第一篇：上海第二工業大學教師專業技術崗位聘任

上海第二工業大學教師專業技術崗位聘任

外語和計算機應用能力認定辦法

滬二工大人[2017]113號

為貫徹落實中共中央《關于深化職稱制度改革的意見》（中辦發[2016]77號）、上海市《關于進一步深化人才發展體制機制改革，加快推進具有全球影響力的科技創新中心建設的實施意見》（滬委發[2016]19號）精神，根據上海市人力資源和社會保障局《關于調整職稱外語和計算機應用能力考試政策有關工作的通知》（滬人社專發〔2017〕2號）要求，結合我校實際，制定本認定辦法：

第一條

圍繞建設具有全球影響力的科技創新中心、國際化大都市和卓越全球城市的目標，不斷增強專業技術人員的國際交流合作能力和現代化工作手段，教師和其他專業技術人員應達到一定的外語和計算機應用水平。

第二條

外語應用能力要求：申報高級職稱時職稱外語考試成績已達到A級、申報中級職稱時職稱外語考試成績已達到B級的，或已取得大學英語六級合格證書或總成績達到425分及以上的，或通過全國外語水平考試（WSK）的，或取得中高級口譯證書、BEC中級或高級證書的，或雅思成績6.0及以上、新托福60分及以上的，或日本語能力N2及以上的，或韓國語等級考試TOPIK四級及以上，其他語種達到國外本科錄取語言要求的。符合下列條件之一的可視作已達到一定的外語應用能力要求：

1、在國外留學期間取得國家認定的本科以上學歷的，或具有一年以上留學、訪學、工作經歷的，或取得外國語言文學類專業本科以上學歷的；或具有博士學位的；

2、已在校內開設面向留學生的全英語教學課程的，或出版過外文專著、譯著（由出版部門證明的）的。

第三條

計算機應用能力要求：取得相應職稱計算機合格證書的，或取得全國計算機軟件資格（水平）考試的，或取得全國（上海市）計算機等級考試二級及以上合格證書的。符合下列條件之一的可視作已達到一定的計算機應用能力要求：

1、取得計算機類所屬專業本科及以上學歷的；或具有博士學位的；

2、已在校內開設計算機類課程的、或網絡教學課程的、或熟練使用專業工具軟件并在所授課程中應用的。

第四條

其他情況：

1、對以下人員不作外語和計算機應用能力要求：在科技創新領域做出突出貢獻的人員（見附件）、本市選派援藏、援疆等赴對口支援地區工作的專業技術人員、申報各系列初級職稱的人員、在申報年度內距法定退休年齡不足5周年的人員；

2、對以下人員不作外語應用能力要求：從事體育、藝術等特殊學科教學的人員；

3、對于從事圖書資料、檔案、新聞專業的可以采取考核古漢語的方式，替代外語應用能力要求。

第五條

本認定辦法自發布之日起施行，由人事處負責解釋。

上海第二工業大學

2017年5月23日

附件：

關于科技創新工作業績成就的說明

（滬人社專發〔2017〕2號文）

在科技創新工作中業績成就突出、成果顯著主要表現為：

1.取得國家級科技進步獎、自然科學獎、技術發明獎，具有個人證書； 2.取得省部級科技進步獎、自然科學獎、技術發明獎主要貢獻者，具有個人證書；

3.取得與本專業有關的發明專利授權且應用較好的前三位發明者； 4.享受國務院政府特殊津貼的；

5.列入國家或本市“千人計劃”培養的； 6.列入上海市領軍人才計劃培養的；

7.列入省部級以上重點攻關項目、產學研項目，科研經費超過1000萬元的項目負責人； 8.屬于優先發展的高新技術產業，并通過上海市高新技術成果轉化項目A級認定，產業化狀況完全符合預期目標，年利潤超過100萬元的高新技術成果轉化項目負責人；

9.在國際著名的專業學術刊物上以第一作者或通訊作者發表代表性論文，并為國際學術技術界公認。

第二篇：專業技術崗位設置及聘任管理辦法

集團公司專業技術職務崗位設置及聘任管理

暫

行

辦

法

第一章 總 則

第一條 為規范集團公司專業技術職務崗位設置及聘任工作，建立能上能下、優勝劣汰的競爭激勵機制，充分調動和發揮專業技術人員工作積極性和創造性，結合集團公司實際，制定本辦法。

