第一篇：關(guān)于專業(yè)技術(shù)崗位競爭聘任工作實施方案（本站推薦）

洪凝街道初級中學(xué)

關(guān)于專業(yè)技術(shù)崗位競爭聘任工作實施方案

為進(jìn)一步加強專業(yè)技術(shù)人員聘任管理，啟動學(xué)校內(nèi)部活力，最大限度地調(diào)動全體教工教干的工作積極性，依據(jù)《五蓮縣教育局關(guān)于教育系統(tǒng)專業(yè)崗位競爭聘任工作的實施意見》（蓮教字<2012>6號）、《五蓮縣教育局關(guān)于認(rèn)真做好2011年度教師系列高 中 初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的通知》（蓮教字<2011>78號）、《關(guān)于遞補競爭聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的通知》（蓮教便字<2007>37號）、《五蓮縣教育局關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任工作的實施方案》（蓮教字<2006>41號）以及縣人社局《關(guān)于做好事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位競聘工作有關(guān)問題的通知》（蓮人社?2010?5號）、縣人事局《關(guān)于核準(zhǔn)縣教育局所屬事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的通知》（蓮人職?2009?62號）的要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，徹底改革人浮于事、勞逸不均、結(jié)構(gòu)不合理等弊端，通過實施專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任，建立符合全縣教育系統(tǒng)實際的專業(yè)技術(shù)崗位管理運行機制，形成有效的競爭、擇優(yōu)、約束、激勵機制，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力，推動教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

二、競爭聘任原則

專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘工作要貫徹以人為本和科學(xué)人才觀，堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)和任人唯賢、德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取⒍嘣?評價的原則，注重工作實績和能力，不拘一格選用人才。

三、競爭聘任范圍、形式及崗位設(shè)計

實行專業(yè)技術(shù)崗位競爭聘任的范圍是：全街道初中在職在編在崗的專業(yè)技術(shù)人員。

競爭聘任形式是：首聘、續(xù)聘及高職低聘。

崗位設(shè)計是：教育局核準(zhǔn)我校的崗位數(shù)量是315個，其中高級48個（五檔10個，六檔19個，七檔19個）；中級142個（八檔41個，九檔60個，十檔41個）；初級125個（十一檔79個，十二檔46個）。

四、競爭聘任條件

受聘專業(yè)技術(shù)人員須具備如下基本條件，否則不得參加專業(yè)技術(shù)崗位競聘。

（一）具備按照國家規(guī)定程序通過評審或考試取得的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

（二）參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試并取得規(guī)定數(shù)量的合格證（高級4個模塊，中級3個模塊）或符合暫不參加考試條件（執(zhí)行蓮人職[2002]6號文件要求）；

（三）續(xù)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，上一任期內(nèi)的繼續(xù)教育學(xué)分平均每年須達(dá)到10學(xué)分以上；

（四）具備相應(yīng)的職業(yè)資格證書；

（五）能夠全面履行本崗位職責(zé)；

（六）遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；

（七）身體健康，能堅持正常工作。

五、競爭聘任程序

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：周揚勝

副組長：許加堂 張利善 馮啟郡 張海江 陳忠?guī)?成 員：胡宗波 楊茂江 焦光來 袁從福 張崇杰 牟善寬

王宗樂 陳祥友 陳常忠 秦緒根 何兆偉

（二）、成立專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘工作聘任委員會。組長：周揚勝

委員：許加堂 張利善 馮啟郡 張海江 陳忠?guī)?/p>

（三）、成立專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘工作專家委員會。

召開全體教職工大會，傳達(dá)學(xué)習(xí)教育局文件精神，推選產(chǎn)生相應(yīng)競聘專家委員會，負(fù)責(zé)對應(yīng)聘人員的品德、知識、能力和業(yè)績進(jìn)行綜合評價。聘任專家委員會成員25人，主任為校長周揚勝，成員由教干和具有中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師組成，按照教育局文件要求，具有中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師應(yīng)不低于總數(shù)的三分之二；除校長外，其余專家委員會組成人員在競聘領(lǐng)導(dǎo)小組推薦候選人的基礎(chǔ)上由教職工大會通過。

（四）提交材料。

應(yīng)聘人員提供有關(guān)有效證件原件（證件取得時間為2012年1月31日前），聘任委員會審查申請人的資格條件。提交時間為2012年2月29日下午五點前，過期不再受理并責(zé)任自負(fù)。

（五）成績計算

考核成績包括民主評議、基本成績和績效考核三部分。

1、民主評議分（10分）。參加競聘的所有專業(yè)技術(shù)人員采用量化打分的方法，對競聘人員的德、能、勤、績等做出客觀公正的評價。其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子占40%，其他教職工占60%，然后合計計算出每個競 聘人員的民主評議分。計算辦法：采用領(lǐng)導(dǎo)和教職工評議分分別去掉10%的最高分，去掉10%的最低分的辦法，由競聘工作專家委員會計算出每個人的平均分，將平均分的10%加入。

2、基本成績（50分）?；境煽兊挠嬎?，包括學(xué)歷、任職資格年限、專業(yè)工作年限、年度考核、管理工作、榮譽稱號、教科研及繼續(xù)教育等項目，按照《2012年洪凝初中競爭聘任專業(yè)崗位量化計分辦法》（見附表1），逐項計分，累計出競聘人員該項得分。計算公式：基本成績分（100÷該項前三名分?jǐn)?shù)的平均分×該項實得分×50%）。

3、績效考核成績（40分）。依據(jù)近三個學(xué)年的績效考核成績計算。計算公式：績效考核成績分（100÷該項前三名分?jǐn)?shù)的平均分×該項實得分×40%）。

4.計算考核總成績。學(xué)校競聘專家工作委員會按照民主測評成績分、基本成績分、績效考核成績分，計算出應(yīng)聘人員的綜合成績，排出名次。從高分到低分擇優(yōu)聘任，分?jǐn)?shù)相同者，教學(xué)一線教師優(yōu)先，同為教學(xué)一線教師按教齡、榮譽稱號、學(xué)歷依次排列。

