碎碎的記住了不少知識，可是當別人問他時，他總是七拉八扯說不清楚。為什么呢？這里的原因只有一個，他不善于讀好書。那么怎樣才能把書讀好呢？

朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思”所謂循序漸進就是按一定的步驟漸漸深入。不要一味要求自己讀多少本書，讀書的目的在于對自己讀的書要層層深入，點點把握。這一觀點我也是在我們的讀書活動中漸漸領悟到的。

剛開始讀書的時候，我每次來讀書總是隨便拿起一本書就讀，寫上幾頁筆記就完了。幾次下來，一總結好像沒什么收獲，后來，我就改變了方法，選中一本書認真地，反復地去讀。這學期，我就選了魏書生老師的《給青年教師的建議 》這本書，每次讀都有不同的收獲。第一次讀這本書，我被魏老師的睿智與幽默所感染。他獨特的教育觀念和方法令我耳目一新，使我改變了一些教育理念，吸取許多好的教育方法。第二次讀這本書，我被魏老師那深邃的哲學氣質和深厚的文化素養所折服。如他認為采取一點虛無主義的態度來小視自己就會淡化世俗的功利。特別是他的四字秘訣“松、靜、勻、樂”讓我們在紛亂復雜社會里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈。這是多么值得深思啊！也許再次去讀我還能汲取到更多的思想精髓。總之，在讀書活動中我不僅養成了好讀書的習慣，還學會了熟讀而深思的，不斷地讀好書，讓書的精髓融入我的生活，融入我的生命。為了讓我們的生命

之花開的更加絢麗多彩，富有活力，那就讓我們好讀書而讀好書吧！

第三篇：好讀書讀好書

好讀書讀好書

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”是的，書籍承載的是知識，是思想，是文化。書是人類精神的家園。試想，如果這個世界上的書一下子全都不翼而飛，那么，人類的精神世界將會荒蕪成什么樣子！

讀書是一件快樂的事情，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？ 許多同學都十分喜愛讀書，他們在讀書中體會到了讀書的樂趣。他們把書當作不可缺少的營養品，看見書就愛不釋手。爸爸媽媽給的零用錢，他們舍不得花，攢起來買書；每逢生日，爸爸媽媽問要什么禮物時，他們總是脫口而出：“書！”在有些同學的房間里，擺放著好幾個大書櫥，里面全是書，他們經常靜靜地在書海里遨游。讀到高興處，情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，為主人公的不幸遭遇傷心不已；讀到深奧處，也皺眉冥思苦想……書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。

讀書應該是同學們每天生活中的必修課。本學期，我們學校響應吳中區教育局的號召，各班在班主任和語文老師的指導下掀起了“讀一本好書”的活動高潮。午間、課余，同學們有的捧著書自個兒專注地讀著，有的三五成群地圍在一起看著，有的相互交換著書爭相閱讀……

同學們，我們不光要好讀書，還要讀好書。這好書，不一定要多讀作文書籍，也不能天天抱著《名偵探柯南》、《臘筆小新》等動畫書不放。大家應該讀各種各樣的書。我建議大家多讀文學名著，多讀科普讀物，多讀名人傳記。學校推薦的100種好書就適合小學生閱讀，都是營養豐富的好書。

有的書需要精讀，比如一些文學名著，就應該反復咀嚼，有的內容甚至要熟讀成誦，這就是“煮書”的含義。讀書還要善于做讀書筆記。好的詞、句、段可以在書上圈圈畫畫或者摘抄下來。讀書有感想，要寫一寫，學思結合，才能更上一層樓。讀書也需要交流，把自己的讀后感給同學說說，也可以組織讀書報告活動，對所讀的書進行討論和交流，那收獲就更多。10月份，我校要在一-六年級進行寫讀后感的征文比賽，還要選出優秀作文參加松原市的征文比賽，希望大家積極準備，賽出好成績。

司馬遷說“讀萬卷書，行千里路”，希望同學們都能在人生的道路上以書為伴，好讀書，讀好書！

第四篇：好讀書讀好書

第四周國旗下講話

老師們，同學們：

大家好！今天我講話的主題是《好讀書，讀好書，營造書香校園》。

同學們，讀書是成長的基石，讀書是精彩人生的開始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來為中華崛起而讀書。毛澤東一生愛讀書，無論是戰爭年代還是和平時期，只要一有閑暇時間他就讀書，而且他不動筆墨不看書，讀書時在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書上空白的地方寫上批語，有時還把書中重要的內容摘錄下來，或隨時寫下讀書的心得體會，并把學習所得運用到實踐中去，指導中國革命。魯迅少年時，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅寒，堅持讀書。世紀老人冰心曾教導我們要“好讀書，讀好書”。“好讀書”是告訴我們：讀書不是一朝一夕的事，學習是終身的事業。開卷有益，學無止境。我們只有孜孜不倦、矢志不渝地學習，才能在不斷吸納精神營養的進程中更新知識，與時俱進。“讀好書”是說讀書要有選擇，讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人”。

這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學習，博覽群書，又善于思考的結果。希望同學們向這些偉人學習，趁著少年時光“好讀書，讀好書，勤思考”，為自己的人生打下扎實的文化基礎。

在此我向大家提出如下倡議：

1、制訂一份個人讀書計劃，在認真上好每一堂課的基礎上，充分利用課余時間廣泛開展課外閱讀活動；

2、選擇健康有益的書籍閱讀，養成良好的閱讀習慣；

3、平時寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品位；

4、積極參加班級圖書角的建設，主動為班級圖書角捐獻好書,讓大家都有好書可讀；

知識改變命運，學習成就未來。希望大家與好書為友，以讀書為樂。行動起來吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓濃濃的書香溢滿我們的校園！

今天的國旗下講話就到這里。謝謝大家的傾聽！

第五篇：好讀書讀好書讀書好

好讀書讀好書讀書好

二年級（1）班書籍推薦目錄

1、《宇宙尋蹤》張國棟編寫中國少年兒童出版社

2、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社

3、《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社

4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社

5、《海底兩萬里—青少版》儒勒·凡爾納（法）北京教育出版社

7、《安徒生童話選集》安徒生譯林出版社

8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著 裴家勤譯譯林出版社

9、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著 倪海曙譯上海譯文出版社

10、《格林童話全集》格林著譯林出版社

11、《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社

12、《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社

13、《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社

14、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社

15、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社

16、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社

17、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社

18、《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社

19、《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社

20、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社

21、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著 周龍梅少年兒童出版社

22、《列那狐的故事》(法)瑪 阿希 季諾著北京教育出版社

23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社

24、《130個科學游戲》(德)漢斯·普雷斯著中國少兒出版社

25、《東周列國志故事》郭平、陳詠超 改編江蘇少年兒童出版社

26、《成語故事365》帆女 阿雪等國際文化出版公司

27、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社

28、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社

29、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社

30、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社