第一篇：##縣基礎教育工作總結

##縣基礎教育工作 責任考核述職報告

（2011年4月）

兩年來，我按照縣委書記基礎教育工作的職責要求，認真履行崗位職責，確立基礎教育優先發展的思想，全面落實“以縣為主”的教育管理體制，加強對教育的領導和管理，確保對教育的投入，不斷提升教育的綜合競爭力，有效促進教育與經濟社會的協調持續發展?，F將本人履行基礎教育工作職責的情況報告如下：

一、對履行基礎教育工作職責的認識

“十年樹木，百年樹人”。我深刻認識到，經濟要發展，社會要進步，教育必先行。##要實現跨越式發展，更離不開教育。近年來，我縣城鄉面貌發生了很大變化，這離不開##教育多年發展積累的堅實基礎?！靶聲r期的競爭，是人才的競爭”。隨著我省加快轉變發展方式和“雙轉移”等工作的深入推進，##迎來了前所未有的發展機遇，能否抓住機遇加快發展，關鍵在于是否擁有充足的人才資源。同時，加快教育發展也是建設“富裕、人文、和諧、秀美”##的形勢需要。因此，在各種重要會議、重要場合，我經常談及教育工作的重要性，要求全縣干部群眾把思想統一到“抓教育就是抓發展”的認識上來，樹立“投資教育，就是投資人民，投資未來；抓教育就是抓未來，抓發展潛力，抓競爭實力”的理念。我與縣委班子成員始終把加快教育發展擺上重要議事日程，堅持把教育事業發展放到重要位置，貫徹“教育優先、教育 先行”的方針，不斷推動我縣教育改革與發展。

二、履行基礎教育工作職責的主要措施、成效和不足

（一）主要措施和成效

1、落實領導責任，完善“以縣為主”的管理體制。兩年來，我認真貫徹落實有關教育法律法規和方針政策，將教育工作列入縣委的重要議事日程。在領導保障上，我采取縣五套班子領導掛鉤各中學、中心小學的辦法，并安排縣委常委、常務副縣長韋欽強同志分管教育工作。我先后親任##縣“提前一年實現普高”工作領導小組組長、學校校園及周邊治安綜合治理專項整治行動領導小組組長、2007年和2008年黨政領導干部基礎教育責任考核整改工作領導小組組長。多年以來，我縣認真總結、不斷完善“以縣為主”的教育管理體制，通過縣委縣政府的名義制訂了一系列政策文件，確保教育的各項改革與發展工作優先進行。

2、科學決策，推進教育快速發展。對教育發展問題，我時刻記掛在心，在各個層面關注教育，重視教育，在決策時做到優先考慮和重點安排。兩年來，圍繞“教育均衡發展”、“校安工程”、“提前一年實現普高”、建設“廣東省教育強縣”等教育發展目標，主持召開了5次教育工作會議，專題研究會議3次。先后出臺了《##縣學校校園及周邊治安綜合治理專項整治行動工作方案》（龍委辦發[2010]9號）、《關于縣五套班子領導、縣政府黨組成員掛鉤聯系學校的通知》、《##縣提前一年普及高中階段教育的工作方案》（龍委發[2010] 號）等一系列有關教育改革與發展的指導性文件,為全面促進##教育快速發展提供了領導保障和政策依據。

3、加大教育投入，確保教育優先發展和均衡發展。能切實按照“三個增長”的要求，建立健全了教育經費投入保障機制，確保財政對教育的撥款逐年增加。2009、2010年，縣財政預算內教育經費分別為35148萬元和39037萬元，分別占當年國內生產總值的5.86 %和6.15 %，占財政總支出的 26.31%和 23.52%。2009、2010兩年，共投入4000多萬元，用于學校布局調整、校安工程建設、增加現代化設備設施、##一中400米標準跑道塑膠化建設等。2009、2010兩年校安工程按要求完成，均衡教育進一步得到體現。2010年全縣實施績效工資，切實提高農村教師工資待遇，實現了省要求的“兩相當”目標。

4、提前實現“普高”目標，推進教育協調發展?！捌占案咧须A段教育”是新形勢下教育發展的必然要求。為此，我們提出了“舉全縣之力，全力發展高中階段教育”的工作要求。一方面，發動縣鎮村各級干部、中學以上全體教師全力參與到普及高中階段教育工作中來?？h、鎮、村學校老師和干部同心協力，齊抓招送生工作的做法，得到省教育廳“高中招生”工作督查組的好評，并在相關“工作簡報”上刊發。另一方面，幾年來共投入1.8億元，用于新建高中階段學校校舍11.5萬平方米，新增高中階段學位8000個，投入227萬元將##一中的標準環形400米跑道塑膠化。另外，還出臺《##縣普通高中、中等職業學校學生助學實施辦法》，通過縣教育基金會、政協慈善基金會等形式，建立健全了貧困家庭高中學生資助制度，全縣高中學生沒有出現因家庭困難而失學的現象。到2010年底，全縣高中階段學齡人口43728人，高中階段在校學生37545人，我縣戶籍適齡人口高中階段教育毛入學率達85.86%，比原規劃提前一年實現“普高”要求，并順利通過省、市驗收。

5、建設平安校園，推進教育和諧發展。為了讓教育發展有更加良好的社會環境，我們不斷加大力度整治校園及周邊治安環境。一方面我要求公安、交通、建設、城管、工商、文化、教育、綜治等部門對校園周邊環境，以及上學、放學期間的機動車輛行駛等進行了全面治理。一方面積極開展關心下一代健康成長活動。我縣有386位德高望重的離退休老干部、老教師參加了鎮村和學校的關工組織，充分發揮了他們善于做學生思想政治工作的優勢。同時大力支持開展《弟子規》學習、“朝陽讀書”、“感恩教育”等活動，加強了中小學生的思想品德教育。2010年7月我縣成功承辦了多省市6000多人參加的“##縣首屆弘揚中華傳統文化、學習踐行《弟子規》，構建和諧社會公益論壇”。兩年來，我縣中小學校和幼兒園沒有發生重特大安全事故和群體性事件，為教育教學創設了良好環境。2010年，我縣關心下一代工作被評為全國先進單位。

