第一篇：學校教職工崗位聘任實施方案(精)

學校教職工崗位聘任實施方案

一、指導思想

為了進一步深化學校內部管理體制改革，調動教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進教育教學質量、辦學水平和辦學效益不斷提高。根據我校實際制定本方案。

二、基本原則（1）定崗定責原則。

學校以小于編制數，根據滿工作量確定崗位職數。聘任對象主要是在編在冊本校教職工。

（2）任人唯賢的原則。

建立以實績為核心的考核標準，堅持職務與職責、能力相統一。把思想政治素質好、工作認真負責，教育教學業務能力強的骨干教師聘任上崗。即：“適者聘任、能者高聘、劣者不聘、量才而用、優勝劣汰、待遇隨崗而定”。

（3）公正、公開、公平原則。

學校每學年期末對全體教職工進行量化考核，考核結果作為新學年教職工崗位、職務、職稱聘任的主要依據。

（4）雙向選擇原則。

聘任教職工實行雙向選擇，在崗位需要的前提下學校應盡量根據教職工本人的志愿進行聘任。學校聘任的崗位與教職工志愿不相符時，教職工應服從學校聘任，不服從學校聘任的，按拒聘處理。

三、聘任工作基本程序

（1）成立以校長為組長的教職工職務崗位聘任領導小組。

（2）成立由副校長為組長，二級領導班子及教師代表為成員組成的職務崗位聘任工作小組。

（3）召開全校教職工大會，布置填寫職務崗位意向表等工作。

（4）教職工根據方案及本人實際填寫意向書，不填報意向書者視為拒聘。（5）學校職務崗位聘任工作小組根據教師意向書組織考核聘任。若填報意向人數超過或不滿某個崗位數的，聘任工作小組實行民主推薦作出決定。

（６）學校根據聘任結果與受聘人員簽定“聘任合同書”。（聘期一般為三年，崗位聘期屆滿可以續聘）。

四、聘任的方式

學校中層干部根據上級的任命，自愿與校長簽定聘書。各室管理員、教研組長、班主任由聘任工作小組決定提名報校長審批；各班其他任課教師由主管教學領導根據教學實際合理組合，并報校長審批。

五、落聘人員安排方法

本校教師數在上級規定編制數內的，對因各種原因而落聘的教師，學校根據本人實際統一安排其崗位和任課情況。若不服從安排的，視為拒聘，一月之后自動脫崗，自己聯系學校調離。

六、解聘與拒聘（1）解聘。

①在合同期內，若一方提出終止合同，經聘用合同雙方當事人協商一致，即行解除聘用合同。

②受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以解除聘用合同； a、在聘期內嚴重不履行合同；

b、年度考核不合格的；

c、嚴重失職、瀆職或違法、違紀的； d、一年累計無故曠課30節的。（2）拒聘。

對合同期內拒聘的教職工，不享受本學期績效工資，一個月后即解除合同。

七、崗位設置 參考原崗位設置

八、實施步驟

1、填寫聘任意向書并上交聘任小組。

2、聘任工作小組組織考核聘任，確定各種崗位人員和班主任報校長審批。受聘人員與校長簽訂聘任合同書。

4、校長與各科任教師簽訂聘任合同書。附：本實施方案由校長負責解釋。二００九年八月二十六日

第二篇：學校教職工崗位聘任實施方案

學校教職工崗位聘任實施方案、指導思想

為了進一步深化學校內部管理體制改革，調動教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進教育教學質量、辦學水平和辦學效益不斷提高。根據我校實際情況制定本方案。

二、基本原則

（1）定崗定責原則

學校以小于編制數，根據工作量確定崗位職數。聘任對象主要是在編在冊的本校教職工。

（2）任人唯賢的原則

建立以實績為核心的考核標準，堅持職務與職責、能力相統一。把思想政治素質好、工作認真負責，教育教學業務能力強的骨干教師聘任上崗。即：“適者聘任、能者高聘、劣者不聘、量才而用、優勝劣汰、待遇隨崗而定”。

