專題：對外漢語教學法心得
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對外漢語教學法心得[五篇材料]
教學法心得 091130841014 張芮 在學習對外漢語教學法之初，朱老師就告訴我們，教學法是死的，人是活的，關鍵是看個人的靈活運用。經過全班同學參與的模擬留學生課堂，這次合作性學習
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對外漢語教學法
對外漢語教學法1.漢語語音系統與法語語音系統 需要了解學習漢語者的母語情況，對語音的教學會有幫助。法語為母語，或者法語學習者。比較這兩個系統，從中看出對于初學者的發音困
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淺析對外漢語教學法
淺析對外漢語教學法 ［摘要］縱觀這幾年對對外漢語教學法研究，和前一時期相比，有了一些這樣的變化和趨向：在教學法上多種并舉，依據課型和學習階段所使用的教學法越分越細，呈現出多樣
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實用對外漢語教學法
實用對外漢語教學法 對外漢語教學法：是實現對外漢語教學總目標和總任務、落實教學基本原則的方法。 對外漢語教學性質：是漢語作為外語或作為第二語言的教學。 理論基礎/支柱：語
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對外漢語教學法
一、填空 ·1、教學法的理論支柱主要有三個，分別是語言學理論、心理學理論和教育學理論。 ·2、國外外語教學法按照語言教學特征可分為四大流派，他們分別是認知派、經驗派、人
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對外漢語教學法
1、 漢語普通話音節由聲母和韻母兩個部分構成。 2、 漢語普通話有四個聲調。分別為第一調（55）、第二調（35）、第三調（214）、第四調（51）。 3、 第三聲的特點是：4、 漢語普通話的聲母，按
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對外漢語漢字教學法
對外漢語漢字教學法 一、對外漢語漢字教學的定位與目的 對外漢語漢字教學是指：以外國人為教學對象，以現代漢字為教學內容，旨在使學生掌握漢字運用技能的教學活動。 對外漢語漢
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對外漢語教學法題庫
對外漢語教學法題庫 1、教學法的理論支柱主要有三個，分別是、和教育學理論。 2、國外外語教學法按照語言教學特征可分為四大流派，他們分別是___ 、___ 、___ 、___ 。 3、聽
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對外漢語教學法試題
一 . 選 擇 填空 1． 對外漢語教學法性質：實現對外漢語教學總目標和任務、落實教學基本原則的方法 2． 教學法的理論支柱：A.語言學原理（機械語言學、結構主義語言學、轉換生成語言）B
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對外漢語教學法 25篇
第一章第一節第二語言教學與第一語言教學 第二語言教學 (一)什么是第二語言教學 1． 第二語言教學(second language teaching)： 是與第一語言教學相對應的概念。它是指對已經掌
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對外漢語教學法知識點
對 外 漢 語
一、名詞解釋
1、語言和言語
語言是言語活動中社會性和系統的部分，而言語是個人的和或然的；語言是語言符號之間相互關系的系統，是語言共同體的成員約定俗稱的，而言 -
對外漢語教學法 教案
對外漢語教學法教案 時間：9月初—11月初 8周，每周1課 總述 一課程：教學法 二 教材：對外漢語教學法（吳勇毅 編） 三 教學對象：大四早晚班 四 教學內容： 第二語言/外語教學的普遍理論與
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對外漢語教學法提綱
實用對外漢語教學法復習內容 第一章 總論 1.教學法的定義？ 對外漢語教學法是實現對外漢語總目標和總任務、落實教育基本原則的方法。 2.教學法的理論支柱包括哪些？ （一）語言學原
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對外漢語教學法教學大綱
對外漢語教學法 【課程編碼】3B010258 【課程類別】必修課 【學分數】2 【適用專業】對外漢語 【學時數】34 【編寫日期】2012-06-26 一、教學目標 《對外漢語教學法》課程
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對外漢語教學法教案
對外漢語教學法教案 一.課程名稱：對外漢語初級教學教案 二.教學對象： 本教案設計的教學對象為具備初級漢語水平的外國留學生三.課型： 詞匯課 四.教學目的： 1.通過課文講解，使學
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對外漢語教學法復習資料
1、教學法：是師生為達到教學目的而開展的一切教學活動辦法的總和。例如：暗示法、閱讀法、發現式教學法 教學方法：是指教學活動中方法體系的個別部分。例如：擴展法、演示法、課
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對外漢語教學法復習資料
第一章 外漢語音教學 一、外漢語音教學的思路、 原則 （一）語音教學的思路 語流教學音素教學 （二）外漢語音教學的原則 （1）總則 《國際漢語教師標準》語音教學原則 注重針對不同學習
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實用對外漢語教學法 簡答題
實用對外漢語教學法 簡答： 一，簡述教學法的理論支柱 （1）語言學原理 語言學原理是對外漢語教學法的主要理論支柱。一切外語教學法所涉及的教學內容都跟語言（母語或目的語）有關。無