6、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。一是全縣教職工工資按“兩相當”的要求發放，2010年我縣教師年平均工資30108元，公務員年平均工資29042元，教師平均工資比當地公務員高1066元?？h城教師年平均工資30355元，農村教師年平均工資30043元。二是按需增編充實教師隊伍。連續兩年我和縣長分別帶隊前往華南師范大學參加高校畢業生到農村從教招聘見面簽約大會，兩年共招聘了481名新教師，其中研究生5人。三是圓滿完成“代轉公”和代課教師的辭退工作。通過兩次“代轉公”考試和一次轉崗考試，共有65名代課教師轉為公辦教師或教輔人員。未轉錄的89位代課教師于去年12月底清退，縣政府給予一次性經濟補償，并理順他們的社保關系。四是公開選拔校長。2010 年縣委對縣實驗中學、麻布崗中學兩所高（完）中校長進行了公開遴選，進一步配強和優化了兩校的領導班子，取得了良好效果，受到社會各界的肯定。在選人用人方面，我縣已形成了“動態補充、公開選拔、擇優錄取、統一分配”的選人用人機制。目前，小學教師學歷達標率為99.8%、?？埔陨蠈W歷達75%，初中教師學歷達標率為98.2%，其中本科以上學歷達42.6%，高中專任教師學歷合格率達81.8%，其中擁有研究生學歷的8人。

（二）存在問題及不足之處

兩年來，我認真履行了教育工作職責，并帶領縣黨政班子成員重視教育，關心教育，切實為教育辦實事，在政策方面、制度方面、投入方面確保了教育又好又快發展。雖然做了一定的工作，并取得了一些成績，但對照考核標準，距離上級的要求還是有一定的差距。主要是：地方教育投入經費不足，一定程度上束縛教育事業的快速發展；農村學校辦學條件相對落后，教師整體素質有待提高；“普九”和“普高”成果的鞏固提高壓力較大；創建“教育強縣”任務重，資金缺口大等等。

三、任期內進一步推進基礎教育工作的思路和措施 針對我縣的教育現狀和目前存在的問題，在今后的工作中，我將堅持以科學發展觀為指導，以教育公平為價值取向，以全面推進素質教育為核心，以“創建教育強縣、建設文化##”發展戰略為重點，堅持教育優先發展，努力促進教育均衡、協調和可持續發展。具體做到 “三個‘兩手抓’”： 一是堅持“普九”與“普高”兩手抓。在努力實行高質量、高標準“普九”的同時，大力鞏固普及高中階段教育的成果。二是堅持加大教育投入與促進教育內涵發展兩手抓。在不斷完善辦學條件的同時，全面實施 素質教育，使城鄉教育達到更加均衡發展，推進“客家古邑、人文##”的建設。三是堅持促進教育均衡發展與教育“創強”兩手抓。在加大學校布局調整力度、加快規范化學校建設的同時，積極實施教育“創強”戰略，打造一批教育強鎮，推動“教育強縣”的建設。

今后，我將繼續按照上級要求，立足本縣實際，堅持科教興縣戰略，始終把教育放在優先發展的位置，進一步加大力度，強化措施，狠抓落實，為確保在2015年將##建成“廣東省教育強縣”做出自己應有的貢獻。

對照考核指標體系，自評得分：2009年95分，為優秀等次，2010年95分，為優秀等次。懇請上級領導和專家考核，多提出寶貴意見。

第二篇：基礎教育工作總結

基礎教育上半年工作總結及下半年工作打算

（2011年6月）

一、上半年工作開展情況

（一）加快推進學前教育發展

對全縣各鄉鎮學前教育情況進行摸底，全面了解公辦幼兒園及民辦已批幼兒園的基本情況，出臺了《臨泉縣學前教育三年行動計劃》（臨政辦【2011】5號），以縣政府名義下發。為保證《臨泉縣學前教育三年行動計劃》順利實施，制定了《臨泉縣學前教育發展工程實施方案》，成立了學前教育發展工程領導小組，統籌協調學前教育發展工作。

（二）加快義務教育均衡發展

1、制定了《臨泉縣推進義務教育均衡發展年實施方案》，成立領導組織，明確工作目標，強化措施，落實責任。

2、深入開展結對幫扶活動。召開專項會議，布置落實結對幫扶工作。全面總結經驗，針對存在的問題進行梳理，并把好的做法全縣推廣。繼續落實《臨泉縣學校結對幫扶實施辦法》（臨教[2010]401號）和《臨泉縣學校結對幫扶評估方案》（臨教[2010]402號），城區優質學校與農村薄弱學校開展結對幫扶活動，制定幫扶計劃，簽訂幫扶協議，落實幫扶經費，開展“手拉手”等活動，積極指導被幫扶學校的學科教學、校本培訓、教學研究等工作，組織交流活動，促進學校的共同發展，促進薄弱學校教學理念的更新，管理經驗和辦

學水平的提高。

（三）深入推進義務教育階段學校標準化建設工程

制定《臨泉縣義務階段學校辦學標準化工程實施方案》，根據省教育廳《關于調整確認義務教育相關規劃進度的通知》（皖教基函【2011】17號），對我縣義務教育階段標準化學校建設規劃進行調整，到2015年，全縣永久保留的學校達標比例達到93.2%。為保障標準化學校建設的順利實施，加大投入力度，公用經費剩余部分向實施標準化建設的學校傾斜，集中用于校園配套設施和設備添置。

（四）扎實做好中小學德育工作

一是下發了《臨泉縣中小學德育工作實施方案》，成立組織，負責對全縣中小學德育工作情況進行總體部署、指導和監督。二是召開全縣中小學德育工作會議，全面布置全縣中小學德育工作。三是開展三好學生、優秀學生干部、先進集體和優秀班主任、優秀德育課教師、優秀德育工作者評選表彰活動，共表彰三好學生352人，優秀學生干部223人，先進集體115個，優秀班主任126人，優秀德育課教師51人，優秀德育工作者48人。四是為慶祝建黨90周年，開展了以“愛黨、愛祖國、愛家鄉”為主題的感恩教育征文活動。

（五）加強教學質量監測

1、出臺了《臨泉縣教學質量提升管理年實施方案》，分別下發了《臨泉縣義務教育階段學校教學質量監測工作實施方案（試行）》（臨教[2011]156號）、《關于做好2011年小學畢業學業水平監測工作的通知》（臨教[2011]226號）、《關于做好2011年八年級地理、生物學業考試的通知》（臨教[2011]227號），開展了教學常規調研和課堂滿意度調查，為學生綜合素質評價提供相關依據。

