第一篇：醫院崗位聘任實施方案

醫院崗位聘任實施方案

根據醫院系統實施規范化人力資源管理工作的要求，在逐步開展醫院組織機構調整和 崗位分析與崗位說明書撰寫、定崗定編、績效考核、多元化激勵機制的建立以及員工職業 生涯規劃等工作的基礎上，現決定實施崗位聘任工作，通過公開崗位聘任條件，按標準考 核，擇優聘任的思路，以建設一支結構合理，人員穩定的優秀員工隊伍，充分調動員工的 積極性為廣大人民群眾提供更加安全、有效、方便的優質醫療服務，現結合醫院實際情況，制定本方案。

一．指導思想

為確立和規范醫院的用人制度，建立醫院自主用人，人員自主擇業，科學分類管理，配套措施完善的人力資源管理機制。

引進競爭與激勵機制，增強全體員工的積極性和創造

性，建設一支自身素質高、整體效能強的員工隊伍，以適應醫院可持續發展的需要。

二．聘任原則

1.按需設崗、按崗聘任的原則；

2.尊重知識、尊重人才的原則；

3.公開、平等、競爭、擇優的原則；

4.平等自愿、雙向選擇、協商一致的原則；

5.保證員工參與、知情和監督的原則。

三．定崗定編

定崗定編是實行崗位聘任的前提和基礎。按照“按需設崗，精簡效能，分類指導，分 級管理”的原則，在核定工作崗位的基礎上，科學合理地設定人員編制。逐步建立機構運 轉協調、人員配置合理的管理機制，建立科學合理的崗位體系，做到“總編控制、結構調 整、彈性適度、按需設置、布局合理”。通過科學合理的崗位設置，最大限度的利用人力 資源，使每位員工在與自身知識和客觀需要相適應的工作崗位上充分施展才華。

四．崗位設置名稱及人員編制數

參見《××人民醫院定崗定編方案》，各部門和科室具體的崗位名稱和編制人數將專 門發布。

五．崗位聘任的基本條件

（一）基本職業素質要求

1.遵守憲法和法律；

2.具有良好品行；

3.具有崗位所需的專業、能力或者技能要求；

4.具有適應崗位要求的身體條件。

(二)履職年限要求

1.專業技術崗位等級任職年限職稱條件正高四級在五級崗位上任職滿3年上已取得高級職稱副高五級在六級崗位上任職滿2年以上已取得副高職稱六級在七級崗位上任職滿2年以上七級在八級崗位上任職滿2年以上中級八級在九級崗位上任職滿2年以上已取得中級職稱九級在十級崗位上任職滿2年以上十級在十一級崗位上任職滿2年以上初級十一級在十二級崗位上任職滿2年以上已取得初級職稱十二級在十三級崗位上任職滿2年以上十三級具有執業資格（士級）

注：

對于沒有達到上一等級專業技術崗位所要求的基本任職年限，但確實有真才實學、成績顯著、貢獻突出，在現有等級專業技術崗位任職以來獲得國家、省（部）級科技成果 獎勵或者其他有關專業技術工作獎勵的主要完成人（主研人員），可以按照有關規定和程 序破格聘用，其基本任職年限可適當放寬：獲得國家級獎勵的，可放寬至2年；獲得省（部）級獎勵的，可放寬至1年。因同一項目或者工作獲得多項上述獎勵的，不重復計算放寬年限。獲得上述獎勵的主要完成人（主研人員）系指直接獲得上述獎勵設立機構獎勵的人員，不包括參與完成上述獎勵的項目或者工作，由獲得上述獎勵的機構另行獎勵的其他人員。正高中的一至三級人員由國家、省、市人事部門核定與批準。2.管理崗位等級任職年限學歷條件七級（正科）在八級職員崗位上任職滿3年以上一般應具有中專（中技、高中）以上學歷 八級（副科）在九級職員崗位上任職滿3年以上一般應具有中專（中技、高中）以上學歷九級（科員）一般應具有中專（中技、高中）以上學歷注：新招聘參加工作的管理人員應具有本科以上學歷。3.工勤技能崗位

等級任職年限技術等級條件技師二級在本工種三級崗位工作滿五年通過技師技術等級考評高級工三級在本工種四級崗位工作滿五年通過高級工技術等級考核中級工四級在本工種五級崗位工作滿五年通過中級工技術等級考核初級工五級試用期（學徒期、熟練期）滿通過初級工技術等級考核

（三）降格聘任的情形

有下列情形之一的，按本人現在擁有的職稱資格降低一個層次參加考核聘任（如副主任醫師只能和主治醫師一同參加考核）：200X或200X年度考核不合格的；

2.200X年或200X年發生醫療事故、重大醫療差錯已經被正式確認和做出結論的；

3.200X年或200X年因嚴重違反醫院規章制度受到行政處分或全院通報批評的；

4.上兩個年度全年出勤不足200個工作日的；

5.有收授“紅包”或藥品回扣行為，經確認的；

6.不服從醫院的調動，經勸說無效，拒不上崗的。

（四）降級聘任的情形

有下列情形之一的，雖然在年限上具備相應崗級資格但降低一個級別參加考核聘任（如六級降為七級）：

1．因本人技術或服務質量問題發生兩次（含兩次）有效投訴的；2

．沒有按醫院規定完成教學任務的；3．如果本崗位需要值夜班，值夜班數沒有達到全科值夜班平均數的60%的； 4．出現三份（含三份）以上乙級病歷和出現丙級病歷的；5．抽查抗生素使用情況出現不合理應用一次（含一次）以上的；6．行政后勤人員出現重大工作失誤給醫院造成損失的（需醫院相關會議或程序確認過）。

