第一篇：上海第二工業大學大學生暑期社會實踐團隊計劃書(打印)

上海第二工業大學大學生暑期社會實踐團隊計劃書 項目名稱：風雨兼程支教路 愛心奉獻志愿情

項目實踐地點：上海---安徽

項目時間：7月12日---8月5日

參加人員：11人

項目介紹：

農村孩子們知識的貧乏、觀念意識的落后以及思維方式的單一都不是靠單純的財物捐助就可以解決的。需要有人幫他們開闊眼界，啟發心智，培養他們獨立思考的能力以及應該讓他們有意識，知道自己是有能力追求夢想和更美好的未來。

我們可以通過言傳身教幫助鄉村的孩子們喚起學習的動力和對美好生活的追求，從而正確的樹立孩子們心中的理想，并為自己的夢想而奮斗。所以我們組織親身實踐建設社會主義新農村，到農村去、到基層去、到祖國需要我們的地方去傳播知識，普及“三農”政策，奧運、世博精神，普及國家出臺的幫困助學政策，以實現教育資源平衡和科技、文化、衛生“三下鄉”理論為指導方向，支援農村教育，進行對農村教育的調研問卷，培養農村孩子對知識的渴望，激發他們的愛國熱情，讓他們形成知識可以改變命運的正確觀念。

我們志愿支教的活動就像是點燃的薪火，可以照亮那些在迷路中的孩子，為那些孩子指明一些方向，一些可以改變他們命運，可以改變自己家鄉命運的方向。我們的志愿支教活動更不會僅此一次就停步，我們會與學校結成“志愿義教基地”，盡可能用自己的微薄的力量，用我們的光芒照亮很多在迷路中的孩子。在教授中傳播知識的魅力，在實踐中傳遞志愿精神，在行動中體現二工大學生的優秀品質，擴大宣傳，體現上海第二工業大學的良好形象，展現當代大學生的良好形象，為我國貧困農村的建設貢獻自己的一份力量。

項目特點：

本項目以傳授內容的豐富化，活動形式的多元化，志愿活動的持續化，成果展示的多樣化為亮點，不同于以往的支教，旨在強調持續性、針對性和實效性，以下就詳細說明：

（一）.教授內容的豐富化：

在教授中多形式多種類的教學，除了在傳統的語、數、外知識傳播中會著重在英文口語鍛煉之外，還會引入一些北京奧運會、上海世博會的信息，一些國際化大城市的現代化發展的信息，改革開放后中國發展的信息等等。在教授知識的過程中著重強調解決、處理問題的思想，思維的過程，培養他們追求真理、渴望學習和知識的思想；在傳播改革開放后中國發展和國際化大城市發展的過程中，讓他們可以培養愛國主義熱情，培養民族自豪感。讓他們樹立不甘于現狀，通過自己的努力可以用知識改變命運，改變家鄉命運的觀念。在教學的過程中正確指導他們如何做人，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

（二）活動形式的多元化：

在活動中，不僅僅是教學，還會同時學生進行農村教學情況的相關調查問卷，之后整理出調查報告讓更多的人了解現在鄉村教育的狀況，關注鄉村教育；進行奧運會、世博會知識的傳播，讓他們了解這兩件全國的盛世；準備國家出臺的有關“幫困助學”政策的書籍并為他們介紹這些政策，讓他們樹立并堅定只要自己想學就可以學下去的觀念。

（三）志愿活動的持續化

志愿支教活動不會僅此一次，我們會與相關學校結成“志愿義教基地”，達成與他們幫困助學的協議。之后每年能組織一些優秀的大學生過去支教，讓志愿活動持續化，讓愛心的傳遞能更為廣泛化。

（四）成果形式的多樣化

在支教的過程中，我們的志愿者們每天會寫3-4篇的支教感悟，支教過程中的心得、體會等等，拍攝一些農村教育現有狀況的照片，我們志愿者在實踐中的錄像。同時我們會收集整合我們準備的有關農村教育情況的調查問卷并做成一份有價值的調研報告。將這些有現實價值的素材，圖片，多媒體等進行整合，做成一組真實、可靠、有效、感人的網頁記錄并傳播我們的支教活動，傳遞我們的志愿精神。