2、成功舉行了全縣小學畢業監測和鄉（鎮）中心小學、村小四年級學生的抽測工作。2011年是我縣“教學質量提升年”，根據工作安排，6月28日上午，縣教育局對全縣小學畢業班所有在籍學生進行教學質量監測和四年級語文、數學兩科的抽測。為確保監測、抽測結果的可信度，縣教育局組織32個工作組赴各鄉鎮實地指導監測工作（每個監測組選派一名局機關人員任組長，從其他鄉鎮中心校選調業務校長、教導主任和兩名教研組長為成員，共計162人）。監測組組長具體負責小學畢業班監測的監督和指導，監測組成員具體負責四年級教學質量抽測。小學畢業班監測考場設在鄉鎮中心?；蜞l鎮中學。為確保此次監測、抽測工作安全順利進行，縣教育局制定了安全預案。成立了由縣委常委、縣教育局長章顏青同志任組長，教育局黨組成員、副局長崔峰、楊玉俠任副組長的巡查組，他們帶領四個巡查組分別到32個鄉鎮中心校進行督查、巡視。

此次監測共抽調異地監考人員700多人，縣教育局將組織統一閱卷、評分。此次監測和抽測將為全面實施素質教育，完善評價機制，促進義務教育階段學校嚴格實施課程計劃，認真落實課程標準起到積極的推動作用。

（六）圓滿完成2010年“國培計劃”工作

2010年“國培計劃”——中西部農村中小學教師遠程培訓已于6月底結束，我縣“國培計劃”工作，由于領導重視、組織有力、工作扎實，措施得當，教師參加學習的積極性、主動性很高，都能按照要求參加培訓，參與率、學習率都達到了省市要求，實現了上網率、學習率100%，順利完成學習任務，合格率為98.23%，在阜陽9個市縣區中排名第一，取得了顯著的成績。具體培訓內容及人數：骨干教師派訓，參加國家級培訓2人，省級培訓者4人，市級培訓者11人，縣級培訓者培訓62人；班主任培訓，參加國家培訓計劃—2010年“知行中國”小學班主任培訓500人；國培計劃，農村骨干教師培訓項目培訓，參加農村中小學教師置換脫產研修9人，短期集中培訓學科骨干46人，緊缺學科集中培訓22人，留守兒童關愛心理教師培訓11人，遠程培訓輔導者培訓11人，中小學教師遠程培訓1213人。

二、下半年主要工作安排

1、指導幼兒園做好招生工作，規范幼兒園辦學行為；配合縣委、縣政府做好《學前教育三年行動計劃》各項措施的落實工作。

2、開展“德育示范?！眲摻āc?！敖h90周年”優秀教育案例征集等活動。

3、開展義務教育均衡發展調研工作，召開校際間結對幫扶經驗交流座談會。

4、制定《2011—2015年義務教育階段標準化學校建設調整規劃表》，指導各鄉鎮做好標準化學校達標驗收工作。

5、指導各校做好今年畢業生審批、變動學生和新生學籍上報工作。

6、組織開展全縣初中部分學科抽測工作。

三、近期主要工作

1、做好小學質量監測成績反饋、匯總分析，撰寫教學質量分析報告，有針對性地開展教學常規指導。

2、做好2011年城區招生工作

一是組織開展城區學區調研工作，初步掌握今年我縣城區適齡幼兒情況；二是召開城區校長和學生家長座談會，廣泛征求意見，對公辦中小學學區進行劃分，在此基礎上制定《臨泉縣2011年城區義務教育階段學校招生工作實施方案》，并以縣政府名義下發；三是成立由縣委、縣政府主要領導任組長的教育工作委員會；四是做好城區招生工作，8月中下旬對我縣城區招生進行監督、指導，嚴格做到“六公開”：公開招生政策、公開招生計劃、公開招生范圍、公開招生程序、公開錄取方式、公開錄取結果。

3、做好教師培訓和派訓工作

一是開展繼續教育全員培訓，8月中下旬，對全縣中小學幼兒園教師進行集中培訓；二是做好20名省級骨干教師和3名“有效評價”（命好題）專題骨干培訓者遴選和派訓工作；三是開展“走出去、請進來”，近期打算組織全縣中心校教務主任到外地參加封閉式專題培訓，下半年還將邀請全國知名教育專家到我縣開展班主任、骨干教師培訓。

第三篇：基礎教育2015年工作總結

基礎教育2015年工作總結

一年來，我們以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指南，以教科體局工作思路為重點，堅持立德樹人，強化素質教育；堅持教育創新，強化課程改革；堅持減負增效，強化規范管理；堅持狠抓質量，強化高效課堂；堅持統籌兼顧，強化協調均衡，認真開展教育質量活動，積極落實工作重點，努力辦人民滿意教育，現將工作情況總結如下：

一、學前教育

1、制定了《平昌縣學校附屬幼兒園工作考核細則》。組織人員對全縣學校附屬幼兒園保教保育工作進行了專項考核。2、3—4月，完成了全縣幼兒學籍信息和辦學條件信息的采集、錄入工作。3、9月對縣城民辦幼兒園辦園行為及保教保育工作進了督查。

4、印發了《平昌縣教育科技體育局關于規范學前教育管理的通知》（平教科體辦?2015?43號）

5、全縣幼兒在園人數達22000人，學前一年入園率達92%，二年入園率達72%，三年入園率達68%。

二、義務教育

6、深入開展《義務教育學校管理標準（試行）》的學習，在全縣中小學校長中開展了“學標準、強管理”征文比賽活動，評選一等獎10篇，二等獎15篇，三等獎20篇。

7、切實解決農民工隨遷子女入學問題。制定了解決農民工隨遷子女入學工作措施，把江口六小、金寶思源學校、瀉巴星光實驗學校納入解決農民工隨遷子女入學陣地，確保農民工隨遷子女入學。

8、加強教學工作督查。認真落實《平昌縣全面提升教育質量實施方案》，深入雷山小學、坦溪小學、南風小學、元石小學等學校開展教學管理督查，加大學校教學環節管理的力度，狠抓教學常規的落實，全縣收集教學環節督查通報650余期。

9、組織城區學生參加了四川省中環“精英杯”作文大賽，3名學生獲得省級特等獎，7名學生獲得省級一等獎。10、3月開展了小學特級教師示教活動。

11、認真貫徹義務教育法，合力做好控輟保學工作，建立學困生幫扶、輟學責任追究制度，確保了適齡學生全面接受義務教育。全縣義務教育階段有小學生52429人、初中學生31027人。小學、初中入學率均達100%。

