第一篇：名牌對中學(xué)生的影響心得體會

“名牌對中學(xué)生的影響”課題組

我組研究的是名牌對中學(xué)生的影響，現(xiàn)在的高中生越來越追求時尚，對服裝鞋帽要求越來越高，甚至?xí)霈F(xiàn)一些學(xué)生不是名牌就不穿的不良現(xiàn)象，所以我組就名牌這個話題為主導(dǎo)思想研究課題。通過我組研究，我總結(jié)了一下心得體會。

一．高中生個人：

高中生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀，克服各種不良心理的誘惑，矯正不良的消費(fèi)形態(tài)。不要將錢花在一些既昂貴，又不實用的物品上，應(yīng)該學(xué)會購買物美價廉的商品。要更多的考慮父母賺錢的不容易，建立合理的消費(fèi)開支預(yù)算，尋找科學(xué)合理的消費(fèi)模式。

二．家庭：

家長們首先要杜絕對孩子的溺愛，清楚地意識到溺愛對孩子產(chǎn)生的不良影響。其次，要對孩子的消費(fèi)進(jìn)行把關(guān)和合理的規(guī)劃，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀念和健康的消費(fèi)心理。

三．學(xué)校：

學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)對學(xué)生理財、勤儉節(jié)約的教育，教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念學(xué)會合理的消費(fèi)、適當(dāng)?shù)南M(fèi)。

四．社會：

應(yīng)加強(qiáng)和完善秩序，為學(xué)生提供一個良好的消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)高中生進(jìn)行合理消費(fèi)，增加適宜的消費(fèi)項目，使高中生消費(fèi)適得其所。

如今的中學(xué)生越來越追求時尚，追求名牌。我們都知道名牌的東西都很貴，普通的名牌的東西也要幾百到幾千元不等。一般家庭的經(jīng)濟(jì)能力是承受不了的，有些富裕的家庭愿意花大量的金錢給孩子賣名牌的認(rèn)為名牌的就是好但家長有沒有想過名牌給孩子帶來的影響。一些孩子穿著名牌認(rèn)為這是代表自家的經(jīng)濟(jì)情況，穿著越好就覺得自家越富裕。于是在學(xué)校給其他的學(xué)生攀比，有的同學(xué)為了不輸給別人花大量的時間和金錢浪費(fèi)在這一方面，也因此耽誤了學(xué)習(xí)和自己的前程，由于同學(xué)的盲眾心理，一些不富裕家庭的孩子為了讓別人瞧得起自己，不顧家里的經(jīng)濟(jì)也買名牌的衣服與其他學(xué)生攀比，造成家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。中學(xué)生處在發(fā)育期間，由于長個今年買的衣服，褲子未必明年還能穿。奉勸中學(xué)生不要太追求名牌，想要追求名牌，現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，等到將來長大事業(yè)有成在追求名牌也不遲，當(dāng)那時穿著用自己勞動成果買來的名牌衣服，也會是一種驕傲。

面對學(xué)生名牌消費(fèi)的種種不是，不可否認(rèn)，名牌的誘惑力的確巨大，不光只是學(xué)生自身的問題，也是家長、學(xué)校面臨如何去正視和解決的問題。社會和家庭都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。孩子是平等的家庭成員，有權(quán)利參與家庭的日常消費(fèi)活動，讓孩子了解家庭收入情況，明白名牌消費(fèi)比一般消費(fèi)花費(fèi)多，需要很大的經(jīng)濟(jì)實力支撐。

中學(xué)生的需要已從簡單的基本滿足，發(fā)展到對物質(zhì)和精神生活高層次的追求。在諸多需要中，少數(shù)中學(xué)生出現(xiàn)了追名牌、高消費(fèi)的現(xiàn)象。極少數(shù)意志薄弱、貪圖享樂的中學(xué)生，不勞而獲，只知一味索取，不知節(jié)儉，貪小便宜甚至偷盜，喪失了人格與尊嚴(yán)。一旦個人物質(zhì)需要得不到滿足，便對家長不滿、埋怨。

青春期的中學(xué)生如果解決不好需要與給予的矛盾，將會發(fā)展為一個對人冷漠、麻木不仁、個人至上、冷酷無情的人。如何正確對待青春期中學(xué)生的需要，培養(yǎng)他們高尚的道德情感呢？我們應(yīng)該學(xué)會處理好合理與不合理的關(guān)系、索取與奉獻(xiàn)的關(guān)系。培養(yǎng)具備不亂花錢的好品質(zhì)，艱苦樸素的好傳統(tǒng)，懂得奉獻(xiàn)比索取更幸福，學(xué)會給予，學(xué)會尊重、關(guān)心別人。

