第一篇：網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響

人類進(jìn)入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來越多地介入我們的生活，越來越貼近我們中學(xué)生，上網(wǎng)對中學(xué)生有很多益處：

一、開闊視野。中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識世界，極大地開闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強(qiáng)對外交流。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。現(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。

三、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己的發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源。

網(wǎng)絡(luò)也是一柄雙刃劍。它對青少年的影響既有積極的一面，也有消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負(fù)面影響日趨凸現(xiàn)：

一、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對中學(xué)生造成“信息污染”。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨，對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學(xué)生造成負(fù)面影響。

二、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識。豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了中學(xué)生的精神世界，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，忘卻了社會責(zé)任。

三、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”。網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學(xué)生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導(dǎo)致中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，表現(xiàn)為孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價(jià)降低等癥狀，嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。

四、互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實(shí)生活，無限制地泡在網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害。

總之，任何一種事物的存在都有它的兩面性。作為中學(xué)生要提高自己的辨別是非能力，能夠正確認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的空白。

第二篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生影響的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生影響的調(diào)查報(bào)告

近年來，我們明顯的感到，我們身邊有越來越多人的使用互聯(lián)網(wǎng)，而在這些人當(dāng)中相當(dāng)一部分是我們中學(xué)生。那么，網(wǎng)絡(luò)的魅力何在？中學(xué)生上網(wǎng)的目的是什么？網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息又裹挾著多少對中學(xué)生負(fù)面的影響呢？老師、家長是如何看待這些問題的呢？

對于這些問題，我們小組進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)合已有的調(diào)查結(jié)果，我們對高一各班的同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，并經(jīng)過近四個(gè)星期的收集與整理，總結(jié)出如下的調(diào)查報(bào)告。

課題成員： 宋艷東 郭海霞 張 濤 陳 璐 劉利冬 王 磊 組長： 宋艷東

小組分工：宋艷東、郭海霞：收集資料，整理并分類

張 濤、劉利冬：編輯調(diào)查問卷，收發(fā)并整理問卷數(shù)據(jù)

陳 璐、王 磊：整合資料、問卷，撰寫報(bào)告

課題資料：中國社科院的有關(guān)學(xué)者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學(xué)生占小學(xué)生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學(xué)生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學(xué)歷越高，其子女用戶比例越高。調(diào)查報(bào)告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯(lián)網(wǎng)。上網(wǎng)比例最高的是家里（58％），其次是在網(wǎng)吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間為212分鐘。青少年經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、163．COM。青少年用戶上網(wǎng)，60．3％的時(shí)間用于大陸中文網(wǎng)站，25．2％的時(shí)間用于海外中文網(wǎng)站，14．5％的時(shí)間用于外文網(wǎng)站。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8．4％，大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時(shí)間。從調(diào)查情況看，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識或不認(rèn)識的朋友聯(lián)系。青少年對互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個(gè)人愛好”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“研究有興趣的問題”以及“結(jié)交新朋友”

研究目的：1.通過調(diào)查深入了解網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的利與弊 2.學(xué)習(xí)和了解研究性學(xué)習(xí)的方法與技巧 3.總結(jié)解決網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生不良影響的辦法

研究時(shí)間：2011.05.01~2011.06.01

研究地點(diǎn)：懷仁一中

研究對象：高一各班學(xué)生

調(diào)查方式：系統(tǒng)抽樣（10人/班）；問卷調(diào)查

問卷分析：1.在被調(diào)查的人當(dāng)中有近74%的人認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的危害性 2.有56%的人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)的利大于弊

3.只有10%的人對網(wǎng)絡(luò)有較強(qiáng)的認(rèn)識。能夠自我克制，并且合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)，使之發(fā)揮其巨大的作用

同類調(diào)查分析：

（問卷設(shè)計(jì)了22道題目，分單選、多選及問答，涉及學(xué)生上網(wǎng)情況及習(xí)慣，家長態(tài)度，對網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度等，總共收集到180人次的數(shù)據(jù)，扣除一些因素，實(shí)際有效數(shù)據(jù)應(yīng)該有160左右。）

