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第3課.《鄉(xiāng)愁》學(xué)案2020-2021學(xué)年部編版語文九年級上冊

2021-05-25 15:20:27下載本文作者:會員上傳
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學(xué)科

語文

年級/冊

九年級上冊

教材版本

部編版

課題名稱

第一單元《鄉(xiāng)愁》

教學(xué)目標

體會《鄉(xiāng)愁》作者深沉的思鄉(xiāng)之情

重難點分析

重點分析

《鄉(xiāng)愁》的四種直觀意象郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{,它們之間雖是獨立的,但卻有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。這就是它們意象的遞進性和抽象性。“海峽”則把隱性的政治顯性化,深刻地暗示大陸和臺灣的政治睽隔,余光中鄉(xiāng)愁詩歌的意象不僅是個人、家庭的悲劇,更是中華民族的悲劇。而這一點學(xué)生理解比較困難。

難點分析

學(xué)生對鄉(xiāng)愁的理解比較容易,但是為何詩人對故鄉(xiāng)有著如此深厚的感情,學(xué)生難以理解,是因為學(xué)生對那段特殊的歷史不了解、對詩人不了解,對詩人的寫作背景不了解,對傳統(tǒng)文化根植于詩人內(nèi)心不了解。這就需要從這幾方面入手,學(xué)生了解了,難點自然也就突破了。

教學(xué)方法

以多媒體教學(xué)為輔助手段,綜合運用教師范讀、反復(fù)誦讀、師生互動和教師總結(jié)歸納的方法。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程

導(dǎo)入

一、以著名小提琴演奏家馬思聰?shù)难葑鄬?dǎo)入

這首曲子寫于抗戰(zhàn)時期,馬思聰在紛亂的戰(zhàn)火中,遠離家園,攜妻帶子,四處漂泊,他日夜思念生養(yǎng)自己的祖國,他把這種離愁別緒全都傾注到了這首曲子中,而詩人余光中則是把這種感情融入了他的《鄉(xiāng)愁》中,這節(jié)課,我們跟隨余光中體會詩人深沉的思鄉(xiāng)之情。

知識講解

(難點突破)

二、誦讀是開啟思維大門的金鑰匙。

俗話說“書讀百遍,其義自見”,詩歌更是需要反復(fù)吟讀,才能領(lǐng)會其深義。

(1)教師范讀,學(xué)生體會;

(2)自由讀、小組之間互相讀、男女同學(xué)搭配讀、指名同學(xué)讀;

(誦讀要求:語調(diào)深沉;語速舒緩;感情層層遞進。)

(3)通過誦讀,同學(xué)們討論,詩歌每一節(jié)抒發(fā)了怎樣的感情?

明確:

第一節(jié):母子之情

第二節(jié):夫妻之愛

第三節(jié):喪母之痛

第四節(jié):家國之思

通過觀察我們不難發(fā)現(xiàn),詩歌的前三節(jié)抒發(fā)的是家愁,第四節(jié)的感情上升到了國愁,是更加深沉的家國之思。

三、鄉(xiāng)愁是余光中不變的情節(jié)。

他為什么對大陸有著如此深厚的感情呢?這就需要我們對他的身世做一番了解。

(1)走近余光中

余光中,臺灣當(dāng)代著名詩人,散文家和詩歌評論家。1928年出生于南京,1949年到了臺灣,當(dāng)時年僅21歲,再還鄉(xiāng)時已是64歲,余光中從60年代起就創(chuàng)作了不少鄉(xiāng)愁詩。由于當(dāng)時特殊的政治原因,大陸和臺灣長期阻隔,詩人又經(jīng)常流浪海外。長達半個世紀的漂泊,在1972年回大陸無望的時候?qū)懴铝诉@首詩。他說:“我20分鐘寫出的是20年的思鄉(xiāng)之情。”

(2)回憶起70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時的情景,余光中說:“隨著日子的流失愈多,我的懷鄉(xiāng)之情便日重,在離開大陸整整20年的時候,我在臺北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就,僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》。”

(3)他還說,我慶幸自己在離開大陸時已經(jīng)21歲。我受過傳統(tǒng)《四書》、《五經(jīng)》的教育,也受到了五四新文學(xué)的熏陶,中華文化已植根于心中。”

小結(jié):

余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化,熱愛中國。禮贊“中國,最美最母親的國度”。他說:“藍墨水的上游是汨羅江”,“要做屈原和李白的傳人”,“我的血系中有一條黃河的支流”。

是呀,《鄉(xiāng)愁》是臺灣同胞、更是全體中國人共有的思鄉(xiāng)曲。

課堂練習(xí)

(難點鞏固)

四、課堂練習(xí)(拓展延伸)

那“淺淺的海峽,本不難跨越,為何歷經(jīng)半個世紀卻一直難以跨越呢?如果說造成臺海相隔是歷史的遺憾,那么,臺灣至今不能回歸又是誰在從中作梗呢?誰才是中華民族的千古罪人?國家何時能統(tǒng)一?兩岸同胞何時能團圓?半個多世紀來臺灣當(dāng)局究竟都做了些什么?而我們每個有良知的中國人又應(yīng)該為祖國的統(tǒng)一大業(yè)做些什么呢?我們可以從下面的視屏與圖片中找到答案

①視頻一、二:國家記憶--鄧小平故事--鄧小平與臺灣問題;

②圖片一、二

小結(jié)

五、課堂小結(jié):

臺灣,所有中國人的心結(jié)。自1949年起,幾十年潮漲潮落,兩岸同胞飽受親人分離之苦,日日盼望祖國早日統(tǒng)一,親人團聚。2005年12月溫家寶總理談到臺灣問題時,也深情的說︰“這一灣淺淺的海峽,國之大殤,最深的鄉(xiāng)愁。”

但可喜的是,跨越56年的時空,2005年春節(jié)臺商包機成功啟航,臺灣的民航業(yè)者第一次將飛機駛到首都機場。

習(xí)近平總書記說:臺海形式走向和平穩(wěn)定,兩岸關(guān)系向前發(fā)展的時代潮流是任何人、任何勢力都無法阻擋的!國家強大、民族復(fù)興兩岸統(tǒng)一的歷史大勢,是任何人、任何勢力都無法阻擋的……

作為當(dāng)代中學(xué)生,同學(xué)們更應(yīng)當(dāng)嚴格要求自己,努力學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),為祖國的統(tǒng)一盡自己的一份力量。是呀,海峽割不斷,血脈割不斷,同為炎黃子孫,大家都有一顆愛國心,一顆中國心。相信不久的將來,那淺淺的海峽再也不是阻隔兩岸親人的天塹,臺灣必將回到祖國的懷抱!

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