第一篇：社團活動對中學生的影響

社團活動對中學生的影響

一 社團對中學生積極影響

社團活動作為中學生課外活動的重要組成部分,在促進學生身心健康和全面發展、豐富校園文化方面發揮著積極的作用。

(一)學生社團豐富了學生的業余生活

學生社團是校園文化建設的重要載體。目前理論類、文體類、科技類、實踐類、公益類、學術類六類學生社團,是學校規模較大、參與學生較多、在學生中影響較大的學生社團。這些社團吸收了大量的會員,課余時間近七成的學生參加社團活動,成為學生的主要課外活動,對課堂教學也起到了重要的補充作用。近年來,隨著我國社會主義市場經濟體制的建立和高等教育體制改革的深入,學生社團如雨后春筍蓬勃發展。各類比賽如棋類、球類比賽,演講賽,詩歌朗誦比賽,學生辯論賽,書法繪畫,攝影比賽,專業技能大賽此起彼伏,學術專題講座、名師名家論壇、各類公益活動常年開展,所有這些活動,給大學生提供了發揮特長、提高素質、展示才華的大舞臺。優秀社團評比展示、社團文化節、社團活動展演等活動為校園文化建設注入了新的活力。學生社團按照各自章程開展的理論學習、學術科技、文化娛樂、社會實踐、志愿服務、體育競技等活動,極大地豐富了同學們的業余生活,同時也促進了校園文化建設的健康發展。

(二)學生社團是提高學生綜合素質的重要途徑

學生社團活動以其思想性、藝術性、知識性和趣味性,吸引了廣大青年學生的積極參與。社團活動增強了學生的集體觀念和團隊意識,陶冶了學生的情操,也增強了學生良好的道德修養和社會責任感。社團活動把學生的興趣培養成特長,把特長提升為技能,把技能拓展為素質,為提高學生綜合素質提供了有效途徑。社團活動打破了院、系、年級、專業的界限,使不同年級、不同專業之間的學生能夠廣泛交流,開闊了學生視野,擴大了學生求知領域。各社團舉辦的學術講座、專業技能比賽、科技創新比賽、文藝體育比賽等各類比賽活動,為學生的成長成才搭建了實踐平臺,使學生的競爭意識、合作意識、研究能力、創新能力、溝通能力等得到了進一步的提高。

(三)學生社團是加強和改進學生思想政治教育的重要組織動員方式

學生社團在學生思想政治教育中發揮著獨特的、不可替代的作用。豐富多彩的社團文化活動,促進了校園文化和精神文明建設的健康發展。學生社團為學校的團、學組織延伸了工作手臂、擴大了組織覆蓋面、增加了工作內容,為更好地促進學生成長奠定了良好基礎,是加強和改進學生思想政治教育的有效組織動員方式。學生依據興趣愛好自愿組織起來的社團,其成員有著共同的意愿和切合點。共同的章程和宗旨把學生凝聚在一起,并通過社團活動把學生聯系在高校社團周圍,使學生社團日益成為高校中具有一定影響力和凝聚力的群體,成為高校團組織加強和改進大學生思想政治工作的得力助手。

(四)學生社團是加強和改進學生心理健康教育的重要途徑

隨著社會的飛速發展,學生面臨的挑戰越來越多,競爭也愈來愈激烈。由于受經濟、學業、就業壓力和人際關系的影響,近幾年學生的心理疾病患病率呈上升趨勢。近六成的學生有心理壓力,近三成的學生存在不同程度的心理健康問題,心理問題已經明顯影響了一部分學生的成長。學生社團作為自愿組織的群眾團體,因其具有相對松散的組織結構和成員之間地位平等、關系融洽等特點,所以對學生的心理壓力起到了一定的減壓和緩沖作用。學生通過在社團活動中充分展示自我,激發了他們對生活的熱愛,增強了他們的人際交往能力,有利于學生的心理健康。大學校園中許多文體類學生社團在這方面發揮了獨特的作用。心理協會、青年志愿者協會在幫助大學生消除心理困惑,增強克服困難和承受挫折的能力,珍愛生命、關心集

