第一篇：網絡文學對中學生的影響研究報告

網絡文學對中學生的影響研究報告

本組組員：田海琨、高鵬飛、孫瑞鑫、安文靜、郭維東、孫麗娜 摘要：隨著網絡文學的發展，我們很有必要了解中學生對網絡文學的看法，看清網絡文學對中學生產生了那些積極或消極的影響。為此，我們小組就網絡文學的定義及發展背景、主要內容、對中學生的影響作了初步研討。

關鍵字：網絡文學、中學生、影響

一、網絡文學的定義

網絡文學是以網絡（Internet）為傳播媒介，在網絡上創作、發布（首發）和流傳的作品為主流，用平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受大眾喜愛的傳統文學。網站（論壇）純粹以發表和交流寫手的作品為目的，或者還會辦一份電子刊物什么的，但也僅僅在網上傳播，并不和傳統媒體接觸。傳統媒體在網絡上尋找適合紙媒的作品并購買（付費）然后出版（刊發），網站（論壇）大量吸收寫手作品，并主動向傳統媒體靠攏，以自己出版（與傳統媒體合作）寫手的作品或以向傳統媒體推薦作品為目的。

網絡文學是自由的，隨意的，不功利的，而且并不以紙媒的發表為最終目的。值得注意的是：還有一種網站購買傳統媒體作品的版權在網上進行付費的下載和閱讀，此種做法實際是傳統媒體在網絡上的延伸不能歸入網絡文學

二、網絡文學發展的背景

隨著互聯網飛速發展，中國正在空前地邁向一個信息時代。據工業和信息化部2010年4月22日發布的數據顯示，中國上網用戶人數逾4億人，網民總量居世界第一。

網絡文學的產生，有著深遠的社會背景。隨著社會生活節奏的不斷加快，人們獲取信息的渠道更多、更便捷，網絡的直觀化，便利了許多讀者，特別是年輕一代已經不大習慣靜下心來閱讀傳統的紙質作品，而是更加愿意把看書的情感投入到網絡中去，再者說，網絡上的信息在很多方面是傳統文學刊物和書籍所無法比擬的，使得傳統文學作品受到了前所未有的挑戰。并且，每個時代文學都有自己特定的表現形式，這是時代的要求，也是文學的進步。

三、網絡文學的主要內容

與有兩千多年的傳統文學相比，網絡文學還是個新生兒，還在襁褓啼哭中。雖然小，但一鳴

閱讀網絡文學這種行為多數人沒有仔細觀測過。

根據我們小組對調查問卷的分析，對于網絡文學癡迷的人群中，網絡文學所顯示的消極的一面，影響著中學生日常行為習慣極其嚴重。

例如，在我們對老師的采訪中，他們說，常常發現學生在課堂上埋頭看網絡文學；家長表示，在兒女的書包中發現的不只是武俠小說，而多了許多網絡文學，有的還在深夜秉燭夜看。

網絡文學作品中，成年人的文章居多，其中一部分就中學生而言，現在看還有些為時過早。據調查，有30.36%的中學生很向往網絡小說中的情節，54%的中學生常看網上的言情類作品。最具代表性的網絡經典開山鼻祖《第一次親密接觸》，在中學生群中就十分走俏。因為它不僅把網絡文化活生生地表現出來，還表達了一種大都市生活中普遍的理想。即渴望在敲擊鍵盤的過程中出現奇跡，希望在現實中被否定的浪漫在虛擬世界中成為現實。“痞子蔡”、“輕舞飛揚”在中學生群中的走俏程度，不亞于任何歌星、影星。在調查中，有33.05%的人都承認，在看完《第一次親密接觸》后產生過有關網戀的想象。