之后，日子一天天過去，我們的研究性學(xué)習(xí)也即將結(jié)束。這次的研究性學(xué)習(xí)，給我們帶來的并不只是疲勞、麻煩，同時也給我們帶來了鍛煉，并且有時候也是快樂、放松的，對此我們沒有抱怨，反倒覺得這次的研究性學(xué)習(xí)十分有意義。我們小組的合作十分快樂、融洽，每一個組員都很出色，遇到的困難并沒難倒我們，在第一次研究性學(xué)習(xí)后，這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們更全面的提高自我，有了更多的有意義的時光，這一切，我們將永記心中。“名牌對中學(xué)生的影響”課題組

第二篇：關(guān)于名牌對中學(xué)生的影響的調(diào)查問卷

關(guān)于名牌對中學(xué)生的影響的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！我們是來自xxx班的研究性學(xué)習(xí)小組，為了了解生活中名牌產(chǎn)品對中學(xué)生的影響，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念及價值觀念，我們正在開展關(guān)于“名牌對中學(xué)生的影響”的課題研究。希望得到你的支持與配合。請你根據(jù)實際情況做出選擇或打“√”。這份問卷是不記名的，我們絕對不會泄露你的個人隱私。

你的個人信息：

性別： A、男 B、女

所在年級: A、初一 B、初二 C、初三 D、高一 E、高二 F

1、你喜歡名商品牌嗎？

A、非常喜歡 B、比較喜歡 C、不喜歡 D、無所謂

2、你喜歡名牌的原因？

A、質(zhì)量好 B、從眾 C、炫富 D、其他

3、你平時會關(guān)注一些名牌商品嗎？

A、經(jīng)常關(guān)注 B、偶爾關(guān)注 C、從不關(guān)注

4、你周圍的人追求名牌的現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？

A、非常嚴(yán)重 B、比較嚴(yán)重 C、一般 D、不嚴(yán)重 E、不清楚

5、你的什么物品必須是名牌？

A、衣服 B、鞋子 C、書包 D、手表 E、文具 F其他 G、無

6、你家里人同意你購買名牌嗎？

A、同意 B、不同意 C、根本不知道買的是名牌

7、你買名牌考慮的因素？

A、質(zhì)量 B、外觀 C、從眾 D、其他

8、你會跟風(fēng)買名牌嗎？

A、會 B、不會 C、視情況而定

9、你怎樣看待追求名牌的現(xiàn)象？

A、有個性 B、合理范圍內(nèi)正常 C、應(yīng)避免 D、其他、高三

10、你覺得名牌對我們有什么影響？

A、感覺會更自信 B、符合審美需求 C、增強(qiáng)攀比心理，影響學(xué)習(xí)D、沒有什么影響 E、其他：

感謝你的支持！祝你生活愉快！

第三篇：體育運(yùn)動對中學(xué)生的影響

體育運(yùn)動對中學(xué)生的影響

摘要：人的全面發(fā)展，就個人而言，是指人的整體素質(zhì)的和諧發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代要求全面發(fā)展具有現(xiàn)代人格的人，即智商和情商雙高的人，參與體育鍛煉不僅是四肢發(fā)達(dá)，更為重要的是可以增進(jìn)智力，讓人更聰明，可以提高智商，讓人適應(yīng)社會性更強(qiáng)，參與體育運(yùn)動，可以培養(yǎng)我們中學(xué)生的社會意識，塑造我們的現(xiàn)代人格。關(guān)鍵詞：體育鍛煉

中學(xué)生

影響

體育運(yùn)動對中學(xué)生全面發(fā)展的重要性

眾所周知，社會進(jìn)入了21世紀(jì)以來，對人才的渴求達(dá)到了一種空前的高度。何謂“人才”？在我看來，就是有著與眾不同的之處的人。隨著時代的發(fā)展，科學(xué)文化水平的進(jìn)步，人們越來越重視到要有一門特長或者是有一種技術(shù)的重要性。因此，新時代對人的全面發(fā)展便提出了很高的要求。一個有著多種特長或者能力的人，一個全面發(fā)展的人，不論走到哪里，都可以成為人群中的焦點，無論在哪里，都受到人們的歡迎。因此，全面發(fā)展對我們每個人而言，都是新時代對我們的考驗與要求。可是，要如何做到全面發(fā)展呢？我們應(yīng)該從什么地方開始下手呢？作為一名初中生，我的觀點是：體育運(yùn)動便是一種有效的手段，就是說，體育運(yùn)動對人的全面發(fā)展有著很重要的意義。