體、悅納自己、善待他人等方面發揮了重要作用。

二 目前學校學生社團活動中存在的問題

就目前學校學生社團的自身現狀來看,主要存在以下五個方面的問題。

(一)學生社團的水平和活動層次有待于進一步提高

目前,我國每個學校學生社團成員由幾十個人到上千人不等,開展社團活動的水平差別也較大。有多次在全國、省、市大賽中獲獎的社團,也有成績一般和不能堅持正常活動的社團。一些社團活動內容在低水平上重復,開展文體類活動的社團較多,開展學術科技類活動的社團較少。

(二)社團活動經費匱乏、場地不足

目前,學生社團活動經費主要來自學校、團委、會員會費以及社會贊助。學校撥付的經費一般只給參加省市以上比賽的社團;團委撥付的經費也限于社團舉辦的校級比賽;而社團平時開展的活動只能靠會員繳納的會費,會費的收取有嚴格的規定,并且收取的會費非常有限;社會贊助沒有保證,有時還拉不來。同時,大多數社團沒有相對固定的活動場地,使活動開展受到了很大制約。

(三)社團人員流動性大,內部管理薄弱

學生社團這一組織的自發性和群眾性,使得社團在招收會員、選定負責人和會員的退會等方面隨意性較大。人員流動較大,導致內部管理松散,如新老社團負責人的銜接、新老會員的融合、社團優良傳統的繼承以及社團資料、活動檔案的留存等方面都存在著薄弱環節。

(四)部分社團在實際運作中出現管理失范,甚至導向偏誤

目前,學校并沒有成立專門的管理機構對各類社團進行管理,學生社團一般歸口團委領導。一所學校各類學生社團至少有20個,也有多達40個以上的。團委受專業、時間和精力的限制,對社團的指導往往偏向那些規模大、會員多、活動好、影響面廣、自身建設完善、發展空間較大的社團,而對一些吸引力不強、發展勢頭不好的學生社團則無暇顧及。社團聯合會或社團部由于是學生組織,并受自身條件的限制,因此為各社團提供的專業指導、對全校社團的管理和監督也是十分有限的,由此導致部分社團在實際運作中出現管理失范,甚至導向偏誤。

(五)跨校社團和跨校社團活動管理難度大影響跨校社團的最大因素,一是經費,二是時間,三是管理難度大。只有解決了這三個問題,跨校社團和跨校社團活動的開展才有可能。

三 調查過程

組長：胡滑滑

成員：胡滑滑李晨吳琦郭威張雪王群

指導老師：席雪娥

背景：社團活動是學校的一大特色，各式各樣的社團活動每年都在如火如荼的進行著，每年

都有大批學生加入社團。社團，似乎已成了中學生課外時間的最佳選擇。這樣看來，社團活動似乎對中學生非常有益，然而社團活動真的對中學生百利而無一害嗎？或者它確實存在著弊端？針對以上問題，本小組對社團活動進行研究。

目的：希望通過大多數學生對社團活動調查問卷表的填寫狀況，了解社團活動對中學生各方

面影響，讓同學明確加入社團的意義，并且了解社團活動存在的優缺點，從而對存在的問題進行改正。

研究方法：1.問卷調查

2.網上搜集資料

3.采訪個別師生

步驟：1.確定課題

2.設計問卷

3.發放問卷

4.分析問卷

5.總結

總結：現在的大部分中學生都沒有參加社團活動，但大部分中學生都認為社團活動會對自己產生一定的影響，他們認為參加社團活動可以提高他們的交際能力，豐富自己的課余生活，有助于自身愛好的發展，緩解學習帶來的壓力，參加社團活動還可以積累經驗并且能夠提高自身修養，有一小部分人認為會對自己的學習產生一定的影響，針對社團活動發展的問題大家也對社團有一些建議：他們希望社團活動應該多多宣傳，吸引更多興趣愛好的同學參加，擴大規模，增加設施，并且應由單一向多元化發展，還可以時常的展示才藝。

