專題：教育學(xué)教學(xué)法試題
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教育學(xué)教學(xué)法
單選 教學(xué)法單選 1.教學(xué)方法的表達(dá)手段是(語(yǔ)言) 2.對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響的課堂內(nèi)外氣氛、場(chǎng)景等叫做(教學(xué)氣氛) 3.當(dāng)代教育的一個(gè)重大課題是(教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)) 4.教學(xué)方法的
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教育學(xué),教學(xué)法
教學(xué)法練習(xí)題 單項(xiàng)選擇 1題教學(xué)法的表達(dá)手段是（語(yǔ)言） 2對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響的課堂內(nèi)外部氣氛、場(chǎng)景等叫做（教學(xué)氛圍） 3當(dāng)代教育的一個(gè)重大課題是（教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)） 4教學(xué)方法的物
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教學(xué)法和教育學(xué)
教學(xué)法 概念 教學(xué)氛圍：是對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響的課堂內(nèi)外部氣氛、場(chǎng)景等。 教學(xué)方法：是在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為完成教學(xué)任務(wù)與學(xué)習(xí)目的而采取的各種活動(dòng)形式、程序、手段
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教育學(xué) 教學(xué)法★
教育學(xué) 教學(xué)法 單選1 “社會(huì)本位論”的主要代表人物是（A赫爾巴特）2 “探究—研討”教學(xué)模式的提出者是（B 蘭本達(dá)）3 “以學(xué)生為中心”教學(xué)理論的提出者是（D.羅杰斯）4 “實(shí)踐證明，在
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教育學(xué)和教學(xué)法論述題
教育學(xué)論述 1、 教育在人身心發(fā)展中的重要作用 教育是有目的有意識(shí)的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，它是影響發(fā)展的最有效手段。教育特別是學(xué)校教育，與遺傳因素和自發(fā)的環(huán)境影響相比，在人的
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教育學(xué)教學(xué)法單選匯總
1布魯納所提倡的學(xué)習(xí)方法是（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)） 220世紀(jì)70年代，合作學(xué)習(xí)興起于（美國(guó)） 320世紀(jì)70年代興起于美國(guó)的學(xué)習(xí)方法是（合作學(xué)習(xí)） 5衡量默讀能力的主要標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)內(nèi)容的（理解） 6心理學(xué)家M﹒維
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教育學(xué)教學(xué)法綜合題
教育學(xué) 教學(xué)法綜合題 1試述當(dāng)代世界各國(guó)教育發(fā)展的趨勢(shì)？1現(xiàn)代教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合日益緊密2教育民主化進(jìn)程加快3教育形式，手段多樣化。總之，今天規(guī)，非正規(guī)，民辦，公辦等多種規(guī)格的
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教學(xué)法教育學(xué)選擇
教育學(xué) 1、作為專門教育機(jī)構(gòu)的學(xué)校正式產(chǎn)生于：奴隸社會(huì) 2、據(jù)史料記載，世界上最早的學(xué)校出現(xiàn)在：埃及 3、我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是：六藝 4、我國(guó)封建社會(huì)教育的主要內(nèi)容是：四書五
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教育學(xué)教學(xué)法名詞
教育學(xué)教學(xué)法 名詞 1學(xué)校教育：是指由專門的教育機(jī)構(gòu)所承擔(dān)的、由專門的教職人員所實(shí)施得又目的的、有計(jì)劃、有組織的，以影響學(xué)生的身心發(fā)展為首要和直接目的的教育活動(dòng)。 2義
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教育學(xué)和教學(xué)法（精選五篇）
1學(xué)校教育：學(xué)校教育是指由專門的教育機(jī)構(gòu)所承擔(dān)的、由專門的教職人員所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以影響學(xué)生的身心發(fā)展為首要和直接目標(biāo)的教育活動(dòng)。 義務(wù)教育：是指依照
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教育學(xué)教學(xué)法選擇題
教育學(xué) 一． 單選 1. 根據(jù)社會(huì)需要而進(jìn)行的有目的，有計(jì)劃，有組織地培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)是（教育的本質(zhì)）。 2. 教育活動(dòng)中教育者作教育家是（克魯普斯卡婭）。 32. 對(duì)我國(guó)建國(guó)初期的教育理
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教育學(xué)教學(xué)法簡(jiǎn)答[★]
b編寫教案應(yīng)注意的問題是什么：1.教學(xué)目的要寫得具體明確，切忌空洞抽象2.有創(chuàng)造性，即依據(jù)教科書，又不要照搬教科書3.要反復(fù)檢查和修改教案b布魯納結(jié)構(gòu)課程和發(fā)展教學(xué)理論的基本主
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教育學(xué)教學(xué)法(全)
論當(dāng)代世界各國(guó)教育的發(fā)展趨勢(shì) 1、現(xiàn)代教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合日益緊密。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合是現(xiàn)代教育和現(xiàn)代生產(chǎn)的普遍規(guī)律，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合，已成為目前各國(guó)發(fā)展本國(guó)
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教育學(xué)與教學(xué)法單選
教育學(xué)單選 1. 作為專門教育機(jī)構(gòu)的學(xué)校正式產(chǎn)生于—奴隸社會(huì) 2. 據(jù)史料記載,世界上最早的學(xué)校出現(xiàn)在—埃及 3. 我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容為—六藝 4. 我國(guó)封建社會(huì)教育的主要
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教育學(xué)與教學(xué)法簡(jiǎn)答
教育學(xué)簡(jiǎn)答
1 簡(jiǎn)述教育本質(zhì)的含義。教育的本質(zhì)。即教育的質(zhì)的規(guī)定性是：有目的，有計(jì)劃，有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2 簡(jiǎn)述教育本質(zhì)的特性。【1 】教育是人類社會(huì)所特有的一 -
教學(xué)法和教育學(xué)考試重點(diǎn)
教學(xué)法名詞解釋 教學(xué)方法：在教學(xué)過程中教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而采取的各種活動(dòng)方式、手段和程序的總稱。 1教學(xué)氛圍：指的是對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響的課堂內(nèi)
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教育學(xué)與教學(xué)法簡(jiǎn)答
教育學(xué)簡(jiǎn)答 1 簡(jiǎn)述教育本質(zhì)的含義。教育的本質(zhì)。即教育的質(zhì)的規(guī)定性是：有目的，有計(jì)劃，有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 2 簡(jiǎn)述教育本質(zhì)的特性。【1 】教育是人類社會(huì)所特有的一
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《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識(shí)》（模版）
(一)單項(xiàng)選擇題(本大題共60題，每小題0.5分，共30分)。 在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并請(qǐng)將其代碼填涂在答題卡上，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。 【例1】教學(xué)的基本組