一、體育運(yùn)動對中學(xué)生健康的重要性

現(xiàn)代社會流行這樣的一種健康生活的理念：每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子。根據(jù)世界衛(wèi)生組織提出的健康新概念，有學(xué)者將健康分成了身體健康、心理健康和道德健康。身體健康是指人在生物學(xué)方面的健康，即人體的結(jié)構(gòu)完整和生理功能正常；心理健康是指人的內(nèi)心世界豐富充實，處世態(tài)度和諧安寧，與周圍環(huán)境保持協(xié)調(diào)；道德健康就是指既為自己的健康也為他人的健康負(fù)責(zé)，把個人行為置于社會規(guī)范之內(nèi)。對于體育運(yùn)動對身體健康的重要性我們不言而喻。尤其對我們中學(xué)生各方面正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，不同的體育運(yùn)動可以不同程度的提高我們的身體素質(zhì)，在很大程度上有助于我們的身體健康，也可以說，使身體健康的最主要的方式便是體育鍛煉。其次心里健康，有人會問，體育運(yùn)動是純粹的肢體上的運(yùn)動，對人的心理會產(chǎn)生什么影響呢？其實，體育運(yùn)動絕對會對人的心理產(chǎn)生很大的影響的。首先，體育運(yùn)動在很多時候都是有勝負(fù)性的，很多人對這個勝負(fù)都是很在乎的，這也是體育的一個魅力所在。所以說，正是由于體育存在著這勝負(fù)性，便決定了很多人因為這一分兩分之間的差距而產(chǎn)生了心理上的影響。贏的一方自然高興愉快，但也很可能產(chǎn)生驕傲自滿的心理；輸?shù)囊环阶匀徊粫吲d，而且很可能回因此產(chǎn)生嫉妒和不服氣的情緒。所以，體育運(yùn)動對人的心理上的影響便不能忽略。但正因為如此，我才說體育運(yùn)動才會對人的心理健康產(chǎn)生積極的影響。也許這聽上去有一些矛盾，但因為事物有著兩面性，正因為我們平時進(jìn)行了正確的持久的體育運(yùn)動，在運(yùn)動的過程中，我們慢慢的體會到體育真正帶給我們的東西——體育不是為了爭奪名利，而是為了升華自己，讓自己更健康。因此，經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動，對自己的心理健康尤為有益。它會使你淡薄勝負(fù)的觀念，讓你有一個平和的心態(tài)來處世為人。還有道德健康，正如我前面所提到的，體育運(yùn)動有助于一個人健康心理狀態(tài)的形成，所以有了一個良好心態(tài)的人，對自己對他人乃至于對整個社會都會抱有一個好的道德準(zhǔn)則，如此以來，體育運(yùn)動對一個人的道德健康同樣也就產(chǎn)生了積極的影響。綜上而言，體育運(yùn)動對于一個人的各種健康都是十分重要的，也正是體育對人們健康的積極影響，才使得體育對于一個人全面發(fā)展的重用產(chǎn)生了最為基礎(chǔ)的作用。

二、體育運(yùn)動對實踐能力的重要性

由于中國的教育體制總是把分?jǐn)?shù)看作第一位，這便使得我們中國學(xué)生的社會實踐能力往往比外國學(xué)生尤其是西方發(fā)達(dá)國家的學(xué)生弱很多。在西方國家，學(xué)校非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，從不同方面來提升他們的實踐能力，其中，加強(qiáng)體育鍛煉就是一種很主要的方式。有的人可能認(rèn)為體育只會對人的身體健康起到一定作用。殊不知，體育鍛煉在一定程度上對人的社會實踐能力的提高有很大的幫助。首先，體育鍛煉是主要是身體各個部位的運(yùn)動，這便是在某種程度上來鍛煉你的動手動腳能力。其次，體育運(yùn)動也不是單一的身體的運(yùn)動，同時也是腦力上的運(yùn)動。在運(yùn)動的過程中，參與者也要充分運(yùn)動自己的大腦，想怎樣才能使自己的鍛煉更科學(xué)更健康更能達(dá)到自己的目的，所以說有時體育鍛煉也是一種智力上的運(yùn)動。再者，體育鍛煉有時也是一種團(tuán)體性的項目，因為很多體育運(yùn)動都不是單人性的，是需要一個團(tuán)隊來共同達(dá)到鍛煉效果的，所以通過這種團(tuán)隊性的體育鍛煉，可以培養(yǎng)我們中學(xué)生的團(tuán)隊主義感和合作配合的精神增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，因此我們可以看出，體育運(yùn)動可以提高自己的實際操作能力、思維運(yùn)用能力以及團(tuán)隊合作精神。這些都是我們將來走上社會參與到實踐中去所必備的東西，故而我們可以得出體育鍛煉可以提高一個人的實踐能力的結(jié)論。