問卷展示：

1.你認為中學生是否應該參加社團活動？

A.是70%B.否20%C.不知道10%

2.你現在是否參加社團活動？

A.是30%B.否70%

3.你對下列哪類社團活動比較感興趣？

A.街舞社30%B.朗誦社10%C書法社10%

D.象棋圍棋社.10%E.音樂社 20%F.樂器社20%

4.你經常參加社團活動嗎？

A.經常去25%B.偶爾去60%C.幾乎不去15%

5.你對社團活動是否滿意？

A.滿意20%B.一般60%C.不滿意10%

6.你認為社團活動是否影響你的學習成績？

A.影響很大30%B.影響較小60%

C.無影響8%D.有幫助2%

7.你加入社團的出發點是什么？

A.興趣愛好50%B.鍛煉能力25%

C.拓展交際20%D.其它5%

8.請你談談參加社團活動對你的影響？

篩選部分答案：大部分中學生都認為社團活動會對自己產生一定的影響，提高他們的交際

能力，豐富自己的課余生活，有助于自身愛好的發展，緩解學習帶來的壓

力，參加社團活動還可以積累經驗并且能夠提高自身修養，有一小部分人

認為會對自己的學習產生一定的影響。

9.你對社團的發展有什么好的建議？

篩選部分答案：希望社團活動應該多多宣傳，吸引更多興趣愛好的同學參加，擴大規模，增加設施，并且應由但一向多元化發展，還可以時常的展示才藝。

組員心得：

胡滑滑：合作最重要。

吳琦：通過本次研究性學習，我和我的小組經過共同的努力和親自的實踐，得到一個具

有反映問題的實際結果。在學習上也應該這樣，才能學得更好，更棒!

張雪：從這個可以的設計到實行再到最后的總結，我們組組員每個人都為此課題的進行

做出了相應貢獻，并且在組長的安排下，是這次調查更加順利的進行，其中組員們的相互合作，共同分析不僅使這個問題更快完成，也讓我們的知識面在交流與討論中得到了擴展。

郭威：在這次研究性學習中，組員們都積極參加，我也參與到其中，大家都為這次的任

務做出了貢獻，因此使我們的課題調查活動更加順利。在今后的活動中我們應該如此積極合作，團結一致，全身心都入到群體中去。

李晨：一開始我們進行的不是很順利，但大家都有足夠的耐心和信心才到了今天，這是

大家共同努力的結果，一份耕耘，一份收獲，在以后的學習合作中，也要保持百分的熱情。

王群：這次研究性學習活動，很大程度上鍛煉了我們的能力，同時在活動過程中增強了

大家的合作團結觀念，這次活動是每個組員努力的結果，他讓我們不僅增長知識還提高了能力，更是組員關系更加融洽。

指導老師評價：

第二篇：社團活動對中學生的影響

社團活動對中學生的影響

親愛的同學：

你好！

為了全面深入的了解中學生社團活動的發展狀況，對我校學生社團進行更加正確合理的引導，特進行此次問卷調查。請你積極參與，并提出寶貴意見及建議。在此，對你的支持表示誠摯的感謝！

1.你認為中學生是否應該參加社團活動？

A.是B.否

2.你現在是否參加社團活動？

A.是B.否

3.你對下列哪類社團活動比較感興趣？

A.街舞社B.朗誦社D.象棋圍棋社.E.音樂社4.你經常參加社團活動嗎？

A.經常去B.偶爾去5.你對社團活動是否滿意？

A.滿意B.一般

6.你認為社團活動是否影響你的學習成績？A.影響很大B.影響較小

7.你加入社團的出發點是什么？

A.興趣愛好B.鍛煉能力

8.請你談談參加社團活動對你的影響？

9.你對社團的發展有什么好的建議？

C.不知道C書法社F.樂器社

C.幾乎不去C.不滿意 C.無影響C.拓展交際

D.有幫助D.其它

第三篇：中學生社團活動對校園文化的影響

中學生社團活動對校園文化的影響

華亭一中慕子怡

隨著新一輪高考改革的即將來臨，對中學生在高中階段的學習方式、學習策略有了新的要求，學生學習效果、評價機制也會發生一些變化！湖南師大附中校長謝永紅談到高考制度的變革首先注重對學生的知識結構和能力的全面考查。謝永紅認為，高考招生制度猶如“指揮棒”，對學生知識結構和能力的培養具有導向作用。新的考試招生制度，不分文理科，客觀上有利于推動學生全面掌握和學習文理科的知識。事實上，文科和理科并不是不相容的，而是交叉相容的。學習文科知識，有利于理科知識的學習。而理科思維的培養，對文科的學習也是有促進作用的。文理不分科，不僅有利于拓展學生的知識面，而且有利于完善其知識結構，對今后的就業和創業都會有幫助。結合相關專家的論述高考制度的改革更注重學生綜合素質的培養，強調學生動手動眼動腦能力，評價機制側重多元化策略！而在中學有效開展社團活動將在一定程度上激發學生特長，補缺弱科。