由于中學生處在一個思想、文學水平都不很成熟的階段，有豐富的情感和敏感的內心，因此他們渴望傾訴，渴望交流，又不愿讓自己的精神世界呈現在眾目睽睽之下讓別人評頭論足。正因為如此，網絡文學就為他們提供了一扇稱心的大門。看別人的文章，心靈得到回應，思想受到沖擊；寫自己的文章，沒人知道你是誰，卻給了自己一個傾訴的空間，同時也在經意或不經意間受到了網絡寫作風格的影響。

網絡文學作為一種新生事物,已經越來越普遍的出現在我們的生活之中。正如之前對其他新生事物的接納一樣，網絡文學以其獨特魅力吸引了許多中學生的目光，并不斷影響著當代中學生。在本小組的調查結論中，調查范圍內的人有54%的中學生經常閱讀網絡文學，而家長的支持率僅為10%。網絡文學種類繁多，但大多數人都傾向于言情都市類。他們認為網絡文學對自己的影響僅以打發時間而已，至于周圍是否對網絡文學癡迷的人，他們的答案是有很多，并且對于周圍閱讀網絡文學這種行為多數人沒有仔細觀測過。根據我們小組對調查問卷的分析，對于網絡文學癡迷的人群中，網絡文學所顯示的消極的一面，影響著中學生日常行為習慣極其嚴重。例如，在我們對老師的采訪中，他們說，常常發現學生在課堂上埋頭看網絡文學；家長表示，在兒女的書包中發現的不只是武俠小說，而多了許多網絡文學，有的還在深夜秉燭夜看。網絡文學作品中，

第二篇：網絡文學對中學生的影響

網絡文學對中學生的影響

網絡文學的定義網絡文學是以網絡（Internet）為傳播媒介，在網絡上創作、發布（首發）和流傳的作品為主流，用平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受大眾喜愛的傳統文學。網站（論壇）純粹以發表和交流寫手 的作品為目的，或者還會辦一份電子刊物什么的，但也僅僅在網上傳播，并不和傳統媒體接觸。傳統媒體 在網絡上尋找適合紙媒的作品并購買（付費）然后出版（刊發），網站（論壇）大量吸收寫手作品，并主 動向傳統媒體靠攏，以自己出版（與傳統媒體合作）寫手的作品或以向傳統媒體推薦作品為目的。網絡文學是自由的，隨意的，不功利的，而且并不以紙媒的發表為最終目的。

據工業和信息化部 2010 年 4 月 22 日發布 的數據顯示，中國上網用戶人數逾 4 億人，網民總量居世界第一。目前網民中，18－35 周歲之間占 64．8%。目前，基本上所有的高中生都會上網，不可避免的會接觸到網絡文學，網絡文學是一把雙刃劍，它是一個多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態，不同的個性生活 與社會景象。這對于喜愛幻想并充滿好奇，對未來生活充滿希望的中學生而言，無疑是一面多棱鏡、一個 萬花筒。我們可以體驗不同的生活，我們有我們許多理想中的現實，有現實中色彩艷麗的理想世界。更重 要的是能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。日益成長的文學主體的網絡文學，雖然已經發展壯大。但卻一直沒有解 決一個致命的問題，那就是文學性。既然是文學作品，首先就要以文學為前提，但由于如今的網絡文學缺 乏文學性，因此閱讀網絡文學作為一種娛樂消遣的方式是無可厚非的，但如果說要擴散知識面，擴大詞匯 量，提高自己的寫作水品，實在是牽強。所以少了文學性的網絡文學對中學生來說必然是弊大于利的，目前中學生接觸的最多的網絡文學就是網絡小說。很多中學生都會上網看網絡小說，基本上不會去書店看那些經典的名著文學，甚至有的學生還癡迷于網絡小說里。