六.崗位聘任的組織工作

醫院成立崗位聘任領導小組和崗位聘任工作小組。

（一）崗位聘任領導小組的主要職責：

1.負責本院崗位聘任工作的全面領導及協調；

2.負責審定崗位聘任工作的實施方案及配套文件；

3.決定人員聘用、考核（獎懲）、續聘、解聘等事項。聘任領導小組組成人員：

組長：

副組長：

成員：

（二）崗位聘任工作小組的主要職責：

1.嚴格按上級文件精神，執行領導小組決議，負責具體落實聘任工作的各項組織實 施和監督工作；

2.提出人員聘任、考核等事項的建議意見，提交領導小組集體決定；

3.對應聘者進行資格初步預審、綜合評價及推薦最終候選人；

4.負責崗位聘任實施過程中有關問題的咨詢及解釋工作。

崗位聘任工作小組設在醫院人力資源部，組成人員為：

組長：

成員：

七．實施步驟

（一）制定方案階段（20年月日至月日）

1．依據國家、XX省、XX市有關事業單位人事制度改革政策、文件規定結合我院實際 情況制定崗位聘任實施方案及相關配套方案。

2．制定《XX人民醫院崗位編制設置一覽表》和各類人員聘任辦法。明確醫院各科室 管理人員崗位、專業技術人員崗位和工勤人員崗位編制，提交領導小組集體研究和職工代 表大會討論通過后予以公布。

（二）學習動員階段（20年月日至月日）

通過職工大會、科室會議、院報等多種形式，公布崗位聘任實施方案，做好宣傳和動 員工作，并進行思想教育和觀念培訓，統一認識醫院實行崗位聘任制度的意義和作用。組 織全院職工學習有關崗位聘任制度的相關政策，明確醫院和受聘職工的責、權、利。認識 人事管理由靜態的身份管理轉化成動態的崗位管理方式，遵循與服從人員能進能出，職務 能上能下，待遇能高能低，人才結構合理的用人機制。引導職工轉變觀念，建立全新的姿 態和理念，積極參與崗位聘任工作。

（三）組織實施階段（20年 月日至月日）

1.醫院公布定崗定編方案和崗位聘任實施方案，明確各部門、科室的崗位設置和聘 任辦法。

2.各級各類人員按照崗位設置情況進行申報，申報時按以下原則進行：

①申報某專業技術崗位職務條件的人數少于或等于本院對該科室設置的崗位職數時，只要具備本方案第五項所述“崗位聘任的基本條件”，可直接聘任。5②申報某科室同一專業技術崗位的人員人數超過我院定崗定編人數時，按照所附的考核標準進行考核，根據同類人員的考核結果擇優聘任。申報者按照考核標準提供相關資料給人力資源部。③選聘時，原科室人員比非原科室人員在同等條件下（綜合測評分數相同）優先聘用。

第一次聘用后未上崗且符合條件的專業技術人員可以繼續申請參加剩余未聘崗位的選聘；④未能聘任到與本人所取得的專業技術資格相應的專業技術職務崗位的，可以申請

參加低一級職務的聘任，受聘低一級的專業技術職務；也可以由醫院根據工作需要和崗位 空缺情況，直接安排受聘低一級專業技術職務。

⑤已進修或取得醫院緊缺專業技能資格的人員，在聘任該專業技術職務時優先。

3．個人申報時，統一填寫《XX人民醫院崗位聘任申報表》，由科室收交集中送到

人力資源部。人力資源部組織崗位聘任工作小組人員對照標準進行評分，得出全院各崗位 評分結果后提交崗位聘任領導小組確認。

4.公示聘任名單。5.辦理聘任手續,兌現工資福利待遇。

（四）總結階段

根據全院崗位聘任工作實際，針對工作任務完成情況，開展調研、督查，對部分工作 拾遺補漏，進一步規范、提高，做到工作質量和計劃時間的統一。在此基礎上，對全院崗 位聘任工作組織驗收，認真總結在工作中的成功做法和存在的不足之處，為進一步深化人

事制度改革打下良好基礎。

八．聘任后管理

1.建立和完善聘期目標和與之配套的考核和獎懲制度。醫院對受聘人員的工作情況

實行年度考核和聘任期滿考核。考核必須堅持客觀、公正的原則，實行領導考核和群眾評 議相結合，考核工作實績與工作態度相統一，實行定性考核與定量考核相結合，平時考核 與定期考核相結合的方法。