活動內容：

活動分為幾個階段：

前期：

1、針對目前農村教育現狀做一次問卷調查；

2、通過觀看圖片、視頻短片等，讓該地區的孩子們對改革開放三十年來上海等現代化大都市經濟文化的發展及生活水平的提升有一定的了解，開闊他們的視野，吸引他們的注意力。

中期：

1、文化課；

2、健康安全知識介紹；

3、開展趣味英語，益智游戲等趣味性活動。

后期：宣傳幫困助學的政策，贈送一些相關書籍

最后：將活動過程中拍攝的材料和收集的資料進行整理，做成系列網頁進行推廣，對所做的問卷調查進行統計分析，寫出調查報告，做最后總結。

預期結果：

通過我們這次的支教，一方面引起更多人關注貧困地區的教育問題，關注志愿活動；另一方面，引起孩子們對知識和文化的渴望，讓他們形成努力追求真理的思想，樹立不甘于現狀和通過自己的努力用知識改變命運的觀念。

在我們的支教活動上，希望和學校達成長期幫困支教的意向。在活動結束之后，可以利用我們做好的網頁和論文更進一步的宣傳。

總結：

通過我們，希望可以讓跟更多的人來關注他們。我們的支教，是要教會他們思考，思考理想，思考放飛與堅定他們的夢想。在他們的心里播下一粒種子，播下希望的種子，同時傳遞一種志愿者的精神，讓他們體驗到愛的存在，讓他們知道有很多人在關注他們，關心他們。

用第一抹光線的純潔，為世界畫一雙眼睛；

用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；

讓第一顆水滴的透明，留在你最深的心底；

讓第一縷微風的清新，成為你最深的記憶；

用所有夜晚的星光，為愛迎來黎明；

用所有曙光的消息，為愛寫下傳奇??

第二篇：西北工業大學暑期社會實踐團隊守則

西北工業大學暑期社會實踐團隊守則

本守則為西北工業大學暑期社會實踐制定，各實踐隊應嚴格遵守本守則，在社會實踐中遵守法律法規、校規校紀，自覺維護學校形象。

1．暑期社會實踐活動實行領隊負責制，各團隊設領隊一名，領隊由本校教師擔任。

2．各團隊領隊在申報立項、領取經費、開展實踐和總結工作中具體負責。

3．各團隊應持接待單位的接收證明和團隊立項登記表在校團委學術實踐部登記立項。實踐完畢后，在開學后一周內向團委提交活動總結報告、實踐成果、宣傳海報、團隊成員個人小結（每人一份）和接待單位的評語。

4．各團隊成員應尊重整個團隊的安排，認真完成各項實踐任務，不擅自行動，對自己的行動負責。

5．各團隊成員應積極對實踐活動提出自己的意見和看法。

6．各團隊成員如遇意外情況需退出實踐活動，應向領隊提出書面申請，批準后方可離隊。領隊應在實踐活動結束后將具體情況上報團委。

7．各團隊成員應衣著得體，舉止文明，謙虛有禮。

8．各團隊成員應遵紀守法，維護西工大的聲譽和形象。

9．各團隊負責人應組織好團隊完成學校和接待單位交給的任務。

10．各團隊領隊應妥善處理團隊內的分歧，遇意外事件及時采取措施，保證團隊的團結和實踐活動的順利進行。

11．各團隊內各項事物應由集體討論決定，統一意見后貫徹民主集中制原則。

12．各團隊應本著節約合理的原則辦好有關事宜。

13．各團隊須尊重接待單位的協調安排，不得擅自向當地組織提無理要求。

14．各團隊不能隨意接受貴重禮品。

15.沒有領隊老師，任何實踐隊不得以集體的形式進行社會實踐。

16．本守則的解釋權在共青團西北工業大學委員會。

共青團西北工業大學委員會

第三篇：大學生暑期社會實踐團隊總結報告

“關注地域文化保護身邊的文化遺產”