5.確定崗位聘用人員。專家委員會根據(jù)應(yīng)聘人員的考核成績，對其進(jìn)行綜合評價并提出綜合評價意見；聘任委員會根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)、各類崗位等級數(shù)，在推薦人選中集體研究確定崗位擬聘用人員，并進(jìn)行公示，公示期不少于5個工作日。

6.審核認(rèn)定。擬聘用人員如公示有異議，聘任委員會要及時研究處理，并給予明確答復(fù)；如公示無異議，報縣教育局審核后，送縣人社局審核認(rèn)定。報縣教育局審核時需提供如下材料：

①單位專業(yè)技術(shù)崗位競聘工作方案。

②專業(yè)技術(shù)崗位競聘工作總結(jié)。包括競聘結(jié)果和公示情況。③事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘任備案表（一式一份）。

④事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用情況審核認(rèn)定登記表（一式三份）。⑤不參加競爭聘任高等級崗位專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)計表（一式二份）。⑥競爭聘任專業(yè)技術(shù)崗位情況統(tǒng)計表（一式二份）。

⑦競聘人員任職資格證書、全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證、繼續(xù)教育證書、職業(yè)資格證書等。

7、公布聘用結(jié)果。聘用人員經(jīng)縣人社局審核認(rèn)定后，由單位主要負(fù)責(zé)人與受聘人員簽訂聘用合同，頒發(fā)聘書，以文件的形式公布聘用結(jié)果，按新聘用崗位兌現(xiàn)待遇，聘期一般為3年（2012.3-2015.2）。

工勤技能崗位的競爭聘任參照本程序進(jìn)行。

六、強化聘約管理。

聘任專業(yè)技術(shù)崗位，要在自愿和協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘約，違反國家法律、法規(guī)或采用欺詐脅迫等手段簽訂的聘約無效。

聘約的內(nèi)容包括崗位職責(zé)及紀(jì)律、聘任期限、工作任務(wù)、工作條件、雙方的權(quán)利和義務(wù)、違反聘約的責(zé)任及雙方協(xié)商的其他條件。聘約采用書面形式。

聘約簽訂后，簽約雙方必須全面履行聘約規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更聘約內(nèi)容。確需變更時，雙方應(yīng)協(xié)商一致。未達(dá)成一致意見的，原聘約繼續(xù)有效。

聘約中規(guī)定的聘約終止時間或條件出現(xiàn)時，聘約自行終止。專業(yè)技術(shù)人員在聘期內(nèi)有下列情形之一的，單位可以解除聘約： 1.不履行聘約或不能履行聘約的；

2.患病或非因公負(fù)傷等原因，連續(xù)六個月不能堅持正常工作的； 3.年度考核不稱職的； 4.嚴(yán)重失職、瀆職的；

5.因工作變動，脫離現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位的；

6.違反工作紀(jì)律或者單位規(guī)章制度，經(jīng)批評教育仍不改正的； 7.受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

8.被開除、勞動教養(yǎng)以及被依法追究刑事責(zé)任的； 10.國家法律、法規(guī)另有規(guī)定的。

專業(yè)技術(shù)人員在聘期內(nèi)有下列情形之一的，單位不得解除聘約： 1.聘期未滿，又不符合上述解除聘約條件的； 2.女職工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期的； 3.國家法律、法規(guī)另有規(guī)定的。

有下列情形之一的，受聘專業(yè)技術(shù)人員可提前解除聘約： 1.單位不履行聘約的；

2.按國家規(guī)定考入大中專院校、依法服兵役、經(jīng)本單位同意調(diào)出的；

3.國家法律、法規(guī)另有規(guī)定的。

在上述規(guī)定的情形之外，單位和受聘人員一方要求解除聘約的，須提前30天以書面形式通知對方，經(jīng)雙方協(xié)商同意后方可解除。

單位或受聘專業(yè)技術(shù)人員違約，應(yīng)按聘約的規(guī)定承擔(dān)責(zé)任。單位和受聘專業(yè)技術(shù)人員在履行過程中發(fā)生爭議的，由縣人事仲裁機構(gòu)或洪凝初中聘任委員會負(fù)責(zé)處理。

七、組織紀(jì)律

專業(yè)技術(shù)崗位的競爭聘任工作政策性強，涉及面廣，關(guān)系到專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，必須切實加強領(lǐng)導(dǎo)。

1.嚴(yán)格落實一把手責(zé)任制。做到嚴(yán)密組織，嚴(yán)格程序，公開公正。2.要強化監(jiān)督管理。嚴(yán)禁弄虛作假、營私舞弊。對提供假證件、假證明的，一經(jīng)查出即視為自動放棄本次競聘，并且三年內(nèi)不得參加本校的專業(yè)技術(shù)崗位競聘。

3、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。在競聘過程中，如有意見和建議要通過正常渠道反映，嚴(yán)禁出現(xiàn)拉幫結(jié)派、無理取鬧，妨礙競聘工作正常進(jìn)行現(xiàn)象的發(fā)生。對違反規(guī)定的，學(xué)校將給與紀(jì)律處分，情節(jié)嚴(yán)重的要按照省紀(jì)委、省監(jiān)察廳和省人事廳《關(guān)于處理專業(yè)技術(shù)崗位評聘工作中違反政策紀(jì)律問題的暫行規(guī)定》（魯人職?1994?9號）予以嚴(yán)肅處理；

八、該方案解釋權(quán)在洪凝初中專業(yè)技術(shù)崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。未盡事宜由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

附表：2012年洪凝初中競爭聘任專業(yè)技術(shù)崗位量化計分辦法

2012年2月27日

第二篇：崗位聘任工作實施方案

崗位聘任工作實施方案

各二級學(xué)院、各部門：

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。根據(jù)《xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》和《xx學(xué)院崗位設(shè)置與聘任實施辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校人事制度改革工作的基本要求，特制定本方案。

