第一篇：上海第二工業大學家庭經濟困難學生認定各種證明材料

上海第二工業大學學生家庭經濟情況調查表

本人承諾：本表由本人填寫，內容真實，絕無弄虛作假及隱瞞。

承諾人（學生）：填表日期：年月日

注：本表供學生申請享受各項資助政策和措施之用，必須如實填寫。本表一式兩份，必須全部為原件，涂改無效。

上海第二工業大學學生工作部（處）制

茲證明系本單位（填寫“勞動合同制”、“勞務派遣”、“非全日制”）用工，身份證號碼為，于年月進入本單位工作，現工作崗位為，現任職務為，職稱為。

近1年（時間以開具本收入證明之日起推算），該員工在我單位的稅后年總收入（包括基本工資、獎金、補貼、加班費、年終獎、分紅等）為人民幣￥元（大寫：萬仟佰拾圓角分）。

近6個月（時間以開具本證明之日起推算），該員工在我單位的稅后月收入分別為： ____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）上述情況屬實，特此證明。

單位名稱(公章)：__ __________________

經辦人：__________________________聯 系 電 話：_________________________

經 辦 日 期：_ _______年__ __月 __日

注：此證明材料僅用于我校學生申請家庭經濟困難認定，請貴單位配合如實開具，謝謝。

上海第二工業大學學生工作部（處）制

上海第二工業大學學生工作部（處）制

茲證明為我校院系專業年級班的在讀學生，于年月進入我校學習，（□ 是 / □ 不是）全日制學生，學制為年，最高學歷，身份證號碼為，其人事檔案目前（□ 在 / □ 不在）我校。

上述情況屬實，特此證明。

學校名稱（公章）：____________________ 經 辦 人：___________________________聯系電話：___________________________ 經辦日期：___________年_____月_____日

注：

1、此證明材料僅用于我校學生申請家庭經濟困難認定，請貴單位配合如實開具，謝謝。

2、我校學生的家庭成員（學生本人除外）如果年滿16周歲，且在校就讀的，必須開具此證明材料。

上海第二工業大學學生工作部（處）制

第二篇：上海師范大學家庭經濟困難學生認定各種證明材料

上海師范大學家庭經濟困難學生認定申請表（老生版）

上海師范大學學生工作部（處）制

上海師范大學學生家庭經濟情況調查表（2014版）

本人承諾：本表由本人填寫，內容真實，絕無弄虛作假及隱瞞。

承諾人（學生）：填表日期：年月日

注：本表供學生申請享受各項資助政策和措施之用，必須如實填寫。本表一式兩份，必須全部為原件，涂改無效。

上海師范大學學生工作部（處）制

茲證明系本單位（填寫“勞動合同制”、“勞務派遣”、“非全日制”）用工，身份證號碼為，于年月進入本單位工作，現工作崗位為，現任職務為，職稱為。

近1年（時間以開具本收入證明之日起推算），該員工在我單位的稅后年總收入（包括基本工資、獎金、補貼、加班費、年終獎、分紅等）為人民幣￥元（大寫：萬仟佰拾圓角分）。

近6個月（時間以開具本證明之日起推算），該員工在我單位的稅后月收入分別為： ____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）____年__月收入為：元（大寫：仟佰拾圓角分）上述情況屬實，特此證明。

單位名稱(公章)：__ __________________

經辦人：__________________________聯 系 電 話：_________________________

經 辦 日 期：_ _______年__ __月 __日

注：此證明材料僅用于我校學生申請家庭經濟困難認定，請貴單位配合如實開具，謝謝。

上海師范大學學生工作部（處）制

上海師范大學學生工作部（處）制

茲證明為我校院系專業年級班的在讀學生，于年月進入我校學習，（□ 是 / □ 不是）全日制學生，學制為年，最高學歷，身份證號碼為，其人事檔案目前（□ 在 / □ 不在）我校。

上述情況屬實，特此證明。

學校名稱（公章）：____________________ 經 辦 人：___________________________聯系電話：___________________________ 經辦日期：___________年_____月_____日