一、本次調(diào)查顯示，初二學(xué)生中有48.33%的學(xué)生網(wǎng)齡多在一年左右，這說明中學(xué)生上網(wǎng)都是近兩年才興起的，也說明了網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生中的發(fā)展速度是非常迅速的，已經(jīng)有越來越多的學(xué)生加入到“網(wǎng)民”的行列中。正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生的聯(lián)系越來越緊密，網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生的關(guān)系以及網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響成了一個(gè)值得研究的問題。同時(shí)也有14.44%的學(xué)生有3年以上的網(wǎng)齡，說明仍是有相當(dāng)部分學(xué)生很早就開始接觸網(wǎng)絡(luò)了，這可能跟小學(xué)階段信息技術(shù)課程開展程度有關(guān)，也跟老師的上課情況有關(guān)。

在初二學(xué)生中家里沒有上網(wǎng)條件的67.78%，說明大部分的學(xué)生條件還是有限，仍然依靠網(wǎng)吧及學(xué)校來上網(wǎng)。46.11%的同學(xué)每周上網(wǎng)一次，7.22%的同學(xué)每天一次，46.11%的同學(xué)每次上網(wǎng)的時(shí)間為一小時(shí)，6.11%的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間為3小時(shí)以上，說明還是有部分同學(xué)沒辦法自制，被網(wǎng)絡(luò)的東西所迷，沒有時(shí)間上的限制。19.44%的初二學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常玩游戲，46.67%玩的是網(wǎng)絡(luò)游戲，這一點(diǎn)是值得注意的，誠然，在合適的時(shí)間，適度的玩游戲，可以在緊張的學(xué)習(xí)中放松自己，做到勞逸結(jié)合，這是無可厚非的。但有很多中學(xué)生卻沒有把握好度，把大部分的課余時(shí)間都浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲中，沉溺于其中而荒廢了學(xué)業(yè)。同時(shí)，QQ等即時(shí)聊天工具在學(xué)生中也非常盛行，71.67%的學(xué)生上網(wǎng)開QQ聊天。10.00%的學(xué)生聊天曾經(jīng)見過網(wǎng)友，這應(yīng)該是在長期的聊天過程中出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，容易發(fā)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象等等。這些對青少年的身心發(fā)展都是極其不利的。同時(shí)15.56%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)曾讓他欲罷不能，69.44%的同學(xué)認(rèn)為身邊有網(wǎng)蟲，這應(yīng)該是一個(gè)非常危險(xiǎn)的現(xiàn)象，說明部分學(xué)生已經(jīng)徹底的成了網(wǎng)蟲，同時(shí)如果不加以引導(dǎo)，會造成很多現(xiàn)象的產(chǎn)生，學(xué)生成績的下降，在玩網(wǎng)絡(luò)游戲中暴力的潛移默化的影響等，應(yīng)該引起我們的高度重視。

71.67%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對自己的生活、學(xué)習(xí)有影響，87.22%認(rèn)為網(wǎng)上道德重要，說明學(xué)生還是能夠認(rèn)識到相關(guān)問題的，但由于種種原因還是陷在其中不能自拔，需要我們的家長，社會共同的關(guān)注，能夠找到切實(shí)可行的辦法來對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)也有19.44%的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上做什么都可以，46.11%偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了，這說明網(wǎng)絡(luò)道德仍然是很重要的,很多學(xué)生將其作為發(fā)泄的一個(gè)場所，還是帶著自己的一些主觀的想法，沒辦法體會交流的樂趣及應(yīng)遵循的一些規(guī)則，提醒信息技術(shù)老師應(yīng)該注意對學(xué)生這方面的一些引導(dǎo)。