實踐團隊總結報告

身邊的特色文化未得到重視.民族傳統文化傳承面臨挑戰。那些融入人民生活的傳統文化沒有得到有力的保護，瀕臨消亡。傳統技藝的保護亟待重視所以巢湖學院電子工程及其自動化學院學習部以“關注地域文化保護身邊的文化遺產”為主題建立了暑期社會實踐團隊。通過對前往臨渙古鎮考察臨渙特色茶館文化的考察，調查地域文化特點及存在現狀的認識。

經過院領導和老師的選拔，“關注地域文化保護身邊的文化遺產”團隊成為院級重點團隊。我們團隊有四人組成，全部來自電子工程與電氣自動化學院自動化學院學生會學習部。團隊成員有組織活動的經驗，有較強的團隊配合能力和問題處理能力。團隊上下都期望在本次三下鄉暑期社會實踐活動中努力做出一份令學校和社會滿意的成績，不辜負老師的信任。

在活動開展前期。團隊進行了活動準備會議，準備活動的開展過程以及活動細節問題。后又經過咨詢指導老師鄭向陽老師，根據活動開展地臨渙鎮的地理狀況。團隊制訂了詳細活動策劃。為活動的順利開展做準備。

社會實踐活動正式開始于2012年7月2日。共分三天完成活動。團隊全體在前一天以集結完畢，準備了活動的必須物品及器材。

活動第一天2012年7月2日上午，實踐團隊前往濉溪縣文化局。通過對文化局相關人員的訪談，了解了臨渙的歷史遺跡、名人史實。通過探訪臨渙的文化背景及歷史影響為臨渙茶館的發展提供線索和依據，為活動順利開展做準備。當天下午全體成員根據了解到的臨渙鎮信息為前往臨渙制定詳細活動計劃。同時對各個隊員進行了細致的工作分配。重申活動的要義，提醒隊員活動開展的注意事項。

活動第二天2012年7月3日，團隊一行乘車來到臨渙鎮鎮政府，收集關于臨渙茶館的位置分布特點、發展現狀和臨渙茶文化特色所在的資料。在了解來以后我們受到當地政府誠摯歡迎。臨渙鎮黨委書記趙先賀十分關注此次實踐活動，并在活動開展上予以支持。鎮組織部武部長向我們講解了臨渙茶館的悠久歷史、人文文化和發展現狀，介紹了臨渙茶館的特色所在。通過對相關資料的收集，對活動的開展提供了較大的支持和幫助。緊接著實踐隊前往臨渙茶館，參觀了臨渙的特色“棒棒茶”。細致的了解了“棒棒茶”從城墻泉眼取水，選六安茶棒做主要茶葉，用特質火爐燒水，用沙壺泡茶的全部過程。最后采訪茶館老板以及茶客。了解臨渙“棒棒茶”不同別處的特點所在以及臨渙人為何喜愛喝茶的原因。

活動第三天2012年七月4日，活動主要部分已完成。團隊先走訪位于臨渙城墻下的泉眼，了解茶館水源的獨特水質。探求茶館水源“龍須泉”的細致情況。然后收集整理全體隊員搜集到的活動開展資料，通過微博、網絡等發布活動的開展情況。最后向當地政府匯報考察結果，向政府提出發現的臨渙茶館存在的問題，以求臨渙茶館得到更好的發展和保護。

在三天的活動過程中，活動雖然也順利進行，但是遇到問題是在所難免的。有過個別隊員因為有事歷史替換隊員；有過活動開展流程安排的不同意見；有過因為政府部門臨時開會導致活動計劃無法進行；也有過應天氣影響活動的終斷。但在困難時候看到的更多是隊員間的出謀劃策、相互鼓勵和團結一致。最終通過大家的努力一起討論、一起做事、一起總結、一起面對困難，度過了困難找到解決辦法。是活動能夠順利進行。

行百里者半九十?；顒恿鞒屉m然開展完畢，但更重要的是收集活動中搜集的資料和成果。發現活動開展過程中的不足。在及時的反思中改善自身存在的問題。提高自己的能力，實現三下鄉鍛煉的當地大學生的目的。