中學生社團是中學生根據自己的興趣、愛好、特長自愿組織成的有一定規范章程的學生組織機構，中學生通過社團活動的形式進行課外學習培養學生的綜合素質。我校在2014年組織開展的社團活動《探訪隴上名窯安口窯傳承保護瓷窯文化》在第30屆全國科技創新大賽中獲得了國家三等獎，通過這次活動的開展我們看到了社團活動對學生在拓展中學生知識面、鍛煉中學生綜合能力、展現中學生個性風采、培養中學生的團隊精神、豐富中學校園文化等方面發揮著重要作用！

一、豐富了學生的在校時間

社團活動是一個張揚個性、拓展能力的活動，制定和培養符合中學階段特征的社團活動可以豐富學生的在校時間，通過一些活動的組織安排把學生濃厚的興趣和空前的自信轉化為學習文化知識的動力和信心。例如學校的橋梁設計大賽通過將通用技術學到的知識與高中物理的力學知識結合起來，張揚個性、拓展能力，符合新一代青年發展自我的內在需求，得到廣大學生的廣泛關注和響應；自發實踐社團活動《探訪隴上名窯安口窯傳承保護瓷窯文化》通過學生親自參與實踐調查活動，參與實踐、調查了解華亭的歷史文化以及安口窯的起起落落，探尋華亭人勤勞質樸，聰慧善良的優秀品質。使學生能夠繼承和傳承好安口窯陶瓷文化，將自己在課堂上了解到的歷史文化地理文化等知識得以轉化沉淀！較好地實現了學生在興趣愛好方面的激情向學習動力的轉化，實現了學習與興趣二者的協調，同時獲得了學校及家長的好評。

二、是提升學生綜合素質的一個重要途徑

從社團活動的方式角度來概括，可以區分出三種形態的中學生社團：教師主導型、學生自發型、自覺發展型。一般來說高中社團活動以教師主導型為主，教師主導型的社團活動可以根據高中學生的特點例如課程設置、心理特點、興趣愛好、行為特征來選擇恰當的社團活動例如金話筒朗誦社團、攝影愛好者、流行歌曲社團、民俗文化社團等等。通過這些社團的組織開展可以提升學生的綜合素質，例如金話筒朗誦社團要求成員學習成績要靠前，每周要在周會上做激勵性的發言，如果成績不達標成員要退出；而民俗文化研究社是在老師的指導下布置一些碎片化的活動要求，學生通過周末時間調查了解當地的一些民俗文化趣事。這些學生社團活動以其思想性、藝術性、知識性和趣味性,吸引了廣大學生的積極參與。社團活動增強了學生的集體觀念和團隊意識,陶冶了學生的情操,也增強了學生良好的道德修養和社會責任感。社團活動把學生的興趣培養成特長,把特長提升為技能,把技能拓展為素質,為提高學生綜合素質提供了有效途徑。社團活動以高一高二年級的學生以興趣特長來進行分組，例如攝影、采訪、文字組織等等。這種分組方式打破了年級的界限,使不同年級的學生能夠廣泛交流,開闊了學生視野,擴大了學生求知領域。各社團舉辦的學術講座、專業技能比賽、科技創新比賽、文藝體育比賽等各類比賽活動,為學生的成長成才搭建了實踐平臺,使學生的競爭意識、合作意識、研究能力、創新能力、溝通能力等得到了進一步的提高。

三、提升學校的辦學品味和校園文化

豐富多彩的社團文化活動,在一定程度上促進了校園文化和精神文明建設的健康發展，提升學校的辦學品味豐富學校的辦學風格。尤其在中學，以共青團委為號召機構，以學生社團為基本組織，活動的開展延伸了校園文化的覆蓋面、增加了學生在校實踐以及校外自主實踐探究的機會,為更好地促進學生成長奠定了良好基礎,是加強和改進學生思想政治教育的有效組織動員方式。學生依據興趣愛好自愿組織起來的社團,其成員有著共同的意愿和切合點。共同的章程和宗旨把學生凝聚在一起,并通過社團活動把學生聯系在高校社團周圍,使學生社團日益成為高校中具有一定影響力和凝聚力的群體,成為高校團組織加強和改進大學生思想政治工作的得力助手。