每個高中，每個班級都有人癡迷于網絡小說里，無法自拔，荒廢學業。我所在的班也有，班上所有的同學都為之嘆息，因為他上課也看下課也看，除了上廁所他都是在桌位上低著頭看小說。整整一學期他都沒被老師發現，第二學期他終于被我們班主任發現了，繳了他的手機，但他又買手機或書來看。班上的同學甚至開過這樣的玩笑：“每天基本上只會看到他對著褲襠傻笑”可見他的瘋狂，我覺得他只是活在自己幻想的小說世界里，看不見現實了。班上很多不怎么看小說的同學都想不通他為什么會為了那些虛擬的小說如此瘋狂。很多老師也想不到這些網絡文學會對學生有這么大的毒害吧！我們班的英語老師是一位作家，他經常會對教育我們不要看網絡小說，他認為網絡小說是沒有文學水平的，內容很雜，沒有完整的故事情節，他認為網絡小說根本不是文學作品對中學生百害而無一利的，看來事實就是這樣吧。

現在中學生的作文，消極因素偏多，主題明顯低調，缺乏時代青年應有的朝氣、活力和進取精神。另外，由于網絡文學本身的良莠不齊、過度自由，致使許多受網絡文學影響較大的中學生在寫作方面的語言、形式都太隨意，雖然很貼近生活，趨于聊天色彩：雖活潑自如、平易親切、個性化強，卻明顯“低俗”，缺乏“雅”、“潔”氣息，不能算真正的文學素養。網絡文學對我們的影響真的如語文老師說的：“現在的學生真的是一代不如一代了。”

第三篇：網絡文學對中學生的影響研究報告學生小結

中學生與網絡調查報告

一、由調查可以看出

1． 中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。

2． 中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。

但是調查表明，受到網絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網是出于好奇和網絡信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。

少數由于網絡而出現問題的中學生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學生眼中的網絡世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網絡游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。二、一些中學生迷戀網吧的原因

⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。

⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。

許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種“真空”使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學生經常“光顧”網吧。

⑶對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無法清除它們。

三、針對問題的解決辦法

1． 中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。2． 老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練的使用網絡來為自己服務。

3． 應多多建立一些針對中學生的網站。

這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什么樣的網站，更喜歡什么內容的網站，并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網絡游戲、聊天室中吸引過來。

可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4． 應該努力監督網絡中網站的內容，凈化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

5． 針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除。可以發動中學生“舉報”非法網吧，給監察網吧提供便利。

其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以后，網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具

四、網絡文學的興起有一定原因。據心理學家分析，青少年在成長期都有一定的逆反心理，他們追求個性，倡導自由，喜歡標新立異，但又怕被別人公開地品頭論足。于是，網絡便提供了一個好地方。在這虛擬的世界里，他們可以自由翱翔，酣暢淋漓地發表感慨見解。這的確在某一程度上讓青少年們豐富而又復雜的內心世界得到渲泄，可是，任何事物都是既有利又有弊的。沒準，弊還大于利呢！

據一項報告顯示，在被調查的人群中50%的人將“網文”視作娛樂消遣，更有老師當堂發現學生埋頭“苦讀網文”，家長們也紛紛表示，自己的孩子時常“秉燭夜讀”。這一切都說明，不正確地引導青少年們利用網絡文學，必將導致嚴重后果。“網文”的猖狂源于一文，痞子蔡的《第一次親密接觸》，本來一篇好好的網文，似乎還有點新時代的氣息，卻被“翻抄”“改版”完全變了味。都說“天下文章一大抄”，所以這后來的網絡文學，發展過來發展過去，都離不開前者的“遺風”，也算是跟風之作吧！癡迷于“網絡文學”的網民們，怕是有過這樣的經歷吧！看完了言情、幻想自己是美少年，其實呀！這跟“黃粱美夢”“白日做夢”的結局都一樣！自己個性不起來，還倒隨波逐流了……