（3）公正、公開、公平的原則

學校每學年期末對全體教職工進行量化考核，考核結果作為新學年教職工崗位、職務、職稱聘任的主要依據。

（4）雙向選擇原則

聘任教職工實行雙向選擇，在崗位需要的前提下學校應盡量根據教職工本人的志愿進行聘任。學校聘任的崗位與教職工志愿不相符時，教職工應服從學校聘任，不服從學校聘任的，按拒聘處理。

三、聘任工作的基本程序

（1）成立以校長為組長的教職工職務崗位聘任領導小組。

（2）成立由副校長為組長，二級領導班子及教師代表為成員組成的職務崗位聘任工作小組。

（3）召開全校教職工大會，布置填寫職務崗位意向表等工作。

（4）教職工根據方案及本人實際填寫意向書，不填報意向書者視為拒聘。

（5）學校職務崗位聘任工作小組根據教師意向書組織考核聘任。若填報意向人數超過或不滿某個崗位數的，聘任工作小組實行民主推薦作出決定。

（６）學校根據聘任結果與受聘人員簽訂“聘任合同書”。（聘期一般為三年，崗位聘期屆滿可以續聘）。

四、聘任的方式

學校中層干部根據上級的任命，自愿與校長簽訂聘書。各室管理員、教研組長、班主任由聘任工作小組決定提名報校長審批；各班其他任課教師由主管教學領導根據教學實際合理組合，并報校長審批。

五、落聘人員安排方法

本校教師數在上級規定編制數內的，對因各種原因而落聘的教師，學校根據本人實際統一安排其崗位和任課情況。若不服從安排的，視為拒聘，一月之后自動脫崗，自己聯系學校調離。

六、解聘與拒聘

（1）解聘

①在合同期內，若一方提出終止合同，經聘用合同雙方當事人協商一致，即行解除聘用合同。

②受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以解除聘用合同；

a、在聘期內嚴重不履行合同；

b、考核不合格的；

c、嚴重失職、瀆職或違法、違紀的；

d、一年累計無故曠課30節的。

（2）拒聘

對合同期內拒聘的教職工，不享受本學期績效工資，一個月后即解除合同。

七、崗位設置

參考原崗位設置

八、實施步驟

1、填寫聘任意向書并上交聘任小組。

2、聘任工作小組組織考核聘任，確定各種崗位人員和班主任報校長審批。受聘人員與校長簽訂聘任合同書。

4、校長與各科任教師簽訂聘任合同書。

第三篇：教職工崗位聘任實施方案

教職工崗位聘任實施方案

一、指導思想

為了進一步深化學校內部管理體制改革，調動教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進教育教學質量、辦學水平和辦學效益不斷提高。根據我校實際制定本方案。

二、基本原則

（1）定崗定責原則。

學校以小于編制數，根據滿工作量確定崗位職數。聘任對象主要是在編在冊本校教職工。

（2）任人唯賢的原則。

建立以實績為核心的考核標準，堅持職務與職責、能力相統一。把思想政治素質好、工作認真負責，教育教學業務能力強的骨干教師聘任上崗。即：“適者聘任、能者高聘、劣者不聘、量才而用、優勝劣汰、待遇隨崗而定”。

（3）公正、公開、公平原則。

學校每學年期末對全體教職工進行量化考核，考核結果作為新學年教職工崗位、職務、職稱聘任的主要依據。

（4）雙向選擇原則。

聘任教職工實行雙向選擇，在崗位需要的前提下學校應盡量根據教職工本人的志愿進行聘任。學校聘任的崗位與教職工志愿不相符時，教職工應服從學校聘任，不服從學校聘任的，按拒聘處理。

三、聘任工作基本程序（1）成立以校長為組長的教職工職務崗位聘任領導小組。

（2）成立由副校長為組長，二級領導班子及教師代表為成員組成的職務崗位聘任工作小組。

（3）召開全校教職工大會，布置填寫職務崗位意向表等工作。

（4）教職工根據方案及本人實際填寫意向書，不填報意向書者視為拒聘。

（5）學校職務崗位聘任工作小組根據教師意向書組織考核聘任。若填報意向人數超過或不滿某個崗位數的，聘任工作小組實行民主推薦作出決定。

（６）學校根據聘任結果與受聘人員簽定“聘任合同書”。（聘期一般為三年，崗位聘期屆滿可以續聘）。

四、聘任的方式

學校中層干部根據上級的任命，自愿與校長簽定聘書。各室管理員、教研組長、班主任由聘任工作小組決定提名報校長審批；各班其他任課教師由主管教學領導根據教學實際合理組合，并報校長審批。