12、修訂并印發了《平昌縣義務教育階段學校教學質量評估辦法》。

13、強化了義務教育階段質量管理。一是分片區組織了六年級教學質量監測，小學語文全縣平均分為74.92分，優生率38.59%，及格率達92.05%。小學數學全縣平均分為68.52分，優生率41.79%，及格率達68.76%。二是義務教育階段出口質量穩中有升，中考文化科成績總分合格人數達4194人，占53%，比201年增加了5.89個百分點，優秀人數達1267人，占16%，比2014年增加了5.46個百分點。

14、全面落實特殊教育三年提升計劃，努力為殘疾兒童提供良好教育服務，推進殘疾兒童隨班就讀工作，三類殘疾兒童、少年入學率為93.78%。

15、參加了省教育廳組織的義務教育階段學生閱讀素養監測。

三、普通高中教育

16、加強高三工作督查，編寫督查通報8期，組織高三教師3次參加了四川省高考備考研討會，編輯了《四川省高考備考研討會資料匯編》。

17、組織高三學生參加了成都二診、三診，綿陽三診及縣零診考試，召開分析會對考試情況進行了分析總結。

18、加強對高中學業水平考試的管理，組織實施了四川省普通高中學業水平考試。

19、組織高完中校長及部分學校高三分管領導赴寧夏銀川一中、銀川九中對高中課程改革及高考使用全國卷如何組織備考進行了學習考察。

20、加強高中招生管理工作。嚴格控制招生規模，引導高中由規模向內涵發展。2015年普通高中招生5553人。

21、印發了《平昌縣高中2016屆高中畢業班工作意見》（平昌教科體?2015?279號）及《關于加強高中2016屆畢業班工作督查的通知》（平教科體?2015?278號）。

22、高中教育質量穩中有升。2015年普通高考上線1454人，實現了歷史性的突破。其中文科一本37人，二本274人；理科一本212人，二本783人；藝體148人。全市理科前10名我縣占4名，平昌中學夏園園、鄭鈔月分別被清華大學、北京大學錄取?？h教體局被巴中市教育局表彰為普通高中教育質量綜合評估先進單位。

四、青少年科技教育 23、4月中旬，聘請省科技館專家來縣進行了歷時三天的“爭當小實驗家”和智力運動“飛疊杯”等系列科技實踐活動的培訓。24、10月成功舉辦了平昌縣首屆智力運動“飛疊杯” 及“爭當小實驗家”實踐活動。

25、參加第30屆全國和四川省青少年科技創新大賽展評會，5件作品獲國家級獎勵，其中實驗小學劉書嫚《探究南瓜天然創可貼的奧秘》、江口二小任思賢《大巴山山竹筍處理器》、信義小學劉京宜《超級玉米--乙醇提煉加油機》三件作品獲全國一等獎，金山中學何垚《多功能高精度圓規》獲全國二等獎，響灘小學謝堯《天然染料三顆針的初步研究》獲全國三等獎。32件作品獲得省級獎勵（其中一等獎12件，二等獎9件，三等獎11件），縣教科體育局受到省科協、省教育廳等單位的表彰。

26、在四川省第六屆“爭當小實驗家”少兒實踐交流活動中，19名學生獲得省級一等獎，21名學生獲得省級二等獎?？h教科體育局被省科協、省教育廳、四川省少先隊工作委員會評為“先進單位”。

27、在四川省第八屆飛疊杯挑戰賽中，87名學生獲得省級獎勵，其中一等獎21人，二等獎34人，三等獎32人。

28、舉辦了平昌縣第三十一屆青少年科技創新大賽，評選縣級一等獎310件，二等獎273件，三等獎344件。

29、在四川省第二十三屆青少年科技輔導員論文征集活動中，星光實驗學校李明才的《讓信息技術為科學教學提供正能量》、民興小學谷晉安的《整合、創新小學科學教學——合理應用信息技術》獲省二等獎。星光實驗學校彭春林的《淺談新課程形勢下初中數學多媒體教學的有效運用》、鳳凰小學李代萬的《信息技術助力青少年科技教育》、平昌中學周平儒的《淺談交互式電子白板在英語課堂教學中的應用》、筆山職業中學趙元珍的《信息技術應用在科學教育中的運用》、佛樓小學王金平的《農村中小學科學教育創新借力信息技術芻議》獲省三等獎。

30、在巴中市第二十二屆青少年科技創新大賽中，科技項目一等獎20件、二等獎19件、三等獎19件；科幻畫一等獎41件、二等獎67件、三等獎35件；實踐活動一等獎8件、二等獎8件、三等獎10件；科教作品一等獎7件、二等獎17件、三等件14件；科學微電影一等獎3件、二等獎4件、三等獎5件，教科體局被評為“優秀組織單位”。31、7月組織學生赴北京參加了全國青少年科技夏令營活動。

第四篇：2009年基礎教育工作總結

2009年基礎教育工作總結

2009年，我縣的基礎教育工作按照上級教育行政部門和教育局的總體工作部署，在推進學校特色建設，提升學校內涵，提高我縣十五年教育水平，構建和諧教育等方面取得了良好的成效?，F總結如下：

一、基本情況

2009學年高中段學生5141人，初升高比例達95.02%，其中少數民族學生初升高比例達到93.15%；初中段學生7384人，初中入學率、鞏固率分別達99.69%和100%；小學段學生12604人，小學入學率、鞏固率達100%；在園幼兒人數6899人，3－5周歲幼兒入園率達93.03％；三殘兒童義務教育入學率鞏固達100%。各校教學秩序井然，校容校貌整潔，教師精神風貌良好。

二、主要工作

（一）加強教學管理，規范辦學行為。

1．嚴格執行課程計劃。2009年我們組織了課程計劃執行情況專項檢查，各校嚴格按課程計劃開齊規定課程,開足規定課時；嚴格規范教學用書管理，按照《浙江省中小學教學用書目錄》征訂教學用書；嚴格控制考試次數和科目，學校沒有按學生考試成績與學生座位、學號掛鉤的現象；嚴格辦班管理，義務教育階段學校沒有舉辦各種類型的“實驗班”、“提高班”、“創新班”等。