再者，網絡文學良莠不齊，什么都有！“大鍋飯”！更有甚者，出于商業利益，居心叵測，更是讓“網文”充斥了暴力、色情，這也需要大家明眼識慧。

總之，“網文”這一新生文學體裁仍需我們的社會、人民共同校正和努力！相信在不久的將來，網絡的環境能夠更加清新、美好！

第四篇：網絡文學對中學生的引導作用研究報告

網絡文學對中學生的引導作用研究報告

課題組長：吳少哲

本組組員：史雪梓

李齊賢

張安迪

喬樂樂

韋華楠

王貝貝

簡要背景說明：隨著近年來網絡文學的普及，其在中學生的日常生活中扮演重要角色，為此有必要了解中學生對網絡文學持有的觀點及看法，探討網絡文學對中學生所產生的積極和消極影響。為此，我們小組展開了針對網絡文學的問卷調查，并對網絡文學的概念及發展環境、主要內容和對中學生的引導作了初步研討。

一、網絡文學的概念

網絡文學是以網絡為傳播媒介，在網絡上創作、發布（首發）和流傳的作品為主流，用平等的、雙向的、互動交流方式提供給普通受大眾喜愛的傳統文學。網站（論壇）純粹以發表和交流寫手的作品為目的，或者還會辦一份電子刊物什么的，但也僅僅在網上傳播，并不和傳統媒體接觸。傳統媒體在網絡上尋找適合紙媒的作品并購買（付費）然后出版（刊發），網站（論壇）大量吸收寫手作品，并主動向傳統媒體靠攏，以自己出版（與傳統媒體合作）寫手的作品或以向傳統媒體推薦作品為目的。

網絡文學是自由的，隨意的，無功利的，而且并不以紙媒的發表為最終目的。值得注意的是：還有一種網站購買傳統媒體作品的版權在網上進行付費的下載和閱讀，此種做法實際是傳統媒體在網絡上的延伸不能歸入網絡文學

二、網絡文學的發展環境

隨著互聯網和手機使用增多，中國正在空前地邁向一個信息時代。據工信部2010年4月22日發布的數據顯示，中國上網用戶人數逾4億人，網民總量居世界第一；而據工信部2013統計數據，2013年3月底，中國共有11.46億移動通信服務用戶.網絡文學的產生，有著深遠的社會背景。隨著社會生活節奏的不斷加快，人們獲取信息的渠道更多、更便捷，網絡的直觀化，便利了許多讀者，特別是年輕一代已經不大習慣靜下心來閱讀傳統的紙質作品，而是更加愿意把看書的情感投入到網絡中去，再者說，網絡上的信息在很多方面是傳統文學刊物和書籍所無法比擬的，使得傳統文學作品受到了前所未有的挑戰。并且，每個時代文學都有自己特定的表現形式，這是時代的要求，也是文學的進步。

三、網絡文學的主要內容

與有兩千多年的傳統文學相比，網絡文學還是個新生兒，還在襁褓啼哭中。雖然小，但一鳴驚人的哭聲足以引起人們的注意。什么是網絡文學，至今還沒有給網絡文學這一新鮮事物一個明確的定義，網民們是

不關心網絡文學的定義的，他們只要恣意地寫，愜意地讀網絡文學，有的人認為內容與網絡有關：描述網絡上發生的事件與情感的才能叫網絡文學，有的人認為應該在網絡上首發的才能算是網絡文學，還有人認為利用網絡的特點在網絡上傳播的文學都屬于網絡文學等。

網絡文學的中，談情說愛，玄幻修仙的占了絕大部分。目前網民中，16－35周歲之間占67．8%，因此，網絡文學的創作題材和語言風格必然與青年讀者群的年齡層次緊密適應，因此我們不難理解網絡文學中的題材多以愛情為主。最早風靡網絡的網絡文學要算蔡志恒（又稱“痞子蔡”）的代表作《第一次親密接觸》，講述一個凄美的愛情故事，這種以言情為主題的小說到處都是，與眾不同的是，它與網絡有關，與網絡聊天有關，所以特別能引起網民的共鳴與幻想。還有《斗破蒼穹》等少男們愛看的網絡玄幻作品。任何時代，言情類，玄幻類的作品，都不可能成為文學的主旋律。如此大量的純言情類文字從網絡作者筆下流出，說明了同樣大量的網絡作者和網絡文學目前的“生態”——以宣泄個人情感為主的練筆初級階段。