一、基本原則

1.公開、公平、公正的原則。在崗位聘任工作中堅持崗位職數(shù)公開、崗位職責(zé)公開、任職條件公開、聘期任務(wù)公開、聘任程序公開、聘任結(jié)果公開，公平競爭，擇優(yōu)聘任。

2.以崗定薪、崗變薪變、級變薪變的原則。崗位變動后，按新聘崗位確定其工資待遇,實行以崗定薪、崗變薪變、級變薪變的工資分配制度。

二、組織機構(gòu)

（一）學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作機構(gòu) 1.學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長：xx 副組長：xx 成員：xx(組織部、人事處、教務(wù)處、科研處、發(fā)展規(guī)劃處負(fù)責(zé)人及校學(xué)術(shù)委員會有關(guān)成員)主要職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)審定各職級基本任職條件、崗位職責(zé)與聘期目標(biāo)任務(wù)；

（2）負(fù)責(zé)審核各二級單位的崗位聘任方案、崗位職責(zé)、聘后管理方案及考核 辦法。

學(xué)校崗位聘任工作辦公室設(shè)在人事處，負(fù)責(zé)崗位聘任日常管理工作。2.學(xué)校申訴仲裁委員會

由校工會及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、教代會代表組成。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)接受教職工的投訴和申訴，就投訴和申訴進(jìn)行調(diào)查，對相關(guān)爭議進(jìn)行調(diào)解，并將調(diào)查結(jié)果及調(diào)解結(jié)果反饋學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組或二級學(xué)院（部門）崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校申訴仲裁辦公室設(shè)在校工會，負(fù)責(zé)崗位聘任工作中教職工申訴（投訴）日常管理工作。

（二）二級學(xué)院崗位聘任工作機構(gòu) 1.二級學(xué)院崗位聘任工作小組 組長：主持行政工作的負(fù)責(zé)人 副組長：副院長

成員：由二級學(xué)院班子成員、部分學(xué)術(shù)委員分會委員、分會主席等組成，人數(shù)5至9人。

辦公室主任：（人選由二級學(xué)院研究決定）

負(fù)責(zé)本單位崗位聘任、聘后管理、考核辦法的方案制定；具體負(fù)責(zé)本單位承擔(dān)的崗位聘任實施、聘后管理、考核工作。

2.二級學(xué)院民主監(jiān)督管理委員會

由各二級學(xué)院黨總支書記、教代會代表、教師代表等組成，人數(shù)3至5人。負(fù)責(zé)受理教職工的投訴、協(xié)調(diào)和處理相關(guān)爭議，按照學(xué)校和單位職工的要求進(jìn)行民主監(jiān)督管理。

（三）部門崗位聘任工作機構(gòu) 1.部門崗位聘任工作小組 組長：主持行政工作的負(fù)責(zé)人 副組長：副部長（副處長）

成員：由部門班子成員、分會主席等組成，人數(shù)3至5人（人數(shù)不夠可多個部門聯(lián)合成立）。

辦公室主任：（人選由部門研究決定）

負(fù)責(zé)本單位崗位聘任方案、崗位職責(zé)的制定；具體負(fù)責(zé)本單位承擔(dān)的崗位聘任實施工作及聘后管理工作。

2.部門民主監(jiān)督管理委員會

由各機關(guān)黨支部書記、教代會代表等組成，人數(shù)2至3人（人數(shù)不夠可多個部門聯(lián)合成立）。負(fù)責(zé)受理教職工的投訴、協(xié)調(diào)和處理相關(guān)爭議，按照學(xué)校和單位職工的要求進(jìn)行民主監(jiān)督管理。

三、工作分工

為提高工作效率和管理水平，落實校、院（部門）兩級管理體制，本次崗位聘任，在學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)采用學(xué)校、二級學(xué)院和部門兩級聘任組織分工合作的方式進(jìn)行：部分任務(wù)由學(xué)校聘任工作辦公室直接布置、推進(jìn)，部分任務(wù)由各二級學(xué)院、各部門按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定組織實施。具體分工如下：

1.學(xué)校聘任工作辦公室的主要任務(wù)是：制定所有崗位（教師、非教師、輔導(dǎo)員、3 管理、工勤）的任職條件和聘期任務(wù)；正高級專技崗位的聘任；副教授一級、二級、三級崗位的聘任；管理五級、六級、七級、八級崗位的聘任；非教師專技六級、九級崗位的聘任。

2.各二級學(xué)院崗位聘任工作小組的主要任務(wù)是：在學(xué)校制定的聘期任務(wù)的基礎(chǔ)上，制定聘后管理方案和考核辦法；講師一級、二級、三級崗位的聘任；助教一級、二級崗位的聘任；非教師專技七級、十級、十二級崗位的聘任；管理九級、十級崗位的聘任；工勤崗位的聘任。

3.各部門崗位聘任工作小組的主要任務(wù)是：在學(xué)校制定的聘期任務(wù)的基礎(chǔ)上，細(xì)化本單位所有崗位的工作職責(zé)和任務(wù)；非教師專技七級、十級、十二級崗位的聘任；管理九級、十級崗位的聘任；工勤崗位的聘任。

四、聘任期限及待遇

本次聘任，聘期從2016年1月1日起至2020年12月31日止。對距國家規(guī)定的退休年齡已不足聘任期限的人員，根據(jù)其履職時間確定聘期目標(biāo)任務(wù)，聘任期限到其退休時間自動終止。

受聘人員在完成規(guī)定的任期目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上享受國家及學(xué)校提供的工資及福利待遇。我校所有教職員工都應(yīng)該參加本次崗位聘任，簽訂聘約。未聘、緩聘及拒聘人員由學(xué)校人事部門統(tǒng)一管理，工資及福利待遇等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、各職級崗位任職條件和聘期任務(wù)（見附件3至附件10）