在活動開展中最大的缺點便是宣傳工作沒有做好。在如何實現大范圍宣傳活動以及達到警醒人們保護“地方文化”的主題意義上，遇到較大困難。當事先策劃不能順利進行時，卻沒有其他方案。所以在今后的活動中，如何宣傳應作為重點籌劃項目?；顒拥牟邉澮矐鶕煌闆r制定多種方案，以被選擇。只有活動準備的充分才能推動活動的圓滿成功。才能真正實現三下鄉社會實踐活動的真正意義。

十幾天的社會實踐活動，相信對大家都是一筆寶貴的財富和一份不可多得的回憶。我們走向社會參加實踐，親身體驗生活，在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，我們的思想得到升華，社會責任感和使命感也得到了加強?！皥猿帧薄柏熑巍薄靶湃巍比齻€詞在我們心中都存下了深深的烙印。同時，我們在活動中積累了經驗，增長了才干。認識了社會實踐活動的意義。

社會實踐團隊隊長：劉琳 2012年7月15日

第四篇：大學生暑期社會實踐團隊總結

“夏日茶韻”實踐團工作總結

一、目標選取與實踐策劃

袁岳老師說：青年領袖必須要具有三樣特質：責任感、魅力與行動力，而我特別要強調方向感，這個方向感的很大一部分是由我們的見識決定，很大一部分是由我們的愛好決定，很大一部分是我們鍛煉出來的特長決定，見識使得我們懂得態勢、愛好確定我們的動力、特長確定成就感對于我們的激勵。我認為袁岳老師說到我的心坎里了，任何一個項目的成功與否主要取決于它的方向，這就要求組織策劃者具有良好的方向感，而這種方向感很大方面在于她的見識，在于她傾聽、分析外部要素并及時準確的做出判斷的能力。

一直聽隴南的舍友說她的家鄉甘肅文縣有著名的風景名勝有文縣天池、鐵樓藏族鄉白馬藏羌村寨、白水江國家級自然保護區等，素有“隴上江南”、甘肅的“西雙版納”美譽，也是“大熊貓的故鄉”。她在開學時還專門帶來了她家鄉的特產花椒，聽說文縣的名優特產花椒、茶葉等更是無可媲美的。聽到此我們立刻被文縣這個地方的特色所吸引，查閱資料后得知：文縣位于甘肅南陲，坐落在甘、川、陜三省交界處，地處秦巴山地，素有“隴上江南”、“甘肅西雙版納”、“大熊貓故鄉”之美譽，在白水江國家級自然保護區內的大熊貓數量約占全國數量的十分之一。既有北國之雄奇，又有南疆之靈秀。地理位置處于亞熱帶向暖溫帶過渡地帶，素有“一山有四季，十里不同天”的特征。正是得源于這里得天獨厚的自然條件，文縣也是甘肅省名優綠茶的生產基地，從十八世紀末開始栽植茶葉,至今已有一百多年的歷史。舍友說文縣碧口鎮以它得天獨厚的自然條件發展起了茶產業。在漫長的茶葉發展過程中,從開始的零星栽植,到今天的成片開發,無不凝聚了幾代茶農的心血和汗水，可以說茶產業為這古鎮增添了古色古香的風韻。但是我和其他的一些伙伴卻從來沒有聽說過碧口的茶，大概是因為碧口的茶葉并沒有像杭州西湖龍井那樣遍及全國，基于此，我們選取了甘肅文縣碧口鎮為實踐調研對象準備對此地的茶產業展開具體調查，了解其發展情況和限制發展的原因。

二、團隊建設與團隊融合

聽了我們的想法，其他伙伴也表示很有興趣和我們一起做這項調研，夏日茶韻實踐團因此初步建立起來了，分別由分別來自化工學院張延杰、生命科學學院白銳琴等8名隊員組成。為了這個團隊擁有更好的團隊凝聚力，我專門注意學習了團隊建設與管理的相關知識，認識到團隊建立要能成功，必須具有下列要件：

