專題：教師資格證教育學重點
-
2012年教師資格證教育學重點整理
簡答：
6.1、簡述小學生品德發展的基本特征。 答：⑴逐步形成和諧的道德認識能力；⑵道德言行比較協調到逐步分化；⑶明顯地表現出自覺紀律的形成。
6.2、簡述皮亞杰的道德發展階段 -
2011年教育學考試重點 教師資格證
一、教育學 1、教育學是研究教育現象、揭示教育規律的一門科學。 2、我國春秋木年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三
-
【教育學資料】2011年湖南省教師資格證最新教育學重點
2011年湖南省中小學 教師資格證申請-教育學 第一章教育與教育學 一、教育的發展 1、教育的概念 1）在我國，最早將“教育”一詞連用的是戰國時期的孟子：得天下英才而教育之，三樂也
-
2011年湖南省教師資格證教育學考試重點歸納
中學資料 2011年湖南省教師資格證教育學考試重點 第一章：教育與教育學 1、最早將“教育”作一詞連用的則是戰國時期的孟子：“得天下英才而教育之，三樂業。” 3、教育是什么：（一）、
-
2012教師資格證教育學和心理學考試重點內容
南京師范大學教育學院 教師資格證考試重點 一、教育學 1、教育學是研究教育現象、揭示教育規律的一門科學。 2、我國春秋木年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著
-
2011年湖南省教師資格證最新教育學重點(完整版)
第一章教育與教育學 一、 教育的發展 1、教育的概念 1）在我國，最早將“教育”一詞連用的是戰國時期的孟子：得天下英才而教育之，三樂也。 2）教育是人類社會獨有的活動（與動物的教育
-
2012教師資格證教育學試題
2012教師資格證教育學試題（一） 一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分） 1．推動教育學發展的內在動力是
-
教師資格證考試教育學
教育學資料節選自中國教考論壇一、 概念、單選、判斷、多選
1、 高等教育是在完全的中等教育基礎上進行
的專業教育，是培養各類高級專門人才的社會活動。
2、 歐洲中世紀大學 -
教師資格證《教育學》材料分析
緒論
答案要點：
首先，它體現了當代教育學視野的不斷擴大，教育研究視野在時間上將擴展到人的一生，在空間上將擴展到全社會；其次，它體現了教育理論與教育實踐改革的關系日益密切，全民 -
2017高校教師崗前培訓教師資格證教育學重點[5篇范文]
宋代四大書院：江 西廬山白鹿洞書 院、湖南衡陽石鼓 書院、河南商丘應 天府書院、湖南長 沙丘麓書院。 威斯康辛思想： 把學生培養成有 知識能工作的公 民；進行科學研 究，發展科學
-
四川教師資格證教育學A最重點的名詞解釋
四川省教師資格證教育心理學A名詞解釋總結 組織者：指在意義接受學習中，在呈現正式的學習材料之前，使用學生可理解的語言所提供的一些引導性材料。 技能：是通過練習而自動化了的
-
教師資格證考試教育學重點知識筆記(1-14（五篇范文）
2010年教師資格證考試教育學重點知識筆記一 第一章 高等教育的本質 高等教育是在完全的中等教育基礎上進行的專業教育，是培養各類高級專門人才的社會活動。 歐洲中世紀大學
-
2012年吉林省教師資格證教育學_教學法_心理學復習考試重點[定稿]
教育學： 1. 學校教育：學校教育是指由專門的教育機構所承擔的，由專門的教職人員所實施的有目的，有計劃，有組織的，以影響學生的身心發展為首要和直接目標的教育活動。 2. 義務教育：所
-
2014年四川省教師資格證考試教育學B重點題型
2014年四川省教師資格證考試教育學重點題型注：末尾的阿拉伯數字表示該題答案所在書本的頁碼一、名詞解釋1、教育目的592、義務教育1153、核心課程1674、教學1915、形成性評價
-
2011年教師資格證考試教育學考試重點考點講義(10)
2011年教師資格證考試教育學考試重點考點講義(10) 第十章：班級管理 本章重點： 班主任在班級管理中的地位和作用（簡答） 怎樣建立和培養良好的班集體（簡答） 設計一個班會（論述） 第一
-
2010年教師資格證考試教育學考試重點考點講義（5篇范文）
2010年教師資格證考試教育學考試重點考點講義 第一章：教育和教育學 重點： 學校教育制度 中國古代教育思想 赫爾巴特與杜威教育的概念： 廣義：知識，技能，影響思想觀念的活動 狹義：學
-
2011年教師資格證考試教育學考試重點考點講義(7)
2011年教師資格證考試教育學考試重點考點講義(7) 第七章：教學（上） 本章重點： 教學的一般任務（簡答） 教學的過程的結構（簡答） 教學是一種特殊認識過程（簡答） 教學原則和方法（論述） 第一
-
教師資格證教學法重點
吉林省教師資格證全重點—教學法 簡答簡述題：
教學方法制約著學生哪些方面的發展：1教學方法影響學生的精神面貌，制約學生個性心理的發展2教學方法影響學生的學習方法，制約學生智