第二條 專業技術職務設置及聘任必須在各單位（部門）管技人員編制定員范圍內進行。

第二章 崗位設置原則及范圍

第三條 專業技術職務崗位設置原則：

（一）因事設崗、按需設崗、精簡高效、結構優化的原則；

（二）崗職相符的原則，即按照專業技術職務設置范圍和崗位職責要求設置相應的專業技術職務崗位。

第四條 專業技術職務崗位設置的范圍：

（一）工程系列專業技術職務設在從事安全、生產、工程技術工作的專業技術崗位；

（二）政工系列專業技術職務設在從事黨員干部、職工群眾思想政治工作的專業技術崗位；

（三）經濟系列專業技術職務設在從事經營管理、人力資源管理等經濟工作的專業技術崗位；

（四）會計系列專業技術職務設在從事財務、審計工作的專業技術崗位；

（五）統計系列專業技術職務設在從事計劃、統計工作的專業技術崗位；

（六）審計系列專業技術職務設在從事審計工作的專業技術崗位；

（七）檔案系列專業技術職務設在從事檔案管理工作的專業技術崗位；

（八）小學教師系列專業技術職務設在從事幼兒教育工作的專業技術崗位；

（九）其余專業技術職務要根據崗職相符的原則，設置在相應的專業技術崗位。

第五條 集團公司機關部門專業技術職務設置范圍：

（一）董事會秘書處（法律顧問室）設經濟、法律專業技術職務；

（二）綜合辦公室設政工、經濟、檔案專業技術職務；

（三）財務資產部設會計、經濟專業技術職務；

（四）經營管理部設經濟、工程專業技術職務；

（五）規劃發展部設經濟、工程、統計專業技術職務；

（六）黨群工作部設政工、經濟、新聞專業技術職務；

（七）人力資源部設經濟、成人教育專業技術職務；

（八）審計部設審計、會計、經濟、工程專業技術職務；

（九）安全監察部設工程專業技術職務；

（十）工會設政工、會計、經濟專業技術職務；

（十一）技術研發中心設工程專業技術職務。

第三章 聘任對象及管理辦法

第六條 聘任對象范圍：集團公司在冊在崗具備專業技術職務任職資格的管理人員和專業技術人員。

第七條 專業技術職務聘任應堅持以下原則：

（一）公開、公平、公正、競爭、擇優原則；

（二）重能力、重實績、重貢獻、重群眾公認原則。第八條 各單位要嚴格按照集團公司批準的本單位專業技術職務崗位設置及崗位定編方案，制定本單位專業技術職務聘任方案，報集團公司黨群工作部審批。

第九條 各單位領導班子成員，不占各單位專業技術人員職數，其專業技術職務由集團公司聘任。

第十條 專業技術職務聘任期限為3年。各單位要結合本單位實際，科學制定本單位專業技術人員動態考核與淘汰辦法，以專業技術人員績效考核結果為依據，按照本單位專業技術職務崗位設置情況，實行競爭上崗、擇優聘任，原則上高、中、初級聘任比例1：4：5。專業技術職務的低聘（含不聘）率應控制在管技人員總數的3%左右，原則上高、中、初級均應有低聘指標。

第十一條 專業技術職務聘期內實行考核。各單位要根據崗位需要，及時進行補缺聘任。補缺聘任工作原則上每年進行一次。對補缺聘任人員應進行績效考核，在符合聘任條件的情況下，經審批后執行。第十二條 對引進的高等院校畢業生，實踐鍛煉1年期滿，經考核合格聘任管技崗位，實行評審制度的各類專業可認定并聘任相應專業技術職務：大專畢業生，為員級職務；大學本科畢業生，為助理級職務；碩士學位獲得者，為助理級職務；博士學位獲得者，為中級職務。已實行考試制度的各類專業（經濟、會計、統計、檔案、審計等），不再進行初次專業技術資格認定，必須通過考試取得專業技術資格后，方可聘任相應專業技術職務。

第十三條 對通過考試取得了初級專業技術資格的專業技術人員，在聘任相應專業技術職務時，大專及以下學歷畢業的應先從員級聘起?？善溉沃砑壜殑站唧w規定：大專畢業擔任員級職務2年以上、中專畢業擔任員級職務4年以上，不具備上述學歷擔任員級職務5年以上。

第十四條 上工人崗的大中專畢業生，不再進行初次資格認定，在聘任到管技崗位的同時予以認定相應初級專業技術資格（已實行考試制度的除外），并根據考核結果決定其聘任情況。

第十五條 因工作需要轉入其他崗位的專業技術人員，經考核符合聘任條件者，可暫按其現有專業技術資格進行聘任，且在晉升高一級專業技術資格時，必須符合相應專業技術資格的評審條件。

第十六條 取得執業資格人員，如崗職相符、專業對口，經考核符合聘任條件，可根據省人事廳有關文件規定按相應專業聘任中級專業技術職務。

第十七條 對已取得專業技術資格的人員聘任管技崗位后，根據其考核結果從初級職務開始聘任，任滿一個聘期后，經考核，符合聘任條件者方可聘任高一級專業技術職務。

第十八條 從管技崗位解聘的專業技術人員重新聘任到管技崗位后，其專業技術職務應先聘任較低的專業技術職務，任滿一個聘期后，再根據其考核結果決定聘任情況。

第十九條

同時擔任不同職務的專業技術人員，按主要崗位性質聘任專業技術職務。

第二十條 外單位調入集團公司所屬單位的專業技術人員，由各單位提出其專業技術職務聘任意見，經審批后執行。

第二十一條 調入集團公司機關的專業技術人員，由所在部門根據崗位設置、空崗情況及其工作表現，提出其專業技術職務聘任意見，經審批后執行。

第二十二條 符合下列條件之一者，可實行高職低聘或不聘：

（一）專業技術人員考核中，考核結果為不稱職者或連續2年考核結果為基本稱職者；

（二）考核結果處于末位者；

（三）因崗位職數限制或專業不對口等原因未能聘任到相應專業技術職務者。

第二十三條 低職高聘必須根據本單位專業技術職務崗位設置情況，且在完成規定的低聘率的前提下進行。低職高聘只能高聘一個檔次。低職高聘的比例應控制在本單位管技人員總數的3%以下。