四、在一定程度上舒展學生心靈是加強和改進學生心理健康教育的重要途徑

我校在2013年開始開設心理健康教育課程，雖然通過教師的課堂讓學生增長了心理健康方面的知識、使得一部分學生通過課堂和心理輔導老師的幫助解決了學習生活中的一些焦慮、困惑。但是離我們建立隴上名校、幸福家園的期望還差很遠，而豐富多彩的社團活動在一定程度上能夠舒展學生心靈，學生社團作為自愿組織的群眾團體,因其具有相對松散的組織結構和成員之間地位平等、關系融洽等特點,所以對學生的心理壓力起到了一定的減壓和緩沖作用。學生通過在社團活動中充分展示自我,激發了他們對生活的熱愛,增強了他們的人際交往能力,有利于學生的心理健康。中學校園中許多文體類學生社團在這方面發揮了獨特的作用。心理協會、青年志愿者協會在幫助大學生消除心理困惑,增強克服困難和承受挫折的能力,珍愛生命、關心集體、悅納自己、善待他人等方面發揮了重要作用。

第四篇：體育運動對中學生的影響

體育運動對中學生的影響

摘要：人的全面發展，就個人而言，是指人的整體素質的和諧發展，知識經濟時代要求全面發展具有現代人格的人，即智商和情商雙高的人，參與體育鍛煉不僅是四肢發達，更為重要的是可以增進智力，讓人更聰明，可以提高智商，讓人適應社會性更強，參與體育運動，可以培養我們中學生的社會意識，塑造我們的現代人格。關鍵詞：體育鍛煉

中學生

影響

體育運動對中學生全面發展的重要性

眾所周知，社會進入了21世紀以來，對人才的渴求達到了一種空前的高度。何謂“人才”？在我看來，就是有著與眾不同的之處的人。隨著時代的發展，科學文化水平的進步，人們越來越重視到要有一門特長或者是有一種技術的重要性。因此，新時代對人的全面發展便提出了很高的要求。一個有著多種特長或者能力的人，一個全面發展的人，不論走到哪里，都可以成為人群中的焦點，無論在哪里，都受到人們的歡迎。因此，全面發展對我們每個人而言，都是新時代對我們的考驗與要求。可是，要如何做到全面發展呢？我們應該從什么地方開始下手呢？作為一名初中生，我的觀點是：體育運動便是一種有效的手段，就是說，體育運動對人的全面發展有著很重要的意義。

一、體育運動對中學生健康的重要性

現代社會流行這樣的一種健康生活的理念：每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子。根據世界衛生組織提出的健康新概念，有學者將健康分成了身體健康、心理健康和道德健康。身體健康是指人在生物學方面的健康，即人體的結構完整和生理功能正常；心理健康是指人的內心世界豐富充實，處世態度和諧安寧，與周圍環境保持協調；道德健康就是指既為自己的健康也為他人的健康負責，把個人行為置于社會規范之內。對于體育運動對身體健康的重要性我們不言而喻。尤其對我們中學生各方面正處于人生發展的關鍵時期，不同的體育運動可以不同程度的提高我們的身體素質，在很大程度上有助于我們的身體健康，也可以說，使身體健康的最主要的方式便是體育鍛煉。其次心里健康，有人會問，體育運動是純粹的肢體上的運動，對人的心理會產生什么影響呢？其實，體育運動絕對會對人的心理產生很大的影響的。首先，體育運動在很多時候都是有勝負性的，很多人對這個勝負都是很在乎的，這也是體育的一個魅力所在。所以說，正是由于體育存在著這勝負性，便決定了很多人因為這一分兩分之間的差距而產生了心理上的影響。贏的一方自然高興愉快，但也很可能產生驕傲自滿的心理；輸的一方自然不會高興，而且很可能回因此產生嫉妒和不服氣的情緒。所以，體育運動對人的心理上的影響便不能忽略。但正因為如此，我才說體育運動才會對人的心理健康產生積極的影響。也許這聽上去有一些矛盾，但因為事物有著兩面性，正因為我們平時進行了正確的持久的體育運動，在運動的過程中，我們慢慢的體會到體育真正帶給我們的東西——體育不是為了爭奪名利，而是為了升華自己，讓自己更健康。因此，經常進行體育運動，對自己的心理健康尤為有益。它會使你淡薄勝負的觀念，讓你有一個平和的心態來處世為人。還有道德健康，正如我前面所提到的，體育運動有助于一個人健康心理狀態的形成，所以有了一個良好心態的人，對自己對他人乃至于對整個社會都會抱有一個好的道德準則，如此以來，體育運動對一個人的道德健康同樣也就產生了積極的影響。綜上而言，體育運動對于一個人的各種健康都是十分重要的，也正是體育對人們健康的積極影響，才使得體育對于一個人全面發展的重用產生了最為基礎的作用。