還有一個(gè)不得不提的問題，就是不健康網(wǎng)站的問題。雖然我們這次調(diào)查中的數(shù)據(jù)顯示只有4.44%的中學(xué)生曾經(jīng)瀏覽過包含暴力、色情、反動等內(nèi)容的不健康網(wǎng)站，但從中可以看出未來將會有更多的中學(xué)生受到不健康網(wǎng)站的影響，其影響對中學(xué)生來說是百害而無一利的，有的甚至?xí)T使中學(xué)生走向犯罪的歧途。同時(shí)有19.44%的學(xué)生是無意中瀏覽的，這說明我們的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管很是一個(gè)問題，總是會讓學(xué)生接觸到一些不健康的內(nèi)容。

二、了解到：現(xiàn)在的家長大多都認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的產(chǎn)物，如果正確的使用對孩子的幫助是巨大的。但真正鼓勵(lì)和贊成孩子上網(wǎng)的家長卻非常少，就算給孩子上網(wǎng)，也要嚴(yán)格控制其上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容。這主要是因?yàn)榧议L對中學(xué)生該不該上網(wǎng)存在疑慮，擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生負(fù)面影響，影響孩子的健康成長。調(diào)查顯示在學(xué)生的印象中：30.00%的家長對網(wǎng)絡(luò)一點(diǎn)也不了解，63.89%的家長只了解一點(diǎn)點(diǎn)。這說明我們有家長還需要多多學(xué)習(xí)，這樣才能夠了解學(xué)生為何會對網(wǎng)絡(luò)著迷，同時(shí)也能夠與學(xué)生在日常中進(jìn)行交流，也對學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行引導(dǎo)。

另外，從問卷中了解到47.78%的家長禁止學(xué)生上網(wǎng)，21.11% 的學(xué)生假期可以上，開學(xué)后不能上網(wǎng)，說明家長還不是能夠正確的對待網(wǎng)絡(luò)，不能夠?qū)⒆佑行У闹敢?/p>

課題結(jié)論：中學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該辨證地看待，網(wǎng)絡(luò)既有它的好的一面，又有它壞的一面。

有利一面：

第一，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點(diǎn)。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

第二，互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。第四，互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見解；而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。有害一面：

一，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機(jī)。

解決辦法：

一、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。

二、加大力度，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。

三、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。

四、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對措施。

五、大力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年教育工作者。

六、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。

七、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。

附件1：

網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響調(diào)查問卷

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的部分，更多的走進(jìn)了中學(xué)生的生活，同時(shí)也帶來了利與弊，為了進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響，特做此調(diào)查。此調(diào)查問卷分填空和選擇，共15小題。

一、請認(rèn)真閱讀并真實(shí)地給出答案。

1.你每周平均上網(wǎng)多少時(shí)間？___________。2.你通常上網(wǎng)的地點(diǎn)是？__________。

3.你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？__________。如果你玩網(wǎng)絡(luò)游戲，最長一次玩了多久？___________。4.你從多少歲開始接觸網(wǎng)絡(luò)？_________。

5.你認(rèn)為青少年應(yīng)不應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上？________。6.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對青少年的學(xué)習(xí)有幫助嗎？_______。7.你有過利用網(wǎng)絡(luò)觀看不良內(nèi)容嗎？_______。8.如果讓你一周不接觸網(wǎng)絡(luò)，你會習(xí)慣嗎？______。9.你相信網(wǎng)絡(luò)上的愛情嗎？________。

10.總的來講，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對青少年的利大還是弊大？_______。

二、請選出符合你真實(shí)條件的一項(xiàng)。11.你上網(wǎng)主要的目的是？（）

A．聊天 B.玩游戲 C.瀏覽網(wǎng)上信息 D.聽歌、看電影 E.打發(fā)時(shí)間 12.你有過包夜（通宵上網(wǎng)）的經(jīng)歷嗎？（）