2．嚴格規范招生秩序。進一步規范初中、小學招生秩序，嚴格執行高中招生政策，加強高中學籍管理和畢業證書驗印工作，規范高中學生綜合素質評價和成長記錄工作，完善高中教育教學質量評估與考核體系，積極應對考高制度改革，在2009年高考中遂昌中學再創造新高。

3．繼續完善質量獎勵制度。提高教育質量是學校管理的永恒主題，為扎實推進素質教育，我們提出了：旗幟鮮明抓質量的工作口號。在遵循教育規律，嚴格執行有關規定的基礎上，想方設法抓質量，積

極落實教師教學“六認真”、學生學習“六養成”、教師成長“六個一”的工作要求，定期召開教學質量分析會，繼續完善中小學教學質量獎勵制度，營造起“全面服務教學，人人講求質量”的良好氛圍。

4．加大中心幼兒園建設。科學規劃學前教育事業，加快農村學前教育發展，加大鄉鎮中心幼兒園改造力度, 2009年投入160萬完成了云峰、石練等10所中心幼兒園的改造；組織了妙高、大柘、北界、三仁等13所幼兒園創省三級評估；縣示范幼兒園通過了創省一級評估。

5．積極推進文體活動。積極推進體育藝術2+1工程，以學校陽光體育運動為載體，落實每天鍛煉一小時，讓體、藝、衛活動充盈校園，不斷豐富學生的校園生活。加強學生心理健康指導，促進學生健康成長。

（二）創新活動載體，提高德育工作實效

1、圍繞國慶大典，開展紅色主題教育。

一是開展了“紅領巾歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”主題教育。在石練鎮中心小學舉辦了“紅領巾歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”活動啟動儀式，向全縣中小學生發出了倡議，組織開展了以班級為單位的“百個班級”的萬人歌詠比賽、以學校為單位的“千人唱紅歌”錄像比賽和在縣體育館唱“紅歌”公演、學校在“六一”期間舉行了“歌唱祖國慶六一”主題隊日、“大家唱紅歌”展示活動。

二是開展了“歌頌祖國歌頌黨”主題教育。我們在縣少先隊中舉辦了“祖國在我心中”中小學生“千人書畫現場賽”和“百人書畫展”、“偉大的祖國，我愛您”征文活動、“祖國我為您驕傲”升國旗儀式比賽、“天眼杯”少年兒童漫畫大賽、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語、“我們的節日?端午”、“我愛我的祖國”演講比賽等一系列活動。

三是開展了“祖國發展我成長”系列教育活動。在全縣學校少先隊中開展了“了解新中國建立歷程”、“感受祖國變化”、“我為祖國服務”、“我 2

與紅領巾”征文和書信大賽、紀念少先隊建隊60周年主題隊日等活動；隆重評選和表彰了遂昌縣少先隊工作先進集體、“十佳少先隊員”、“十佳少先隊輔導員”、少先隊事業功臣、優秀輔導員和優秀少先隊員。

2、以團隊組織為依托，開展豐富多彩的團隊活動。學校少先隊組織充分發揮自身組織的優勢，以體驗教育為途徑，結合實際創設具有特色的體驗項目，開展貼近兒童少年生活的體驗活動，引導學生在學校、在社會、在家庭、在大自然尋找一個崗位、扮演一個角色、獲得一份體驗、感悟一個道理。學校少先隊在進一步深化民族精神代代傳、雛鷹爭章、少年兒童平安行動、爭做“好少年，好兒童”、“節能環保小實踐”、“讀隊報，長知識”競賽等活動。同時，縣實驗小學少先隊以體驗活動為重點引導和組織學生在學?；顒又畜w驗，在家庭生活中體驗，在社區活動中體驗和在大自然中體驗，開展軍事夏令營、黃金之旅夏令營、“少年走進南尖巖夏令營”、消防夏令營和科技夏令營“行知少年科技夏令營”、手拉手夏令營、紅色之旅小導游團等實踐活動。遂昌中學、縣職業中專、遂昌三中、遂昌二中、大柘中學、萬向中學等校的業余黨校和業余團校深受學生歡迎，遂昌中學還開展了“以黨建帶團建”、在學生中開展了“推優入黨”地探索，積極引導團員學生向黨組織靠攏，縣職業中專團委愛心基金會積極為貧困、生病學生捐資助學，解決困難。

3、大力開展“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”主題實踐活動。我們緊圍繞節能減排，保護資源環境，開展了以“節約能源，保護環境，從我做起”主題的“節能環保小實踐”活動，以“愛我綠色家園，共建生態文明”為主題的“愛我綠色家園，爭當小小生態文明建設志愿者”活動，組織開展了以“推廣使用節能產品，促進擴大消費需求”為主題的2009年節能宣傳周活動，舉辦“熱愛環保、參與環?！睘橹黝}環保征文大賽，不斷深化“節約一滴水，節約一粒米，節約一張紙，節約一度電”“四個一”活動，引導廣大少先學生積極參與社會生活體 3

驗，積極參與我縣生態文明建設，爭戴“節能環保章”和“生態文明小使者章”，不斷提高的資源意識、節能意識和環保意識，牢固樹立生態文明意識、生態文明觀念。

4、深化行為規范達標活動，促進行為習慣養成。各校積極開展新一輪的行為規范達標活動，根據新的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《小學生日常行為規范》的要求，結合本校學生實際制訂了新一輪的行為規范教育計劃和一日常規。在全縣中小學中開展了“行為規范達標競賽”活動，各校通過各種途徑、采取多種措施積極開展學生行為規范達標、文明學生評比活動，引導學生從小養成良好的行為習慣。

5、扎實抓好道德教育活動，不斷提升學生的思想道德水平。一是各中小學以愛國主義教育為主線，抓住各種重要節日、紀念日等蘊藏著寶貴的教育資源，通過國旗下講話、主題班會、團隊活動、黑板報、廣播站等形式對學生開展愛祖國、愛家鄉、愛自然、愛生活教育，增強學生的愛國熱情，陶冶情操。

二是以豐富多彩的讀書文體活動，提高學生的生活質量。我們在學生中廣泛開展“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲、誦讀古詩文”活動，建立中隊“圖書角”，舉辦“讀書周”、“讀書節”、“書香假期”等活動，鼓勵學生與好書為友，與經典為伴，增強學生的讀書的興趣，引導學生愛讀書，讀好書，讓學生在讀書中提高素養，在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長。