二、體育運動對實踐能力的重要性

由于中國的教育體制總是把分數看作第一位，這便使得我們中國學生的社會實踐能力往往比外國學生尤其是西方發達國家的學生弱很多。在西方國家，學校非常注重學生的全面發展，從不同方面來提升他們的實踐能力，其中，加強體育鍛煉就是一種很主要的方式。有的人可能認為體育只會對人的身體健康起到一定作用。殊不知，體育鍛煉在一定程度上對人的社會實踐能力的提高有很大的幫助。首先，體育鍛煉是主要是身體各個部位的運動，這便是在某種程度上來鍛煉你的動手動腳能力。其次，體育運動也不是單一的身體的運動，同時也是腦力上的運動。在運動的過程中，參與者也要充分運動自己的大腦，想怎樣才能使自己的鍛煉更科學更健康更能達到自己的目的，所以說有時體育鍛煉也是一種智力上的運動。再者，體育鍛煉有時也是一種團體性的項目，因為很多體育運動都不是單人性的，是需要一個團隊來共同達到鍛煉效果的，所以通過這種團隊性的體育鍛煉，可以培養我們中學生的團隊主義感和合作配合的精神增強班級榮譽感，因此我們可以看出，體育運動可以提高自己的實際操作能力、思維運用能力以及團隊合作精神。這些都是我們將來走上社會參與到實踐中去所必備的東西，故而我們可以得出體育鍛煉可以提高一個人的實踐能力的結論。

三、體育運動對美育的重要性

體育是人體形態美、精神美和運動形式美的綜合表現。體育鍛煉 蘊涵美育因素，人體運動美、形態美體現了自然美與藝術美的有機結合。體育運動不僅使人獲得美感，還可深化人的美感。一場國際比賽，在某種程度是代表著一個國家的榮譽，牽動著億萬人的心弦，當我國運動員獲勝，國歌聲中五星紅旗冉冉升起的壯麗情景無不激發人們的愛國主義情懷，將人們帶入一種奮發向上的美好境界，促進人的精神內在美。可見，體育運動使外在美與內在美達到和諧的統一，經常地參加體育運動，可以在很大程度上提升人們對生活的熱愛，對美好事物的追求，在這種良好的氛圍的影響下，我們的社會也將變得更為和諧更為友愛。

四、體育運動對社會適應性的重要性

現代社會人們工作節奏和生活節奏越來越快，而人與人之間的競爭也越來越激烈，工作和生活中不確定因素也越來越多。這種狀況容易造成人際關系緊張，人們往往容易產生嫉妒、敵意、不滿、憤悶、頹喪等不良情緒。而體育運動作為一種獨特的社會活動，是人們以一定的方式結合起來共同進行的，在體育運動中的人際關系和交往折射社會中的人際交往。共同的活動，人們互相認識、互相了解、產生了情感。一場酣暢的體育鍛煉，往往將人從煩惱、緊張、壓抑等不良情緒中解脫出來，是親和、親情、友情的紐帶，是創造健康向上社會氛圍的平臺，在相互交往中緩解精神壓力，實現對自己的精神狀態調節。體育還可以培養人們的情感，是增進人們的情感交流，增加相互了解，改善人際關系，促進友誼、增強團結的重要手段。所以，體育運動能增強體質，改善神經過程的均衡性和靈活性，提高大腦綜合分析能力和社會適應能力。