第二十四條 低職高聘適用范圍：只在具有中、初級專業技術資格或無專業技術資格、現從事生產技術或經營管理工作的科級（不含副總師）及以下管技人員中進行。第二十五條 低職高聘人員的條件：

（一）低職高聘人員必須具備一定的理論水平和較高的業務工作能力，業績突出，為群眾公認，且在現職崗位上工作時間滿5年、績效考核結果為優秀；

（二）低職高聘人員除符合上述條件

（一）外，還必須具備下列條件之一：

1、在科學技術工作中，獲得集團公司二等以上科學技術獎，或獲得省（部）級以上科技進步獎，且為主要完成人；

2、發明專利具有較高的實用價值，并取得顯著經濟效益和社會效益的專利發明人（須經有關專家論證，并提供相關證明）。

3、集團公司級以上的重大建設項目、科研攻關項目的主要完成者；

4、引進、轉化、推廣應用國內外高新技術、先進技術以及技術革新改造、管理創新成果，取得顯著經濟效益和社會效益者（須經有關專家論證，并提供相關證明）；

5、在本職崗位上獲得省級以上榮譽稱號，或者為省級以上先進集體的負責人；

6、具有較高的理論水平和經營管理能力，能夠不斷創新管理理念，積極探索和實踐提高管理水平的新方法、新途徑，并取得突出成績，獲得較好的經濟效益和社會效益（須經有關專家論證，并提供相關證明）。

第二十六條 符合下列條件之一的，可解聘：

（一）經組織考核不稱職者；

（二）無正當理由，不服從組織調配者；

（三）玩忽職守，造成重大事故或經濟損失者；

（四）擅自離開工作崗位累計超出15天者。

第四章 附 則

第二十七條 本辦法自印發之日起施行。各單位可根據本辦法，結合單位實際，制定專業技術職務崗位設置及聘任管理的具體實施辦法。

第二十八條 對未進行考核及未落實考核結果的單位，集團公司黨群工作部將不予審批聘任方案。

第二十九條 本辦法由集團公司黨群工作部負責解釋。

第三篇：醫院專業技術崗位聘任申請書

專業技術職稱聘任

申 請 書

醫院人事工作領導小組：

本人于

年

月取得

專業技術

職稱資格，于

年

正式聘為

專業技術

級崗位，取得資格后，在工作中仍然認真負責，對技術精益求精，對專業技術不斷繼續學習，近三年（）度考核均為

。根據醫院《崗位設置管理方案》條件之規定，本人符合任聘專業技術

崗位條件，現特向醫院人事領導小組申請聘任專業技術

崗位為謝。

特此申請。

申請人：

****年**月**日

第四篇：學校專業技術崗位聘任方案

峨港學校專業技術崗位競爭聘任方案

為規范我校專業技術崗位競聘工作，提高教職工隊伍的整體素質，激發教職工內部活力，建立健全我校崗位設置管理制度，根據《海南省教育廳、海南省人事勞動保障廳關于印發海南省中小學崗位設置管理實施意見的通知》（瓊教師[2008]23號），（昌教[2013]75號）精神和縣人社局的要求，進一步規范教職工崗位設置實施，調動教職工的積極性和創造性，結合我校的實際情況，特制定如下實施方案：

一、指導思想

xx學校專業技術崗位聘用工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展和黨的十七、十八大精神，按照省、縣關于干部人事制度改革系列文件要求，在教育事業單位建立專業技術崗位聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，調動單位專業技術人員的積極性和創新性，促進教育事業健康發展。

二、競爭聘任范圍

實行專業技術崗位競爭聘任的范圍：我校在編在崗的專業技術工作人員，均納入相應崗位聘任設置管理。哪種專業技術職務，就在哪種專業技術職務競聘（副高、中級、初級）。事業單位的專業技術人員。競爭聘任的先后順序是高級、中級、初級。自2014年開始，每年10月對我校高、中、初級專業技術崗位進行新一輪競爭聘任。