1、小組成立有其自然的原因；

2、小組成員之經驗和能力彼此能夠相互依賴；

3、小組成員之地位和身分最好相當，不能相差太大；

4、小組的溝通必須具有開放性，才能有效溝通，以利問題解決。

而我認為自己團隊的成員之間基本符合這些條件，畢竟團隊里的伙伴都是自己熟悉的同學和朋友，可是讓我想不到的是我們的團隊剛剛建立起來不久就遇到了一些困難。聽團委老師說碧口那個地方沿江而建且地勢較低，常年濕潤多雨，山體滑坡比較常見，而且據他回憶那里山大溝深，萬一進了茶園周圍很少有飯館估計連吃飯都成了問題，總之你們去那里一定要小心再小心，尤其是下雨天。聽了老師的這番話，我們團隊的隊員也包括我的確也有了一絲顧慮，甚至有些伙伴表示自己不想參加了。眼見團隊士心有所動搖，難道當時積極要去實踐的熱情就要這樣因為被潑冷水而熄滅嗎？難道辛苦建立的團隊就要因為一句話而解散了嗎？于是，我們立刻回去又查閱了大量的資料并且咨詢了文縣的同學，了解到當地降雨量很大也確實發生過類似洪水之類的自然災害，但政府會積極采取措施保證當地居民的人身安全，自然災害畢竟是少數才發生的。聽到這樣的安慰，隊員們高懸的心才得以放下。

經過這樣一個小小的波瀾，我卻深深地認識到我們團隊的小伙伴還是缺乏勇氣，不夠自信，在是非面前沒有自己的判斷，有些經不住考驗。接下來的一周內，我們決定進行了簡單的團隊融合。每次有任務時我們在一起討論，出現問題時每個人必須參與解決，我們共同制定了走訪問卷的內容，擬定了可能出現的問題解決方案，我們及時溝通自己的想法，相互鼓勵與陪伴。我們不是真的在多大程度上消除與改進缺點，我們是在合作與協同中與伙伴弱化缺點而強化優點，以至于形成團隊優勢。較長的前期準備過程中，我們一邊聯系接收單位，另一邊進一步了解碧口地自然環境及風俗習慣。雖然消除了大的顧慮，但這些畢竟都是從網上得到的資料，或是從別人口中聽來的信息，對于從來沒有親身接觸過的事物本身的我們來說心里還是潛藏著一絲忐忑與不安，但我們誰都沒有說出。我知道，此時這個團隊最沉默的時候正是是它最強大的時候。

三、深入體驗親身實踐

七月十二號我們“夏日茶韻”實踐小分隊出發啦！

這是我們大多數隊員的第一次“火車之旅”，所以我們都表現的異常興奮。從蘭州到四川廣元的16個小時的硬座并沒有是我們感到灰心喪氣，取而代之的是從未有過的新鮮感和使命感，就好像我們是去完成一項被期待已久的使命一般。也的確，我們都懷揣著希望去踐行自己的選擇，這才是支撐我們長途跋涉的力量吧！

到廣元是第二天快中午了，下了火車，我們來不及看看周圍的風景就又連忙拎著行李到處打聽汽車站的位置，終于買到了從廣元開往碧口的大巴，我們這才松了一口氣。因為出發前我們在網上了解到的信息是：廣元到碧口的大巴只有早上有少量的幾趟，錯過中午就不再有了。后來我們詢問司機得知，這趟車在下午五點之前都會有，而且頻率很高。由此看來“網上得來終覺淺，覺知此事要躬行”啊，有些事兒必須親自實踐后才能到到真相。我們還沒有到達目的地就收獲到了不少。

經過近三個小時的汽車，我們終于到達了碧口鎮。下了車，令我們感到詫異的是，這里并沒有像老師說的那么偏僻和不便，而是一座依山傍水的古鎮，只是潛藏在大山的懷抱里顯得幾分嬌羞，只是用眼前水做的白練輕輕地遮住了它的臉龐。記得我們第一次在碧口車站的小店里吃的幾個家常菜，精致中帶著濃濃的四川風味兒，跟這里的天氣一樣讓我們瞬間感受到了它的火辣和熱情。

