第一篇：網絡對中學生的影響調查報告

網絡對中學生的影響調查報告

中學生上網是一個被社會廣為關注的話題，針對網絡對中學生的影響，我們對源潭一中的200多名同學，以問卷的形式進行了調查。

調查結果:

1.學生上網的主要場所：在調查的同學中，65%的同學在家里上網，其次是網吧和他人家里。

2.中學生每周上網的次數：40.5%的同學是每周3次左右，39.5%的同學是每周1次左右，每周6次左右和每天都上網的占7.9%和12.1%。

3.中學生上網的時間：大部分中學生上網是在節假日，這說明大部分同學還是能較好地控制好上網時間的。

4.中學生上網的目的：

⑴中學生上網，聊天或玩游戲者較多，其次是娛樂、收發郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等。

⑵大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天，聽音樂。

5.家長或監護人對于中學生上網的態度：支持者較少，反對者居多，支持者大部分的前提是“要求正確使用,避免不健康的東西”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”。

分析：

1.中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。

2.中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習。因此如何正確引導中學生正確上網，是家長和學校都應該關注的問題。；二是受到網上不良信息的影響。網上存在許多不良信息，這是不爭的事實，對于網上不良信息，國家和社會堅決打擊固然是重要的，但中學生更應該提高過濾有害信息的能力，這樣才能盡可能地避免在網上學到有害的東西。這才是治根本的辦法。

3.一些中學生迷戀網吧的原因：

⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。

⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的活動場所。

⑶對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無法清除它們。

4.針對問題的解決辦法：

⑴中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。

⑵老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練的使用網絡

來為自己服務。

⑶ 應多多建立一些針對中學生的網站。

⑷應該努力監督網絡中網站的內容，凈化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

⑸針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除。可以發動中學生“舉報”非法網吧，給監察網吧提供便利。

結論：

一、網絡對中學生的好處

網絡的信息化特征催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網絡帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。并且，對于中學生來說，網絡是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。那么中學生上網到底有什么好處呢？

1.開闊視野

因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2.加強對外交流

網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。

3.促進中學生個性化發展

世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

二丶網絡對中學生的壞處

⑴容易上癮。

許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。

⑵容易受網上不良信息的影響。

許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；⑶容易荒廢學業。

許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫

作業和復習，還影響到第二天的學習。

⑷網吧問題。

現在網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學后、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。

⑸網上交友問題。

許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。

其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以后，網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。

第二篇：關于網絡對中學生影響的調查報告

關于網絡對中學生影響的調查報告

近年來，我們明顯的感到，我們身邊有越來越多人的使用互聯網，而在這些人當中相當一部分是我們中學生。那么，網絡的魅力何在？中學生上網的目的是什么？網絡傳遞的信息又裹挾著多少對中學生負面的影響呢？老師、家長是如何看待這些問題的呢？

對于這些問題，我們小組進行了調查。結合已有的調查結果，我們對高一各班的同學進行了問卷調查，并經過近四個星期的收集與整理，總結出如下的調查報告。

課題成員： 宋艷東 郭海霞 張 濤 陳 璐 劉利冬 王 磊 組長： 宋艷東

小組分工：宋艷東、郭海霞：收集資料，整理并分類

張 濤、劉利冬：編輯調查問卷，收發并整理問卷數據

陳 璐、王 磊：整合資料、問卷，撰寫報告

課題資料：中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯網狀況情況進行了調查，數據結果顯示：青少年上網的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學生占小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。調查報告還顯示，近80％的青少年用戶從1999年開始使用互聯網。上網比例最高的是家里（58％），其次是在網吧（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年用戶平均每周上網時間為212分鐘。青少年經常使用的門戶網站為新浪、搜狐、163．COM。青少年用戶上網，60．3％的時間用于大陸中文網站，25．2％的時間用于海外中文網站，14．5％的時間用于外文網站。完全不限制子女上網的父母占8．4％，大多數父母控制子女上網時間。從調查情況看，青少年用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網絡技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網絡游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。青少年對互聯網的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學習效率”、“研究有興趣的問題”以及“結交新朋友”

