專題：新理念信息技術教學論
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新理念地理教學論
新理念地理教學論 1、地理教學論：是一門研究地理教學活動，揭示地理教學規律并用于知道地理教學實踐的學科。 2、地理教學論的研究對象：地理教學活動中的一切現象和問題） 3、課程
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《信息技術教學論》讀后感
《信息技術教學論》讀后感 最近，我有幸閱讀了李豫穎編寫的《信息技術教學論》，覺得受益匪淺，的確是一本難得的好書，特別是對處在科技發展飛速的現代社會的教師具有重要的指導作
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信息技術教學論重點
信息技術教學論（有些多余內容可刪減） 問題一：信息技術教學論的研究對象及其特點（P5-P6） 1.信息技術教學論的研究對象 信息技術教學論是一門理論性和實踐性相結合的學科，概括地講
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論法制宣傳教育工作的新理念
論法制宣傳教育工作的新理念http:///fzxc/system/2007/10/12/000006496.shtml黨中央、國務院批轉的“五五”普法規劃和全國人大常委會制定的“五五”普法決議，對法制宣傳教育
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信息技術教學論 教案(第五章)
第五章 信息技術教學原則 第一節 信息技術教學的特點一、重點培養學生的信息素養二、學生的學習以主動的意義建構為主三、師生關系平等四、教學方法多樣化五、探究學習、因
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《信息技術教學論》復習題答案
《信息技術教學論》復習題及答案 一、單選題 1．下面哪一個文件是根據教學計劃，規定具體課程的教學目標、任務、知識和技能的廣度也深度，學科的體系和結構，教學的進度和教學法等
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新理念地理教學論重點1（共5篇）
新理念地理教學論重點總結 第一章 緒論 1、地理教學論：是一門研究地理教學活動，揭示地理教學規律并用于指導地理教學實踐的學科。 2、地理教學論的學科發展： （1）早期的地理教學論
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漢語拼音教學新理念
農村小學一年級漢語拼音教學 新理念、新教法 大華小學教師：羅康 漢語拼音要在低年級學生大腦中扎根，使指靈活應用，并非易事。特別對于少數民族地區、邊遠山區等未進過幼兒園或
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語文教學新理念
語文學科教學新理念 01．積極倡導自主、合作、探究的學習方式。 學生是學習的主人，發展的主體，是“教學之本”。要保護每個學生的學習積極性，培養熱愛祖國語文的感情，使每個學生
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論信息技術與教學的整合
論信息技術與教學的整合 何世全 關 鍵 詞: 信息技術 教學 整合 內容提要: 本文討論了信息技術與教學整合的性質、意義和作用，提出了信息技術與教學整合的實施策略。 信息技
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信息技術課程與教學論（合集五篇）
信息 信息技術課程與教學論 概念：信息技術教學是一門研究信息技術課程和信息技術教學規律的科學，是一門由信息技術、教育學、心理學、哲學和現代教育技術相結合的邊緣科學。
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小學信息技術教學論的總結
小學信息技術教學論的總結 21世紀是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術，它已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大的影響，最終可改變
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新理念下信息技術的問題情景創設
新理念下信息技術的問題情景創設 -----遠教心得體會 課堂教學過程是由教師的教和學生的雙邊活動的，在新課程的理念下高度重視學生的學，要轉變學生的學習方式，倡導自主學習，探
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論信息技術與美術教學的整合（精選合集）
教育論文 論信息技術與美術教學的整合 麻石中學：杜敏 摘 要：信息技術與美術教學的整合，改變了傳統的美術教學模式，優化了美術課堂教學，提高了美術課堂教學質量和效率。隨著現代信
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信息技術課程教學論考查辦法[全文5篇]
《信息技術課程教學論》考查辦法 信息技術課程教學論課程是我院教育技術專業開設的專業必修課程，本門課程采用考查方式進行考核，具體辦法如下： 一、考查內容 本課程主要考查學
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信息技術課程與教學論考試試題
信息技術課程與教學論考試試題 一、單項選擇題（20分） 1、能夠用“提出任務和注意點——動手實踐，教練指導——歸納交流” 這一過程概括的教學方法是： A．教練法B．任務驅動法 C．案
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信息技術課程與教學論調查報告（精選五篇）
信息技術學科與教學論調研報告 ——以延安實驗小學為例一、調查的對象與方法：
本次調查主要采用問卷調查法。對象是信息技術教師與學生兩大群體。
二、調查內容
（一）教師問卷概 -
良師益友----《新編信息技術教學論》讀后感（五篇模版）
良師益友----《新編信息技術教學論》讀后感近年來，隨著教育信息化程度越來越高，信息技術學科的課堂教學難度也越來越大。原因有很多，主要一方面是學生的信息技術水平在提高，整體