注：

1、此證明材料僅用于我校學生申請家庭經濟困難認定，請貴單位配合如實開具，謝謝。

2、我校學生的家庭成員（學生本人除外）如果年滿16周歲，且在校就讀的，必須開具此證明材料。

上海師范大學學生工作部（處）制

第三篇：天津師范大學家庭經濟困難學生認定證明

家庭經濟困難證明

天津師范大學：

同學居住在（學生家庭住址）。該生家庭年總收入約為 元（大寫），家庭人口總數為 人，其中在學人口數為 人，喪失勞動能力人口數為 人。

家庭經濟困難所屬情況：

□ 孤兒 □單親 □低保戶 □貧困縣（級）□ 務農 □父母單方下崗 □父母雙方下崗 □父母殘疾 □ 家庭子女多 □其他（需說明）

開具單位 公 章

年 月 日

…………………………………………………………………………………………………

注：

1、此證明為天津師范大學家庭經濟困難學生進行認定的重要證明材料，請各地相關部門調查清楚家庭情況后，用黑色水筆按要求填寫；

2、此證明所加蓋的公章必須為學生所在地鄉、鎮及以上政府或民政部門公章；

3、此證明原件交至學校困難生資助中心，復印件交所在學院存留；

4、此證明需A4紙打印，其他紙張（如傳真熱敏紙）所開具的證明無效；

5、此證明僅適用于天津師范大學全日制學生進行家庭經濟困難學生認定。

第四篇：上海理工大學家庭經濟困難學生認定辦法范文

上海理工大學家庭經濟困難學生認定辦法

為做好本校家庭經濟困難學生認定工作（以下簡稱認定工作），嚴格工作制度，規范工作程序，科學、公平、公正、合理地分配資助資源，切實保證國家和上海市政府制定的各項資助政策和措施真正落實，根據《教育部辦公廳關于進一步加強和規范高校家庭經濟困難學生認定工作的通知》（教財廳[2016]6號）、《上海市教育委員會 上海市財政局關于印發〈上海市高等學校家庭經濟困難學生認定工作指導意見〉的通知》（滬教委學[2015]41號）文件要求，特制訂本校家庭經濟困難學生認定辦法。

一、認定工作原則

認定工作須堅持實事求是，在學生本人提出申請的基礎上，實行民主評議和學校評定相結合的原則。認定工作須嚴格工作制度，規范工作程序，做到科學、公平、公正、公開。

二、認定工作模式

為嚴格規范家庭經濟困難學生認定與國家助學金政策執行，自2018年起我校實行每學年提供原件的家庭經濟情況調查表及證明材料。

三、認定對象

1.本辦法適用于上海理工大學全日制本科（含第二學士學位、民族預科生）在校學生。

2.本辦法中家庭經濟困難學生，是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的本科學 生。

四、家庭經濟困難學生的認定標準

參照本市當年城市居民最低生活保障標準，以學生家庭人均收入為基礎，結合學生日常生活消費和在校表現情況，參考學生家庭地域、城鄉差異及導致其家庭經濟困難的因素，著重考慮建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況的學生。本校家庭經濟困難學生認定分為三檔：一般困難、特別困難和特殊困難。同時對特殊困難學生視具體情況進行認定。要明確重點受助學生。

五、認定工作的組織實施

1.校學生資助工作領導小組全面領導、監督本校認定工作。學生工作部（處）學生資助管理中心具體負責組織、審核和管理本校的認定工作。

2.各學院成立以分管學生工作的院領導為組長、本學院學生輔導員（班主任）擔任成員的學院認定工作組。院學生輔導員（班主任）、院資助工作負責人為認定工作的主要責任主體，具體負責組織和審核本學院認定工作。

3.各學院成立以學生輔導員任組長，班主任、學生代表擔任成員的班級或專業認定評議小組，具體負責認定的民主評議工作。認定評議小組成員中，學生代表人數視班級和年級人數合理配置，應具有廣泛的代表性，認定評議小組一般不少于班級總人數的10%，民主評議小組成立后，其成員名單應在班級和學院范圍內公示。

六、認定工作的程序

認定工作每學年的第一學期集中進行一次。學校嚴格按照認定工作程序，全面、認真部署每學年的家庭經濟困難學生認定工作。學生資助管理中心、各學院認定工作組、班級和年級認定評議小組，按照各自的職能分工，共同完成認定工作。

1.學校在向新錄取學生寄送錄取通知書時,同時寄送《上海理工大學學生家庭經濟情況調查表》（以下簡稱調查表），新錄取學生應按照填表要求如實填寫《調查表》，并持該表到家庭所在地的鄉鎮（街道）民政部門、村（居）委會、原就讀高中任何一單位核實、蓋章，以證明其家庭經濟狀況。

2.每學年結束之前，申請下一學年認定的學生需填寫《調查表》，持該表到家庭所在地的鄉鎮（街道）民政部門、村（居）委會、原就讀高中任何一單位核實、蓋章，并按照要求提供相應的證明材料，以證明其家庭經濟狀況。

3.每學年開學一周內，申請認定學生完成網上申請，并提交認定所需材料。班級認定評議小組負責對提交申請的學生開展民主評議。認定評議小組在進行民主評議時，可通過靈活多樣的方式，深入了解學生家庭經濟狀況，但民主評議環節需公開、集體進行，注意保護學生個人及家庭的隱私。評定學生家庭經濟狀況時，不能讓學生當眾訴苦、互相比困。

