專題：基礎教育教學工作總結(jié)
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基礎教育工作總結(jié)
基礎教育上半年工作總結(jié)及下半年工作打算 （2011年6月） 一、上半年工作開展情況（一）加快推進學前教育發(fā)展 對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育情況進行摸底，全面了解公辦幼兒園及民辦已批幼兒園
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2013年度基礎教育教學研究課題
2013年度基礎教育教學研究課題 各學科選題參考 重點提示：本選題參考是基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務，以及各學科教育教學研究的現(xiàn)狀與趨勢提出的，雖然給出了比較具體的
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##縣基礎教育工作總結(jié)
##縣基礎教育工作 責任考核述職報告 （2011年4月） 兩年來，我按照縣委書記基礎教育工作的職責要求，認真履行崗位職責，確立基礎教育優(yōu)先發(fā)展的思想，全面落實“以縣為主”的教育管理體
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基礎教育2015年工作總結(jié)
基礎教育2015年工作總結(jié) 一年來，我們以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以教科體局工作思路為重點，堅持立德樹人，強化素質(zhì)教育；堅持教育創(chuàng)新，強化課程改革；堅持減負增效，強
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2009年基礎教育工作總結(jié)
2009年基礎教育工作總結(jié) 2009年，我縣的基礎教育工作按照上級教育行政部門和教育局的總體工作部署，在推進學校特色建設，提升學校內(nèi)涵，提高我縣十五年教育水平，構(gòu)建和諧教育等方面
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小學基礎教育工作總結(jié)
西樓小學基礎教育工作總結(jié) 一年來，我校在區(qū)教體局的領導下，深入貫徹落實十八大精神，堅持正確的辦學方向，全面落實黨和國家的教育方針，堅持確立德育先導的地位，積極推進課程改革，
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2012年度河南省基礎教育教學研究課題
2012年度河南省基礎教育教學研究課題
各學科選題參考
重點提示：本選題參考是基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務，以及各學科教育教學研究的現(xiàn)狀與趨勢提出的，雖然給出了比較 -
基礎教育
小學德育工作計劃
一 指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針， 以教育教學改革為動力，以提高學生思想道德素養(yǎng)為根本點，以創(chuàng)建優(yōu)良班集體為重點，以健全德育工作管理體制為保證，以提高 -
基礎教育參考
刊名： 基礎教育參考
Basic Education Review
中華人民共和國教育部
主辦：教育部教學管理信息中心
周期：半月
出版地：北京市
語種：中文;
開本：大16開
ISSN： 1672-1128
CN：11-4889/G4 -
基礎教育
基于民族地方特色文化的校本課程開發(fā)
——以寧夏花兒進校園為例摘要：基于民族地方特色文化的校本課程開發(fā)不僅有利于實現(xiàn)學校教育的民族文化傳承功能，而且有利于實現(xiàn)多元文化 -
中學新基礎教育工作總結(jié)
“新基礎教育”階段總結(jié)及規(guī)劃 課堂，是知識和智慧的殿堂，是思維和精神的家園。xxx中學以扎實推進“新基礎教育”試驗為目標，聚焦課堂，探尋課堂，提高教育教學質(zhì)量，讓課堂成為學習
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武昌區(qū)2007年基礎教育工作總結(jié)
規(guī)范和諧均衡優(yōu)質(zhì)
——武昌區(qū)2007年基礎教育工作九件實事與2008新年展望
2007年是我國基礎教育改革發(fā)展的關鍵之年，也是武昌教育固本強基、求真務實，和諧發(fā)展的一年。在市教育 -
寧夏第四屆基礎教育教學課題
寧夏第四屆基礎教育教學課題 《小學語文課堂教學中有效調(diào)動學生積極性的策略》 2015年上半年工作總結(jié) 課題編號為: JXKT-XW-04-043平羅縣城關一小田立萍 一、課題確立的背
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2011年度基礎教育教學研究課題各學科選題參考
附件1
2011年度基礎教育教學研究課題各學科選題參考
本選題參考基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務以及各學科教育教學研究的現(xiàn)狀，給出了比較具體的研究范圍，只有一小部分 -
2011年度基礎教育教學研究課題各學科選題參考
附件1 2011年度基礎教育教學研究課題各學科選題參考 本選題參考基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務以及各學科教育教學研究的現(xiàn)狀，給出了比較具體的研究范圍，只有一小部分
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2010年度河南省基礎教育教學研究課題（推薦5篇）
附件1： 2010年度河南省基礎教育教學研究課題 各學科選題參考 本選題參考基于我省基礎教育課程改革的形勢與任務以及各學科教育教學研究的現(xiàn)狀，給出了比較具體的研究范圍，有一部
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關于基礎教育國家級教學成果獎評選
關于基礎教育國家級教學成果獎評選 有關事項的說明 現(xiàn)根據(jù)教育部有關文件和會議精神，對基礎教育國家級教學成果獎有關事項作如下說明： 一、關于成果獎性質(zhì) 1．根據(jù)國務院《教學
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新基礎教育研究個人工作總結(jié)
“新基礎教育”研究個人工作總結(jié) 一學期來，我在校領導、在新基礎教育專家們的引領下，綜合利用校內(nèi)外各種研究資源，根據(jù)”新基礎教育”的“整體”、“綜合”的研究方法論，由點到