三、競爭聘任條件受聘專業技術人員須具備的基本條件

（一）具備按照國家規定程序通過評審或考試取得的相應專業技術職務任職資格；

（二）續聘專業技術職務的，上一任期內的繼續教育學分平均每年須達到10學分以上；

（三）具備相應教師資格證書；

（四）能夠全面履行本崗位職責；

（五）遵紀守法，具有良好的職業道德和行為規范；

（六）身體健康，能堅持正常工作；

（七）尚未達到退休年齡。

四、競爭聘任程序

（一）成立專業技術崗位競爭聘任委員會

為了確保我校專業技術崗位競爭聘任實施工作順利開展，成立霸王嶺學校專業技術崗位競爭聘任委員會，負責實施競爭聘任工作。組長由校長擔任，成員由學校領導和教

師（教師不少于2/3）組成，除校長外，其他競聘委員會成員全校教職工大會產生如下：

組長： 副組長： 組員：

（二）按以下程序公開競爭聘任專業技術職務：

1、對應聘人員進行資格審查。應聘人員提出書面申請，并提供有關真實有效證件原件（證件截止競聘當年的12月30日），聘任委員會負責審查申請人的資格條件，并予以公示。

2、計算基本成績。根據實施方案確定的量化記分標準，對符合條件的應聘人員的學歷、資歷、考核、論文、成果等量化打分，計算基本成績，并予以公示。

3、核定績效考核成績。根據近三年的績效考核成績按照百分制記分（績效考核檔案記錄不完整的，由聘任委員會打分代替；新調入的人員，可參考原工作單位提供的績效考核成績，由聘任委員會根據本校情況重新打分代替），并予以公示。

4、民主評議。應聘人員在本單位全校會議上進行述職，與會人員采用打分的方式（百分制）對應聘人員作出客觀公正的評價，計算出平均分數，并予以公示。

5、計算總成績。各學校聘任委員會按照基本成績占50%、績效考核成績占40%、民主評議占10%的比例，計算出應聘人員的綜合成績，排出名次，并張榜公示。競聘分數相同的，教學一線教師優先；同為一線教師按教齡、榮譽稱號、學歷依次排列。

五、崗位等級設置及其結構比例

根據崗位性質職責任務和任職條件，對我校專業技術崗位等級劃分三個專業技術崗位等級設置。

取得中學高級教師資格可競聘為副高級崗位，取得一級教師資格或小學高級教師資格可競聘為中級崗位，取得中學二級教師資格或小學一級教師資格可競聘為初級崗位，其中十三級即員級。

（一）崗位設置比例

1、專業技術崗位占主體，不低于學校崗位總量的90%。

2、副高級職稱數占專業技術崗位數的10%。

3、中級職稱數占專業技術崗位數的40%。

（二）專業技術崗位等級設置

1、專業技術崗位共分9個等級，五至七級為副高崗位，八至十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，其中十三級即員級。

2、專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例控制目標為五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4；八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4:3;十一級崗位、十二級崗位之間的比例為5：5。

六、專業技術崗位聘任方案設置程序

（一）制定專業技術崗位聘任方案設置方案，填寫專業技術崗位聘任方案審批表。

（二）核準崗位總量結構比例根據人社局批準的專業技術崗位設置情況和最高等級限額內制定專業技術崗位聘任方案。

（三）聽取教職工對專業技術崗位聘任方案的意見。

（四）專業技術崗位聘任方案，根據教職工的意見，學校領導集體討論通過并公示5至7天。

七、擬聘任人員的確定

競爭聘任成績，集體確定擬聘任人員，進行公示，公示期不少于5天，并要求聘任人員簽名。如無異議，報主管部門審核后，報縣人社部門批準聘任。專業技術人員如有異議，聘任委員會要及時研究處理，并給予明確答復。

八、強化聘約管理。

聘任專業技術崗位，要在自愿和協商一致的基礎上簽訂聘約，違反國家法律、法規或采用欺詐脅迫等手段簽訂的聘約無效。聘約的內容包括崗位職責及紀律、聘任合同及期限、工作任務及要求、工作條件和待遇、雙方的權利和義務、違反聘約的責任及雙方協商的其他條件。聘約采用書面形式。聘約簽訂后，簽約雙方必須全面履行聘約規定的義務，任何一方不得擅自變更聘約內容。確需變更時，雙方應協商一致。未達成一致意見的，原聘約繼續有效。聘約中規定的聘約終止時間或條件出現時，聘約自行終止。

（一）專業技術人員在聘期內有下列情形之一的，單位可以解除聘約：

1、不履行聘約或不能履行聘約的；

2、患病或非因公負傷等原因，連續六個月不能堅持正常工作的；

3、受聘人員考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調整其他工作崗位的，或者雖同意聘用單位調整其他工作崗位，但到崗位后考核仍不合格的；

4、違反工作規定或操作規程發生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；

5、因工作變動，脫離現專業技術崗位的；

6、連續曠工超過15個工作日或者一年內累計曠工超過30個工作日的；

7、體罰或變相體罰學生，經教育不改或造成嚴重后果 的；

8、違反工作紀律或者單位規章制度，經批評教育仍不改正的；

9、被開除、勞動教養以及被依法追究刑事責任的；

10、國家法律、法規另有規定的。

（二）專業技術人員在聘期內有下列情形之一的，單位不得解除聘約：

1、聘期未滿，又不符合上述解除聘約條件的；

2、女職工在孕期、產期和哺乳期的；

3、因公負傷，治療終結后經勞動能力鑒定機構定為1至4級喪失勞動能力的；

4、受聘人員正在接受紀律審查尚未做出結論的；

5、屬于國家規定的不得解除聘約合同的其他情形的。

（三）有下列情形之一的，受聘專業技術人員可提前解除聘約：

1、單位不履行聘約的；

2、被錄用或者選調到國家機關工作的；

3、國家法律、法規另有規定的。在上述規定的情形之外，單位和受聘人員一方要求解除聘約的，須提前30天以書面形式通知對方，經雙方協商同意后方可解除。單位或受聘專業技術人員違約，應按聘約的規定承擔責任。單位和受聘專業技術人員在履行過程中發生爭議的，由縣教育局或縣人事仲裁機構負責處理。