A．從沒 B.有過一兩次 C.偶爾 D.經(jīng)常 13.是否因上網(wǎng)有逃課經(jīng)歷？（任何課程）（）

A．從來沒有 B.有過一兩次 C.偶爾 D.經(jīng)常 14.你的家長或監(jiān)護(hù)人對你的上網(wǎng)的態(tài)度如何？

A.堅(jiān)決反對 B.必須在監(jiān)督下進(jìn)行 C.要求正確使用，避免不健康東西 D.無所謂 E.提倡多上網(wǎng) 15.你對網(wǎng)絡(luò)的迷戀或依賴程度是？（）

A.一天都離不開 B.是生活中的一部分 C.可有可無 D.完全不需要

附件2： 倡 議 書

同學(xué)們：

隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的飛速發(fā)展,精彩的網(wǎng)絡(luò)世界不可阻擋地走進(jìn)了我們的生活。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展一方面為我們的學(xué)習(xí)、交流以及娛樂提供了更為寬廣的天地，但是另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)資源魚龍混雜、良莠不齊，致使缺乏自律能力的同學(xué)通宵達(dá)旦沉湎其中，對學(xué)業(yè)、健康和思想都造成了巨大的危害。所以,對于未成年人來說，互聯(lián)網(wǎng)是一把鋒利的“雙刃劍”。由共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)，全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會等單位共同發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》表達(dá)了我們的心聲。在此，我們向全校的同學(xué)們提出如下倡議：

遵守公約，爭做網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范。我們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對與錯(cuò)、是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對美好的網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。

遵守公約，爭做網(wǎng)絡(luò)文明的使者。我們要認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識，使用網(wǎng)絡(luò)文明的語言，在無限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

遵守公約，爭做網(wǎng)絡(luò)安全的衛(wèi)士。我們要了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)的資源，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時(shí)，美好的網(wǎng)絡(luò)生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，響應(yīng)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一個(gè)“文明的網(wǎng)絡(luò)人”。

439班五組全體成員

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生上網(wǎng)是一個(gè)被社會廣為關(guān)注的話題，針對網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響，我們對源潭一中的200多名同學(xué)，以問卷的形式進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果:

1.學(xué)生上網(wǎng)的主要場所：在調(diào)查的同學(xué)中，65%的同學(xué)在家里上網(wǎng)，其次是網(wǎng)吧和他人家里。

2.中學(xué)生每周上網(wǎng)的次數(shù)：40.5%的同學(xué)是每周3次左右，39.5%的同學(xué)是每周1次左右，每周6次左右和每天都上網(wǎng)的占7.9%和12.1%。

3.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，這說明大部分同學(xué)還是能較好地控制好上網(wǎng)時(shí)間的。

4.中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

⑴中學(xué)生上網(wǎng)，聊天或玩游戲者較多，其次是娛樂、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等。

⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天，聽音樂。

5.家長或監(jiān)護(hù)人對于中學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度：支持者較少，反對者居多，支持者大部分的前提是“要求正確使用,避免不健康的東西”。但很多中學(xué)生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”。

分析：

1.中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。

2.中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)。因此如何正確引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng)，是家長和學(xué)校都應(yīng)該關(guān)注的問題。；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。網(wǎng)上存在許多不良信息，這是不爭的事實(shí)，對于網(wǎng)上不良信息，國家和社會堅(jiān)決打擊固然是重要的，但中學(xué)生更應(yīng)該提高過濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網(wǎng)上學(xué)到有害的東西。這才是治根本的辦法。

3.一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因：

⑴假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動。

⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂、活動、放松的活動場所。

⑶對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

4.針對問題的解決辦法：

⑴中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長。

⑵老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)

來為自己服務(wù)。

⑶ 應(yīng)多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。

⑷應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

⑸針對網(wǎng)吧的問題，應(yīng)該加強(qiáng)對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅(jiān)決清除。可以發(fā)動中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。

結(jié)論：

一、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處

網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生中學(xué)生的現(xiàn)代觀念的更新，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學(xué)生不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。中山大學(xué)心理學(xué)系主任楊中芳教授認(rèn)為，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對孩子造成傷害外，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠(yuǎn)比負(fù)面的要多。并且，對于中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中學(xué)生生活不可或缺的東西，不讓中學(xué)生上網(wǎng)，反而對他們的成長不利。那么中學(xué)生上網(wǎng)到底有什么好處呢？