第一天已是下午，我們找了家便宜的旅館住下來，疲憊的我們很快進入了夢鄉，耳邊回響的還是汽車疾馳的聲音……醒來已是傍晚，隴南地方海事局的工作人員小劉請我們吃了晚餐——帶有重慶特色的麻辣干鍋，看來這里的人們都像四川人有著熱情好客的精神。之后我們自己在周圍初步熟悉了當地的環境，回來已經很晚了，安靜的燈光和著柔美的月色一起照著古老的巷子，這里的人們穿行、買賣，顯得忙碌而不急促?；氐阶√幒笪覀冊谝黄鹩懻?、分配了第二天的任務，分工明確后我更加覺得這個團隊已經擁有了它的價值。

第二天，我們在小劉和其他海事局工作人員以及村支書的帶領下走進了離碧口鎮不遠的磨河壩村茶園。這里的茶園跟我們想象中的完全不同，它們都分布在山上而且并不是成片種植，像是在山上開荒出來的一片片山地上生長出來的茶樹。站在這邊的茶園向對面望去，郁郁蔥蔥的樹木和茶樹競爭著腳下的一片土地，顯得弱小而孤獨。我不禁問：“這里的茶樹都是這樣局部散落在山上嗎？就沒有大規模的在平坦土地上種植的嗎？”工作人員笑笑說：“茶樹要長在山上，越往高越好，這就是我們所稱的高山龍井了，這樣的茶品質才好?！痹瓉碓酵咛幵旗F越多，空氣越濕潤，越有利于茶樹的生長，看來我們真的孤陋寡聞了。

在茶園里我們恰好遇到了采茶的老奶奶，只見她胸前掛著一個小小的竹籃這么多的茶樹為什么只拿一個小小的容器呢？只見老奶奶收集完一把茶葉放進籃子里而且每次只采茶樹上面最嫩的一兩片葉子。我們也躍躍欲試，學著老奶奶的模樣掐下茶樹最上面的一片葉子，然而老奶奶告訴我們茶葉不能這樣采，不能用掐的方法，這樣會在茶葉葉柄處留下痕跡而改變它天然的形態和色澤，所以一定要用揪的方法才可以。我們這才恍然大悟，原來采下一片茶葉還有這么多講究。

下山的路上有個隊員不經意間被什么東西蟄了一下，山上的昆蟲毒性很大，我們堅持要送她回去處理傷口，但她很執拗地忍著疼痛一直堅持到我們完成任務。又一次，我看到了我們隊員的堅強與執著，更看到了一種集體凝聚力。

下山后我們參觀了茶葉的小型加工機器，聽說這種小型加工機器在這里很普遍，而且每個種植戶都會操作并加工茶葉。通過殺青、炒干兩道工序就可以加工出來沁人心脾的龍井了，至于那些看似卷曲的茶葉是還要通過手工揉搓才能產出。后來去山下的村民家休息片刻，熱情的居民給我們沏上了一杯熱騰騰的茶，看到杯子里一葉葉茶葉緩緩舒展開腰身，一杯清水從清澈慢慢變黃，我們從茶香四溢中聞到了勞作的艱辛。與這家村民聊天中我們發現，這里的茶園基本都是自己管理，茶葉也基本是自產自銷，政府對茶園種植戶雖有一定的補貼政策，種植茶葉也基本沒有較多的資金投入，但是茶葉銷路不好況且利潤不高，很難成為支撐家庭的主要經濟來源，所以好多年輕人基本都選擇了外出打工，剩下的老人種植農作物的閑暇時間采點茶葉賣錢。聽到此，我們更加敬重眼前這小小的一杯清茶，因為它實在凝聚了太多太多的辛勞，著實來之不易。