九、競爭聘任的有關規定

（一）競聘專業技術崗位要貫徹“公開、平等、競爭、擇優”的原則，強化激勵競爭機制。我校聘任委員會在組織實施競聘工作中，根據專業技術崗位數、各類崗位等級數和競聘專業技術人員數，分兩步進行聘任。

第一步，取得專業技術資格，未聘相應專業技術職務崗位人員，競爭聘任相應專業技術崗位最低等級的崗位（如初級競聘中級的十級崗，中級競聘高級崗位的七級崗）。

第二步，已聘人員競聘相應專業技術職務的高等級崗位（如中學高級教師職務競聘五、六級崗位等）；

（二）因調整工作崗位需改系列的專業技術人員，如所從事專業為相近專業，在現崗位經過一年的考察后，勝任現崗位工作的，直接參加現崗位的競聘?？疾炱陂g維持原崗位的待遇，改聘崗位前后的任職年限合并計算。

（三）未經教育局批準脫離工作崗位累計在半年以上且競聘時未返回原工作崗位的人員，暫緩聘任專業技術職務。

（四）通過競爭，首次聘任在高一層次崗位的，除國家和省、縣另有規定外，應聘在該層次職務的最低等級崗位上。每滿一年，高一級崗位如有空缺，經單位考核合格且符合任職條件的，可調整到高一等級崗位。

十、崗位與實施步驟

（一）崗位

我校崗位編制總數52人，實有人數52人，其中專業技術人員52人，我校副高崗位數5人，已使用崗位數0人，擬聘副高崗位數1人?，F擬聘七級崗位數1人；我校中級崗位數21人，已使用崗位數17人，擬聘中級崗位數4人，共21人?，F擬聘八級崗位數6人，九級崗位數8人，十級崗位數7人；初級人數30人，擬聘十一級崗位數15人，十二級崗位數15人。

（二）實施步驟 1、2014年12月10日擬定本方案，并召開教職工會，根據教職工的意見，學校崗位聘任委員會討論通過方案并公示5天。2、2014年12月15日前把方案報主管部門審批。3、2014年12月20日，確定崗位等級，進行公示5-7天，然后報送。

附件：

1、事業單位人員專業技術崗位聘任申請表

2、事業單位崗位設置方案審核表

3、競爭聘任專業技術崗位基本成績量化考評登記表

4、競爭聘任專業技術崗位基本成績量化評分表

5、競爭聘任專業技術崗位人員師德量化評分表

6、事業單位崗位設置申請表

7、學校待聘教師花名冊

8、學校教職工花名冊

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2014年12月10日

第五篇：武漢大學教師專業技術崗位聘任試行辦法

關于印發《武漢大學教師專業技術崗位聘任試行辦法》的通知

武漢大學文件

武大人字〔2012〕99號

關于印發《武漢大學教師專業技術崗位

聘任試行辦法》的通知

全校各單位：

《武漢大學教師專業技術崗位聘任試行辦法》已經校長辦公會議同意，并由學校教代會執行委員會聯系有關專門委員會審議通過，現印發給你們，請認真遵照執行。

特此通知

武 漢 大 學

二〇一二年十一月二十日

武漢大學教師專業技術崗位聘任試行辦法

為深化人事制度改革，進一步規范學校專業技術崗位聘任工作，合理配置和有效開發人才資源，根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》以及國家和教育部有關文件精神，結合我校教師隊伍實際，特制定本辦法。

第一章 總則

第一條 教師專業技術崗位實行聘任制，堅持總量控制、分類指導、按需設崗、公開招聘、擇優聘用、嚴格考核、合約管理的原則。

第二條 在教師專業技術崗位聘任中，要強化崗位意識，嚴格掌握聘任條件，堅持德才兼備，實行師德“一票否決制”。

第三條 教師專業技術崗位實行分類管理，根據崗位任務和職責分為四類：教學為主型、教學科研型、科研為主型和社會服務型。按崗位級別，教學為主型和教學科研型教師分為：助教、講師、副教授、教授；科研為主型教師分為：研究實習員、助理研究員、副研究員（副教授）、研究員（教授）。社會服務型教師分為：研究實習員、助理研究員、副研究員、研究員。