總體說來，網絡文學作品給大多數讀者印象最深刻的就是其活潑精彩的語言風格帶來的閱讀快感。看多了，就會產生這樣的想法：不指望年輕的網絡寫手寫出深沉的、關懷社會的或者有什么更遠大意義的作品。

四、網絡文學對中學生的引導作用

網絡文學作為一種新生事物,已經越來越普遍的出現在我們的生活之中。正如之前對其他新生事物的接納一樣，網絡文學以其獨特魅力吸

引了許多中學生的目光，并不斷影響著當代中學生。在本小組的調查結論中，調查范圍內的人有54%的中學生經常閱讀網絡文學，而家長的支持率僅為10%。網絡文學種類繁多，但大多數人都傾向于言情都市或玄幻修仙類。他們認為網絡文學對自己的影響僅以打發時間而已，至于周圍是否對網絡文學癡迷的人，他們的答案是有很多，并且對于周圍閱讀網絡文學這種行為多數人沒有仔細觀測過。

根據我們小組對調查問卷的分析，對于網絡文學癡迷的人群中，網絡文學所顯示的消極的一面，影響著中學生日常行為習慣極其嚴重。

例如，在我們對老師的采訪中，他們說，常常發現學生在課堂上埋頭看手機的網絡文學；家長表示，兒女有的還在深夜秉燭夜看。

網絡文學作品中，成年人的文章居多，其中一部分就中學生而言，現在看還有些為時過早。據調查，有30.36%的中學生很向往網絡小說中的情節，54%的中學生常看網上的言情類，武俠玄幻類作品。最具代表性的網絡經典開山鼻祖《第一次親密接觸》，就曾中學生群中就十分走俏。因為它不僅把網絡文化活生生地表現出來，還表達了一種大都市生活中普遍的理想。同時在調查中，有33.05%的人都承認，在看完《斗破蒼穹》，《遮天》等書后產生過有關許多幻象。

由于中學生處在一個思想、文學水平都不很成熟的階段，有豐富的情感和敏感的內心，因此他們渴望傾訴，渴望交流，又不愿讓自己的精神世界呈現在眾目睽睽之下讓別人評頭論足。正因為如此，網絡文學就為他們提供了一扇稱心的大門。看別人的文章，心靈得到回應，思想受到沖擊；寫自己的文章，沒人知道你是誰，卻給了自己一個傾訴的空間，同時也在經意或不經意間受到了網絡寫作風格的影響。

五、主要結論

網絡文學就是一個多元的空間，不同的故事、不同的文字，展示不同的靈魂與心態，不同的個性生活與社會景象。這對于喜愛幻想并充滿好奇，對未來生活充滿希望的中學生而言，無疑是一面多棱鏡、一個萬花筒。我們可以體驗不同的生活，我們有我們許多理想中的現實，有現實中色彩艷麗的理想世界。更重要的是能展示自我空間，任自己的思緒馳騁。

網絡文學是一把雙刃劍，作為日益成長的文學主體的網絡文學，雖然已經發展壯大。但卻一直沒有解決一個致命的問題，那就是文學性。既然是文學作品，首先就要以文學為前提，但由于如今的網絡文學缺乏文學性，因此閱讀網絡文學作為一種娛樂消遣的方式是無可厚非的，但如果說要擴散知識面，擴大詞匯量，提高自己的寫作水品，實在是牽強。同時，自己在創作網絡文學的作品時，也要做到首先注重作品的文學性。不要浪費思想，精力在無聊的言情，玄幻創作上。不要給別人制造不必要的閱讀時間。把握得好就可以利用這把劍開辟出一條光明的道路，把握的不好便會一步步的把自己推進一個深淵。