4.經過班級民主評議，認定評議小組認真填寫《認定申請表》中的“民主評議意見”，確定各檔次的家庭經濟困難學生初評名單，并 填寫家庭經濟困難學生初評名單匯總表，報學院認定工作組進行審核。

5.學院認定工作組負責審核認定評議小組申報的初評名單，如有異議，應在征得認定評議小組意見后予以修正。

學院認定工作組審核通過初評名單后，應以適當方式、在適當范圍內，將本學院各檔次的家庭經濟困難學生初審名單公示5個工作日。公示家庭經濟困難學生受助情況的內容，不能涉及學生個人及家庭的隱私。師生如有異議，可通過公示中公布的有效方式向學院認定工作組提出異議。師生如對學院認定工作組的答復仍有異議，可通過書面方式向學生工作部（處）申請復議。學生工作部（處）應在接到復議提請的3個工作日內予以答復。如情況屬實，應予以修正。

公示通過后，學院認定工作組負責組織填寫《認定申請表》中的“學院審核意見”，確定本學院各檔次的家庭經濟困難學生初審名單，并填寫本學院家庭經濟困難學生初審名單匯總表，報學校審核。

6.校學生資助管理中心負責匯總各學院審核通過的《調查表》、《認定申請表》和《上海理工大學家庭經濟困難學生認定信息匯總表》，報校學生資助工作領導小組審批通過，建立家庭經濟困難學生信息檔案，加入家庭經濟困難學生信息系統。

7.每學年開學后七周內，學校將本學年《家庭經濟困難學生認定匯總信息表》報送市教委備案。

七、后續管理

1.學校和學院定期對全部家庭經濟困難學生進行資格復查，并不 定期地抽選10％的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。通過大數據分析，對學生的消費情況進行跟蹤，如發現弄虛作假現象和不當消費行為，一經核實，按照以下具體情況進行嚴肅處理：

若困難認定資料不實，學校將取消其受助資格，并取消本學年及下一學年評獎評優資格；若有不當消費行為，經調查屬實的，學校將視情況取消其本學年和下一學年受助資格，情節嚴重的，按照《上海理工大學學生紀律處分規定》處理。

2.學校和學院應加強對學生的誠信教育，學生應如實提供家庭情況，及時告知家庭經濟狀況顯著變化情況，以便學校及時關注并做出調整。

3.家庭經濟困難學生休學、退學、參軍等將停發國家助學金。4.校學生資助管理中心應加強對學院家庭經濟困難學生認定工作的監督和指導，建立學院認定工作問責機制，并將學院的資助政策落實工作績效納入工作考核。

八、附則

1.每學年家庭經濟困難學生的認定結果將作為對學生進行資助的依據。

2.本文件未盡事宜，依照滬教委學[2015]41號文件執行。3.本辦法由上海理工大學學生工作部(處)負責解釋。4.本辦法自頒發之日起生效。

學生資助管理中心

2018年6月

第五篇：學生家庭經濟困難證明

篇1：

________省________市________縣(區)________鎮(鄉、街道辦事處)________村(或居委

會)________組組民(市民)________同志之子(女)________，于200____年____月考入湖南科技學院經濟貿易與管理系________專業________年級________班級學習。

陳述困難原因(家庭人口情況、地處偏遠山區、家庭人均年收入情況，家庭遭受自然災害情況、家庭遭受突發意外事件、家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況、家庭成員失業情況、負債情況及其他困難原因等。)

家庭情況實屬貧困，特此證明!

村委會(或居委會)(蓋章)鄉鎮或街道辦事處民政部門(或縣級民政部門蓋章)

篇2：

茲有我鎮(縣)___________(具體地址)村民(居民)___________、___________之子(女)___________被___________大學錄齲該生家庭___________(家庭成員狀況)，主要從事___________(主要收入來源)，家中經濟收入___________(家庭收入狀況)，經濟狀況___________(是否困難)，家庭經濟能力無法負擔該生的學習和生活費用。請有關銀行和學校給予該生助學資助，扶助該生完成學業。特此證明!

___________鄉(鎮)人民政府(或縣民政局)

單位公章： ____年____月____日

篇3：

茲有我鄉(鎮)(居委會等)____________(父母親姓名)之子(女)____________(學生姓名)，于________年________月考入貴校學習。由于____________原因(每個家庭的具體原因)，導致家庭經濟困難，希望學校、銀行能為其提供國家助學貸款，幫助其順利完成學業。