六、時間安排

1.學(xué)校成立崗位設(shè)置與聘任領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室和申訴仲裁委員會，各二級學(xué)院、各部門成立崗位聘任工作小組和民主監(jiān)督管理委員會，制定崗位聘任方案、管理部門崗位職責(zé)、二級學(xué)院聘后管理方案及考核辦法，并將（崗位聘任工作小組和民主監(jiān)督管理委員會成員名單、崗位聘任方案、管理部門崗位職責(zé)、二級學(xué)院聘后 4 管理方案及考核辦法）紙質(zhì)版于5月24日前報送人事處103室，電子版發(fā)送至人事處郵箱，學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作機構(gòu)對報送材料進(jìn)行審核。（5月20日-5月24日）

2.學(xué)校公布各職級崗位的數(shù)量。（5月25日-26日）

3.報名競聘。申報人員向?qū)W校崗位聘任工作辦公室、二級學(xué)院或部門聘任工作辦公室報名，報名需提交符合申報崗位的成果復(fù)印件（成果認(rèn)定日期為2013年1月1日至2015年12月31日，考核時已經(jīng)提交相關(guān)單位的請說明），每人限報1個崗位。（5月27日-6月2日）

4.學(xué)校、二級學(xué)院和部門聘任組織分別對報名人員的成果進(jìn)行審查，擇優(yōu)選聘。（6月3日-10日）

5.公示。學(xué)校聘任工作辦公室、二級學(xué)院及部門聘任工作辦公室以適當(dāng)方式分級對擬聘人選進(jìn)行為期5天的公示。在公示期內(nèi)有異議者，由學(xué)校申訴仲裁委員會和民主監(jiān)督管理委員會分級進(jìn)行復(fù)議。（6月13日—17日）

6.結(jié)果審定。學(xué)校崗位設(shè)置與聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議對聘任結(jié)果進(jìn)行審定。（6月20日-22日）

7.組織聘用。學(xué)校、二級學(xué)院或部門按照審定結(jié)果，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，受聘人員與學(xué)校簽訂《安康學(xué)院聘期任務(wù)書》。《安康學(xué)院聘期任務(wù)書》一式三份，用人單位和受聘雙方各執(zhí)一份，一份存入受聘人個人檔案。（6月22日—24日）

七、工作要求及相關(guān)說明

1.高度重視，認(rèn)真落實。此次崗位設(shè)置與聘任工作涉及全校每一位教職員工的切身利益，各二級學(xué)院、各部門要周密策劃、精心組織、認(rèn)真落實，做好教職工的思想政治工作，組織好實施工作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)崗位設(shè)置工作的順利進(jìn)行。

2.二級學(xué)院院長（黨政領(lǐng)導(dǎo)）實行管理崗和專技崗雙聘，在專技崗的考核中，聘期任務(wù)成果單元按照50%折算。

3.管理系列，工勤系列不設(shè)任職條件。管理系列依據(jù)干部管理權(quán)限，按照干部選拔任用條件實施聘用。工勤系列崗位聘用按崗位職數(shù)進(jìn)行聘用。

4.專職輔導(dǎo)員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，由學(xué)生工作部（學(xué)生處）按照《輔導(dǎo)員任職條件》（附件5）和《輔導(dǎo)員聘期任務(wù)》（附件9）組織實施。崗位職責(zé)由所在二級學(xué)院制定。

附件：

1.二級學(xué)院崗位設(shè)置表；

2.管理服務(wù)和教輔部門崗位設(shè)置表； 3.教師崗位任職條件；

4.非教師系列專業(yè)技術(shù)崗位任職條件； 5.輔導(dǎo)員任職條件； 6.教師崗位聘期任務(wù)；

7.非教師系列專業(yè)技術(shù)崗位聘期任務(wù)； 8.管理崗位聘期任務(wù)； 9.輔導(dǎo)員聘期任務(wù)； 10.工勤技能崗位聘期任務(wù)。

第三篇：專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實施方案

紅廟中心校專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步完善中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作，有效促進(jìn)全體教職工愛崗敬業(yè)，求實奉獻(xiàn)，充分調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人員隊伍，建立充滿生機與活力的用人機制。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)研究制定本實施方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：李啟露

成員：汪勇劉明玉盧冬青盧賢雨吳守鵬

葉長青張詩華

三、基本原則

根據(jù)上級文件精神，為了穩(wěn)妥地推進(jìn)我校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作順利開展，已經(jīng)取得中、高級職稱聘任的教師，原則上不再參加競聘，可繼續(xù)進(jìn)行續(xù)聘，已經(jīng)取得中、高級職稱資格尚未聘任的教師，堅持先評先聘的原則，可申請參加相應(yīng)資格的競聘。

四、基本條件

1、參加聘任人員必須獲得相應(yīng)的職稱任職資格。

2、愛崗敬業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，無違反教師職業(yè)道德的行為。

3、具有扎實的專業(yè)知識和較高的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，能出色完成該學(xué)科教學(xué)任務(wù)，有一定教研能力,教育教學(xué)成績突出。

4、服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任、教育教學(xué)研究任務(wù)、新教師培養(yǎng)工作，在教師群體中有一定影響力。

5、參加聘任人員必須按規(guī)定擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)工作量（教科研中心人員可不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)）。

6、考核合格（含合格）以上。

五、聘任程序

（一）制定和公布實施方案。根據(jù)相關(guān)職改文件，結(jié)合職業(yè)道德、教學(xué)效果、教齡、教學(xué)工作量、班主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、受表

彰情況、繼續(xù)教育、學(xué)歷、公開課、論文（含經(jīng)驗總結(jié)）發(fā)表、指導(dǎo)學(xué)生獲獎等情況制定一套切實可行的教師考核評價方案（見量化評分細(xì)則）。