三、體育運(yùn)動對美育的重要性

體育是人體形態(tài)美、精神美和運(yùn)動形式美的綜合表現(xiàn)。體育鍛煉 蘊(yùn)涵美育因素，人體運(yùn)動美、形態(tài)美體現(xiàn)了自然美與藝術(shù)美的有機(jī)結(jié)合。體育運(yùn)動不僅使人獲得美感，還可深化人的美感。一場國際比賽，在某種程度是代表著一個國家的榮譽(yù)，牽動著億萬人的心弦，當(dāng)我國運(yùn)動員獲勝，國歌聲中五星紅旗冉冉升起的壯麗情景無不激發(fā)人們的愛國主義情懷，將人們帶入一種奮發(fā)向上的美好境界，促進(jìn)人的精神內(nèi)在美。可見，體育運(yùn)動使外在美與內(nèi)在美達(dá)到和諧的統(tǒng)一，經(jīng)常地參加體育運(yùn)動，可以在很大程度上提升人們對生活的熱愛，對美好事物的追求，在這種良好的氛圍的影響下，我們的社會也將變得更為和諧更為友愛。

四、體育運(yùn)動對社會適應(yīng)性的重要性

現(xiàn)代社會人們工作節(jié)奏和生活節(jié)奏越來越快，而人與人之間的競爭也越來越激烈，工作和生活中不確定因素也越來越多。這種狀況容易造成人際關(guān)系緊張，人們往往容易產(chǎn)生嫉妒、敵意、不滿、憤悶、頹喪等不良情緒。而體育運(yùn)動作為一種獨(dú)特的社會活動，是人們以一定的方式結(jié)合起來共同進(jìn)行的，在體育運(yùn)動中的人際關(guān)系和交往折射社會中的人際交往。共同的活動，人們互相認(rèn)識、互相了解、產(chǎn)生了情感。一場酣暢的體育鍛煉，往往將人從煩惱、緊張、壓抑等不良情緒中解脫出來，是親和、親情、友情的紐帶，是創(chuàng)造健康向上社會氛圍的平臺，在相互交往中緩解精神壓力，實現(xiàn)對自己的精神狀態(tài)調(diào)節(jié)。體育還可以培養(yǎng)人們的情感，是增進(jìn)人們的情感交流，增加相互了解，改善人際關(guān)系，促進(jìn)友誼、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的重要手段。所以，體育運(yùn)動能增強(qiáng)體質(zhì)，改善神經(jīng)過程的均衡性和靈活性，提高大腦綜合分析能力和社會適應(yīng)能力。

所謂一個全面發(fā)展的人，即是說要從德、智、體、美各個方面都要做的非常優(yōu)秀。說的具體點，要有良好健康的身體和心理，有能夠獨(dú)當(dāng)一面的社會實踐能力，具備一定的審美能力以及有著良好的社會適應(yīng)性。一個人要具備這么多的優(yōu)點似乎是一件很困難的事，不過，真的就有一種辦法可以很好的同時提高自己的這些方面的能力，那便是體育鍛煉。所以，作為中學(xué)生，我們更應(yīng)該大力提倡體育鍛煉，積極地投入到體育鍛煉中來。為了自己的全面發(fā)展，體育運(yùn)動不失為一種很好的選擇。作為中國希望的中學(xué)生，在今后的每一天我會抓住每一次機(jī)會積極呼吁更多的人參與到體育中來。

任林芬

2014-6-20

林州體育中學(xué)

第四篇：社團(tuán)活動對中學(xué)生的影響

社團(tuán)活動對中學(xué)生的影響

一 社團(tuán)對中學(xué)生積極影響

社團(tuán)活動作為中學(xué)生課外活動的重要組成部分,在促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展、豐富校園文化方面發(fā)揮著積極的作用。