網絡文學對中學生的影響是必然且不可避免的，但是，我們是否能正確地把握好方向，走好我們的每一步呢？我們期望老師、教育工作者乃至整個社會能給予我們及時、有力的幫助與引導。更重要的是，中學生這個特殊的閱讀寫作群體，不能只是停留于模仿他人的風格。我們應以中學生的朝氣、活力、智慧與氣質為網絡文學注入自己的新鮮血液，使網絡文學中有一塊屬于我們中學生的天地――自如瀟灑的、活潑明麗的、富有時代氣息的我們自己的天地，在我們成長的道路上，在通往文學殿堂的道路上，開辟一片充滿陽光的世界。

這次研究性學習，不僅提高了自己研究調查的能力，更重要的是，學會了怎樣在網上學習、交流、查找資料，并正確認識網絡并使周圍在校同學理智對待網絡文學。以上是我們小組研究課題的全部內容（部分資料來源：百度百科，百度文庫）

第五篇：《網絡游戲對中學生影響》研究報告

報告匯編 Compilation of reports 20XX

報告文檔·借鑒學習

《網絡游戲對中學生的影響》研究報告

1、組員分工：

組長：屠杰

組員：屠杰 沈威 安磊 姜明秀 劉漢儒 李翰卿

資料收集：沈威 安磊 姜明秀

實際調查：屠杰 劉漢儒 李翰卿 討論研究：全體成員

撰寫報告及論文：屠杰

2、主要研究內容：網絡游戲對中學生的各種影響的原因 3、制作過程

第一步：簡單了解網絡游戲（1）

何謂網絡游戲 網絡游戲：縮寫為 OnlineGame，又稱 “ 在線游戲”，簡稱“ 網游”。指以 互聯網為傳輸媒介，以游戲運營商服務器和用戶計算機為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實現娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就的具有相當可持續性的個體性多人在線游戲。

（2）

其深層定義

網絡游戲區別與單機游戲而言的，是指玩家必須通過互聯網連接來進行多人游戲。

一般指由多名玩家通過計算機網絡在虛擬的環境下對人物角色及場景按照一定的規則進行操作以達到娛樂和互動目的的游戲產品集合。

而單機游戲模式多為人機對戰。因為其不能連入互聯網而玩家與玩家互動性差了很多，但可以通過局域網的連接進行有限的多人對戰。

網絡游戲的誕生使命：“通過互聯網服務中的網絡游戲服務，提升全球人類生活品質”。

網絡游戲的誕生讓人類的生活更豐富，從而促進全球人類社會的進步。并且豐富了人類的精神世界和物質世界，讓人類的生活的品質更高，讓人類的生活更快樂

第二步：研究網絡游戲（以下簡稱“網游”）對中學生的不良影響及原因 1、模糊了道德認知，淡化了游戲虛擬與現實生活的差異

原因：網絡游戲大多以“攻擊、戰斗、競爭”為主要成分，未成年人長期玩飚車、砍殺、爆破、槍戰等游戲，大多數游戲告訴青少年的卻是爾虞我詐、弱肉強食和勾心斗角，這些內容容易使他們模糊了道德認知，淡化了游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。目前，因為玩電子游戲而引發的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。

報告文檔·借鑒學習2、由于目前的網絡游戲大多是收費游戲，不斷發展和完善的同時，也暴露出一個弊端——“金錢問題”

原因：網絡游戲的內容不外乎練級和買裝備，然而這些都需要消耗大量的時間和金錢。隨著上網時間的增多，上網費也在不斷增高。而且，玩游戲所需的游戲卡也需要不斷地更新、充值。這在無形中給中學生增加了經濟負擔。