（二）教師申請和資格審查。教師提出競聘申請，聘任工作小組審查申請人的資格條件，并提出審核意見，同時將申請人的資格條件在本中心公示七天。

（三）自評和復(fù)評。采取教師個人自評和聘任小組復(fù)評相結(jié)合的量化打分方式，即在教師個人自評的基礎(chǔ)上，小組成員進(jìn)行審查核實，進(jìn)一步復(fù)評，最后形成量化總分。

（四）確定人選。聘任工作小組按復(fù)評結(jié)果排序，按職數(shù)情況，由高分到低分擇優(yōu)確定擬聘人選，在本中心范圍內(nèi)公示7天。公示期滿后，由學(xué)校對公示無異議的人選報縣教育局批準(zhǔn)辦理聘任手續(xù)簽訂聘約，發(fā)給《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書》。

本實施方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。

附：

紅廟中心校聘任量化評定實施細(xì)則

紅廟中心校量化評定實施細(xì)則

(量化分值97分)

一、量化評分細(xì)則

（一）競聘教師自評

1.教齡：12分。每年0.5分，滿12分止。

2.學(xué)歷：5分。中專3分，大專4分，本科5分。

3.任現(xiàn)職年限：10分。每年1分，滿10分止。

4.綜合表彰：10分。任現(xiàn)職以來，1）獲縣、市、省及黨委、政府、教育主管部門表彰的分別給4、5、6分，同年同類表彰按最高一次計分；

2）在技術(shù)考核中，被評為優(yōu)秀等次的，每次給2分，有一次算一次計分，兩項累計滿10分止。

5.論文（含經(jīng)驗總結(jié)、案例、教案設(shè)計等）：10分。任現(xiàn)職以來，論文獲獎的，縣級3分，市級4分，省級6分，國家級8分，累計滿10分止，同一篇論文獲得不同級獎的只計最高分（論文必須是能夠達(dá)到參加職評標(biāo)準(zhǔn)的）。

6.統(tǒng)考（測）：8分。近三年來，在縣、鎮(zhèn)級統(tǒng)考（測）中，小學(xué)成績獲得鎮(zhèn)第一、二、三、四、五名的，相應(yīng)加8、6、4、3、2分；初中九年級成績獲得縣第1—10名、第11—20名、第21—25名、第26—30名、第31—35名的相應(yīng)加8、6、4、3、2分（以最高一次名次計分，不累計）。

7.課題實驗研究：5分。任現(xiàn)職以來，課題申報立項的，按國家級、省級、市級、縣級分別計5、4、3、2分。課題申報以報送中心校教科研中心和教育局教研室備案為準(zhǔn)。課題結(jié)題加1分，實驗負(fù)責(zé)人再追加1分。

8.公開教學(xué)（公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課、觀摩課、說課等）：5分。1）任現(xiàn)職以來，參加課堂教學(xué)觀摩、研討、示范等教學(xué)活動，按省、市、縣級分別得4、3、2分； 2）任現(xiàn)職以來，參加課堂教學(xué)競賽獲獎，省、市、縣級獎分別得5、4、3分，兩項累計滿5分止。

9．命名：5分。任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)中獲得“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教壇新星”“教學(xué)能手”等命名的，按省、市、縣等級給予5、4、3加分。

10.指導(dǎo)學(xué)生：5分。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)學(xué)生獲競賽一等獎，按國家級、省級、市級、縣級分別計5、4、3、2分，獲獎等次每降低一級相應(yīng)減少0.5分，同一項目取最高級別計分，累計滿5分止。

說明：1）團體競賽項目（如體操、文娛匯演、合唱、全能競賽等）以各標(biāo)準(zhǔn)的2倍計分，所得分?jǐn)?shù)由各指導(dǎo)老師平攤；

2）以上競賽均以教育行政業(yè)務(wù)部門組織的或相關(guān)部門聯(lián)辦的，經(jīng)中心校選拔推薦參與的競賽活動為準(zhǔn)，非教育部門或聯(lián)辦單位舉行的活動不計分。

11.班主任工作：5分。任現(xiàn)職以來，所教班級獲“優(yōu)秀班集體”、“先進(jìn)班集體”或“文明班級”、“優(yōu)秀中隊”等，按省級、市級、縣級分別計5、4、3分。

12.學(xué)校政績：5分。近五年以來，學(xué)校受上級黨政或教育部門綜合表彰的先進(jìn)單位、文明學(xué)校等，按省級、市級、縣級、鎮(zhèn)級分別給予校長5、4、3、2分，分別給予分管行政4、3、2、1分。同類表彰取最高級別計分，校長最高得5分，分管行政最高得3分。

13.社會職務(wù)：5分。任現(xiàn)職以來，經(jīng)上級有關(guān)部門任命，校長、黨支部書記，每年得1.5分，副校長、黨支部副書記，每年得1分，主任每年得1分，副主任（含團委書記、工會主席、大隊輔導(dǎo)員、學(xué)區(qū)教研組成員）每年得0.5分，教研組長及班主任每年得0.5分。校長最多得5分，副校長最多得4分，主任最多得3分，副主任含其他最多得2分，教研組長及班主任最多得1分（兼職的按最高分計算，不累計）。

14.量化考核：2分。在中心校教育教學(xué)量化考核中，每學(xué)期在本校：初中、中心小學(xué)總分獲得第一、第二位次的，分別得2分、1分，其它完小總分獲得第一位次的得2分，有兩人并列第一的各得1分，累計最高2分。

15.獎勵分：5分。在單位組織的獻(xiàn)血活動中，任職前獻(xiàn)血一次加0.5分；任職期中獻(xiàn)血一次加1分（以獻(xiàn)血證為準(zhǔn)），累計滿5分止。

16.扣除分：1）必須提供2004年秋季至2008年秋季以來的備課筆記和聽課記錄，每缺一學(xué)期各扣除5分，每本根據(jù)《規(guī)范》要求，不符合標(biāo)準(zhǔn)的，給予酌情扣分；2）在近三個學(xué)期的教育教學(xué)工作量化考核中，在本校：1）初中、中心小學(xué)倒數(shù)后二的教師；2）其它完小倒數(shù)第一的教師；每學(xué)期扣除5分。