(一)學(xué)生社團(tuán)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活

學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體。目前理論類、文體類、科技類、實踐類、公益類、學(xué)術(shù)類六類學(xué)生社團(tuán),是學(xué)校規(guī)模較大、參與學(xué)生較多、在學(xué)生中影響較大的學(xué)生社團(tuán)。這些社團(tuán)吸收了大量的會員,課余時間近七成的學(xué)生參加社團(tuán)活動,成為學(xué)生的主要課外活動,對課堂教學(xué)也起到了重要的補(bǔ)充作用。近年來,隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和高等教育體制改革的深入,學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍蓬勃發(fā)展。各類比賽如棋類、球類比賽,演講賽,詩歌朗誦比賽,學(xué)生辯論賽,書法繪畫,攝影比賽,專業(yè)技能大賽此起彼伏,學(xué)術(shù)專題講座、名師名家論壇、各類公益活動常年開展,所有這些活動,給大學(xué)生提供了發(fā)揮特長、提高素質(zhì)、展示才華的大舞臺。優(yōu)秀社團(tuán)評比展示、社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)活動展演等活動為校園文化建設(shè)注入了新的活力。學(xué)生社團(tuán)按照各自章程開展的理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化娛樂、社會實踐、志愿服務(wù)、體育競技等活動,極大地豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活,同時也促進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。

(二)學(xué)生社團(tuán)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

學(xué)生社團(tuán)活動以其思想性、藝術(shù)性、知識性和趣味性,吸引了廣大青年學(xué)生的積極參與。社團(tuán)活動增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊意識,陶冶了學(xué)生的情操,也增強(qiáng)了學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。社團(tuán)活動把學(xué)生的興趣培養(yǎng)成特長,把特長提升為技能,把技能拓展為素質(zhì),為提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供了有效途徑。社團(tuán)活動打破了院、系、年級、專業(yè)的界限,使不同年級、不同專業(yè)之間的學(xué)生能夠廣泛交流,開闊了學(xué)生視野,擴(kuò)大了學(xué)生求知領(lǐng)域。各社團(tuán)舉辦的學(xué)術(shù)講座、專業(yè)技能比賽、科技創(chuàng)新比賽、文藝體育比賽等各類比賽活動,為學(xué)生的成長成才搭建了實踐平臺,使學(xué)生的競爭意識、合作意識、研究能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等得到了進(jìn)一步的提高。

(三)學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要組織動員方式

學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。豐富多彩的社團(tuán)文化活動,促進(jìn)了校園文化和精神文明建設(shè)的健康發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)為學(xué)校的團(tuán)、學(xué)組織延伸了工作手臂、擴(kuò)大了組織覆蓋面、增加了工作內(nèi)容,為更好地促進(jìn)學(xué)生成長奠定了良好基礎(chǔ),是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的有效組織動員方式。學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組織起來的社團(tuán),其成員有著共同的意愿和切合點。共同的章程和宗旨把學(xué)生凝聚在一起,并通過社團(tuán)活動把學(xué)生聯(lián)系在高校社團(tuán)周圍,使學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有一定影響力和凝聚力的群體,成為高校團(tuán)組織加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的得力助手。

(四)學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育的重要途徑

隨著社會的飛速發(fā)展,學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)越來越多,競爭也愈來愈激烈。由于受經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力和人際關(guān)系的影響,近幾年學(xué)生的心理疾病患病率呈上升趨勢。近六成的學(xué)生有心理壓力,近三成的學(xué)生存在不同程度的心理健康問題,心理問題已經(jīng)明顯影響了一部分學(xué)生的成長。學(xué)生社團(tuán)作為自愿組織的群眾團(tuán)體,因其具有相對松散的組織結(jié)構(gòu)和成員之間地位平等、關(guān)系融洽等特點,所以對學(xué)生的心理壓力起到了一定的減壓和緩沖作用。學(xué)生通過在社團(tuán)活動中充分展示自我,激發(fā)了他們對生活的熱愛,增強(qiáng)了他們的人際交往能力,有利于學(xué)生的心理健康。大學(xué)校園中許多文體類學(xué)生社團(tuán)在這方面發(fā)揮了獨(dú)特的作用。心理協(xié)會、青年志愿者協(xié)會在幫助大學(xué)生消除心理困惑,增強(qiáng)克服困難和承受挫折的能力,珍愛生命、關(guān)心集

體、悅納自己、善待他人等方面發(fā)揮了重要作用。

二 目前學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動中存在的問題

就目前學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的自身現(xiàn)狀來看,主要存在以下五個方面的問題。