研究目的：1.通過調查深入了解網絡對中學生的利與弊 2.學習和了解研究性學習的方法與技巧 3.總結解決網絡對中學生不良影響的辦法

研究時間：2011.05.01~2011.06.01

研究地點：懷仁一中

研究對象：高一各班學生

調查方式：系統抽樣（10人/班）；問卷調查

問卷分析：1.在被調查的人當中有近74%的人認識到網絡的危害性 2.有56%的人認為，網絡的利大于弊

3.只有10%的人對網絡有較強的認識。能夠自我克制，并且合理有效地利用網絡，使之發揮其巨大的作用

同類調查分析：

（問卷設計了22道題目，分單選、多選及問答，涉及學生上網情況及習慣，家長態度，對網絡的熟悉程度等，總共收集到180人次的數據，扣除一些因素，實際有效數據應該有160左右。）

一、本次調查顯示，初二學生中有48.33%的學生網齡多在一年左右，這說明中學生上網都是近兩年才興起的，也說明了網絡在中學生中的發展速度是非常迅速的，已經有越來越多的學生加入到“網民”的行列中。正是因為網絡與中學生的聯系越來越緊密，網絡與中學生的關系以及網絡對中學生的影響成了一個值得研究的問題。同時也有14.44%的學生有3年以上的網齡，說明仍是有相當部分學生很早就開始接觸網絡了，這可能跟小學階段信息技術課程開展程度有關，也跟老師的上課情況有關。

在初二學生中家里沒有上網條件的67.78%，說明大部分的學生條件還是有限，仍然依靠網吧及學校來上網。46.11%的同學每周上網一次，7.22%的同學每天一次，46.11%的同學每次上網的時間為一小時，6.11%的同學上網時間為3小時以上，說明還是有部分同學沒辦法自制，被網絡的東西所迷，沒有時間上的限制。19.44%的初二學生上網經常玩游戲，46.67%玩的是網絡游戲，這一點是值得注意的，誠然，在合適的時間，適度的玩游戲，可以在緊張的學習中放松自己，做到勞逸結合，這是無可厚非的。但有很多中學生卻沒有把握好度，把大部分的課余時間都浪費在網絡游戲中，沉溺于其中而荒廢了學業。同時，QQ等即時聊天工具在學生中也非常盛行，71.67%的學生上網開QQ聊天。10.00%的學生聊天曾經見過網友，這應該是在長期的聊天過程中出現的一種現象，容易發生“網戀”現象等等。這些對青少年的身心發展都是極其不利的。同時15.56%的學生認為網絡曾讓他欲罷不能，69.44%的同學認為身邊有網蟲，這應該是一個非常危險的現象，說明部分學生已經徹底的成了網蟲，同時如果不加以引導，會造成很多現象的產生，學生成績的下降，在玩網絡游戲中暴力的潛移默化的影響等，應該引起我們的高度重視。

71.67%的學生認為上網對自己的生活、學習有影響，87.22%認為網上道德重要，說明學生還是能夠認識到相關問題的，但由于種種原因還是陷在其中不能自拔，需要我們的家長，社會共同的關注，能夠找到切實可行的辦法來對學生的網絡行為進行引導。同時也有19.44%的學生認為在網上做什么都可以，46.11%偶爾在網上說說粗話沒什么大不了，這說明網絡道德仍然是很重要的,很多學生將其作為發泄的一個場所，還是帶著自己的一些主觀的想法，沒辦法體會交流的樂趣及應遵循的一些規則，提醒信息技術老師應該注意對學生這方面的一些引導。

還有一個不得不提的問題，就是不健康網站的問題。雖然我們這次調查中的數據顯示只有4.44%的中學生曾經瀏覽過包含暴力、色情、反動等內容的不健康網站，但從中可以看出未來將會有更多的中學生受到不健康網站的影響，其影響對中學生來說是百害而無一利的，有的甚至會誘使中學生走向犯罪的歧途。同時有19.44%的學生是無意中瀏覽的，這說明我們的網絡監管很是一個問題，總是會讓學生接觸到一些不健康的內容。