2.受聘人員年度考核或者聘期考核不合格的，醫院可以調整該受聘人員的崗位或者 安排離崗接受必要的培訓后調整崗位。

3.受聘者享有拒聘、辭聘權。辭聘者必須提前一個月通知醫院；拒聘人員經思想教

育后仍堅持拒聘，允許流動，但須按醫院有關規定辦理。醫院崗位聘任工作政策性強，工作量大，事關每一名職工的切身利益，各級領導要高度重視，嚴格按照聘任要求做好落實工作，確保按期完成聘任工作。績40% 醫療質量管理情況200X和200X年是否因醫療質量問題被扣罰一般過失，扣 10分/次；雖未構成醫療事故，但院內確定為嚴重過失者，主要責任人扣20分/次，次要責任人扣15分/次。1-4級醫療事故主要責任人依級別扣10分、80分、60分、40分；次要責任人依級別扣50分、40分、30分、20分。輕微責任人依級別扣30分、25分、20分、15 分

醫療文書質量200X和200X年醫療文書質量檢查獲獎與扣罰

獲獎每次加10分每扣罰20元折扣5分

科研表現細分累計200分封頂考核200X至200X三個年度內省及省級以上科技成果獎獲獎項目的主要完成人（以獎勵證書為準）按排名先后依次：100、80、60分省及省級以上立項科研課題的主要參加者（以項目申請書為準）按排名先后依次：結題90、70、50； 在研45、35、25；中止0分 市級科技成果獎獲獎項目的主要完成人（以獎勵證書為準）按排名先后依次：80、60、40；市級立項科研課題的主要參加者（以項目申請書為準）按排名先后依次：結題60、40、20； 在研40、25、10；中止0分 論文情況細分累計100 分封頂中華醫學系列雜志發表的論文（獨立學會主辦)每篇50分核心專業期刊發表的論文每篇20分其他期刊發表的論文每篇10 分雜志增刊發表的論文每篇5分會議論文每篇5分 獲獎情況以200X和200X年兩個年度為考核期細分累計100分封頂獲省級以上榮譽稱號 每次加50分獲市級榮譽稱號每次加30分 獲院級榮譽稱號每次加10分200X年年終考核優秀100分稱職80分;基本稱職60分;不稱職0分

醫技專業技術職務聘用綜合考核評分標準考核項目相關要求評分標準基本條件初審見“崗位聘任的基本條件”確定是否具備基本條件

第二篇：崗位聘任工作實施方案

崗位聘任工作實施方案

各二級學院、各部門：

為深化事業單位人事制度改革，建立健全事業單位崗位設置管理制度，實現事業單位人事管理的科學化、規范化、制度化。根據《xx省事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》和《xx學院崗位設置與聘任實施辦法》的有關規定，結合我校人事制度改革工作的基本要求，特制定本方案。

一、基本原則

1.公開、公平、公正的原則。在崗位聘任工作中堅持崗位職數公開、崗位職責公開、任職條件公開、聘期任務公開、聘任程序公開、聘任結果公開，公平競爭，擇優聘任。

2.以崗定薪、崗變薪變、級變薪變的原則。崗位變動后，按新聘崗位確定其工資待遇,實行以崗定薪、崗變薪變、級變薪變的工資分配制度。

二、組織機構

（一）學校崗位設置與聘任工作機構 1.學校崗位設置與聘任工作領導小組: 組長：xx 副組長：xx 成員：xx(組織部、人事處、教務處、科研處、發展規劃處負責人及校學術委員會有關成員)主要職責：

（1）負責審定各職級基本任職條件、崗位職責與聘期目標任務；

（2）負責審核各二級單位的崗位聘任方案、崗位職責、聘后管理方案及考核 辦法。

學校崗位聘任工作辦公室設在人事處，負責崗位聘任日常管理工作。2.學校申訴仲裁委員會

由校工會及相關職能部門負責人、教師代表、教代會代表組成。

主要職責：負責接受教職工的投訴和申訴，就投訴和申訴進行調查，對相關爭議進行調解，并將調查結果及調解結果反饋學校崗位設置與聘任工作領導小組或二級學院（部門）崗位聘任工作領導小組。

學校申訴仲裁辦公室設在校工會，負責崗位聘任工作中教職工申訴（投訴）日常管理工作。

（二）二級學院崗位聘任工作機構 1.二級學院崗位聘任工作小組 組長：主持行政工作的負責人 副組長：副院長

成員：由二級學院班子成員、部分學術委員分會委員、分會主席等組成，人數5至9人。

辦公室主任：（人選由二級學院研究決定）

負責本單位崗位聘任、聘后管理、考核辦法的方案制定；具體負責本單位承擔的崗位聘任實施、聘后管理、考核工作。

2.二級學院民主監督管理委員會

由各二級學院黨總支書記、教代會代表、教師代表等組成，人數3至5人。負責受理教職工的投訴、協調和處理相關爭議，按照學校和單位職工的要求進行民主監督管理。

（三）部門崗位聘任工作機構 1.部門崗位聘任工作小組 組長：主持行政工作的負責人 副組長：副部長（副處長）

成員：由部門班子成員、分會主席等組成，人數3至5人（人數不夠可多個部門聯合成立）。

辦公室主任：（人選由部門研究決定）

負責本單位崗位聘任方案、崗位職責的制定；具體負責本單位承擔的崗位聘任實施工作及聘后管理工作。

2.部門民主監督管理委員會

由各機關黨支部書記、教代會代表等組成，人數2至3人（人數不夠可多個部門聯合成立）。負責受理教職工的投訴、協調和處理相關爭議，按照學校和單位職工的要求進行民主監督管理。