(一)學(xué)生社團(tuán)的水平和活動層次有待于進(jìn)一步提高

目前,我國每個學(xué)校學(xué)生社團(tuán)成員由幾十個人到上千人不等,開展社團(tuán)活動的水平差別也較大。有多次在全國、省、市大賽中獲獎的社團(tuán),也有成績一般和不能堅持正常活動的社團(tuán)。一些社團(tuán)活動內(nèi)容在低水平上重復(fù),開展文體類活動的社團(tuán)較多,開展學(xué)術(shù)科技類活動的社團(tuán)較少。

(二)社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)匱乏、場地不足

目前,學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)主要來自學(xué)校、團(tuán)委、會員會費(fèi)以及社會贊助。學(xué)校撥付的經(jīng)費(fèi)一般只給參加省市以上比賽的社團(tuán);團(tuán)委撥付的經(jīng)費(fèi)也限于社團(tuán)舉辦的校級比賽;而社團(tuán)平時開展的活動只能靠會員繳納的會費(fèi),會費(fèi)的收取有嚴(yán)格的規(guī)定,并且收取的會費(fèi)非常有限;社會贊助沒有保證,有時還拉不來。同時,大多數(shù)社團(tuán)沒有相對固定的活動場地,使活動開展受到了很大制約。

(三)社團(tuán)人員流動性大,內(nèi)部管理薄弱

學(xué)生社團(tuán)這一組織的自發(fā)性和群眾性,使得社團(tuán)在招收會員、選定負(fù)責(zé)人和會員的退會等方面隨意性較大。人員流動較大,導(dǎo)致內(nèi)部管理松散,如新老社團(tuán)負(fù)責(zé)人的銜接、新老會員的融合、社團(tuán)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承以及社團(tuán)資料、活動檔案的留存等方面都存在著薄弱環(huán)節(jié)。

(四)部分社團(tuán)在實際運(yùn)作中出現(xiàn)管理失范,甚至導(dǎo)向偏誤

目前,學(xué)校并沒有成立專門的管理機(jī)構(gòu)對各類社團(tuán)進(jìn)行管理,學(xué)生社團(tuán)一般歸口團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)。一所學(xué)校各類學(xué)生社團(tuán)至少有20個,也有多達(dá)40個以上的。團(tuán)委受專業(yè)、時間和精力的限制,對社團(tuán)的指導(dǎo)往往偏向那些規(guī)模大、會員多、活動好、影響面廣、自身建設(shè)完善、發(fā)展空間較大的社團(tuán),而對一些吸引力不強(qiáng)、發(fā)展勢頭不好的學(xué)生社團(tuán)則無暇顧及。社團(tuán)聯(lián)合會或社團(tuán)部由于是學(xué)生組織,并受自身條件的限制,因此為各社團(tuán)提供的專業(yè)指導(dǎo)、對全校社團(tuán)的管理和監(jiān)督也是十分有限的,由此導(dǎo)致部分社團(tuán)在實際運(yùn)作中出現(xiàn)管理失范,甚至導(dǎo)向偏誤。

(五)跨校社團(tuán)和跨校社團(tuán)活動管理難度大影響跨校社團(tuán)的最大因素,一是經(jīng)費(fèi),二是時間,三是管理難度大。只有解決了這三個問題,跨校社團(tuán)和跨校社團(tuán)活動的開展才有可能。

三 調(diào)查過程

組長：胡滑滑

成員：胡滑滑李晨吳琦郭威張雪王群

指導(dǎo)老師：席雪娥

背景：社團(tuán)活動是學(xué)校的一大特色，各式各樣的社團(tuán)活動每年都在如火如荼的進(jìn)行著，每年

都有大批學(xué)生加入社團(tuán)。社團(tuán)，似乎已成了中學(xué)生課外時間的最佳選擇。這樣看來，社團(tuán)活動似乎對中學(xué)生非常有益，然而社團(tuán)活動真的對中學(xué)生百利而無一害嗎？或者它確實存在著弊端？針對以上問題，本小組對社團(tuán)活動進(jìn)行研究。

目的：希望通過大多數(shù)學(xué)生對社團(tuán)活動調(diào)查問卷表的填寫狀況，了解社團(tuán)活動對中學(xué)生各方

面影響，讓同學(xué)明確加入社團(tuán)的意義，并且了解社團(tuán)活動存在的優(yōu)缺點，從而對存在的問題進(jìn)行改正。

研究方法：1.問卷調(diào)查

2.網(wǎng)上搜集資料

3.采訪個別師生

步驟：1.確定課題

2.設(shè)計問卷

3.發(fā)放問卷

4.分析問卷

5.總結(jié)

