專題：上海第二工業大學優秀
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上海第二工業大學出國選拔管理辦法
上海第二工業大學 中青年教師公派出國（境）選拔與管理辦法 （試行） （滬二工大人[2005]262號） 各學院（直屬系）、部、中心，機關、直屬各部門： 為擴大對外交流合作，加快中青年骨干教師的培
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上海第二工業大學章程[5篇范例]
上海第二工業大學章程 （送審稿） 序 言 上海第二工業大學（以下簡稱“學校”）成立于1960年，前身為上海市業余工業大學，1984年更名為上海第二工業大學。2000年經國家教育部批準，由獨立
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2017年度上海學校德育研究課題指南-上海第二工業大學
附件1 2017年度上海學校德育研究課題指南 第一部分 德育理論課題的選題要求及參考題目 一、關于中國特色哲學社會科學與高校思想政治教育研究習近平總書記在5月17日哲學社
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形勢政治報告 上海第二工業大學 sspu
上海第二工業大學2013 學年第2014學期《形勢與政策》課程學習小結
姓名：學號：班級：成績：
本學期的《形勢與政策》課程，主要學習了黨的十八屆三中全會和當前經濟形勢與中央經濟工 -
上海第二工業大學教師專業技術崗位聘任
上海第二工業大學教師專業技術崗位聘任 外語和計算機應用能力認定辦法 滬二工大人[2017]113號 為貫徹落實中共中央《關于深化職稱制度改革的意見》（中辦發[2016]77號）、上海
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上海第二工業大學教師進修培訓管理辦法
上海第二工業大學教師進修培訓管理辦法 為進一步貫徹《上海第二工業大學“十二五”教育改革和發展規劃》精神，全面落實人才強校戰略，建設一支創新能力強、學術水平高的師資隊
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上海第二工業大學研究生指導教師管理辦法
上海第二工業大學研究生指導教師管理辦法 滬二工大研[2012]36號 第一章 總則 第一條 研究生指導教師（簡稱研究生導師）指符合學校研究生導師遴選條件，由個人申請，經過學院、學校
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上海第二工業大學本科專業建設管理辦法(試行)
上海第二工業大學本科專業建設管理辦法（試行） 滬二工大教[2007]58號 為了規范本科專業建設，適應社會發展和學校自身建設的實際需要，促進學校質量、規模、結構、效益的協調發展，進
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上海第二工業大學認識實習報告（精選五篇）
認識實習報告 一．實習目的：1，為即將進行的專業基礎及專業課程學習打基礎； 2，了解當今企業現狀，認識企業設備及發展需求，熟悉學校實訓條件； 3，了解所學專業的培養方向，認識專業課程學習
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上海第二工業大學2010屆畢業生校園招聘會側記
校領導現場關心學生就業狀況
在招聘會開場不久，我校黨委書記徐佩莉和校黨委副書記李世平親臨現場了解應聘及招聘情況。在接受采訪時，徐書記表示：“我校今年將提高大學生就業競 -
上海第二工業大學第十五屆運動會組織方案
上海第二工業大學第十五屆運動會組織方案 為慶祝學校建校五十周年，全面開展健康和諧校園建設，促進師生身心健康發展，展示二工大廣大師生蓬勃向上的精神風貌，進一步增強學校的可
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上海第二工業大學教師教學工作基本規范(修訂)（五篇模版）
上海第二工業大學教師教學工作基本規范(修訂)
滬二工大教[2007]63號為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強我校教學工作，努力提高教育質量和教學效益，使學校的教學工作和教學管理 -
上海第二工業大學家庭經濟困難學生認定各種證明材料
上海第二工業大學學生家庭經濟情況調查表本人承諾：本表由本人填寫，內容真實，絕無弄虛作假及隱瞞。承諾人（學生） ：填表日期：年月日注：本表供學生申請享受各項資助政策和措施之用，必須
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上海第二工業大學第十五屆運動會組織方案
上海第二工業大學第十五屆運動會組織方案為慶祝學校建校五十周年，全面開展健康和諧校園建設，促進師生身心健康發展，展示二工大廣大師生蓬勃向上的精神風貌，進一步增強學校的可持
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上海第二工業大學單片機實驗實訓實驗報告1★
單片機實驗實訓實驗報告1 班級：10計科A1 學號：20123430074 姓名：賈強強 第一章Keil教程 1. 源文件的建立 1）啟動uVision后，File->New,打開一個新的文本編輯窗口，在窗口中輸入匯編
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上海第二工業大學大學生暑期社會實踐團隊計劃書(打印)
上海第二工業大學大學生暑期社會實踐團隊計劃書 項目名稱：風雨兼程支教路 愛心奉獻志愿情項目實踐地點：上海---安徽項目時間：7月12日---8月5日參加人員：11人項目介紹：農村孩子們
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上海第二工業大學單片機實驗實訓實驗報告8（5篇范文）
單片機實驗實訓實驗報告8 班級：10計科A1 學號：20123430074 姓名：賈強強 4.8 實驗8 A/D轉換器的使用1 實驗目的：掌握ADC0809的工作原理。 實驗要求：編寫0809A/D轉換程序，每隔1秒將
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2013年暑假7月上海第二工業大學雙師培訓總結
第23期全國高職高專英語教學高級研修班培訓總結 為把握新形勢下高職高專英語教學改革新動向，探索人才培養創新途徑，交流各院校之間英語教學心得體會， 教育部高職高專師資培訓(