五、落聘人員安排方法

本校教師數在上級規定編制數內的，對因各種原因而落聘的教師，學校根據本人實際統一安排其崗位和任課情況。若不服從安排的，視為拒聘，一月之后自動脫崗，自己聯系學校調離。

六、解聘與拒聘

（1）解聘。①在合同期內，若一方提出終止合同，經聘用合同雙方當事人協商一致，即行解除聘用合同。

②受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以解除聘用合同； a、在聘期內嚴重不履行合同； b、考核不合格的；

c、嚴重失職、瀆職或違法、違紀的； d、一年累計無故曠課30節的。

（2）拒聘。

對合同期內拒聘的教職工，不享受本學期績效工資，一個月后即解除合同。

七、崗位設置

參考原崗位設置

第四篇：教職工崗位優化組合聘任制度實施方案

貴州省畢節信息工程學校

教職工崗位優化組合聘任制度實施方案

(討論稿)

為積極穩妥地推進學校人事制度綜合配套改革，進一步完善雙向選擇、擇優上崗的人事制度，保障學校和教職工的合法權益，逐步建立有效的人才競爭機制，提高教職工素質和辦學效益，根據《中華人民共和國教師法》、《中國教育改革和發展綱要》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等文件精神，并結合我校實際情況，制訂本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導，從有利于人才資源開發利用，調動全體教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，增強學校辦學活力，提高辦學質量和效益出發，逐步建立學校自主用人，人員自主擇業，科學分類管理，適合專業人員和工勤人員各自特點的用人、分配、評聘、考核制度，健全“能上能下、能進能出、優勝劣汰”的人事管理體制和運行機制，創造優秀人才能夠脫穎而出和施展才干的環境，實現學校人事管理的科學化、法制化。造就一支數量適當、素質優良、結構優化、能適應工作的充滿生機和活力的教職工隊伍。

二、目標要求

實行教職工崗位優化組合聘任制度，目的在于深化人事制度改革,把競爭激勵機制進一步引入學校人事管理，建立有效的學校人事管理制度和調控機構，保障學校和教職工的合法權益,盤活學校的人力資源，調動全體教職工的

關系，穩妥做好學校人事改革試點工作，為學校崗位優化組合聘任工作深度實施積累經驗。

四、優化組合聘任工作領導小組

1、組

長：

2、副組長：

3、組

員：

五、優化組合聘任對象

學校正式在編在崗人員，其他人員優化組合聘任上崗工作參照此方案執行。

六、編制情況

按照學校教職工編制確定。

七、崗位設置（具體崗位職責、崗位系數、聘任條件另附）

（一）行政人員：

因本校行政人員2010年底已做較大調整，故不納入本次教師崗位優化組合聘任議程。

（二）教研組長：（另附）

（三）班主任：（另附）

（四）學科教師：（另附）

（五）教輔、后勤人員：（另附）

八、崗位優化組合聘任程序

1、成立學校崗位優化組合聘任工作領導小組，由黨委書記任組長，成員經黨政聯席會議、教代會選舉分別產生的學校中層代表、工會代表和教師

1、對拒聘人員的處理：

本校教職工拒絕學校的聘用，從拒聘之日起，第二個月起發工資的70%，六個月后發工資的50%，一年后停發工資，作自動離職處理。

2、對落聘人員的處理：

（1）因病未聘用，按有關規定辦理。

（2）待聘的教職工待崗期限為2年，待崗人員在待崗期間必須正常到校上班，參加相關培訓、校內聽課學習等，并接受學校的考核和管理，學校每年可提供其1-2次優化組合聘任機會。第一年發給基本工資的70%，一年期滿仍不能重新上崗的人員，第二年發給其基本工資的50%（不低于畢節地區職工最低工資保障線）。待崗人員2年待崗期滿后仍未找到工作崗位的，學校解除聘用關系。