第四條 教師應聘同一高級職務崗位實行隔年申報，當年申報未能受聘高一級職務崗位的，次年停止申報。申報認定以二級單位受理材料為準。

第五條 建立科學的考評體系，堅持定性與定量、過程與目標相結合，對教師的職業道德、業務水平和工作實績進行考評，考評結果作為專業技術崗位聘任的重要依據。

第六條 充分發揮教授會（教授委員會）和各級聘任組織在教師專業技術崗位聘任中的作用。在學術評議中逐步增加正高級崗位海外專家評議的比重。

第七條 學校制定教師專業技術崗位聘任基本條件，各單位在不低于基本條件的基礎上，結合本單位學科特點和崗位實際，制定本單位崗位聘任具體條件。

第二章 崗位設置

第八條 設崗原則。崗位設置應本著科學、規范、優化、高效的原則，合理確定崗位總量，按照崗位結構比例，規范設置各級各類教師專業技術崗位，完善崗位設置分類分級體系，加強宏觀調控和管理。

第九條 設崗方式。學校根據事業發展、學科建設需要和編制總量等因素綜合確定教師崗位總量。教師高級崗位按二級學科點設崗，設崗學科分為A、B、C三類，其中，A類為一級學科博士學位授權點（單位），二級學科博士學位授權點（學科）；B類為二級學科碩士學位授權點（學科）；C類為一般學科。各學科可選擇最高類別核崗，不得重復計算。A類學科高級崗位數原則上控制在本學科教師編制總數的65%，B類學科高級崗位數原則上控制在本學科教師編制總數的50%，C類學科高級崗位數原則上控制在本學科教師編制總數的45%。學?？筛鶕鲉挝粚W科以及教師隊伍具體情況調節高級崗位比例，原則上上下浮動不得超過10%。校長具有一定的崗位調節權。

各單位根據學校核定的崗位總量以及結構比例制定本單位具體崗位設置方案，其中，中級及以下崗位由各單位自主設置，高級崗位設置方案須報學校審批。

第十條 崗位類型

（一）教學為主型崗位：承擔全校通識必修課，包括思想政治理論課、大學英語、大學物理、大學化學、高等數學、計算機基礎與應用、大學語文、體育、軍事理論、制圖課程（由教務部認定）教學的教師以及通識必修課程（由教務部認定）的教師可以申請教學為主型崗位。非教學為主型崗位教師在教學上取得突出成績的，可按教學為主型高級崗位科研條件進行申報，具體要求見附件。

（二）教學科研型崗位：既承擔教學任務又承擔科研任務的教師可以申請教學科研型崗位，教學科研型崗位是教師專業技術崗位的主體。

（三）科研為主型崗位：專職從事科學研究的教師可以申請科研為主型崗位，該崗位主要在重點實驗室、工程中心和研究基地等科研機構中設置，其他單位也可根據科研工作需要設置一定數量的科研為主型崗位。

（四）社會服務型崗位：在成果推廣、產學研一體化以及其他社會服務中取得突出成就的教師可以申請社會服務型崗位。

第十一條 崗位結構比例

教師專業技術崗位分為正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和初級崗位。正高級崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級，中級崗位包括八至十級，初級崗位包括十一至十二級。各級崗位結構比例如下：

（一）二級、三級、四級崗位之間的結構比例為2∶3∶5。

（二）五級、六級、七級崗位之間的結構比例為2∶4∶4。

（三）八級、九級、十級崗位之間的結構比例為3∶4∶3。

（四）十一級、十二級崗位之間的結構比例為5∶5。專業技術崗位分級聘任條件見附件。

第三章 聘任條件

第十二條 應聘各級專業技術崗位的教師應具備高等學校教師資格，符合《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》的相關規定和要求；具有良好的思想政治素質和職業道德，遵紀守法，為人師表，教書育人，學風端正，身心健康，能全面、熟練地履行崗位職責。近三年考核須合格及以上。

第十三條 聘任資格

（一）學歷條件 應聘高級崗位一般應具有博士學位，其中，1957年1月1日以后出生的教師應聘正高級崗位，1965年1月1日以后出生的教師應聘副高級崗位必須具有博士學位。大學英語、體育、軍事、藝術等學科的教師應聘副高級崗位可以放寬至碩士學位，應聘正高級崗位1980年1月1日以后出生的必須具有博士學位。

應聘中級和初級崗位者必須具有碩士學位。

（二）任職年限

1.正高級崗位：具有博士學位且受聘副高級崗位滿5年，或具有碩士學位且受聘副高級崗位滿8年；

2.副高級崗位：具有博士學位且受聘中級崗位滿2年，或具有碩士學位且受聘中級崗位滿5年；

3.中級崗位：獲博士學位后，經3-6個月試用合格，或具有碩士學位且受聘初級崗位滿3年；

4.初級崗位：獲碩士學位后，經3-6個月試用合格。

（三）外語條件

應聘中高級教師專業技術崗位者均應參加學校規定的外語考試且成績合格，其中1960年1月1日以后出生的教師必須參加全國外語水平考試（WSK，英語為PETS5）并達到學校規定的合格成績，或在教育部指定的出國留學人員培訓部參加外語培訓，并取得結業證書。藝術、體育、考古與古漢語等專業的教師外語合格線可適當降低。持有合格成績在申報同一高級崗位時有效。