三、工作分工

為提高工作效率和管理水平，落實校、院（部門）兩級管理體制，本次崗位聘任，在學校崗位設置與聘任工作領導小組的領導下，繼續采用學校、二級學院和部門兩級聘任組織分工合作的方式進行：部分任務由學校聘任工作辦公室直接布置、推進，部分任務由各二級學院、各部門按照學校相關規定組織實施。具體分工如下：

1.學校聘任工作辦公室的主要任務是：制定所有崗位（教師、非教師、輔導員、3 管理、工勤）的任職條件和聘期任務；正高級專技崗位的聘任；副教授一級、二級、三級崗位的聘任；管理五級、六級、七級、八級崗位的聘任；非教師專技六級、九級崗位的聘任。

2.各二級學院崗位聘任工作小組的主要任務是：在學校制定的聘期任務的基礎上，制定聘后管理方案和考核辦法；講師一級、二級、三級崗位的聘任；助教一級、二級崗位的聘任；非教師專技七級、十級、十二級崗位的聘任；管理九級、十級崗位的聘任；工勤崗位的聘任。

3.各部門崗位聘任工作小組的主要任務是：在學校制定的聘期任務的基礎上，細化本單位所有崗位的工作職責和任務；非教師專技七級、十級、十二級崗位的聘任；管理九級、十級崗位的聘任；工勤崗位的聘任。

四、聘任期限及待遇

本次聘任，聘期從2016年1月1日起至2020年12月31日止。對距國家規定的退休年齡已不足聘任期限的人員，根據其履職時間確定聘期目標任務，聘任期限到其退休時間自動終止。

受聘人員在完成規定的任期目標任務的基礎上享受國家及學校提供的工資及福利待遇。我校所有教職員工都應該參加本次崗位聘任，簽訂聘約。未聘、緩聘及拒聘人員由學校人事部門統一管理，工資及福利待遇等按有關規定執行。

五、各職級崗位任職條件和聘期任務（見附件3至附件10）

六、時間安排

1.學校成立崗位設置與聘任領導小組及其辦公室和申訴仲裁委員會，各二級學院、各部門成立崗位聘任工作小組和民主監督管理委員會，制定崗位聘任方案、管理部門崗位職責、二級學院聘后管理方案及考核辦法，并將（崗位聘任工作小組和民主監督管理委員會成員名單、崗位聘任方案、管理部門崗位職責、二級學院聘后 4 管理方案及考核辦法）紙質版于5月24日前報送人事處103室，電子版發送至人事處郵箱，學校崗位設置與聘任工作機構對報送材料進行審核。（5月20日-5月24日）

2.學校公布各職級崗位的數量。（5月25日-26日）

3.報名競聘。申報人員向學校崗位聘任工作辦公室、二級學院或部門聘任工作辦公室報名，報名需提交符合申報崗位的成果復印件（成果認定日期為2013年1月1日至2015年12月31日，考核時已經提交相關單位的請說明），每人限報1個崗位。（5月27日-6月2日）

4.學校、二級學院和部門聘任組織分別對報名人員的成果進行審查，擇優選聘。（6月3日-10日）

5.公示。學校聘任工作辦公室、二級學院及部門聘任工作辦公室以適當方式分級對擬聘人選進行為期5天的公示。在公示期內有異議者，由學校申訴仲裁委員會和民主監督管理委員會分級進行復議。（6月13日—17日）

6.結果審定。學校崗位設置與聘任工作領導小組召開會議對聘任結果進行審定。（6月20日-22日）

7.組織聘用。學校、二級學院或部門按照審定結果，在平等自愿、協商一致的基礎上，受聘人員與學校簽訂《安康學院聘期任務書》。《安康學院聘期任務書》一式三份，用人單位和受聘雙方各執一份，一份存入受聘人個人檔案。（6月22日—24日）

七、工作要求及相關說明

1.高度重視，認真落實。此次崗位設置與聘任工作涉及全校每一位教職員工的切身利益，各二級學院、各部門要周密策劃、精心組織、認真落實，做好教職工的思想政治工作，組織好實施工作，積極穩妥地推進崗位設置工作的順利進行。

2.二級學院院長（黨政領導）實行管理崗和專技崗雙聘，在專技崗的考核中，聘期任務成果單元按照50%折算。

3.管理系列，工勤系列不設任職條件。管理系列依據干部管理權限，按照干部選拔任用條件實施聘用。工勤系列崗位聘用按崗位職數進行聘用。

4.專職輔導員的專業技術職務聘任，由學生工作部（學生處）按照《輔導員任職條件》（附件5）和《輔導員聘期任務》（附件9）組織實施。崗位職責由所在二級學院制定。

附件：

1.二級學院崗位設置表；

2.管理服務和教輔部門崗位設置表； 3.教師崗位任職條件；

4.非教師系列專業技術崗位任職條件； 5.輔導員任職條件； 6.教師崗位聘期任務；

7.非教師系列專業技術崗位聘期任務； 8.管理崗位聘期任務； 9.輔導員聘期任務； 10.工勤技能崗位聘期任務。

第三篇：教職工崗位聘任實施方案

教職工崗位聘任實施方案

一、指導思想

為了進一步深化學校內部管理體制改革，調動教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進教育教學質量、辦學水平和辦學效益不斷提高。根據我校實際制定本方案。