當學生無法承受負擔時，他們便會想出各種辦法來解決，其中包括暴力搶劫、偷竊等違法犯罪行為。單在我國，就有不少因為缺少玩游戲的資金而引發的違法事件。

3、國外不良文化的入侵

原因：從調查表中看到，目前倍受中學生青睞的游戲大多是外國游戲。目前網絡游戲業最發達的國家是日本，而日本人在設計制作游戲的時候，會不知不覺的把自己的世界觀融入其中，這也是很正常的事情。但是令人擔憂的是日本的民族文化中的不好的一面也被帶入了游戲之中，這無論對游戲界還是整個世界的年輕一代，特別是中學生都會有負面的影響。

從武士道精神到神風敢死隊，從赴日勞工到南京大屠殺，從泡沫經濟中的超高工作壓力到世界頂尖水平的 SM。現在，游戲中也隱隱約約的體現了出來。這真的無法不讓人擔憂。

現在的游戲中，對關于人體改造等內容似乎非常的熱衷，其中以日本人為最，而且其中不乏大作。《生化危機》系列、《最終幻想 7》、《寄生前夜》系列等都是其中的名作。不出名的游戲、漫畫和動畫作品又何其多呀。《生化危機》中的生化武器不得不讓我們想到抗日戰爭時期可怕的石井部隊，不得不想到那些被用來作實驗的中國人是如何受到生化武器的毒害。這是不是對人性、人格和人權的不尊重呢？很多青年人在玩游戲的時候根本沒有意識到有這個問題。隨著網絡游戲的進一步發展，我們應該想到還沒有完全定性的中學生很容易跟著自己的潛意識走，如果長期沉迷于這種游戲就很可能會被另一種價值觀和對人性認識同化，后果真的很難想象。

4、對身心健康的危害

(1)、對身體健康的危害

原因：最新科學研究發現，長期沉迷于網絡游戲，不僅會遏制兒童左前腦的正常發育，而且特別影響兒童的早、中期智力開發。日本科學家對成百上千名玩“任天堂”游戲與其他只做簡單、重復性算術題的學生腦部活動水平的檢測分析發現，計算機游戲只刺激了與視覺和運動有關的那部分腦的活動，而算術則刺激了負責學習、記憶和情感的大腦額葉左半球和右半球的活動。我國醫務工作者對部分 7 至 18 歲學生進行的腦像圖分析，也得出了類似結論。

長期的坐于電腦前會導致植物神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發各種疾患，如心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可能導致死亡。

（2）對心理和精神健康的危害

報告文檔·借鑒學習原因：由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多中學生玩家常常情緒不穩定，失眠，有時發生知覺錯亂現象，對極其重要的事物會茫然無所知覺。對聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會激動得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導致神經衰弱癥！

得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導致神經衰弱癥！

5．對學習的影響。

原因：從網上得到的數據顯示，在大多數中學生網絡游戲玩家中，有 80%的同學成績處于中下水平，在這 80%中有超過一半的同學是因為玩網絡游戲而成績下降。這些同學之所以成績下降是因為太過于沉迷于游戲中，幾乎無時無刻不想著游戲中的情節，想著如何去戰勝別人，如何多練級數，甚至于如何去盜取別人的賬號等，長期地不思學習，以至于成績下滑

原因總結 1、現在網絡游戲設計都是根據學生好奇冒險的心理特點設計的，場面驚險刺激，游戲一關接著一關，引著你要玩下去，要想“通關”，就得連續“奮戰”。這雖不像對煙、酒、毒品等物質的依賴力量大，但在虛擬世界的信息刺激下，玩者普遍會感受到在現實世界體會不到的快感，隨著樂趣不斷增強，就會欲罷不能，久而久之成癮。

2、中學生普遍感到學習壓力大，輕松的心理需要網絡游戲

對于中學生來說雖然有一定的控制能力，但是現在的中學生普遍感到學習壓力大，有著強烈的厭學情緒，一旦在現實生活中遭遇挫折，特別當無法解決在學習生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網絡游戲恰恰能給他們作為強者的愉悅感。