（二）紅廟中心校職稱評審小組復(fù)評

1.參評教師自評后，由評審小組負(fù)責(zé)核查自評得分，進(jìn)行復(fù)評，算出參評教師的實際得分。

2.所有參評者的得分按序排列，作為職務(wù)評聘依據(jù)。

二、評定方法

根據(jù)縣人事局和縣教育局共同下達(dá)的推薦數(shù)，從高分到低分按順序報送，若總得分累計相同者，由職評小組投票決定推薦人選。

[注明]

1.參評者必須持原件及有關(guān)證明到中心校教科研中心職稱評審小組登記備案。

2.以上各條細(xì)則，弄虛作假、偽造證件者，取消其推薦評聘資格。

3.任現(xiàn)職以來，教育教學(xué)效果甚差，群眾意見較大，不得參與職務(wù)評聘。

4.本細(xì)則從2009年春季起開始試行，其解釋權(quán)歸屬紅廟中心校職稱評審小組。

二OO八年十二月

第四篇：競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)

競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總

結(jié)

“>競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)2007-02-06 09:50:46

我院高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘工作從開始醞釀到順利完成，經(jīng)過了近一年的時間，期間從方案起草制定、廣泛宣傳發(fā)動、到進(jìn)入具體操作，傾注了省廳及學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院有關(guān)處、室及全院教職工的心血與勞動。通過競聘上崗，為學(xué)院其他各項工作打下了良好的基礎(chǔ)。

一、《××學(xué)院競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)實施方案》的形成過程

⒈初稿的形成

××年上半年，學(xué)院在廣泛調(diào)研和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，起草了《競爭聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)實施方案》。方案起草后，先印發(fā)學(xué)校職稱評聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員及有關(guān)科室征求意見，在多次征求意見的基礎(chǔ)上，基本形成了方案的初稿。

⒉幾上幾下，廣泛聽取意見，精雕細(xì)琢，力求全面完善

××年月，在順利完成了定編、定崗、定員、定職責(zé)的人事制度改革、聘用人員使用與管理等改革措施和“××學(xué)院”揭牌慶典后，專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘工作被列入了學(xué)院的重要工作日程，為了進(jìn)一步吸取廣大教職工的意見，分別由＊＊＊院長等主持召開了多層次的不同人員參加的座談會多達(dá)六次，并用下發(fā)征求意見表等形式，廣泛的征求大家的意見。對于大家提出的建設(shè)性的意見，及時地吸收補充到方案中，單從月起，竟

聘方案討論稿就先后修訂了次。月日，院長率有關(guān)人員到廳人事處、科教處做了專題匯報，在此前后，在方案的形成和確定過程中，學(xué)院多次就專業(yè)技術(shù)職務(wù)竟聘工作的中的有關(guān)問題向交通廳及有關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報和請示。在征得了領(lǐng)導(dǎo)支持和肯定后，方案最后經(jīng)征求教職工代表大會各代表組的意見并經(jīng)學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過后，正式公布實施?？梢哉f，《××學(xué)院競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)實施方案》集中了全院廣大教職工的智慧，也傾注了各級領(lǐng)導(dǎo)的心血，是一個得到大家廣泛支持和肯定的較為完善的方案。

⒊周密布置，全體動員，嚴(yán)格程序，穩(wěn)妥推進(jìn)

月日下午，學(xué)院黨委書記＊＊主持全院專業(yè)技術(shù)人員大會，院長＊＊＊同志就競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)進(jìn)行了動員，對竟聘工作的進(jìn)程做了布置。在

分析了學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位及現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量及實際聘任情況后，＊院長強調(diào)：專業(yè)技術(shù)職務(wù)實行評聘分開和競聘上崗，既是上級的要求，也是學(xué)院改革發(fā)展的需要，更是解決大多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益的迫切之舉。竟聘工作要堅持公正、公開、公平和擇優(yōu)聘用的原則，嚴(yán)格程序，積極推行，穩(wěn)妥推進(jìn)，確保順利完成。

按學(xué)院制定的競聘工作日程，從月日開始，各項工作在學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下全面展開。

二、競聘工作的指導(dǎo)思想

學(xué)院所確定的指導(dǎo)思想是：通過改革，逐步在專業(yè)技術(shù)人員的管理上建立和完善競爭激勵機制，克服過去那種專業(yè)技術(shù)職務(wù)能上不能下的“終身制”的做法，充分調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員立足本職工作，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，不斷提高思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，造就一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍，以適應(yīng)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求。

三、競聘原則

⒈公開、平等、競爭、擇優(yōu)；

⒉注重工作實績（重點考查⒊兩年的工作實績）；

⒊民主評議與專家評審相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合；

⒋激勵先進(jìn)、鼓勵創(chuàng)新；

⒌體現(xiàn)向教學(xué)一線傾斜；

⒍合理設(shè)崗，科學(xué)評價。

根據(jù)上級有關(guān)要求，確定以下人員

暫不參加競聘：

１、受刑事懲處及開除留用處分正在執(zhí)行中和正在被立案審查人員；

２、受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過以上處分未滿一年以上者；

３、工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大教學(xué)事故或技術(shù)責(zé)任事故；或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響很壞，群眾意見很大者；

４、違反計劃生育政策，處理期未滿者；

５、上考核不合格；

６、患病或非因公負(fù)傷等原因，連續(xù)六個月不能堅持正常工作者或擅離崗位，不能在本專業(yè)技術(shù)崗位上堅持正常工作的人員；

７、因停薪留職、個人原因等，脫離現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位達(dá)一年以上的人員；

（８）、專業(yè)技術(shù)人員中，男年滿周歲，女年滿周歲，本人自愿不再晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的；