二、基本原則

（1）定崗定責原則。

學校以小于編制數，根據滿工作量確定崗位職數。聘任對象主要是在編在冊本校教職工。

（2）任人唯賢的原則。

建立以實績為核心的考核標準，堅持職務與職責、能力相統一。把思想政治素質好、工作認真負責，教育教學業務能力強的骨干教師聘任上崗。即：“適者聘任、能者高聘、劣者不聘、量才而用、優勝劣汰、待遇隨崗而定”。

（3）公正、公開、公平原則。

學校每學年期末對全體教職工進行量化考核，考核結果作為新學年教職工崗位、職務、職稱聘任的主要依據。

（4）雙向選擇原則。

聘任教職工實行雙向選擇，在崗位需要的前提下學校應盡量根據教職工本人的志愿進行聘任。學校聘任的崗位與教職工志愿不相符時，教職工應服從學校聘任，不服從學校聘任的，按拒聘處理。

三、聘任工作基本程序（1）成立以校長為組長的教職工職務崗位聘任領導小組。

（2）成立由副校長為組長，二級領導班子及教師代表為成員組成的職務崗位聘任工作小組。

（3）召開全校教職工大會，布置填寫職務崗位意向表等工作。

（4）教職工根據方案及本人實際填寫意向書，不填報意向書者視為拒聘。

（5）學校職務崗位聘任工作小組根據教師意向書組織考核聘任。若填報意向人數超過或不滿某個崗位數的，聘任工作小組實行民主推薦作出決定。

（６）學校根據聘任結果與受聘人員簽定“聘任合同書”。（聘期一般為三年，崗位聘期屆滿可以續聘）。

四、聘任的方式

學校中層干部根據上級的任命，自愿與校長簽定聘書。各室管理員、教研組長、班主任由聘任工作小組決定提名報校長審批；各班其他任課教師由主管教學領導根據教學實際合理組合，并報校長審批。

五、落聘人員安排方法

本校教師數在上級規定編制數內的，對因各種原因而落聘的教師，學校根據本人實際統一安排其崗位和任課情況。若不服從安排的，視為拒聘，一月之后自動脫崗，自己聯系學校調離。

六、解聘與拒聘

（1）解聘。①在合同期內，若一方提出終止合同，經聘用合同雙方當事人協商一致，即行解除聘用合同。

②受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以解除聘用合同； a、在聘期內嚴重不履行合同； b、考核不合格的；

c、嚴重失職、瀆職或違法、違紀的； d、一年累計無故曠課30節的。

（2）拒聘。

對合同期內拒聘的教職工，不享受本學期績效工資，一個月后即解除合同。

七、崗位設置

參考原崗位設置

第四篇：醫院專業技術崗位聘任申請書

專業技術職稱聘任

申 請 書

醫院人事工作領導小組：

本人于

年

月取得

專業技術

職稱資格，于

年

正式聘為

專業技術

級崗位，取得資格后，在工作中仍然認真負責，對技術精益求精，對專業技術不斷繼續學習，近三年（）度考核均為

。根據醫院《崗位設置管理方案》條件之規定，本人符合任聘專業技術

崗位條件，現特向醫院人事領導小組申請聘任專業技術

崗位為謝。

特此申請。

申請人：

****年**月**日

第五篇：小學全員崗位聘任工作實施方案

青崗集鎮中心小學全員崗位聘任工作實施方案

一、總則

（一）指導思想

深入貫徹落實《菏澤市事業單位聘用合同辦法》、《推行教師聘任制》》精神，建立科學規范的人事制度管理運行機制，結合本單位實際，以深入推進崗位聘用為切入點，推動學校人事制度改革，加強教工隊伍建設，特制定本實施方案。

（二）目標任務

堅持公開、公平、公正原則，建立符合學校特點、科學規范的管理體制，形成“科學設崗、雙向選擇、擇優聘用、合理流動；職務能上能下、人員能進能出、待遇能高能低”的用人機制；完善“重實績、講貢獻”的競爭激勵機制。優化教工隊伍結構，提升教工整體素質，提高學校辦學質量。

（三）實施原則

1、按需設崗，科學合理。

2、雙向選擇，公開公平。

3、競爭上崗，擇優聘任。

（四）組織機構

1、成立中心小學聘任工作領導小組，負責考核、聘任等工作。

2、成立中心小學聘任工作監督小組，負責對考核、聘任等工作實施過程監督、評議，受理調解人事爭議。

二、中層干部聘任辦法

（一）聘任原則

學校中層干部實行公開聘任。具體操作參照《黨政領導干部選拔任用工作條例》有關規定，貫徹執行干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業化的方針，堅持黨管干部與走群眾路線相結合及公開、平等、競爭、擇優的原則。