二、了解到：現在的家長大多都認為互聯網是現代科技不斷發展的產物，如果正確的使用對孩子的幫助是巨大的。但真正鼓勵和贊成孩子上網的家長卻非常少，就算給孩子上網，也要嚴格控制其上網的時間和內容。這主要是因為家長對中學生該不該上網存在疑慮，擔心網絡產生負面影響，影響孩子的健康成長。調查顯示在學生的印象中：30.00%的家長對網絡一點也不了解，63.89%的家長只了解一點點。這說明我們有家長還需要多多學習，這樣才能夠了解學生為何會對網絡著迷，同時也能夠與學生在日常中進行交流，也對學生的上網行為進行引導。

另外，從問卷中了解到47.78%的家長禁止學生上網，21.11% 的學生假期可以上，開學后不能上網，說明家長還不是能夠正確的對待網絡，不能夠對孩子有效的指引

課題結論：中學生對于網絡應該辨證地看待，網絡既有它的好的一面，又有它壞的一面。

有利一面：

第一，互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據統計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。

第二，互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

第三，互聯網有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。第四，互聯網有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由于互聯網的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網絡的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發出來。有害一面：

一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

三，互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，因特網上非學術性信息中，有47%與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網絡上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。

解決辦法：

一、要盡快建立健全有關法律機制，出臺有關法規，采取有效措施，最大可能地防止利用網絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。

二、加大力度，逐步實現現有青少年組織和權益保護機構的網絡化。

三、占領網絡陣地，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網站和網上愛國主義教育基地。

四、加強互聯網對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。

五、大力培養適應網絡時代要求的青少年教育工作者。

六、加大宣傳力度，使青少年認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對青少年傷害，使其最大程度地發揮積極作用。

七、在網上經常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。

附件1：

網絡對中學生的影響調查問卷

隨著社會的發展，網絡已經成為人們生活中不可缺少的部分，更多的走進了中學生的生活，同時也帶來了利與弊，為了進一步了解網絡對中學生的影響，特做此調查。此調查問卷分填空和選擇，共15小題。

一、請認真閱讀并真實地給出答案。

1.你每周平均上網多少時間？___________。2.你通常上網的地點是？__________。

3.你玩網絡游戲嗎？__________。如果你玩網絡游戲，最長一次玩了多久？___________。4.你從多少歲開始接觸網絡？_________。

5.你認為青少年應不應該花費時間在網絡上？________。6.你認為網絡對青少年的學習有幫助嗎？_______。7.你有過利用網絡觀看不良內容嗎？_______。8.如果讓你一周不接觸網絡，你會習慣嗎？______。9.你相信網絡上的愛情嗎？________。

10.總的來講，你認為網絡對青少年的利大還是弊大？_______。

二、請選出符合你真實條件的一項。11.你上網主要的目的是？（）

A．聊天 B.玩游戲 C.瀏覽網上信息 D.聽歌、看電影 E.打發時間 12.你有過包夜（通宵上網）的經歷嗎？（）

A．從沒 B.有過一兩次 C.偶爾 D.經常 13.是否因上網有逃課經歷？（任何課程）（）

A．從來沒有 B.有過一兩次 C.偶爾 D.經常 14.你的家長或監護人對你的上網的態度如何？

A.堅決反對 B.必須在監督下進行 C.要求正確使用，避免不健康東西 D.無所謂 E.提倡多上網 15.你對網絡的迷戀或依賴程度是？（）

A.一天都離不開 B.是生活中的一部分 C.可有可無 D.完全不需要

附件2： 倡 議 書

同學們：

隨著互聯網事業的飛速發展,精彩的網絡世界不可阻擋地走進了我們的生活。計算機互聯網作為開放式信息傳播和交流工具，已經走進了我們的生活。互聯網的發展一方面為我們的學習、交流以及娛樂提供了更為寬廣的天地，但是另一方面，由于互聯網資源魚龍混雜、良莠不齊，致使缺乏自律能力的同學通宵達旦沉湎其中，對學業、健康和思想都造成了巨大的危害。所以,對于未成年人來說，互聯網是一把鋒利的“雙刃劍”。由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯，全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會等單位共同發布的《全國青少年網絡文明公約》表達了我們的心聲。在此，我們向全校的同學們提出如下倡議：