（９）、學(xué)院黨委書記、院長由交通廳決定是否聘任；

（）、截至××年月調(diào)入學(xué)院不滿一年者；

（）、國家規(guī)定的其它情況。

四、當(dāng)前學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)狀

截至××年年底，我院具有高級職務(wù)資格人員人，其中教師系列人（高級講師人，高級實習(xí)指導(dǎo)教師人）；會計系列人；檔案系列人；圖書系列人；工程

系列人。人中（歲以上人、學(xué)院黨委書記人、院長人按省廳要求不參加競聘，另有人因脫離專業(yè)技術(shù)崗位從事經(jīng)營工作不參加竟競聘）有名同志參加了競聘。

五、崗位設(shè)置

根據(jù)學(xué)院實際情況，名競聘人員分四組參加競聘。各組情況如下：

理論教學(xué)組設(shè)崗，實習(xí)教學(xué)組設(shè)崗，兼職教學(xué)組設(shè)崗，綜合組設(shè)崗。

六、評議考核辦法

（一）理論教學(xué)組（由各系、部管理的專職教師，含教研處、教務(wù)處人員）：從以下四個方面進(jìn)行評議考核：

⒈教學(xué)督導(dǎo)統(tǒng)計分：由已退休的老領(lǐng)導(dǎo)和老教師及學(xué)院的教學(xué)骨干（主要有：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊）組成的學(xué)

院教學(xué)督導(dǎo)辦公室匯總近兩年來的大量的督導(dǎo)聽課檢查情況，直接給出一個分值。占總分的％。

⒉學(xué)生評教：由學(xué)院分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)會同學(xué)生工作處、團委及辦公室工作人員組織抽調(diào)各方面反映較好的班級的班干部、團干部及優(yōu)秀學(xué)生（每班名同學(xué)）組成學(xué)生評議組根據(jù)每位教師的敬業(yè)精神、師德表現(xiàn)、教學(xué)水平等情況，為教師打分。占總分的％。

⒊學(xué)科組評議：由分管教學(xué)和學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處長、各個系、部的主任及部分教師代表（共名同志）組成的學(xué)科組根據(jù)教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)教師水平等方面通過定量（主要由近兩年的教學(xué)工作量、教案評比結(jié)果、論著、科研成果等來評價）、與定性相結(jié)合的辦法（由學(xué)科組成員打分）對每位教師進(jìn)行評議考核。該項得分占總分的％。

⒋學(xué)院競聘委員會打分：由學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員（名）、學(xué)院的老領(lǐng)導(dǎo)（名）、中層干部（名）、教師代表名共人組成的競聘委員會根據(jù)每位競聘教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)水平等因素打分。該分?jǐn)?shù)占總分的％。

（二）、實習(xí)教學(xué)組（由實訓(xùn)中心管理的專職教師），從以下四個方面組織評議考核：

⒈學(xué)員評教：直接匯總近兩年來實訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)學(xué)員對實習(xí)指導(dǎo)教師的評教打分統(tǒng)計情況，該分占總分的％。

⒉學(xué)科組打分：由分管實訓(xùn)中心的院領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)中心主任、名中層干部、名教職工代表組成的學(xué)科組（名成員），根據(jù)教師的工作業(yè)績（主要從培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量、學(xué)員考核合格率、安全行駛里程等方面考核）、平時工作表現(xiàn)、敬業(yè)精神、專業(yè)技術(shù)水平等因素綜合打分，占總分的％。

⒊民主評議：在學(xué)院競聘工作動員大會結(jié)束后，當(dāng)即宣布的由名院領(lǐng)導(dǎo)、名中層干部、名教師（共人）組成的民主評議組，綜合每位教師的情況進(jìn)行評議打分。占總分的％。

⒋學(xué)院競聘委員會打分：由學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員（名）、學(xué)院的老領(lǐng)導(dǎo)（名）、中層干部（名）、教師代表名共人組成的競聘委員會根據(jù)每位競聘教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)水平等因素打分。該分?jǐn)?shù)占總分的％。

（三）、兼職教師組（現(xiàn)在管理崗位上的兼職教學(xué)人員）從以下三個方面組織評議考核：

⒈學(xué)科組打分：由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)名、中層干部名、教師代表名（共人）組成的

學(xué)科組根據(jù)每人的平時工作表現(xiàn)、敬業(yè)精神、專業(yè)教學(xué)水平等因素進(jìn)行評議打分。占總分的％。

⒉民主評議：由名院領(lǐng)導(dǎo)、名中層干部、名教師（共人）組成的民主評議組，綜合每位教師的情況進(jìn)行評議打分。占總分的％。

⒊學(xué)院競聘委員會打分：由學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員（名）、學(xué)院的老領(lǐng)導(dǎo)（名）、中層干部（名）、教師代表名共人組成的競聘委員會根據(jù)每位競聘教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)水平等因素打分。該分?jǐn)?shù)占總分的％。

（四）、綜合組（全院綜合類專業(yè)教師人員）從以下三個方面組織評議考核：

⒈學(xué)科組打分：由名院領(lǐng)導(dǎo)、名中層干部、名教職工（共人）組成的學(xué)科

組根據(jù)每人的平時工作表現(xiàn)、敬業(yè)精神、專業(yè)水平等因素進(jìn)行評議打分。占總分的％。

⒉民主評議：由名院領(lǐng)導(dǎo)、名中層干部、名教師（共人）組成的民主評議組，綜合每位教師的情況進(jìn)行評議打分。占總分的％。

⒊學(xué)院競聘委員會打分：由學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員（名）、學(xué)院的老領(lǐng)導(dǎo)（名）、中層干部（名）、教師代表名共人組成的競聘委員會根據(jù)每位競聘教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、專業(yè)水平等因素打分。該分?jǐn)?shù)占總分的％。

七、考核與統(tǒng)計

⒈所有的考核統(tǒng)計工作在學(xué)院紀(jì)委的監(jiān)督之下進(jìn)行。具體的統(tǒng)計工作由名選調(diào)的思想進(jìn)步、工作認(rèn)真的年輕教師承擔(dān)，參加競聘人員一律回避。