（二）聘任范圍

本單位在冊在編在崗教職員工。

（三）聘任條件

① 政治素質好。認真貫徹執行黨的路線方針政策，堅持原則，秉公辦事，組織紀律觀念強，作風正派，事業心和責任感強。

② 具有應聘崗位必備的專業知識、政策理論水平和業務能力。

③ 具有較強的組織管理能力和實際工作經驗，能積極準確地貫徹上級指示精神，創造性地開展工作。

④ 能嚴于律己，廉潔奉公；善于開展思想政治工作，有較好的群眾基礎。⑤ 身體健康，具有良好的心理素質。

⑥ 具有大專以上學歷。從事教育教學或其他管理工作滿5年，擔任班主任或組室長等職3年以上。⑦ 參加應聘人員年齡一般在45周歲以下，部分崗位年齡要求在30或35周歲以下。⑧個別崗位須持有相應的資格證書。

（四）聘任程序和方法

1、制訂實施方案。根據本實施辦法的有關精神，由學校黨政主要領導、副校長、工會主席組成中層干部聘任工作領導小組，結合本單位實際，認真制訂實施方案，實施內容包括聘任崗位、選拔范圍、任職條件、實施步驟、組織領導等事項，并將實施方案、中層崗位設置和崗位職數以書面形式報教委辦審核。

2、由學校中層聘任工作領導小組組織召開原任中層干部會議。向中層干部通報。

3、公布擬聘崗位。學校召開教職工大會，向全體教職工公布擬聘崗位、任職條件和聘任程序、聘任辦法及時間程序等內容。

4、實行民主推薦。以個人自薦、教職工民主推薦、組織推薦相結合的形式確定聘任候選人。個人自薦報名應填報個人自薦意向書，個人自薦意向書應填報不少于2個志愿崗位。原任中層干部在教職工大會作任期述職報告，進行民主測評后重新填寫競聘意向表。

5、組織筆試面試。筆試內容為教育教學管理知識及對競聘崗位的工作設想。面試內容包括共性題、即興題，由校中層干部聘任領導小組和外聘專家組成的面試考評小組現場提問。

6、確定擬聘人選。匯總各競聘人員測評考核成績，形成總體評價意見，提出競聘合格人選，由學校黨支部對競聘合格人員綜合素質分析論證，參考競聘人員的崗位志愿，并按少數服從多數的原則，確定中層崗位擬聘人選。

7、組織民主測評。中層干部聘任領導小組組織教職工對擬聘人選進行民主測評。民主測評以無記名填表投票方式進行。民主測評設“好”、“較好”、“一般”、“差”四個等次，并將測評結果納入擬聘人選總體成績。確定中層崗位正式擬聘人選。

8、公示擬聘人選名單。正式擬聘人選在校內公示五個工作日，公示期間無異議的，由學校黨支部作出任用決定。

9、聘任、解聘、調整

① 聘任：學校黨支部作出任用決定后，由學校行政負責任命。并由校長和受聘人簽訂聘任協議和任期責任書。校長在學校教職工大會上宣讀任命文件。學校中層干部聘任相關文件、聘任協議，一式兩份，一份抄送鎮教委辦備案，一份歸入學校干部人事檔案。

② 解聘：受聘的中層干部，每年向教代會述職，由教代會代表對其考核。考核為不合格的，經黨支部討論決定，予以解聘。在任職期間受到黨內嚴重警告、行政記大過及以上處分等，應予解聘。

③ 調整：在任職期間，因故不能繼續工作的，經學校黨支部委員會研究，可對原受聘者工作崗位作適當調整。

解聘、調整后空缺中層崗位的聘任，仍按本辦法的規定進行個別崗位公開聘任。

（五）聘任期限

1、學校中層崗位實行任期制，每任任期為2年。

2、每年考核一次，考核不合格者予以解聘。

三、教職工聘任辦法

（一）聘任原則

1、按需設崗原則。

2、用人所長原則。

3、擇優聘任原則。

4、均衡發展原則

（二）聘任范圍

中心小學在編教職工。

（三）聘任條件

1、熱愛黨的教育事業，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵紀守法、敬業愛崗、服從分配、積極工作。

2、努力學習專業知識和技能，具有勝任聘用崗位所需的專業水平。其中學歷水平，至2010年底全部教師達到大專學歷；1965年12月31日以后出生的教師08學年必須具備大專以上學歷（本科或本科在讀），至2010年底達到本科學歷或基本達到本科學歷。

3、忠于職守，身體健康，堅持正常工作。

4、為人師表，師德良好，學、考核為“合格”以上等第。

（四）聘任程序和方法

1、公開崗位。根據上級核定的編制和可聘用人數，公開學校崗位設置。

2、教職工填寫崗位意向書。教職工根據自己的工作能力和學校要求，量力而行填寫崗位意向書。

3、擇優聘任。（1）年級組長人選確定

年級組長是本年級教育教學管理的主要責任人。由德育處、教導處結合教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據考核結果審核確定。

（2）教研組長人選確定

教研組長是年級學科教學管理的主要責任人。由教導處協同學科分管領導根據教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據考核結果審核確定。

（3）班主任人選確定

班主任是班級教育教學管理的主要責任人。由德育處協同教導處根據教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據考核結果審核確定。（4）學科教師人選確定