符合下列情況之一可免試外語： 1．任現職以來擁有有效TOFEL成績85分及以上，GRE成績1800分及以上（總分2400分）或1200分及以上（總分1600分），IELTS（雅思）成績6.5分及以上，有效TESTTAF（德福）成績達到3級及以上，有效TEF（法語水平考試）成績300分及以上者；

2.非外語教學教師獲外語專業學士及以上學位者；

3.在國（境）外獲得博士學位（須經教育部學位認證）回國者；

4.博士畢業應聘中級崗位者；

5.任現職期間在國外學術期刊以第一作者或第一通訊作者身份用外文發表論文2篇及以上并被SCI、SSCI、A&HCI收錄者。

（四）海外研修經歷

申報高級崗位，自然科學類教師原則上應具有連續1年及以上，人文社科類教師原則上應具有連續6個月及以上在國（境）外高水平大學或研究機構學習工作經歷。軍事、藝術、體育和涉古專業類教師可不作要求。

第十四條 教學科研條件

（一）教學科研具體條件見附件。

（二）教學工作除了對“量”的考核外，還應注重“質”的要求，應聘教師近三年學生評教結果平均排名應位于學院前60%，對教學工作業績突出者在同等條件下可優先考慮。

（三）各單位在制定具體條件時須堅持新聘高級崗位教師的學術水平不低于同級崗位現有教師的平均水平。對發表高水平論文、取得重大科研突破、獲得重要教學科研獎勵以及在社會服務中有突出貢獻（須權威部門認定）的應聘者可適當降低“量”的要求。

第十五條 所有教學科研業績重點考慮任現職近五年的成果。

第十六條 以下情況下實行專家舉薦制度：

（一）海內外引進人才應聘高級崗位。

（二）增崗破格。

舉薦專家至少3名，舉薦專家應為海外知名大學正教授、國內正高二級及以上崗位專家。同一舉薦專家每年只能舉薦1人。

第十七條 特別優秀的教師可以破格申請高級崗位，其中35歲以下申請正高級崗位的可增崗破格，破格條件見附件。

第四章 聘任組織

第十八條 學校人事人才工作領導小組：領導學校專業技術崗位聘任工作，特殊情況下行使學校專業技術崗位聘任委員會職責。

第十九條 學校專業技術崗位聘任委員會：由全體校領導和5-7名專家組成，校長任主任，校黨委書記、常務副校長、分管人事工作的校領導任副主任，主要職責為：

（一）審批學校專業技術崗位學科評議組及學院專業技術崗位聘任分委員會組成成員。

（二）審定全校專業技術崗位設置方案。

（三）確定每年各單位高級崗位聘任指標。

（四）審批教師增崗破格指標及擬聘人選。

（五）審批高層次引進人才高級崗位擬聘人選。

（六）受理復議及申訴申請。

（七）協調和處理各級崗位聘任中的有關事宜。

學校專業技術崗位聘任委員會下設資格審查小組和秘書處。資格審查小組由紀委、教務部、研究生院、科學技術發展研究院、人文社會科學研究院以及人事部工作人員組成，負責審查或復核全校應聘高級崗位人員的申報材料；秘書處設在人事部，負責處理全校專業技術崗位聘任的日常事務。

第二十條 學校專業技術崗位學科評議組：由11-15名相關學科具有正高級職務的專家組成，主要職責為：

（一）評定副高級崗位擬聘人選，審定各單位推薦的正高二、三、四級崗位推薦人選。

（二）受理學科內部各單位復議及申訴申請。

第二十一條 專業技術崗位聘任分委員會：由院長（主任）、黨委（總支）書記和9-11名教授（研究員）組成（教授人數不足9人的單位，由學校統一安排，納入相近領域的單位專業技術崗位聘任分委員會或幾個單位共同組織），院長（主任）任主任。兼任單位行政職務者不得超過聘任分委員會總人數的40%。專業技術崗位聘任分委員會主要職責為：

（一）制定本單位專業技術崗位設置方案。

（二）制定本單位教師專業技術崗位聘任具體條件。

（三）確定崗位職責和任務。

（四）推薦本單位教師正高級崗位人選，議定副高級及以下崗位擬聘任人選。

（五）處理本單位復議申請及崗位聘任中的其它事宜。各專業技術崗位聘任分委員會下設資格審查小組，負責審查應聘者的申報資格。

第二十二條 各單位在教師專業技術崗位聘任中均應建立健全“教授會”或教授委員會評議制度，對應聘者進行學術評價?！敖淌跁痹瓌t上由本單位在職教授（研究員）組成，不足15人的，由學科相近單位教授（研究員）共同組成教授會。

第二十三條 與應聘人有近親屬關系的，不能擔任當年各級聘任組織成員；應聘人可以對同行專家提出回避申請，請求回避的專家不超過3名。

第五章 聘任程序

第二十四條 各單位根據學校核定的崗位設置方案，提出當年高級崗位招聘計劃，報學校審批后，面向海內外公開招聘。中級及以下崗位可由各單位按學校要求及本單位實際需要自行聘任。