遵守公約，爭做網絡道德的規范。我們要學習網絡道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網絡道德意識，分清網上善惡美丑的界限，激發對美好的網絡生活的向往和追求，形成良好的網絡道德行為規范。

遵守公約，爭做網絡文明的使者。我們要認識網絡文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網絡文明意識，使用網絡文明的語言，在無限寬廣的網絡天地里倡導文明新風，營造健康的網絡道德環境。

遵守公約，爭做網絡安全的衛士。我們要了解網絡安全的重要性，合法、合理地使用網絡的資源，增強網絡安全意識，監督和防范不安全的隱患，維護正常的網絡運行秩序，促進網絡的健康發展。

網絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網絡文明公約的號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網，做一個“文明的網絡人”。

439班五組全體成員

第三篇：網絡對中學生發展狀況影響的調查報告

網絡對中學生發展狀況影響的調查報告

【內容摘要】網絡信息技術的飛速發展，互聯網逐步融入到人們的學習，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯網已經成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網絡的時間過長，會對網絡產生一定的依賴性，許多學生就是因為迷戀網絡無法自拔，最終荒廢了學業。

為此，學校加快文化建設，當地政府也要給予一定的支持，豐富學生的業余生活。對那些已經沉迷網絡或即將沉迷網絡的學生，迫切需要采取一些措施來引導他們正確使用網絡。同時，也要加強網絡使用道德規范，使學生上網時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學生網絡的整體素質。

【關鍵詞】網絡信息技術網絡道德規范網絡素質增長知識 自我迷失網絡建設

一、研究背景

隨著網絡信息技術的發展和廣泛應用，互聯網作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，互聯網又是一把“雙刃劍”，在網絡建設飛速發展的同時，我們作為學生，對網絡的認識和使用是否同時得到了快速提高呢？網絡建設的確給學生的學習和生活帶來了極大的便利，促進了學生的學習和生活，但我們也不可以盲目樂觀的看待網絡發展對學生的消極影響，在現實中，仍有部分學生還在網絡的認識和使用上都有很大不足，所以關注中學生使用網絡利與弊的情況十分必要。

二、研究過程：

為了掌握中學學生網絡使用情況，我們對近百名學生進行了問卷調查，調查各個村上的部分中學生。調查問卷設計了17個選擇題，其中2個多選題，15個單選題。90多名學生采用無記名方式填寫問卷，具有一定的真實性和代表性，本次問卷調查收回93份，有效問卷90份，通過對這90份試卷的分析，得到了真實和詳盡的材料，總體看來，中學學生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學生能夠有效利用網絡資源，但也存在部分問題，網絡素質有待提高。

三、研究方法：

問卷調查法、統計法、文獻資料研究法等

四、研究成果：論文

互聯網的發展，正在改變著人們的工作、學習和生活方式，它不僅豐富了信息資源，而且提供了無限的空間和時間。伴隨著網絡成長起來的青少年一代，我們的思維方式、生活方式被深深地打上了時代的烙印，因此，分析和研究網絡對中學生的重要影響有著十分重要的意義。

一、網絡對中學生的影響

網絡作為一種新興的信息交流形式與人際交往方式為青少年提供了一個自我創造、擴大交往、增長知識、心理溝通、排解不良情緒的巨大空間，但也催生了許多心理問題，網絡對青少年發展的影響有積極影響也有消極影響。

（一）網絡對中學生的積極影響

1、有利于增強學生的主體意識、自信心，提升心理健康水平。網上各種網站、校園網的論壇、社區等為學生提供了一個認識自我、施展才華的新天地,不僅鍛煉了獨立思考問題的能力，還提高了對事物的分析力和判斷力，通過自我控制和自我教育來認識、調節自我心理狀況以及與他人的關系，提高自信心。

2、能培養青少年獨立的探索精神，網絡社會是一個充分自由和開放的社會，人們既可以最大限度地吸取信息，也可以最大限度地制造信息，還可以無節制地傳播信息，致使網絡社會資源異常豐富。不同信息之間的交流、碰撞乃至融合，開闊了學生的視野。