據調查得，大多數女生對網絡游戲沒有興趣，相反，班里的男生們卻都對網絡游戲非常迷戀。在他們的圈子里，關于網絡游戲的術語是他們的“行話”，誰的游戲技巧高，誰玩得游戲多，就會受到更多的“尊重”。在這種氛圍的影響下，許多學生就會努力“鉆研”，從而不自覺地沉溺其中。并且一周內玩游戲在 5 小時以上的有 72.9%。

第三步：研究網游對中學生的正面影響 網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。

這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。

但又有許多人認為中學生上網弊大于利，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。

報告文檔·借鑒學習但網絡是一個新生事物，的確中學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。根據我們查到的資料，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的 20%，英國為 15%，中國僅僅為 2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自制力不如網絡的吸引力。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網絡傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。

利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。

上網的諸多有利之處

我們就這個問題在班里進行了調查，得到了以下網游對中學生的良好影響現在很多網游都以歷史典故（例如“赤壁之戰”）或文學著作（例如《三國演義》）為題材，玩網游時還可以潛移默化的了解這些歷史和文學著作有很多的對戰類網游，在玩時要想贏不僅耀要會玩還需要用智慧來使戰斗高順利，應對戰局時要快速的隨機應變，這可以間接的鍛煉智力和反應速度中學生學業繁忙壓力大而無處發泄在虛擬的世界里適度的放松一下，就可以以更飽滿的精神狀態投入學習深受廣大玩家喜愛的《魔獸》

第四步：組員發表對課題的想法（只摘錄了三位組員較為具有概括性的發言）

組長屠杰：個人覺得網游的影響對中學生來說是好是壞完全取決于中學生自身，不可否認現在的網游不良因素頗多，打打殺殺到處都是，可是這些游戲大部分是一個套路：玩家扮演的代表正義的主角殺掉代表邪惡的 BOSS 還世界和平……….這種套路所表達的核心是主角的正義而非單純的“打打殺殺”，沉迷于打打殺殺的玩家只能說是自己的思想過淺，用現在的話說就是“人的問題”

李翰卿：適量的玩玩網游并不會帶來什么不良影響，往往受到不良影響的是過度的迷戀網游的人，這種人往往自制力低下。統一組長的說法“人的問題”

報告文檔·借鑒學習安磊：現在的網游不可避免的都有一些不好的東西在里面，可是我們中學生就只能敬而遠之絲毫不去接觸嗎，我不這樣認為，不管好壞我們都應適當接觸這樣才豐富我們的閱歷免收不良影響。

一位網友的想法: 我是一個網友，我玩的是魔獸世界。也說不上來是好還是壞。做為一個學生玩游戲太多肯定不行，我們沒有時間和精力。

但是，在我十分郁悶的時候給了我快樂，我的課為它掛了好幾門。現在好多了我可以控制自己少上甚至不上。我在努力擺脫網游對我的吸引力。

徹底擺脫有點難，這個過程是對我的一中鍛煉吧。玩網游本來就是意志力薄弱的現象。通過逐漸放棄的這個過程也可以對自己的意志力其一定的作用吧。

研究結束

第五步：總結研究結果

通過對這個課題的研究，包括我在內的六位組員都對網游的影響有了更深的理解，我們六位組員都是很“資深”的網游玩家，不過我們并沒有受到網游的負面影響，可能是因為我們玩網游純屬娛樂的態度。我們會繼續保持的同時去影響身邊的人不受不良影響，雖然我們并沒有探究出解決所有不良影響的方法，但我仍舊認為我們的課題研究是成功的，我們了解了大部分的網游的影響同時明白了今后對網游的態度：快樂的同時要把持住“度”。我想這個態度會改變網游對我們的影響。

組長特別感謝：

配合我們調查的同學及給與我們自己想法的網友和團結合作完成課題的組員