四、市場詢問與走訪調研

通過深入茶園我們發現當前的茶產業并沒有給種植戶帶來特別明顯的經濟效益，為了搞清這個原因，我們決定接下來去走訪市場了解茶產業對當地居民的影響，并以調查問卷的方式進一步了解當地居民對當前茶產業的建議。于是，我們挑在一個趕集的日子一大早就來到了集市上。我們四處尋找賣茶葉的攤位，但一無所獲，好不容易看到一種跟干茶葉一樣的東西跑上前一詢問才知道只是干野菜而已。一個諾大的集市上既然看不到當地特色的茶葉，這未免也太必可思議了吧!后來我們在街道上找到了出售茶葉的地方，只見門口堆著許多麻袋，里面盛放著各種今年的新茶，以龍井居多。在交談中我們得知這些茶葉都是他們自己產的，平時都是自產自銷，而且價錢比門面店里的同批茶葉每斤便宜二十多塊錢。不是他們愿意自己零售，實在是沒有大型的收購商來收購。這或許就是制約這里茶產業發展的最關鍵原因吧！下午的走訪調查更是鞏固了這個結論。

在調查當地居民的過程中，我們從居民口中聽到了及其一致的一點：茶葉產出后賣不出去成了他們的一塊心病，致使許多茶園無人管理甚至荒廢了。看來茶葉銷量打不開成為制約當地茶產業發展的關鍵因素。其中一位退休的老爺爺告訴我們，他曾經管理過茶園，茶葉的銷路的確是最為關鍵的，它直接決定著茶園所帶給老百姓的利潤。有些在外面有親戚的種植戶就想辦法將自己的茶葉帶出碧口賣，尤其是在發達的地區價錢自然要比這里高很多倍，但這樣的銷路畢竟是少數，也是一種不得已的做法而已，不能大規模效仿，銷路問題仍待解決。

雖然通過走訪調查我們找到了原因，但是我們卻突然變得惆悵起來，不知該為這里的居民做點什。老爺爺似乎看出了我們的心事，笑著說：“只要你們回去不要總以為蘭州三炮臺茶是最好的就行了?！蔽抑浪]有把為這里茶葉做宣傳的希望寄托在我們身上，只是很無奈之余的一句玩笑話而已。

走訪調研結束了，小伙伴們都曬黑了，可是比起種植茶葉的農戶我們根本不算吃苦，比起我們收獲的東西這點付出又算得了什么！

五、總結成果與反思

當我們查閱資料時顯示：“截至目前，在加強茶葉有性繁殖的同時，茶園引進的產量高、適制性好、抗性好的福鼎小葉種，龍井43號、烏牛早、鳩坑種、名山131、名山213等。并在中廟鄉清峪溝、三陰壩、張家溝等地先后建成無性系茶苗繁育基地280畝,出圃優質扦插苗4200萬株,完成大田定植9300畝?？墒菫槭裁催€是有許多茶園由于缺少管理而導致荒廢？”

“縣委、政府高度重視茶葉產業開發，大力實施品牌戰略，以綠色、環保、無公害為要求，以創綠色、有機茶為宗旨，著力打造名牌產品，努力開拓市場。全縣茶產品已形成了以“御澤春”、陰平牌“紫云春、龍池雀舌”、“碧云”、“春茸”、“青崖關”、“碧口”、“碧峰龍井”、等為精品的十余個知名品牌、三十多個系列。有茶葉加工企業10家，個體農戶小型加工戶600多家。年加工茶葉30萬公斤。發展茶葉經銷大戶300多戶，茶商品年銷量達30多萬公斤，產值3860萬元。”可為何對碧口鎮的茶農來說茶產業帶來的經濟效益卻還不足以維持一家人的生活開銷？

“嚴格控制有害農藥、化肥的施用量。提倡生物防治、物理防治、加強農家肥、茶葉專用肥等的施用量。保護茶區生態平衡，確保已認證綠色有機茶園質量安全。加大科技培訓。采取現場講課及組織茶農到示范點、示范區觀摩；深入田間地塊現場指導培訓等多種形式加強茶農技術培訓力度?！笨墒潜炭阪傇诓刹钑r節卻大部分雇傭閑散人員現場教學采摘，有時還由于勞動力缺乏雇用不到采摘工人而讓婦孺老人勞心傷神。

或許這是生活迫不得已的一面，我們眼里看到的是茶農的憂傷與無奈，聽到的是大山里茶園一聲聲沉重的嘆息。經過了一個禮拜與這里的接觸，我們發現這座古老的小鎮除了它火辣的熱情外還有一顆滄桑的心，或許是生活以它最真實的樣子出現，當我們直面生活的時候就會對它有了更深的感觸。