十二、聘后管理

1、合同管理。應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據雙方“平等自愿、協商一致”的原則續聘。教職工違背聘任合同有關規定者，學校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

2、解聘。按照中共中央辦公廳《深化干部人事制度改革綱要》（中辦發[2000]15號）、《國務院辦公廳轉發人事部關于在事業單位試行人員聘用制度意見的通知》（國辦發[2002]35號）、中共中央組織部、人事部關于印發《關于加快推進事業單位單位人事制度改革的意見》的通知（人發[2000]78號）、貴州省人民政府《關于事業單位人事制度改革的實施意見》黔府發[2002]11號）和貴州省人民政府辦公廳轉發省人事廳《關于在事業單位試行人員聘用

第五篇：教職工崗位聘任協議書

教職工崗位聘任協議書

中牟一高（以下簡稱甲方）和受聘人（以下簡稱乙方）按照自愿平等、協商一致的原則，簽訂本崗位聘任協議書。

一．協議有效期限

本協議期限為年，自日起至年日止。

二．工作崗位

乙方同意根據甲方工作需要，擔任學校分配的并按照學校規定的崗位責任規范自己的工作行為，盡職盡責地做好本職工作。

三．甲乙雙方的權利和義務

（一）甲方的權利和義務：

1．甲方應根據有關法律、法規和規定，在權限范圍內行使對本校教職工的管理權、聘任權、考核權、獎懲權，有權依據《河南省中小學教職工崗位聘任辦法》的規定，解聘受聘期間不履行受聘崗位職責的教職工。

2．甲方應按照《中華人民共和國教師法》第二章第七條的規定，保證受聘教師享受應有的權利。甲方應履行《中華人民共和國教師法》第二章第九條定的職責，保障教師完成教育教學任務。

（二）乙方的權利和義務：

1．乙方享有《中華人民共和國教師法》第二章第七條規定的權利。

2．乙方應認真履行《中華人民共和國教師法》第二章第八條規定的義務。

四．待遇

乙方享受國家和本市規定的教職工應當享受的待遇。

乙方應聘后將按照所承擔的崗位工作，享受甲方制定的校內結構工資中規定的相應待遇，享受甲方自籌資金設立的福利待遇。

五．勞動紀律

1．乙方應遵守教育教學工作的法規及其他規定，遵守職業道德，為人師表。遵守甲方的規章制度和工作紀律，接受甲方的管理。完成應聘的崗位工作任務。

2．乙方如違反甲方的勞動紀律，甲方將視違反程序進行批評教育，安有關規定執行勞動紀律，扣發崗位酬金、獎金，對于情節嚴重者報教育行政部門批準，給予行政處分。

六．聘任協議終止條件

1．聘任協議到期，自行終止。

2．甲方不履行聘任協議，違反國家的有關法規、政策，侵害了乙方的合法權益，乙方在符合有關規定的前提下，可以向有關部門申請調解，提出申訴或要求，終止聘任協議

3．乙方在受聘期間，出現符合解聘條件的情況，甲方將依據《河南省中小學教職工崗位聘任辦法》予以解聘，終止崗位聘任協議。

4．甲乙雙方在聘任協議有效期內，均不得無故終止協議。任何一方要求解除聘任協議，必須提前三個月書面通知對方，甲乙雙方協商一致，可按終止協議的有關規定執行。否則協議繼續有效。

七．違反聘任協議應承擔的責任

違反本協議的規定，責任屬甲方的，應繼續履行協議，同時負責賠償協議中斷期間乙方的經濟損失；責任屬乙方的，將根據有關規定賠償在協議中斷期間甲方的損失。

八．其他規定

1．本協議如有未盡事宜，凡屬國家規定的，按有關規定執行，凡屬國家未規定的，經甲乙雙方協商同意，補充完善聘任協議。

2．本協議書一式二份，甲乙雙方各執一份，由管理甲方的上級教育行政部門監督執行。

3．甲乙雙方一經簽訂協議，上級教育行政部門及學校的各項規章制度，將與本協議一并生效。

甲方：乙方：

法定代表人：

（雙方簽章）

年月日