三是廣泛開展學法、知法、守法的法制教育活動。我們在全縣中小學生中開展了以“遵紀守法、崇尚科學、抵制邪教”、“關愛生命，遠離毒品”、“學法知法，做一個守法的人”等為主題的法制教育活動。通過征文、演講、參觀、模擬法庭、案例分析、現身說法、法制講座、討論會、辯論賽、法律知識競賽等學生喜聞樂見形式，幫助學生從小樹立法制觀念，使學生知法、懂法、守法。各校不斷深化警校共建活 4

動，積極與當地公安派出所開展警校共建文明學校，加強聯系溝通，開展法制教育活動，共同關注有不良行為的中小學生，互通有關不良行為學生、嚴重不良行為學生以及違法犯罪學生情況信息，開展有針對性的幫教工作，有效地預防和減少中小學生違法犯罪。

6、爭當“微笑之星”，佩戴“微笑少年章”。我們在全縣中小學中開展了“微笑遂昌，陽光少年”為主題的“做一個微笑的遂昌人”主題教育。通過引導學生閱讀我國古今文明禮儀故事、觀看青少年文明禮儀影視、舉辦“文明禮儀伴我行”主題班會、文明禮儀知識競賽、“文明禮儀伴我行”展演活動、文藝演出等形式，幫助學生重溫文明禮儀知識。通過“今天你微笑了嗎”，搜集撰寫“心目中的笑容”的故事等“笑容背后的故事”踐行行動，“帶您游遂昌——微笑小導游”、“我幫您做一件事”等“微笑志愿者”體驗活動；通過“保護母親河”、“讓爸爸媽媽少開一天車”、“扮靚美麗的家園”等“環保小衛士”綠色行動體驗活動；通過“小手拉大手”等“微笑家庭”創建活動，每天寫微笑日記，記錄每天所做的文明事等微笑長跑日記競賽體驗活動，引導廣大學生自覺爭當微笑使者，在學校、家庭和社會的各個層面傳遞微笑，用微笑表達情感，表達真誠關懷，傳遞人間友情，用微笑給他人和社會帶去快樂和溫暖，用微笑傳播文明，用微笑豐富自身的內心世界，提高文明素養，養成微笑的習慣，形成互幫互助、友愛溫馨、親切和善的人際關系，創造快樂、融洽、文明健康的和諧校園，爭當“微笑之星”，佩戴“微笑少年章”，為我縣建設“長三角”休閑旅游名城作出貢獻。

7、舉辦中小學科技大賽活動。通過科技大篷車進校園、十一月份舉辦以“體驗?創新?成長”為主題的中小學生科技創新大賽等活動，組織參加省市少先隊車模創新大賽，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展。

（三）落實安全工作，確保校園平安穩定

1．狠抓責任落實，健全學校安全工作網絡。

一是教育局在每學年初的第一次校長會上，局長以“第一責任人”的身份與各校校長簽定《遂昌縣教育局社會治安綜合治理及學校安全教育目標管理責任書》，學校又與各處、室、班、組簽定相應的責任書，做到了“橫到邊、縱到底”，對學校的安全工作實行“一票否決制”。

二教育局與各校相應的制訂出臺了校舍、消防、交通、飲食衛生等一系列管理制度。各校設立了校舍、交通、消防、飲食衛生、飲用水、住校生、安全保衛等七個安全管理員制度，建立健全了學校安全責任制。

三是教育局和各校加大了安保設施的投入，加強了學校門衛與安全值班工作，做到了學校24小時有門衛和值班人員，提高了學校門衛的應急處置能力。

四是是教育局的責任科室和學校對安全工作做到年初有計劃、有部署，年末有總結、有考核，季季有排查，月月有預警，周周有主題，天天有教育。

五是強化安全預警制度。教育局建立了學校安全工作預警制度，根據季節變化和學校安全工作管理實際，及時發布安全預警，09年我們已發安全預警12期，特別是針對甲型H1N1流感防控工作，先后下發了15個文件公告和3次專門預警，對防控甲流工作進行了全面的布署，制定了《學校檢測異常學生處置流程》、《班主任防控工作職責》、《學校集聚性流感疫情處置流程》等工作規范，指導學校做好安全預防工作，有效提高了學校做好安全工作的能力，真正做到了預防在先，教育在前。

2．突出安全教育，增強師生安全防范意識。

一是各校把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，保證每兩周有1個課時的安全教育時間，全面培養學生的安全意識和自我保護能力，將安全教育列入學生操行評定的內容。

二是充分利用主題班會、黑板報、專題講座、家長會等形式，開展豐富多彩的安全教育活動。尤其在“安全教育陣地”欄，及時發布當月安全教育主題、每周安全教育內容和安全預警信息。主題突出，專題性強，把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到課堂教學中，滲透到學校各個活動中，提高學生的安全防范能力。09年我們還配合縣政府進行了關于菏花灘市場搬遷和城市道路改造的學生交通疏散工作，制定安全預案，實施錯時放學，重點開展了遵守交通法規和交通安全知識的宣傳教育；圍繞甲型H1N1流感防控工作，我們重點開展了傳染病防控知識教育，通過專題培訓、家長會、致家長的信等形式，將甲流防控知識宣傳到每一位教職工、學生和家長，讓每一個老師都熟悉掌握做好防控工作的具體方法，讓廣大師生和家長科學認識甲型H1N1流感，幫助師生克服麻痹思想，提高師生的自我防護意識和能力；我們還重點開展了禁賭、禁毒教育，各校通過講座、圖片宣傳、發放資料等多種形式開展了禁賭、禁毒教育，宣傳賭博、吸毒給家庭、單位帶來的危害，通過“小手拉大手”的形式，帶動家庭和親友遠離賭博、遠離毒品，凈化社會文化環境。遂昌三中被評為市首批禁毒教育示范校。

三是安全生產“三項行動”。09年，我們結合安全生產“三項行動”，做好重點時間（五

一、汛期、國慶假期等）、重點人群（學生）、重點地域（學校）的安全工作，在全縣中小學生中組織開展了 “三個教育”：教育學生不要進入娛樂場所、教育學生注意交通安全（不要乘無牌證車、遵守交通規則等）、教育學生注意防溺。