學科教師是班級學科教學管理的主要責任人。由教導處根據教師崗位意向和個人工作能力，向學校推薦人選，由學校聘任工作領導小組根據考核結果審核確定。

（5）教研組長、年級組長人選的確定實行自薦、推薦和學校審核相結合的辦法。（6）職工嚴格按照事業單位機構編制和崗位設置要求科學設崗、公開崗位、雙向選擇、擇優聘任。

4、公開聘任結果，簽訂崗位責任書。

（五）聘任期限 在編在冊在崗教職工崗位聘任為五年一聘，可連聘連用。

四、補充說明

（一）其他有關規定

1、學校根據崗位聘任合同加強對受聘人員的聘后管理，實行崗位責任制，明確崗位職責和工作規范，健全考核機制，建立考核檔案，把考核結果作為續聘、解聘、轉崗、晉升和獎懲的依據。

2、對學、考核為“基本合格”、“不合格”等第的教工，實行高職低聘或轉崗。兩年考核均為“基本合格”或“不合格”等第的教工，按有關規定解除合同關系。

3、拒聘者（要求調離者除外）須提交書面報告，經學校同意，學校給予其不少于兩個月的自行流動期，自行流動期內發給其基本工資的固定部分，工資外收入不發放。自行流動期滿后未落實新的聘用單位，本人愿意參加聘用，則由學校高職低聘或轉崗。如自行流動期滿后本人不愿留在學校，可以提出辭職，或由學校辦理辭退手續。

4、應屆畢業生來校工作第一年為見用期，學校考核小組按“德、能、績、勤”四個方面對其進行考核，根據考核結果決定是否聘用。

5、教職工雖簽訂聘用合同，如遇組織調動，可按相關程序解除聘約。

6、女教工在孕期、產期和哺乳期內，學校不能終止或解除聘約。

7、因公（工）負傷者，學校應予簽訂聘用合同。

8、因聘用合同發生爭議的，爭議當事人應在爭議發生之日起十五日內以書面形式向學校聘任監督小組提出調解要求，協商解決。不能協商解決的，可以向“上海市嘉定區人事爭議仲裁委員會”申請仲裁。

（二）聘用合同的變更、終止和廢除

1、聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時，雙方應協商一致，并按原簽訂程序變更合同，雙方未達成一致意見的，原合同繼續有效。

2、聘用合同期滿或雙方當事人約定的合同終止條件出現，聘用合同即行終止，經雙方同意，可續簽聘用合同。

3、經聘用合同當事人協商一致，聘用合同可以解除。

4、受聘人員有下列情況之一者，學校可以解除聘用合同（含無固定期限聘用合同對象）：

——曠工或者無正當理由逾期不歸連續超過十天，或者一年累計超過二十天的； ——嚴重失職、營私舞弊、瀆職或違法亂紀，對學校利益造成損失的； ——態度散漫或能力水平有限，工作績效差，不能勝任工作的； ——品行不良，影響惡劣的；

——體罰學生，對學校造成嚴重不良影響的；

——連續兩年考核為“基本合格”或“不合格”等第的； ——法律、法規、規章制度另有規定的。

5、有下列情況之一者，學校可以解除聘用合同，并提前三十天以書面形式通知受聘人員：

——受聘人員因病、因公（工）負傷或因個人行為能力受到限制，治療期滿后不能從 事原工作，也不服從另外安排適當工作的；

——聘用合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原合同無法履行，經當事人協商不能就變更聘用合同達成協議的；

6、受聘人員在聘用期內被開除、勞動教養以及被判刑的，聘用合同自行解除；

7、未盡事宜參考《上海市事業單位聘用合同辦法》。

（一）有關待遇

1、受聘者享有平等應聘和選擇崗位的權利。

2、受聘者享有獲得工作報酬、依法休息（假）和工作安全衛生保護，接受專業崗位培訓，享受養老、失業、醫療、工傷、女教工生育等社會保險待遇和福利，享受法律、法規和規章制度規定的其他權利和有關待遇。

3、學校遵循按勞分配原則，按照工作量與質，體現多勞多得、優勞優酬，拉開差距。

4、受聘者享有按照職業要求進行業務培訓和進修的權利，經批準脫產進修的，進修期內的待遇按有關文件規定享受。

5、受聘者及自行流動者按照《嘉定區江橋小學工作量工作報酬控制程序》支付工作報酬。

五、推行專業技術優化聘用制

為實行教師的合理配置，建立健全高素質的教師隊伍。從2008學年起學校將試行“評聘分離”機制，打破論資排輩框架，實現優秀人才脫穎而出，促進學校教育教學質量的整體推進。

（一）專業技術職務聘任的原則和要求

專業技術職務聘任是指單位按照設置的專業技術職務崗位，由行政領導按照規定的程序聘任專業技術人員，并實行聘約管理。

專業技術職務聘任必須在國家規定的專業技術職務系列范圍內，依據編制數額、人員結構規定和崗位設置情況，主要在通過評審或考試獲得相應專業技術職務任職資格的教師中聘任。專業技術職務聘任工作必須遵循下列原則：

1、政治標準、德才兼備。

2、按崗聘用、崗職對應。

3、平等競爭、擇優聘任。

4、優化結構、促進流動。

（二）專業技術職務聘任的形式和條件

專業技術職務聘任的形式分為同級聘任、高職低聘和低職高聘。

專業技術職務聘任的基本條件是：熱愛祖國，遵守國家法律、法規；具有良好的師德和職業道德；身體健康，能堅持正常工作；具備按照國家和市、區有關法規規定、評定或考取的相應資格及學校認為必要的其他任職條件（學歷）。

