專題：審美能力的培養
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關于大學生審美能力培養的看法
關于大學生審美能力培養的看法 審計081姓名:李逸通學號：2113808134
【摘要】
隨著全球一體化進程的加快，來自四面八方的文化沖擊著發展中的中國。同時也沖擊著中國千年以來的 -
培養學生審美能力,欣賞美術作品
培養學生審美能力，欣賞美術作品
漳墩民族中學祝城旺
內容提要：
本文針對當前農村初中美術欣賞教學中存在途徑單一，為了能讓學生全面對美術作品進行正確地解讀與欣賞，實現學生在 -
高校學生音樂審美能力培養初探藝術論文
一、高校音樂審美能力培養的實施原則高校音樂審美能力的培養是根據社會主義教育方針、教學目的和藝術美育實施過程的一般規律提出來的，是以辯證唯物主義的認識論和美學原理、
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淺談小學生審美能力的培養（共五篇）
福州家教大本營-福州家教網-福州家教http://
專業一對一大學生初高中家教輔導
淺談小學生審美能力的培養
藝術鑒賞力，亦稱審美能力，它既具有鮮明的個性特征，審美鑒賞力的提高，有 -
全面貫徹教學大綱 培養學生審美能力
全面貫徹教學大綱培養學生審美能力 望江縣實驗學校帥改亮 培養學生健康高尚的審美情趣，提高學生的審美能力，是初中語文教學的目的之一（見《九年義務教育全日制初級中學語文教學
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音樂的審美特征與審美能力的培養
音樂 是反映現實生活，表達人們思想情感的 藝術 。它不僅以獨特的藝術魅力和審美特征給人們的精神生活提供美的享受，而且對改造人們的審美結構，提高人的審美能力和整體素質具有
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審美能力訓練
審美能力訓練 (緒論) 一、 何謂審美活動？什么是美學 審美活動是一種人類特殊的精神活動。它具有精神愉悅性、強烈的主體性和鮮活的感性等特征。審美是對人自身本質力量的肯
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淺談中學音樂教育中審美能力培養（共5則）
淺談中學音樂教育中審美能力的培養 摘 要：音樂教育是審美教育中的核心組成部分，它有助于學生個性的全面發展，它陶冶情操，更是培養學生審美能力的重要途徑。本文將從
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美術課中培養審美能力和創造能力的體會
《小學美術教學如何培養學生的創造能力》學習體會 白馬灘中心小學潘麗 我作為一名小學美術教師，這些年來在向學生傳授美術知識和技能的過程中，始終把教學重點放在了對學生進
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色彩教學中小學生審美能力的培養[合集五篇]
色彩教學中小學生審美能力的培養 蘭小閨 福建龍巖長汀師范附屬小學 366300 摘要：美是一種心理體驗，對個人的價值觀、人生觀都會產生積極的影響。小學階段是一生審美能力養成的
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淺談小學美術教學中學生審美能力的培養
淺談小學美術教學中學生審美能力的培養 【摘要】美育主要是一種情感教育，是作用于人的情感和心靈的教育。在我們的美育教學中，美育發生作用的機制或效果是“感動”、是“動之
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在美術教學中培養學生審美能力
在美術教學中培養學生審美能力 摘 要 在美術教育教學中，正確地培養學生審美觀點、從而提高民族優秀文化審美的情感和能力。讓豐富多彩的民族文化藝術走向世界，讓世界了解和認
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語文教學中如何培養學生的審美能力
語文教學中如何培養學生的審美能力 封丘縣趙崗鎮初級中學 楊衛華 內容摘要 在呼吁加強人文精神教育的今天，培養學生的審美能力是初中語文教師不可推卸的責任，也是初中語文教學
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審美培養的重要性
我們在說到學生的發展時，總會說到一句話叫“德智體美勞全面發展”。“德智體”發展是首位，我們常常忽視了“美勞”的發展。“美”即是美育，培養學生健康的審美觀，發展學生鑒賞美
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美育對于培養學生健康的審美觀念和審美能力
美育對于培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全面發展的人才，具有重要作用。藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨特
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在美術教學中培養學生的審美能力
在美術教學中培養學生的審美能力 美術課程是學校對學生進行美育的主要途徑，培養學生的審美能力是學校美術教育的重要目標。初中時期是培養學生審美能力的重要階段，隨著課程改
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中學語文教學與審美能力的培養（五篇范例）
中學語文教學與審美能力的培養 黃 康 （貴州省息烽縣黑神廟中學）近代教育家蔡元培曾提出美育與德、智、體并列為四育。他認為美育的作用是陶冶情感。他說：“美育者，應用美學之理
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asas中學美術教學中審美能力的培養
中學美術教學中審美能力的培養 大同縣科教局裝備辦公室 中學美術教學中審美能力的培養 【提要】美術學科對學生進行審美能力的培養，主要是通過培養學生的審美感知力、審美想