四是開展安全演練活動。09年我們重點進行了學生的逃生意識和技能訓練，組織緊急疏散逃生、自救互救演習，開展包扎救護、心肺復蘇等自護自救的基本技能訓練。開展了學校安全預案的專項演練，在實際演練中發現預案的不足并進行修改和完善，更重要的是讓全體師生在實際演練中加深對安全預案的知曉程度，從而達到對安全 7

事故的預防作用。

3．全面開展培訓，提高師生安全應急處置能力。

一是安全聯絡員培訓。教育局定期召開機關干部的安全教育與管理的培訓會，提高機關干部的安全管理能力，并將所聯系學校的安全工作的成效納入局機關干部考核內容。09年我們就圍繞甲型H1N1流感防控工作開展6期的安全聯絡員專題培訓，安全聯絡員每周到聯系學校督查一次。

二是安全管理員培訓。教育局定期召開學校安全管理員和保健醫生培訓會，提高他們安全意識和業務管理能力。如，09年我們就開展了3期的安全管理員甲型H1N1流感防控工作專題培訓。

三教職工全員培訓。各校通過教職工周前會、班主任工作例會、家長會等形式對教職工、家長開展安全知識培訓，并將教職工安全教育與管理的成效列入教師工作考核的重要內容，作為評優評先進的重要依據。

四是學生安全知識與技能培訓。在學生中，則通過學科滲透、班隊活動、集會、安全演練、知識競賽等形式開展安全知識與技能的培訓。

4．狠抓排查整改，確保校園平安和諧。

一是教育局領導班子每季度召開一次學校安全分析會，每學期召開學校政教主任會議，每月定時召開縣城學校政教主任例會，農村學校定時召開鄉鎮有關部門領導、村干部、村級德育輔導員、村民代表聯席會，分析學校安全現狀，排查安全隱患，探討針對性強的措施。

二是每學期我們都以聯系科室為單位，對聯系學校進行拉網式的檢查。今年9月開學檢查，我們就結合甲型H1N1流感防控工作和國慶安全工作專項檢查。11月上旬，我們又結合當前安全工作的重點內容――甲型H1N1流感防控工作，建立了學校、安全聯絡員和教育局三層次的督查機構，進行了全方位的學校安全督查，各校對防控工 8

作中存在的問題進行了整改；30余名安全聯絡員全部到校蹲點，對所在學校進行了全方位的檢查指導；縣暗訪組到了縣城、鄉鎮的16所學校（幼兒園）進行了明查暗訪，發布學校整改意見40余條。

三是各校每月組織學校領導、安全管理員、班主任等人員開展一次安全隱患大排查。

四是根據《在教育系統開展安全工作基層基礎建設年活動》的要求，建立了全縣中小學安全隱患排查和治理信息庫，通過隱患信息庫的管理，加強了對學校安全工作指導的針對性。

五是部門聯手開展學校及周邊環境專項整治行動。根據《遂昌縣學校及周邊治安秩序專項整治行動實施方案》，縣教育局、縣公安局、縣交通局、縣司法局、縣文廣新局、縣工商局、縣衛生局、縣建設局、縣民政局，縣電信局、縣水利局、鄉鎮綜治辦等部門齊心協作，通過廣泛宣傳發動，讓教師、學生、家長以及關心青少年健康成長的各界人士積極參與專項整治行動，夯實維護學校及周邊治安穩定的群眾基礎。通過深入學校及校園周邊，對存在的治安問題，依法嚴厲打擊，掃除學校周邊“黃賭毒”等社會丑惡現象。強化交通安全管理，規范學生周末班車營運秩序，確保了學生周末班車的安全；通過深入學校指導完善各類應急預案，排查和整改校內火險、危險品、危房、食品衛生安全和大型活動安全等各類安全隱患，指導學校做好內部治安保衛和“平安校園”創建工作，優化了學校及周邊的育人環境。2009年我們還專門召開遂昌縣學校及周邊環境綜合治理工作座談會，對學校及周邊環境存在的問題進行分析，縣政法委進行了整改部署，由各相關單位牽頭組織落實；專門召開兒接送車專項整治工作會議，提出了幼兒接送車專項整治意見，責令東方藝術、小天才、小太陽等存在幼兒接送行為的幼兒園立即停止使用自備車接送幼兒的行為，強化相關人員的交通法規觀念和安全行車意識，防范于未然。

（三）落實中心工作，努力構建和諧校園

1．開展“學風建設年”活動。

一是我局下發了《遂昌縣教育局關于開展學風建設年活動的通知》，制定了《遂昌縣教育局關于開展全員讀書活動的實施意見 》。

二是召開了“學風建設年”活動動員大會、寄宿生管理研討會和首屆德育工作年會，通過開展“書香校園創建活動先進集體”、“溫馨書屋”和“讀書之星”評選活動。

三是繼續深化書香校園建設，努力營造“講學習、愛讀書”的良好氛圍。如，縣新華書店與遂昌中學聯手，將書店設立在校園，成了學校的“圖書館”，開了全省乃至全國的先河；北界小學、應村小學等學校弘揚國學，開展“弟子規”、經典古詩文誦讀活動。

2．推進鄉鎮中心幼兒園建設

一是確保10所幼兒園上等級：我縣2009年投入160萬完成了妙高、云峰、石練、金竹、三仁等10所（重點5所）鄉鎮中心幼兒園的改造和建設項目，大大改善了鄉鎮中心園的辦園條件；召開了創等級幼兒園工作研討會，組織了幼兒園等級評定工作，實驗幼兒園、云峰鎮中心幼兒園，三仁鄉中心幼兒園等13所幼兒園通過了省三級幼兒園評估，縣示范幼兒園通過了省一級幼兒園評估。

二是提高幼兒園園長及教師素質：通過邀請省級幼教專家來遂講座送課、開展六項技能培訓及園本培訓等形式，扎扎實實開展了新一輪幼兒教師培訓。2009年開展送教下鄉活動10次，受益人數達450余人。組織部分年青幼兒教師參加基本功培訓，選撥了五位教師參加全市幼兒教師基本功比賽，獲單項獎4項，五項全能2人，團體全能獲二等獎。

三是推進城鄉教育均衡發展：以縣示范幼兒園、縣實驗幼兒園為基地，開展結對幫扶工作，組織園長、教師到縣示范幼兒園、縣實驗幼兒園學習，組織縣城名師到結對園進行業務指導，帶結對園園長教師一同外出參觀考察等，幫助結對園提高管理水平和業務素質；向結 10

