專題：引導學生動手實踐
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要在數學教學中引導學生動手、動腦、動口（精選）
教師在數學教學中引導學生動手、動腦、動口，使學生對所學的知識形成鮮明的表象，是促進學生對數學概念理解的一種教學手段，是優化課堂教學、提高教學質量的有效途徑。一、小學數
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引導自主實踐, 培養學生語文能力
引導自主實踐，培養學生語文能力 [內容摘要]語文是實踐性很強的課程，語文教學要注重培養學生的語文實踐能力，這種能力培養的主要途徑是語文實踐。自主實踐是學生自覺主動參與語
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引導學生閱讀
如何引導學生自主閱讀
我們知道，閱讀對語文的學習很是重要，可是在實際教學中，發現許多學生不重視語文學科的學習更不重視讀書，不管是課內的還是課外的讀物。尤其是等他們分科以 -
如何引導學生樂學
如何引導學生樂學 作為數學教師，我們應該要把讓學生在快樂中學習數學作為基本要求，使我們的數學課堂充滿生機和活力，讓學生在數學學習中樂而忘返。那么，如何引導學生樂學呢？ 一、
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如何引導學生節約糧食
如何引導學生節約糧食 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。就是在于提醒人們：節約糧食要從我們每個人日常生活做起。營盤路小學作為城區唯一一所公辦寄宿制小學，每天都許多學生在學校
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如何引導學生多讀書
如何引導學生多讀書 、讀好書 國家教育部新修訂的《語文課程標準》把在校學生的課外閱讀提到了重要學習日程，并明確提出了各學段學生的閱讀總量。比如：
1-2年級，“積累自己喜歡 -
如何引導學生讀書
如何引導學生讀書
荊州市江陵中學楊建華
博覽群書，可以開闊思路，活躍文思，《語文課程標準》也明確指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀 -
如何引導學生學習
作為一名小學英語教師，我覺得如何引導學生學習這個話題確實得進行深入研究，這幾年的教學經驗讓我略懂了些，再加上通過這次網上學習，更是使我受益匪淺，現就說說我是如何引導學生學
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動手實踐讓學生的感性認識上升到理性認識范文大全
動手實踐讓學生的感性認識上升到理性認識
根據費賴登塔爾的觀點，教師在數學教學中應注意培養學生動手實踐、自主探索的精神。小學生年齡小，抽象思維能力弱，教師應引導學生充分 -
對提高中職學生實踐動手能力的建議
對提高中職學生實踐動手能力的建議
隨著我國社會經濟的發展，社會和企業對技術人才的要求越來越高，因此，職業學校在教學中必須加強學生實踐動手能力，提高學生就業的本領。在當前 -
培養學生的動手能力
如何培養學生的動手能力對學生動手能力的培養，主要通過其主要生活環境來進行，即學生生活和家庭生活。學校是對學生進行動手操作訓練的主要場所，動手操作應貫穿幼兒學生的一日生
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如何引導學生把握題意
如何引導學生把握題意 作文的前提把握題意，重點是確定立意。不論是命題作文、半命題作文還是話題作文，首先要把題目和要求看清楚，找準“文眼”。 從題目入手，明確其所用的是一種
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淺談如何引導學生個性化閱讀
淺談如何引導學生個性化閱讀 五龍卡森希望小學 應雙燕 《語文課程標準》把發展學生的個性放在了一個極其重要的位置，尤其是在閱讀教學的建議中明確指出：“閱讀是學生的個性化
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如何引導學生誦讀積累
如何引導學生誦讀積累
比大海更廣闊的是蔚藍的天空，比天空更廣闊的是一個人的心胸。一個人要想內心強大，那就多讀書，一個學生想要學好語文，也要多讀書。有名言說得精辟：一個人的 -
如何引導學生寫1
如何引導學生寫秋游的作文秋游是學生喜歡的野外活動。每年秋天時，許多學校老師都會組織學生到郊外、到山川、到田野、到公園去秋游；還有許多家長會帶著子女去秋游。秋游一般包
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如何引導學生學習古詩詞
如何引導學生學習古詩詞 孔子說：“不學詩，無以言。”古詩詞是中國璀璨文化中的瑰寶之一，它凝聚了中華民族的人文精髓，厚重的文化積淀，一直都在中國文學史上占有重要的地位。《初
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教育和引導學生世界觀
教育和引導學生世界觀、人生觀和價值觀材料 世界觀、人生觀和價值觀是人們對自己生命意義的看法，是對自己要干什么而不干什么的一種判斷標準，是決定人們的觀察和行為的重要因
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引導學生認識角.doc
?學生認角巧引導
?克東縣金城鄉明德小學李繼偉
? 新人教版小學二年級數學上冊第四單元有這樣一項教學內容，就是引導學生認識直角、鈍角和銳角。
? 由于二年級學生理解能