3、為不良情緒的宣泄提供了良好途徑。中學生面對學校、社會、家長等諸多的壓力，使我們易產生緊張、恐懼、焦慮、抑郁等異常情緒，心理健康受到影響。而情感表達和宣泄在心理健康的維護和治療中起著重要的作用。網絡的虛擬性的特點為學生提供了一個情感表達和不良情緒宣泄的新途徑。

（二）網絡對中學生的消極影響

許多事實告訴我們，每當一種新技術出現后，它就可能成為一把“雙刃劍”，網絡也不例外。網絡既讓人歡喜也讓人憂，它在對青少年教育產生積極影響的同時，也帶來很多消極影響。

1、網絡交往導致青少年對現實交往的冷漠化。人與人之間的情感交流和心靈溝通在一個人的成長和社會化過程中起著十分重要的作用,交往方式的改變將導致人的諸多方面的相應改變。因沉溺于網絡交往而產生的對現實交往的冷漠化會進一步演化為對現實情感的麻木以及正義感和道德感的缺失，甚至到最基本的事實和道德判斷能力的喪失。因此，社會信息化和網絡化所造成的人際交往方式的改變對青少年的影響都是不可低估的。

2、網絡使青少年道德意識弱化。網上信息良莠不齊，因為缺乏有效的監管，網上色情、垃圾信息大行其道，青少年的信息選擇能力、是非判別能力和自我調控能力還不足以抵御這些不良信息的負面影響，很容易在不知不覺中成為不良信息“污染”的對象。使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平下降，缺乏自我調控力。

3、網絡信息的泛濫，容易導致青少年自我迷失，在人格的形成發展上出現障礙。一部分迷戀于網絡中的青少年，由于對新事物的易接受性和本身認知分析能力的欠缺，對電視、網絡等媒體文化中渲染的各種信息，容易不加辨別，盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時，由于過度崇拜容易產生自卑心理。同大多數人相比，不利于形成良好的自我意識而最終導致自我的迷失，出現人格發展上的障礙。網絡信息技術的飛速發展，互聯網逐步融入到人們的學習，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯網已經成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網絡的時間過長，會對網絡產生一定的依賴性，由于網絡的吸引，使我們在不使用的情況下經常覺得無聊，所以會不自主的用網絡來填補思想空虛，許多學生就是因為迷戀網絡無法自拔，最終荒廢了學業。

網絡是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網絡認識多少，又是如何認識的，他們的上網情況又是如何？這些值得我們去關注。

根據問卷結果看，將近有一半的學生都是通過自己接觸來認識網絡的，超過一半的學生每周上網次數在1至3次，將近一半的學生的上網次數選擇了一般，這很好，說明了大部分同學對上網都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷于網絡。有少部分學生因為迷戀網絡經常逃課上課，這是一種不好的現象，學校以及家長需要格外關注這部分分學生，引領他們正確使用網絡。

從調查結果可以看出，28%的學生使用網絡是因為獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網絡作為信息交流渠道的重要地位。可是，值得注意的是，將近40%的學生是因為好奇而接觸網絡，可但我們詢問他們上網主要是做什么時，許多學生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學習資料卻只有少部分，不可否認的是，日常生活中我們獲取信息和進行娛樂、消遣等活動，很大一部分都是借助網絡手段來進行的，但是網絡本身也有不足之處，這也客觀反映了學生在使用過程中存在的不足，學校和父母應該多加指導。

大約一半的學生認為上網的確對學習會有影響，但是只要適當的上網，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說明了他們能夠正確的認識網絡，使用網絡。超過一半的父母不鼓勵孩子上網，他們認為上網會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網情況，從這幾個數據可以看出，父母對網絡的認識還存有不足，不能很好的認識網絡，指導孩子使用網絡，父母自身的網絡素質有待提高。

如今是網絡信息飛速發展的時代，互聯網大大開闊了學生的視野，拓展了他們的知識面，給廣大學生的學習和生活都帶來了影響。在肯定互聯網積極作用的同時，不能忽視它的消極作用，如果對學生教育不夠，學生容易沉迷網絡之中，教育孩子不僅僅是學校的事情，也是家長和社會的事情，在調查中，我們發現一些不可忽視的問題，部分學生上網次數過于頻繁，網絡素質不高，容易沉迷于網絡之中而無法自拔，以致影響學習成績；對于孩子上網，家長的指導十分重要，可是部分家長自身對網絡的認識不夠，要么對孩子指導不夠，要么就不過問，甚至會極力反對孩子上網，這種現象十分不好，對學生學習生活會產生不利影響。

