專題：保教結合的探索與實踐
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“幼兒園教師保教行為規范”培訓的實踐與探索
1.需求調查 經過多種形式的調查，目前農村幼兒教師需求有二個轉向：一是轉向“實際”，需求不是越新穎越好，最需要的是“與工作相關的知識”；二是轉向“實用”，需求不是豪華高端的，最
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幼兒園保教結合問題淺談
文章標題：幼兒園保教結合問題淺談保教結合是我國幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。隨著人類對自身研究的不斷深入，特別是對幼兒身心發展研究的日益加深，遵循保教結
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幼兒園保教結合問題淺談
保教結合是我國幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。隨著人類對自身研究的不斷深入，特別是對幼兒身心發展研究的日益加深，遵循保教結合原則顯得更為重要，其內涵也更
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淺談我校校企結合的實踐與探索
引領時代步伐立足現實求發展
——淺談我校企結合的實踐與探索《上海市職業教育條例》指出，培養和造就一大批經濟社會發展所需的技能型人才和高素質勞動者，以適應上海“率先全 -
工學結合人才培養模式的探索與實踐
校企深度合作，產學研緊密結合：民辦高職院校工學結合人才培養模式的探索與實踐民辦高職院校作為我國高等教育的重要組成部分，近年來呈現出快速發展的勢頭，也越來越多的受到社會的
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幼兒園保教工作的結合
幼兒園保育與教育工作的結合 摘要：《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本理念是：幼兒為本；師德為先；能力為重；終身學習。其中幼兒為本是在幼兒教師的日常教學活動中應該一直保持貫徹
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實踐與探索
§22.3實踐與探索（1）說課教案興化市板橋初級中學宗樹信教學目標:1.學生在已有的一元二次議程的學習基礎上,能將對生活中的實際問題進行數學建模解決問題,從而進一步體會方程是
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教、學、做一體化教學實踐與探索
教、學、做一體化教學實踐與探索——基于《模具制造工藝》課程改革1嵇正波1 (江蘇財經職業技術學院，機械與電子工程系 江蘇 淮安223003) 摘要：教、學、做一體化教學是高職教學
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初中歷史教學與探究性學習結合的探索實踐
初中歷史教學與探究性學習結合的探索實踐 新世紀的經濟和社會發展，給予基礎教育改革提出了新的要求，也賦予了基礎教育改革以新的使命，這對已經進入注重均衡發展與內涵發展為特
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工學結合培養模式的德育探索與實踐
工學結合培養模式下的德育探索與實踐【摘要】工學結合培養模式把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的崗位工作結合起來，給學校德育工作的改革與創新帶來了機遇和挑
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淺談做好保教結合的幾點體會（精選五篇）
淺談做好保教結合的幾點體會 瓜州縣淵泉第一幼兒園 常麗萍 內容摘要：幼兒園保育工作，要做到保育與教育的相結合，自己從工作實際出發，談幾點保教結合的體會：以人為本，做到保育和教
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論幼兒園工作中的保教結合
論幼兒園工作中的保教結合 姓名：湯雪梅 專業：學前教育 班級：2011級本科一班 學號：20110510650 論幼兒園工作中的保教結合 【摘要】幼兒園兼負保育和教育雙重職責，因此保育員和幼
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學導結合自主探究教學模式的實踐與探索
“學導結合，自主探究”高效課堂教學模式的實踐與探索 靈寶市朱陽鎮第一小學 胡立軍 自實施新課程實驗以來，我校以“學導結合，自主探究，構建師生共同成長課堂”為課改理念，以培養
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音樂欣賞心理與小學音樂欣賞教學有機結合的實踐與探索
音樂欣賞心理與小學音樂欣賞教學有機結合的實踐與探索 朱詠北在《音樂鑒賞》一書中對音樂欣賞做出明確定義,即:它是人們感知、體驗和理解音樂藝術的一項實踐活動,是音樂實踐
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遠程教育探索與實踐[★]
2003年9月，東江鎮田心村被列入資興市首批36個農村現代遠程教育試點之一。為切實把試點工作搞好，把遠程教育站點建好，并發揮效益，田心村進行了積極有益的探索與實踐。一、初步實
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大聯動機制探索與實踐
“大聯動”機制的探索和實踐主要做法：以“整合資源抓源頭、服務民生謀發展、綜合治理保穩定、化解矛盾促和諧”為目標，建立了區、街鎮和居村委工作站三級組織架構；整合了職能部
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《實踐與探索》說課稿
實踐與探索——應用函數知識解決實際問題（說課稿）各位老師，大家好。今天我說課的題目是《實踐與探索》，取自華東師大版教材《數學》八年級（下）第十七章《函數及其圖象》，第五節的第
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遠程教育探索與實踐
2003年9月，東江鎮田心村被列入資興市首批36個農村現代遠程教育試點之一。為切實把試點工作搞好，把遠程教育站點建好，并發揮效益，田心村進行了積極有益的探索與實踐。一、初步實