總結(jié)：現(xiàn)在的大部分中學(xué)生都沒有參加社團(tuán)活動，但大部分中學(xué)生都認(rèn)為社團(tuán)活動會對自己產(chǎn)生一定的影響，他們認(rèn)為參加社團(tuán)活動可以提高他們的交際能力，豐富自己的課余生活，有助于自身愛好的發(fā)展，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，參加社團(tuán)活動還可以積累經(jīng)驗并且能夠提高自身修養(yǎng)，有一小部分人認(rèn)為會對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，針對社團(tuán)活動發(fā)展的問題大家也對社團(tuán)有一些建議：他們希望社團(tuán)活動應(yīng)該多多宣傳，吸引更多興趣愛好的同學(xué)參加，擴(kuò)大規(guī)模，增加設(shè)施，并且應(yīng)由單一向多元化發(fā)展，還可以時常的展示才藝。

問卷展示：

1.你認(rèn)為中學(xué)生是否應(yīng)該參加社團(tuán)活動？

A.是70%B.否20%C.不知道10%

2.你現(xiàn)在是否參加社團(tuán)活動？

A.是30%B.否70%

3.你對下列哪類社團(tuán)活動比較感興趣？

A.街舞社30%B.朗誦社10%C書法社10%

D.象棋圍棋社.10%E.音樂社 20%F.樂器社20%

4.你經(jīng)常參加社團(tuán)活動嗎？

A.經(jīng)常去25%B.偶爾去60%C.幾乎不去15%

5.你對社團(tuán)活動是否滿意？

A.滿意20%B.一般60%C.不滿意10%

6.你認(rèn)為社團(tuán)活動是否影響你的學(xué)習(xí)成績？

A.影響很大30%B.影響較小60%

C.無影響8%D.有幫助2%

7.你加入社團(tuán)的出發(fā)點是什么？

A.興趣愛好50%B.鍛煉能力25%

C.拓展交際20%D.其它5%

8.請你談?wù)剠⒓由鐖F(tuán)活動對你的影響？

篩選部分答案：大部分中學(xué)生都認(rèn)為社團(tuán)活動會對自己產(chǎn)生一定的影響，提高他們的交際

能力，豐富自己的課余生活，有助于自身愛好的發(fā)展，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓

力，參加社團(tuán)活動還可以積累經(jīng)驗并且能夠提高自身修養(yǎng)，有一小部分人

認(rèn)為會對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

9.你對社團(tuán)的發(fā)展有什么好的建議？

篩選部分答案：希望社團(tuán)活動應(yīng)該多多宣傳，吸引更多興趣愛好的同學(xué)參加，擴(kuò)大規(guī)模，增加設(shè)施，并且應(yīng)由但一向多元化發(fā)展，還可以時常的展示才藝。

組員心得：

胡滑滑：合作最重要。

吳琦：通過本次研究性學(xué)習(xí)，我和我的小組經(jīng)過共同的努力和親自的實踐，得到一個具

有反映問題的實際結(jié)果。在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，才能學(xué)得更好，更棒!

張雪：從這個可以的設(shè)計到實行再到最后的總結(jié)，我們組組員每個人都為此課題的進(jìn)行

做出了相應(yīng)貢獻(xiàn)，并且在組長的安排下，是這次調(diào)查更加順利的進(jìn)行，其中組員們的相互合作，共同分析不僅使這個問題更快完成，也讓我們的知識面在交流與討論中得到了擴(kuò)展。

郭威：在這次研究性學(xué)習(xí)中，組員們都積極參加，我也參與到其中，大家都為這次的任

務(wù)做出了貢獻(xiàn)，因此使我們的課題調(diào)查活動更加順利。在今后的活動中我們應(yīng)該如此積極合作，團(tuán)結(jié)一致，全身心都入到群體中去。