1.開闊視野

因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2.加強(qiáng)對外交流

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說是最渴望能與人交往的。現(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。

3.促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無限多樣的發(fā)展機(jī)會的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。

二丶網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的壞處

⑴容易上癮。

許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長。

⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響。

許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；⑶容易荒廢學(xué)業(yè)。

許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫

作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。

⑷網(wǎng)吧問題。

現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等，且上網(wǎng)時(shí)間很長。這不僅浪費(fèi)錢財(cái)，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。

⑸網(wǎng)上交友問題。

許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

其實(shí)，只要全社會的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對中學(xué)生影響的調(diào)查問卷

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對中學(xué)生影響的調(diào)查問卷

B.沒讀過 1.您讀過網(wǎng)絡(luò)小說嗎？A.讀過

選B的話問卷到此結(jié)束，謝謝您的合作！

2.您每天用于網(wǎng)絡(luò)小說的時(shí)間

A.5小時(shí)以上B.3-5小時(shí)C.1-2小時(shí)D.1小時(shí)以下

3.您比較喜歡閱讀下列哪些類型的小說？（多選）

A.穿越架空B.玄幻修真C.武俠D.耽美同人E.斗氣魔法F.都市言情G.校園青春H.網(wǎng)游小說I.懸疑恐怖J.其它

4.您為什么閱讀網(wǎng)絡(luò)小說？

A.娛樂消遣B.發(fā)泄情緒，舒緩壓力

C.文學(xué)欣賞,陶冶情操D.方便便宜

5.您認(rèn)為閱讀網(wǎng)絡(luò)小說給您帶來了哪些負(fù)面影響？

A.浪費(fèi)時(shí)間B.影響心情C.危害思想D.沒有負(fù)面影響

6.您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說對您生活的影響更傾向于哪些方面？

A.緩解生活的壓力，產(chǎn)生對美好生活的期待

B.使人更加厭惡現(xiàn)實(shí)C.基本無影響D.其他

7.您覺得網(wǎng)絡(luò)小說本身有什么缺點(diǎn)？

A.內(nèi)容低俗膚淺B.文章不嚴(yán)謹(jǐn)

8.您一般通過什么途徑閱讀網(wǎng)絡(luò)小說？

A.網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)下載B.小說網(wǎng)在線觀看C.小說報(bào)刊雜志連載

D.購買實(shí)體出版物E.其它

9.如果您喜歡的網(wǎng)絡(luò)小說出版了，您會購買紙質(zhì)版的么？

A.會B.不會C.不確定

10.您對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說網(wǎng)站的看法如何？A.很滿意B.不太滿意，有待提高C.不滿意D.不太了解

11.您對網(wǎng)絡(luò)小說有什么期待？（多選）

A.提高網(wǎng)絡(luò)小說作者的寫作水平和文學(xué)涵養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)小說的質(zhì)量

B.創(chuàng)新題材，創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新形式，避免重復(fù)與扎堆

C.避免斷更，避免棄坑，及時(shí)更新

D.沒有什么期待，保持現(xiàn)狀即可

C.錯(cuò)別字多，表達(dá)不清楚D.情節(jié)雷同E.沒有什么缺點(diǎn)

問卷到此結(jié)束，謝謝合作！！

第五篇：網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r影響的調(diào)查報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r影響的調(diào)查報(bào)告

【內(nèi)容摘要】網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習(xí)，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過長，會對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定的依賴性，許多學(xué)生就是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)無法自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。

為此，學(xué)校加快文化建設(shè)，當(dāng)?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)或即將沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，迫切需要采取一些措施來引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的整體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)增長知識 自我迷失網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

一、研究背景

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)飛速發(fā)展的同時(shí)，我們作為學(xué)生，對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和使用是否同時(shí)得到了快速提高呢？網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的確給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，但我們也不可以盲目樂觀的看待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對學(xué)生的消極影響，在現(xiàn)實(shí)中，仍有部分學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和使用上都有很大不足，所以關(guān)注中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)利與弊的情況十分必要。