⒉各種評議考核分?jǐn)?shù)經(jīng)計算、加權(quán)、平均后當(dāng)即交辦公室專人保存。所有資料均保存完好，隨時可供查考。

⒊競聘評議考核結(jié)果如下：略

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

此次競聘的各項工作均在學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下有序進(jìn)行。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員有：組長：

九、召開竟聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，公布考核結(jié)果

××年月日星期一，學(xué)院召開競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，宣布此次競聘工作各組考核評議的結(jié)果。并依據(jù)考核得分排序，確定落聘人選。會議責(zé)成幾位院領(lǐng)導(dǎo)分別與落聘人員談話，認(rèn)真做好思想工作。會后，將進(jìn)一步向廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報競聘工作進(jìn)展情況，在征得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后，再

行文公布結(jié)果，并認(rèn)真做好善后工作。

第五篇：競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)

競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)

我院高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘工作從開始醞釀到順利完成，經(jīng)過了近一年的時間，期間從方案起草制定、廣泛宣傳發(fā)動、到進(jìn)入具體操作，傾注了省廳及學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院有關(guān)處、室及全院教職工的心血與勞動。通過競聘上崗，為學(xué)院其他各項工作打下了良好的基礎(chǔ)。

一、《××學(xué)院競爭聘任高級專業(yè)

技術(shù)職務(wù)實施方案》的形成過程

⒈初稿的形成××年上半年，學(xué)院在廣泛調(diào)研和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，起草了《競爭聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)實施方案》。方案起草后，先印發(fā)學(xué)校職稱評聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員及有關(guān)科室征求意見，在多次征求意見的基礎(chǔ)上，基本形成了方案的初稿。

⒉幾上幾下，廣泛聽取意見，精雕細(xì)琢，力求全面完善

××年月，在順利完成了定編、定崗、定員、定職責(zé)的人事制度改革、聘用人員使用與管理等改革措施和“××學(xué)院”揭牌慶典后，專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘工作被列入了學(xué)院的重要工作日程，為了進(jìn)一步吸取廣大教職工的意見，分別由＊＊＊院長等主持召開了多層次的不同人員參加的座談會多達(dá)六次，并用下發(fā)征求意見表等形式，廣泛的征求大家的意見。對于大家提出的建設(shè)性的意見，及時地吸收補充到方案中，單從月起，竟聘方案討論稿就先后修訂了次。月日，院長率有關(guān)人員到廳人事處、科教處做了專題匯報，在此前后，在方案的形成和確定過程中，學(xué)院多次就專業(yè)技術(shù)職務(wù)竟聘工作的中的有關(guān)問題向交通廳及有關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報和請示。在征得了領(lǐng)導(dǎo)支持和肯定后，方案最后經(jīng)征求教職工代表大會各代表組的意見并經(jīng)學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過后，正式公布實施。可以說，《××學(xué)院競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)實施方案》集中了全院廣大教職工的智慧，也傾注了各級領(lǐng)導(dǎo)的心血，是一個得到大家廣泛支持和肯定的較為完善的方案。

⒊周密布置，全體動員，嚴(yán)格程序，穩(wěn)妥推進(jìn)

月日下午，學(xué)院黨委書記＊＊主持全院專業(yè)技術(shù)人員大會，院長＊＊＊同志就競爭聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)進(jìn)行了動員，對竟聘工作的進(jìn)程做了布置。在分析了學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位及現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量及實際聘任情況后，＊院長強調(diào)：專業(yè)技術(shù)職務(wù)實行評聘分開和競聘上崗，既是上級的要求，也是好范文版權(quán)所有學(xué)院改革發(fā)展的需要，更是解決大多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益的迫切之舉。竟聘工作要堅持公正、公開、公平和擇優(yōu)聘用的原則，嚴(yán)格程序，積極推行，穩(wěn)妥推進(jìn)，確保順利完成。

按學(xué)院制定的競聘工作日程，從月日開始，各項工作在學(xué)院競聘領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下全面展開。

二、競聘工作的指導(dǎo)思想

學(xué)院所確定的指導(dǎo)思想是：通過改革，逐步在專業(yè)技術(shù)人員的管理上建立和完善競爭激勵機制，克服過去那種專業(yè)技術(shù)職務(wù)能上不能下的“終身制”的做法，充分調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員立足本職工作，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，不斷提高思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，造就一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍以適應(yīng)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求。

三、競聘原則

⒈公開、平等、競爭、擇優(yōu)；

⒉注重工作實績（重點考查⒊兩年的工作實績）；

⒊民主評議與專家評審相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合；

⒋激勵先進(jìn)、鼓勵創(chuàng)新；

⒌體現(xiàn)向教學(xué)一線傾斜；

⒍合理設(shè)崗，科學(xué)評價。

根據(jù)上級有關(guān)要求，確定以下人員暫不參加競聘：

１、受刑事懲處及開除留用處分正在執(zhí)行中和正在被立案審查人員；

２、受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過以上處分未滿一年以上者；

３、工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大教學(xué)事故或技術(shù)責(zé)任事故；或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響很壞，群眾意見很大者；

４、違反計劃生育政策，處理期未滿者；

５、上考核不合格；

６、患病或非因公負(fù)傷等原因，連續(xù)六個月不能堅持正常工作者或擅離崗位，不能在本專業(yè)技術(shù)崗位上堅持正常工作的人員；

７、因停薪留職、個人原因等，脫離現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位達(dá)一年以上的人員；

（８）、專業(yè)技術(shù)人員中，男年滿周歲，女年滿周歲，本人自愿不再晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的；

（９）、學(xué)院黨委書記、院長由交通廳決定是否聘任；

（）、截至××年月調(diào)入學(xué)院不滿一年者；

（）、國家規(guī)定的其它情況。

四、當(dāng)前學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)狀

截至×