1、同級聘任。同級聘任是指聘任的專業技術職務與任職資格一致。應聘人員除符合聘任的基本條件外還應具備下列條件：

（1）具有較強的事業心和責任感，工作踏實，能圓滿完成工作任務，敬業精神和業務水平、工作績效得到廣泛好評。（2）學、考核結果為“合格”及以上等第的。

2、低職高聘。低職高聘是指聘任的專業技術職務高于個人取得的任職資格。低職高聘須在因工作需要且崗位空缺的情況下進行，并且要在聘前報教育局主管部門或職改辦備案。低職高聘人員除符合同級聘任人員的應聘條件外，還應同時具備下列條件：

（1）經3名以上同行專家和學校職稱評審領導小組評審認定，德才表現突出，具備新聘崗位職務要求的專業知識和工作能力；

（2）工作業績突出，教育教學成績在區級以上層面評比中突出的。（3）考核結果必須為“優秀”。

3、高職低聘。高職低聘是指聘任的專業技術職務低于取得的任職資格。有下列情況之一者，經學校聘任委員會審定可以高職低聘，聘前須報教育局主管部門或職改辦備案：

（1）未能同級聘任且本人愿意向低一級職位競聘的；（2）不具備同級聘任條件或雖取得專業技術職務任職資格，但不能履行同級崗位職責的；

（3）因工作失職使學校遭受較大經濟損失，造成不良社會影響的；或違反紀律受到黨內嚴重警告及以上處分或行政記大過、降級、降職、撤職處分未解除的；

（4）學、考核結果為“基本合格”或“不合格”等第的。

? 相關文件

1、《中華人民共和國教師法》；

2、《菏澤市事業單位聘用合同辦法》；

嘉定區江橋小學教工工作量工作報酬控制程序

一、指導思想：

為進一步優化師資隊伍建設，深化教育教學改革，提高整體辦學水平。在定編、定崗、定責考核的基礎上，按照“公開公平、雙向選擇”的方式對教工實施“競爭上崗、擇優聘任”。對于高職低聘、同級聘任、低職高聘、轉崗、自行流動的教工，實行“績效優先、因量定酬”的原則，發放工資及工資外收入。

二、適用范圍，本程序適用于本校對高職低聘、同級聘任、低職高聘、轉崗、自行流動的教工工作量、工作報酬（工資、工資外收入）進行控制。

三、任職情況：

1、高職低聘。

2、同級聘任。

3、低職高聘。

4、轉崗（調整工作崗位）。

5、自行流動（拒聘，提交書面報告并經學校同意，給予其不少于兩個月的自行流動期）。

四、工作量標準

1、教師工作量：根據學校教師職數、班級數、課程計劃，參照相關規定核定。

2、職工工作量：根據學校職工職數，后勤崗位實際情況，參照相關規定核定。

五、工作報酬：

1、高職低聘：1）按實際聘任崗位發放工資，工資外收入；2）、3）、4）按實際聘任崗位發放工資，工資外收入中考核獎、年終獎減半發放。

2、同級聘任：按聘任崗位發放工資，工資外收入。

3、低職高聘：按實際聘任崗位發放工資，工資外收入。

4、轉

崗：按實際聘任崗位發放工資、工資外收入。

5、自行流動：發放基本工資固定部分，工資外收入不予發放。

六、相關說明：

1、以上工作報酬按工作量足核算，如遇工作量不足，工資、工資外收入按相關規定處理。

2、本程序解釋權在校務委員會，未盡事宜由校務委員會討論決定。

3、本程序自教代會討論通過之日起實施。

七、相關文件：

1、《中華人民共和國教師法》；

2、《上海市事業單位聘用合同辦法》；

3、《關于深化嘉定區事業單位聘用管理的實施意見》；

4、《嘉定區江橋小學全員崗位聘任工作實施方案》

嘉定區江橋小學教工招聘程序

一、指導思想：

為加強教工隊伍建設，規范管理，嚴把入口關，按照上級有關精神，特制定本程序。

二、適用范圍：

本程序適用于本校對在編、非在編教工招聘工作進行控制。

三、操作程序：

1、人事處按照教育局人事科規定確定招聘職數

2、教導處、校務處根據學校實際情況確定招聘崗位、要求

3、校長室制訂招聘計劃交校務會議討論

4、交分管鎮長、教委辦領導簽字蓋章

5、人事處發布招聘信息

6、教導處、校務處負責，學校考核小組參與面試、試教（工），7、學校考核小組初審

8、通過初審，推薦參加錄用考試

9、根據考試成績進入復審階段－－見習期。見習期一般為一個月，可以延長

10、根據見習情況綜合評定，考核小組再審

11、校務班子會議討論審定

12、公布招聘結果

13、辦理錄用手續（應屆畢業生見習期一年）

14、加強聘期管理，根據聘期考核成績確定是否繼續聘用

四、相關說明：

1、本程序未盡事項由校務委員會討論決定。

2、本程序最終解釋權在校務委員會。

3、本程序自教代會討論通過之日起實施。