二、研究過程：

為了掌握中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況，我們對近百名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查各個(gè)村上的部分中學(xué)生。調(diào)查問卷設(shè)計(jì)了17個(gè)選擇題，其中2個(gè)多選題，15個(gè)單選題。90多名學(xué)生采用無記名方式填寫問卷，具有一定的真實(shí)性和代表性，本次問卷調(diào)查收回93份，有效問卷90份，通過對這90份試卷的分析，得到了真實(shí)和詳盡的材料，總體看來，中學(xué)學(xué)生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，但也存在部分問題，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待提高。

三、研究方法：

問卷調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料研究法等

四、研究成果：論文

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，正在改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，它不僅豐富了信息資源，而且提供了無限的空間和時(shí)間。伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的青少年一代，我們的思維方式、生活方式被深深地打上了時(shí)代的烙印，因此，分析和研究網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的重要影響有著十分重要的意義。

一、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的信息交流形式與人際交往方式為青少年提供了一個(gè)自我創(chuàng)造、擴(kuò)大交往、增長知識、心理溝通、排解不良情緒的巨大空間，但也催生了許多心理問題，網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的影響有積極影響也有消極影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的積極影響

1、有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識、自信心，提升心理健康水平。網(wǎng)上各種網(wǎng)站、校園網(wǎng)的論壇、社區(qū)等為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識自我、施展才華的新天地,不僅鍛煉了獨(dú)立思考問題的能力，還提高了對事物的分析力和判斷力，通過自我控制和自我教育來認(rèn)識、調(diào)節(jié)自我心理狀況以及與他人的關(guān)系，提高自信心。

2、能培養(yǎng)青少年獨(dú)立的探索精神，網(wǎng)絡(luò)社會是一個(gè)充分自由和開放的社會，人們既可以最大限度地吸取信息，也可以最大限度地制造信息，還可以無節(jié)制地傳播信息，致使網(wǎng)絡(luò)社會資源異常豐富。不同信息之間的交流、碰撞乃至融合，開闊了學(xué)生的視野。

3、為不良情緒的宣泄提供了良好途徑。中學(xué)生面對學(xué)校、社會、家長等諸多的壓力，使我們易產(chǎn)生緊張、恐懼、焦慮、抑郁等異常情緒，心理健康受到影響。而情感表達(dá)和宣泄在心理健康的維護(hù)和治療中起著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性的特點(diǎn)為學(xué)生提供了一個(gè)情感表達(dá)和不良情緒宣泄的新途徑。

（二）網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的消極影響

許多事實(shí)告訴我們，每當(dāng)一種新技術(shù)出現(xiàn)后，它就可能成為一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)既讓人歡喜也讓人憂，它在對青少年教育產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也帶來很多消極影響。

1、網(wǎng)絡(luò)交往導(dǎo)致青少年對現(xiàn)實(shí)交往的冷漠化。人與人之間的情感交流和心靈溝通在一個(gè)人的成長和社會化過程中起著十分重要的作用,交往方式的改變將導(dǎo)致人的諸多方面的相應(yīng)改變。因沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往而產(chǎn)生的對現(xiàn)實(shí)交往的冷漠化會進(jìn)一步演化為對現(xiàn)實(shí)情感的麻木以及正義感和道德感的缺失，甚至到最基本的事實(shí)和道德判斷能力的喪失。因此，社會信息化和網(wǎng)絡(luò)化所造成的人際交往方式的改變對青少年的影響都是不可低估的。

2、網(wǎng)絡(luò)使青少年道德意識弱化。網(wǎng)上信息良莠不齊，因?yàn)槿狈τ行У谋O(jiān)管，網(wǎng)上色情、垃圾信息大行其道，青少年的信息選擇能力、是非判別能力和自我調(diào)控能力還不足以抵御這些不良信息的負(fù)面影響，很容易在不知不覺中成為不良信息“污染”的對象。使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平下降，缺乏自我調(diào)控力。