第二十五條 聘任程序

（一）學校公布教師專業技術崗位招聘信息。

（二）單位接受應聘申請，對應聘者進行資格審查，并公開展示申請材料。

（三）應聘者向教授會（教授委員會）陳述申報理由，教授會（教授委員會）對應聘者學術水平、教學能力、發展潛力等進行評議，原則上評議通過的候選人不超過推薦崗位數的2倍。

（四）單位組織同行專家對高級崗位應聘者進行評議。具體要求如下：

1.申報正高級崗位者至少應有5名校外同行專家評議，申報副高級崗位者至少應有3名校外同行專家評議。評議采取匿名形式，逐步加大海外同行專家評議的比例；

2.應聘者如有2位同行專家評議未通過，則不能進入下一聘任程序。破格申請高級崗位的，校外同行專家評議必須全部通過，且評價優秀達到半數及以上方能進入下一程序；

3.具有“985”重點高?；蛑锌圃旱瓤蒲性核呒壜殑栈蚝Ｍ庵髮W終身副教授及以上職務的應聘者，可申請免除校外同行專家評議；

4.同一崗位有多個應聘者申報，參與評議的同行專家原則上應相同。

（五）專業技術崗位聘任分委員會議定本單位副高級及以下崗位擬聘人選和正高級崗位推薦人選，公示一周無異議后上報學校。

（六）學校資格審查小組復核各單位上報的高級崗位人員材料。

（七）學校專業技術崗位學科評議組審定高級崗位推薦人選。

（八）學校專業技術崗位聘任委員會評議表決，確定正高級崗位擬聘人選并公示。

（九）校長授權各單位負責人與受聘教師簽訂聘任合同。第二十六條 評審投票規則

（一）各級評審組織到會成員須達到應到成員的三分之二方能開會。

（二）各級評審組織以無記名投票方式表決，單位評審組織表決票中同意票超過全體成員的二分之一（破格申請高級崗位同意票達到全體成員的三分之二）方為通過，學校評審組織同意票達到參會成員的三分之二（破格申請正高級崗位同意票達到參會成員的五分之四）方為通過。

（三）未出席評審會的成員不得委托投票。

第二十七條 對于特別優秀的人才，可以不受單位崗位限制，經校長特批，報學校專業技術崗位聘任委員會評議通過后，按相應程序聘任。

第二十八條 各級專業技術崗位聘任組織成員及工作人員必須嚴格遵守紀律，不得向任何人泄露評審聘任信息。評審結果由聘任組織統一對外發布，如有泄密行為，一經發現，五年內不得擔任聘任組織成員，工作人員按相關管理條例處分。

第六章 聘期與考核

第二十九條 專業技術崗位一個聘期為四年。各單位在學校崗位聘任合同范本的基礎上，制定本單位各級各類教師崗位聘任合同。

第三十條 各單位根據教師崗位職責以及合同中的崗位任務要求，采取述職和績效評估的方式對教師進行聘期考核，考核結果作為續聘、降聘、轉崗、解聘、終止聘用的主要依據。聘期考核的規定見學校相關考核文件。

第七章 申訴及爭議處理

第三十一條 處理程序

（一）當事人對評審結果有異議的，應在結果公布后一周內，提出書面申訴，逾期不予受理。各級評聘組織在接到申訴后，應及時調查取證，在一個月內形成書面處理意見并反饋給當事人。

（二）當事人如對處理意見不服，可在收到處理結果一周內向上一級聘任組織提出申訴。學校專業技術崗位聘任委員會的處理意見為最終結果。最終結果確定后，若無新的證據，學校不受理重復申請。

（三）申訴程序啟動后，處理時間不與當年聘任時間同步。

第八章 附則

第三十二條 各單位在制訂教師崗位聘任具體條件時可參照本文件相關規定，報學校批準后實施。

第三十三條 科研為主型教師申報高級崗位，除規定的教學科研要求外，滿足教學科研型高級崗位教學條件中選項條件之一的，可申報副教授和教授崗位。

第三十四條 博士后人員應聘專業技術崗位或申請專業技術職務資格的按我校博士后管理有關規定執行。

第三十五條 思想政治教育工作教師專業技術崗位聘任文件另行制定。

第三十六條 附屬醫院衛生技術人員申報教師高級崗位資格原則上要求受聘同級衛生專業技術崗位滿一年。

第三十七條 在學校崗位聘任工作期間，對于公派出國一年以下或因工作需要未在校者，經本人申請，相應專業技術崗位聘任組織同意，可委托他人代為述職。若通過評審，應聘者返校工作后再予聘任相應崗位。

第三十八條 博士后出站留校后即具備申請副高級崗位資格，其在博士后工作期間的成果可計算為任職期間的成果。

第三十九條 專業技術人員根據工作需要，符合對應崗位聘任條件，經單位同意，學校審批后，可以轉聘教師崗位，轉聘兩年后經考核合格方可應聘高一級職務崗位。

第四十條 本辦法自2013年起實施，學校原專業技術職務聘任文件自行廢止。本辦法由學校專業技術崗位聘任委員會授權學校人事部負責解釋。

附件：教師專業技術崗位聘任（附件）

武漢大學校長辦公室 2012年11月21日印制

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