除此之外，我們更用自己的實踐去證實著自己的判斷，明白了只有自己親自體會過才有權利下結論，其實事實并沒有你想象中那么糟糕。我們看到了自己和隊友的成長的同時“夏日茶韻”小分隊更加具有了團隊凝聚力。在為期一周的實踐中，我們既懂得了春茶香，夏茶苦，秋茶甜的道理，更重要的是我們愿意像普通老百姓一樣愿意選擇泡一杯夏茶，慢慢咽下苦澀，齒間留下幸福的余香！因為有時候選擇比過程更加重要，就像我們當初堅持選擇“夏日茶韻”一樣！

第五篇：大學生暑期社會實踐團隊總結

大學生暑期社會實踐團隊總結

一、前言：

為全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）和中宣部、中央文明辦、教育部及共青團中央聯合下發的《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發〔2005〕3號）文件精神，深刻理解學習實踐胡錦濤總書記提出的“構建社會主義和諧社會”的科學內涵，鼓勵大學生在社會實踐中經風雨、受教育、長才干，正確認識社會發展規律，認識公民道德規范，認識自己的社會責任，增強愛國主義精神，全面提高大學生的綜合素質，我們“技網開來”活動小組同學校的其他實踐隊伍一樣投身社會實踐，服務人民，服務地方，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。二.經過：

大學生暑期社會實踐開展內容豐富、形式多樣的社會實踐活動是推進素質教育的有效方式，是促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑，有利于學生開闊視野，了解國情，認識社會，有利于學生學以致用，服務社會，培養社會責任感和動手能力，有利于增強學生的就業競爭力。

這次我們參加了由河南農業大學文法學院團委組織的，赴周口進行招生和宣傳的工作。本次社會實踐由王輝書記帶隊，共七人，早上租車去經四個小時到達周口市扶溝縣，由當地團委接待我們，負責全程的招生和合宣傳工作。途徑淮陽縣，西華縣，周口市。在周口一高，恒大中學，淮陽一高，淮陽中學西華一高等學校進行了我校的宣傳工作。經過了兩天的時間，我們團隊得到了很多在學校的沒有的經驗，這種經驗是非常的寶貴的。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。三．結果與總結：

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”。在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區，把淮師學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區留下了光輝燦爛的一筆。

學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的 一．在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

社會實踐給我們帶來的益處還遠非如此。通過參加這樣的一次社會實踐活動，使我掌握了多種調查和調研的方法，例如針對社區居民的問卷調查，針對銷售環保袋質量的市場調研，我相信這些豐富多彩的調查和調研方法將在我以后的學習和工作中發揮巨大作用，掌握并且能夠熟練地運用這些科學的方法將會有效地提高我學習和工作的效率，使我的學習工作更具有針對性和高效性。在向社區居民發放問卷和向消費者免費發放環保袋的過程中，使得我積累了社會經驗，使我在社會中接觸各類人群時有了更靈活的應對手段，使我學會了去與人接觸認識，并且與人交流，使我在此過程中，充分地克服了自己害羞畏縮的心理，使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，也新添了一份自如。我相信在以后進入社會就業的過程中，這一份自信和自如將會永遠地伴隨著我，這將成為引導我步入社會的一個先決因素，可以說通過這樣的社會實踐，使我們在面對就業時多了一個競爭優勢。社會實踐所帶給我的是一次能力的全面提升，從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究的展開，我們學會了如何在團隊地協作下從頭到尾地解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，對于我們這些獨生子女來說，學會合作，學會配合，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導我們的學生去地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公臺的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業相結合，培養符合社會需求的高素質人才。

社會實踐鍛煉了我，也培養了我，通過社會實踐這樣一種形式，使我在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我，不論獲獎與否，社會實踐都已成為了我們大學生展現自我的一個舞臺，在這樣的一個舞臺上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才思。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現我們的抱負和智慧。

河南農業大學

文法學院

2011年8月