3、網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，容易導(dǎo)致青少年自我迷失，在人格的形成發(fā)展上出現(xiàn)障礙。一部分迷戀于網(wǎng)絡(luò)中的青少年，由于對新事物的易接受性和本身認(rèn)知分析能力的欠缺，對電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體文化中渲染的各種信息，容易不加辨別，盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時(shí)，由于過度崇拜容易產(chǎn)生自卑心理。同大多數(shù)人相比，不利于形成良好的自我意識而最終導(dǎo)致自我的迷失，出現(xiàn)人格發(fā)展上的障礙。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習(xí)，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過長，會對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定的依賴性，由于網(wǎng)絡(luò)的吸引，使我們在不使用的情況下經(jīng)常覺得無聊，所以會不自主的用網(wǎng)絡(luò)來填補(bǔ)思想空虛，許多學(xué)生就是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)無法自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識多少，又是如何認(rèn)識的，他們的上網(wǎng)情況又是如何？這些值得我們?nèi)リP(guān)注。

根據(jù)問卷結(jié)果看，將近有一半的學(xué)生都是通過自己接觸來認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的，超過一半的學(xué)生每周上網(wǎng)次數(shù)在1至3次，將近一半的學(xué)生的上網(wǎng)次數(shù)選擇了一般，這很好，說明了大部分同學(xué)對上網(wǎng)都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。有少部分學(xué)生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學(xué)校以及家長需要格外關(guān)注這部分分學(xué)生，引領(lǐng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)楂@取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網(wǎng)絡(luò)作為信息交流渠道的重要地位。可是，值得注意的是，將近40%的學(xué)生是因?yàn)楹闷娑佑|網(wǎng)絡(luò)，可但我們詢問他們上網(wǎng)主要是做什么時(shí)，許多學(xué)生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學(xué)習(xí)資料卻只有少部分，不可否認(rèn)的是，日常生活中我們獲取信息和進(jìn)行娛樂、消遣等活動，很大一部分都是借助網(wǎng)絡(luò)手段來進(jìn)行的，但是網(wǎng)絡(luò)本身也有不足之處，這也客觀反映了學(xué)生在使用過程中存在的不足，學(xué)校和父母應(yīng)該多加指導(dǎo)。

大約一半的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的確對學(xué)習(xí)會有影響，但是只要適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說明了他們能夠正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)。超過一半的父母不鼓勵(lì)孩子上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網(wǎng)情況，從這幾個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，父母對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識還存有不足，不能很好的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，父母自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待提高。

如今是網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大大開闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的知識面，給廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都帶來了影響。在肯定互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時(shí)，不能忽視它的消極作用，如果對學(xué)生教育不夠，學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，也是家長和社會的事情，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)一些不可忽視的問題，部分學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)過于頻繁，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中而無法自拔，以致影響學(xué)習(xí)成績；對于孩子上網(wǎng)，家長的指導(dǎo)十分重要，可是部分家長自身對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠，要么對孩子指導(dǎo)不夠，要么就不過問，甚至?xí)O力反對孩子上網(wǎng)，這種現(xiàn)象十分不好，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活會產(chǎn)生不利影響。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，一天中許多時(shí)間都在學(xué)校度過，如果校園文化建設(shè)沒能夠加強(qiáng)，對于學(xué)生尤其是正處于叛逆期的中學(xué)生，滿足不了精神需求，容易受周圍影響而漸漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。為此，學(xué)校應(yīng)加快文化建設(shè)，當(dāng)?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)或即將沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，迫切需要采取一些措施來引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校可以開設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)課，將網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)作為一個(gè)經(jīng)常性工作落實(shí)到位，調(diào)動學(xué)生們的積極性，告訴他們互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)寶庫可以做什么，如何才能充分利好這個(gè)寶庫。同時(shí)，也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的整體素質(zhì)。