學校是學生學習的地方，一天中許多時間都在學校度過，如果校園文化建設沒能夠加強，對于學生尤其是正處于叛逆期的中學生，滿足不了精神需求，容易受周圍影響而漸漸沉迷于網絡之中。為此，學校應加快文化建設，當地政府也要給予一定的支持，豐富學生的業余生活。對那些已經沉迷網絡或即將沉迷網絡的學生，迫切需要采取一些措施來引導他們正確使用網絡。學校可以開設一些網絡指導課，將網絡知識培訓作為一個經常性工作落實到位，調動學生們的積極性，告訴他們互聯網這個寶庫可以做什么，如何才能充分利好這個寶庫。同時，也要加強網絡使用道德規范，使學生上網時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學生網絡的整體素質。

第四篇：網絡對中學生的影響

網絡對中學生的影響

人類進入信息時代，網絡越來越多地介入我們的生活，越來越貼近我們中學生，上網對中學生有很多益處：

一、開闊視野。中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強對外交流。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。

三、促進中學生個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。中學生可以在網上找到自己的發展方向，也可以得到發展的資源。

網絡也是一柄雙刃劍。它對青少年的影響既有積極的一面，也有消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網絡空間，負面影響日趨凸現：

一、網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠并存，真假難辨，對于身體、心理都正處于發育期，是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學生造成負面影響。

二、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網絡上極易放縱自己的行為，忘卻了社會責任。

三、網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”。網絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網絡的極度迷戀，表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。

四、互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界。不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活，無限制地泡在網上，網絡中的不良信息對青少年的身心健康和安全構成危害。

總之，任何一種事物的存在都有它的兩面性。作為中學生要提高自己的辨別是非能力，能夠正確認識和利用網絡的優點，彌補自己學習上的空白。

第五篇：高中生社會調查報告(網絡對中學生心理的影響)

湖南師大附中學生社會調查報告

——網絡對中學生的影響

調查人： 湖南師大附中1009班唐麗莎調查時間： 2010年1月25日~2011年2月15日調查方式： 網上調查、摘集資料調查結果：

1．大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。

2．中學生上網的目的：⑴中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、寫日志、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；⑵大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天；

3．比較熱門的網站

百度、騰訊、新浪等；

4．中學生上網的時間：

大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網；

5．中學生上網的途徑

大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；

6．（非中學生）是否支持中學生上網：

支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；

7．網絡對中學生的好處

⑴可以開闊視野，擴大知識面；

⑵因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；

⑶由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。

8．網絡對中學生的壞處⑴容易上癮。

許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。⑵容易受網上不良信息的誘惑

許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。許多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；⑶容易荒廢學業。

許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。⑷網吧問題。

現在網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學后、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。⑸網上交友問題。

許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。

分析：

由調查可以看出：

1．中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。

2．中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。

但是調查表明，受到網絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網是出于好奇和網絡信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。

少數由于網絡而出現問題的中學生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學生眼中的網絡世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網絡游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還

影響到學習的效率和質量。

一些中學生迷戀網吧的原因

⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。

⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。

許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種“真空”使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學生經常“光顧”網吧。

⑶對非法網吧的打擊力度不夠。

許多非法網吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無法清除它們。

針對問題的解決辦法

1． 中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排

好上網的時間，不要太長。

2． 老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練的使用網絡來為自己服務。

3． 應多多建立一些針對中學生的網站。

這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什么樣的網站，更喜歡什么內容的網站，并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網絡游戲、聊天室中吸引過來。

還可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4． 應該努力監督網絡中網站的內容，凈化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

5． 針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除。可以發動中學生“舉報”非法網吧，給監察網吧提供便利。

總結：

其實，萬物有利皆有弊，網絡的利弊關系需要我們自己來衡量。只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以后，網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具、實用助手！