所謂一個全面發展的人，即是說要從德、智、體、美各個方面都要做的非常優秀。說的具體點，要有良好健康的身體和心理，有能夠獨當一面的社會實踐能力，具備一定的審美能力以及有著良好的社會適應性。一個人要具備這么多的優點似乎是一件很困難的事，不過，真的就有一種辦法可以很好的同時提高自己的這些方面的能力，那便是體育鍛煉。所以，作為中學生，我們更應該大力提倡體育鍛煉，積極地投入到體育鍛煉中來。為了自己的全面發展，體育運動不失為一種很好的選擇。作為中國希望的中學生，在今后的每一天我會抓住每一次機會積極呼吁更多的人參與到體育中來。

任林芬

2014-6-20

林州體育中學

第五篇：網絡文學對中學生的影響

網絡文學對中學生的影響

網絡文學的定義網絡文學是以網絡（Internet）為傳播媒介，在網絡上創作、發布（首發）和流傳的作品為主流，用平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受大眾喜愛的傳統文學。網站（論壇）純粹以發表和交流寫手 的作品為目的，或者還會辦一份電子刊物什么的，但也僅僅在網上傳播，并不和傳統媒體接觸。傳統媒體 在網絡上尋找適合紙媒的作品并購買（付費）然后出版（刊發），網站（論壇）大量吸收寫手作品，并主 動向傳統媒體靠攏，以自己出版（與傳統媒體合作）寫手的作品或以向傳統媒體推薦作品為目的。網絡文學是自由的，隨意的，不功利的，而且并不以紙媒的發表為最終目的。

據工業和信息化部 2010 年 4 月 22 日發布 的數據顯示，中國上網用戶人數逾 4 億人，網民總量居世界第一。目前網民中，18－35 周歲之間占 64．8%。目前，基本上所有的高中生都會上網，不可避免的會接觸到網絡文學，網絡文學是一把雙刃劍，它是一個多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態，不同的個性生活 與社會景象。這對于喜愛幻想并充滿好奇，對未來生活充滿希望的中學生而言，無疑是一面多棱鏡、一個 萬花筒。我們可以體驗不同的生活，我們有我們許多理想中的現實，有現實中色彩艷麗的理想世界。更重 要的是能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。日益成長的文學主體的網絡文學，雖然已經發展壯大。但卻一直沒有解 決一個致命的問題，那就是文學性。既然是文學作品，首先就要以文學為前提，但由于如今的網絡文學缺 乏文學性，因此閱讀網絡文學作為一種娛樂消遣的方式是無可厚非的，但如果說要擴散知識面，擴大詞匯 量，提高自己的寫作水品，實在是牽強。所以少了文學性的網絡文學對中學生來說必然是弊大于利的，目前中學生接觸的最多的網絡文學就是網絡小說。很多中學生都會上網看網絡小說，基本上不會去書店看那些經典的名著文學，甚至有的學生還癡迷于網絡小說里。

每個高中，每個班級都有人癡迷于網絡小說里，無法自拔，荒廢學業。我所在的班也有，班上所有的同學都為之嘆息，因為他上課也看下課也看，除了上廁所他都是在桌位上低著頭看小說。整整一學期他都沒被老師發現，第二學期他終于被我們班主任發現了，繳了他的手機，但他又買手機或書來看。班上的同學甚至開過這樣的玩笑：“每天基本上只會看到他對著褲襠傻笑”可見他的瘋狂，我覺得他只是活在自己幻想的小說世界里，看不見現實了。班上很多不怎么看小說的同學都想不通他為什么會為了那些虛擬的小說如此瘋狂。很多老師也想不到這些網絡文學會對學生有這么大的毒害吧！我們班的英語老師是一位作家，他經常會對教育我們不要看網絡小說，他認為網絡小說是沒有文學水平的，內容很雜，沒有完整的故事情節，他認為網絡小說根本不是文學作品對中學生百害而無一利的，看來事實就是這樣吧。

現在中學生的作文，消極因素偏多，主題明顯低調，缺乏時代青年應有的朝氣、活力和進取精神。另外，由于網絡文學本身的良莠不齊、過度自由，致使許多受網絡文學影響較大的中學生在寫作方面的語言、形式都太隨意，雖然很貼近生活，趨于聊天色彩：雖活潑自如、平易親切、個性化強，卻明顯“低俗”，缺乏“雅”、“潔”氣息，不能算真正的文學素養。網絡文學對我們的影響真的如語文老師說的：“現在的學生真的是一代不如一代了。”