李晨：一開始我們進(jìn)行的不是很順利，但大家都有足夠的耐心和信心才到了今天，這是

大家共同努力的結(jié)果，一份耕耘，一份收獲，在以后的學(xué)習(xí)合作中，也要保持百分的熱情。

王群：這次研究性學(xué)習(xí)活動，很大程度上鍛煉了我們的能力，同時在活動過程中增強(qiáng)了

大家的合作團(tuán)結(jié)觀念，這次活動是每個組員努力的結(jié)果，他讓我們不僅增長知識還提高了能力，更是組員關(guān)系更加融洽。

指導(dǎo)老師評價：

第五篇：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對中學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對中學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的定義網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是以網(wǎng)絡(luò)（Internet）為傳播媒介，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)作、發(fā)布（首發(fā)）和流傳的作品為主流，用平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受大眾喜愛的傳統(tǒng)文學(xué)。網(wǎng)站（論壇）純粹以發(fā)表和交流寫手 的作品為目的，或者還會辦一份電子刊物什么的，但也僅僅在網(wǎng)上傳播，并不和傳統(tǒng)媒體接觸。傳統(tǒng)媒體 在網(wǎng)絡(luò)上尋找適合紙媒的作品并購買（付費(fèi)）然后出版（刊發(fā)），網(wǎng)站（論壇）大量吸收寫手作品，并主 動向傳統(tǒng)媒體靠攏，以自己出版（與傳統(tǒng)媒體合作）寫手的作品或以向傳統(tǒng)媒體推薦作品為目的。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是自由的，隨意的，不功利的，而且并不以紙媒的發(fā)表為最終目的。

據(jù)工業(yè)和信息化部 2010 年 4 月 22 日發(fā)布 的數(shù)據(jù)顯示，中國上網(wǎng)用戶人數(shù)逾 4 億人，網(wǎng)民總量居世界第一。目前網(wǎng)民中，18－35 周歲之間占 64．8%。目前，基本上所有的高中生都會上網(wǎng)，不可避免的會接觸到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一把雙刃劍，它是一個多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態(tài)，不同的個性生活 與社會景象。這對于喜愛幻想并充滿好奇，對未來生活充滿希望的中學(xué)生而言，無疑是一面多棱鏡、一個 萬花筒。我們可以體驗不同的生活，我們有我們許多理想中的現(xiàn)實，有現(xiàn)實中色彩艷麗的理想世界。更重 要的是能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。日益成長的文學(xué)主體的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，雖然已經(jīng)發(fā)展壯大。但卻一直沒有解 決一個致命的問題，那就是文學(xué)性。既然是文學(xué)作品，首先就要以文學(xué)為前提，但由于如今的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)缺 乏文學(xué)性，因此閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種娛樂消遣的方式是無可厚非的，但如果說要擴(kuò)散知識面，擴(kuò)大詞匯 量，提高自己的寫作水品，實在是牽強(qiáng)。所以少了文學(xué)性的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對中學(xué)生來說必然是弊大于利的，目前中學(xué)生接觸的最多的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是網(wǎng)絡(luò)小說。很多中學(xué)生都會上網(wǎng)看網(wǎng)絡(luò)小說，基本上不會去書店看那些經(jīng)典的名著文學(xué)，甚至有的學(xué)生還癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說里。

每個高中，每個班級都有人癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說里，無法自拔，荒廢學(xué)業(yè)。我所在的班也有，班上所有的同學(xué)都為之嘆息，因為他上課也看下課也看，除了上廁所他都是在桌位上低著頭看小說。整整一學(xué)期他都沒被老師發(fā)現(xiàn)，第二學(xué)期他終于被我們班主任發(fā)現(xiàn)了，繳了他的手機(jī)，但他又買手機(jī)或書來看。班上的同學(xué)甚至開過這樣的玩笑：“每天基本上只會看到他對著褲襠傻笑”可見他的瘋狂，我覺得他只是活在自己幻想的小說世界里，看不見現(xiàn)實了。班上很多不怎么看小說的同學(xué)都想不通他為什么會為了那些虛擬的小說如此瘋狂。很多老師也想不到這些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)會對學(xué)生有這么大的毒害吧！我們班的英語老師是一位作家，他經(jīng)常會對教育我們不要看網(wǎng)絡(luò)小說，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說是沒有文學(xué)水平的，內(nèi)容很雜，沒有完整的故事情節(jié)，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說根本不是文學(xué)作品對中學(xué)生百害而無一利的，看來事實就是這樣吧。

現(xiàn)在中學(xué)生的作文，消極因素偏多，主題明顯低調(diào)，缺乏時代青年應(yīng)有的朝氣、活力和進(jìn)取精神。另外，由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身的良莠不齊、過度自由，致使許多受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響較大的中學(xué)生在寫作方面的語言、形式都太隨意，雖然很貼近生活，趨于聊天色彩：雖活潑自如、平易親切、個性化強(qiáng)，卻明顯“低俗”，缺乏“雅”、“潔”氣息，不能算真正的文學(xué)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對我們的影響真的如語文老師說的：“現(xiàn)在的學(xué)生真的是一代不如一代了。”