對的農村幼兒園捐贈各類玩具、圖書等保育教育設施價值近3萬元，真正實現了人力、物力、財力、信息等資源的共享。

3．精心編制教育發展規劃

一是制定我縣中長期教育發展規劃，開展特色辦學，打造學校品牌。委托浙江大學專家組編制的我縣教育中長期規劃，已進行了初步的論證。

二是我局組織開展了“學校特色發展規劃”編制評選活動，促進“學校特色發展規劃” 編制工作；全縣各校均編制了“學校特色發展規劃”，并通過規劃的編制，強化了學校管理，豐富了學校內涵，突出了學校個性，提升了學校品位，努力形成我縣學校特色“一校一品”的格局。

三是實施我縣初中布局調整規劃。經多次調研和論證，初步形成了我縣教育發展“2525”規劃。2009年著重推進我縣初中布局調整工作，根據我縣初中“點多規模小”發展很不均衡的實際，為盡早發揮民族中學的作用和功效，實現農村初中迅速向城區集聚，推動我縣教育事業的跨越發展，我們召開“農村初中布局調整工作會議”，制定了工作方案和相應的工作小組開展工作，確保民族中學2010年春季順利開學。

4．建立健全助學扶困的長效機制

一是繼續舉辦“惠民班”。我縣繼續辦好原有的三個“惠民班”，2009年下半年再在遂昌三中和大柘中學舉辦二個惠民班，新招特困家庭小學畢業生100名。

二是認真做好捐資助學及愛心營養餐等工程。全年共有4812人次貧困學生享受到339萬元助學教育券資助，義務教育階段學生共有9863人次享受愛心營養餐，愛心營養餐標準從上年的100元/生.學期提高到175元元/生.學期。從2009年秋季開始，中職學生開始實施免除學費工作，困難學生資助從10%擴面到50%。

三是開展“留守孩”教育。我們以“留守孩”教育為突破口，高度關注“留守孩”、單親家庭子女等弱勢群體學生，通過打造親情校園，實施師生全員結對和德育導師制、農村德育輔導員制度，開辟“感恩親情”視頻電話，設立“電話親情卡”，組建“臨時家庭”，建立“留守隊員之家”和“‘留守孩’鄉村俱樂部”，在思想道德、心理健康、生活和學習上給留守學生更多的親情和關愛，讓遠離父母的孩子擁有家的溫馨。為此，我縣關愛“留守孩”工作曾得到了中央電視臺、省市等新聞媒體的關注。

5．推進城鄉教育均衡發展

一是開展教育區域協作體建設，推進城鄉教育均衡發展：實驗小學與三仁小學、妙高小學與金岸小學、新世紀與農村自然形成的小班化的學校、二中與大柘中學、三中與萬向中學組成了教育區域協作體，制定了區域協作體工作方案，在區域范圍內兩校開展協作活動，逐步實現兩校之間教育資源共建、教育智慧共享的良好格局，努力實現校際間的均衡發展。

二是以妙高、新路灣、王村口中心小學為基地，聘請高校優秀教師為學術副校長，通過開展 “教學做合一”陶行知教育思想實踐課題研究，不斷增強廣大教職工的服務意識。

三是關注外來人員子女讀書問題。我縣將進城務工就業農民子女、外來務工者子女教育全部納入教育發展規劃，與本縣學生享受同等待遇，統一安排在公辦學校就讀，切實保障他們受教育的權利。

遂昌縣教育局 二○○九年十二月二十五日

第五篇：小學基礎教育工作總結

西樓小學基礎教育工作總結

一年來，我校在區教體局的領導下，深入貫徹落實十八大精神，堅持正確的辦學方向，全面落實黨和國家的教育方針，堅持確立德育先導的地位，積極推進課程改革，全面提高教育教學質量。

一、推進教師隊伍建設，提升教師專業素養

以師德教育為重點，不斷加強教師培訓工作，提升教師教育教學能力。加大宣傳力度，引導教師樹立正確的教育觀，使全面推進課程改革，全面實施素質教育，培養高素質人材成為教師的共識。

學校的一切工作，從形式到內容，都體現出人與人之間的關系。學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現每個人的主動性和積極性的發揮。

堅持業務理論的學習，主動參加各級的培訓學習，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業務素質得到了長足的提高。

二、認真落實課程方案，全面推進課程改革

扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質教育的根本途徑。在教育教學過程中，嚴格執行課程設置和課時安排，克服辦學條件不足的困難，開全課程，開足課時。一年來，市、區教育局多次到我校檢查實課程方案執行情況，課程方案執行正確率都達到了100%。

我們在嚴格常規管理，加強教學方法改革的同時，狠抓了課堂及教學改革。讓學生真正成為課堂的主人，教師成了教學活動的組織者，引導者，實現了教服務于學。堅信“沒有不合格的學生，只有不合格的教育”，真正把學生看成是發展的主體，學習的主人。提高了教學質量，打造了高效課堂。

堅持活動育人，引導學生自主投入到實踐活動之中，使學生在豐富多彩的活動中發展個性，提高道德認識，培養道德情感，養成道德習慣，發展個性特長。使學生學會學習，學會生存，學會關心，學會創造，為人的終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

三、全面推進讀書工程，深入進行行為習慣養成教育

一年來，我校經典詩文誦讀活動初步取得了可喜的成績，校園讀書氛圍日漸濃厚，學生的良好的行為習慣逐漸養成，學生在各級各類誦讀比賽中嶄露頭角，受到了各級領導的充分肯定和社會的一致認可。通過經典誦讀活動，激發學生閱讀興趣，使學生從經典中汲取精神文化營養，受到潛移默化的教育，從而培養良好的行為習慣。

市教科研中心領導來我校調研，觀看了我校學生的課間活動和放學的路隊，發現學生放學時各班排著整齊的路隊，邊走邊背誦古詩文，校門兩邊接送學生的家長們整齊的排成了一個個方陣，不禁贊嘆地說：讀書不僅改變了學生，而且改變了家長。

四、存在的問題和努力的方向

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足：一是學校校舍破舊，設施簡陋，場地不足，器材不夠；辦學條件急需進一步完善。二是在教育教學的過程管理方面還應該進一步加強；三是教師的整體素質有待進一步提高。

在成績和困難面前，我校全體教師一定保持清醒的頭腦，抓住機遇，迎接挑戰，團結拼搏、無私奉獻，不斷創造新的成就。