專題：觀后感習作指導
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讀后感習作指導大全
讀后感習作指導 格式一、格式和寫法 讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》；還可以用自己的感
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四年級習作指導
習作指導：寫熱愛生命的人和事情 【教學過程】 一、激發情趣，感悟生命 欣賞歌曲《愛的奉獻》，會唱的一起唱。 二、創設情境，暢談生命 1．同學們，這幾天，我們學習了幾篇抒寫對生命感悟
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調查報告習作指導
調查報告習作指導調查報告具體要求：圍繞傳統習俗文化進行一次調查研究，完成一篇調查報告。傳統習俗文化范圍較廣，可以選擇其中一個方面具體展開，如祭祖先、貼春聯、壓歲錢、放鞭
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《說心里話》習作指導
《說心里話》習作指導教學設計 城西玉井小學：謝明玉 教學目標： 1、引導學生敞開心扉，選擇好自己想傾訴的對象，說真話、訴真情，表達真情實感。 2、通過對具體事件的敘述，表達自己的
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淺談小學生習作指導
淺談小學生習作指導
新市鎮平寧基點校（QQ：1083731671）
在小學語文教學實踐中，作文是相當一部分小學教師和學生頭疼的事。教師為作文教學難而感到棘手，小學生對作文更有畏難情緒，把 -
習作指導（五篇范文）
中年級習作教學策略(2014-04-08 16:20:35)轉載▼ 分類： 學法指南
三四年級，是習作的起步階段，如何讓學生贏在習作的起跑線上，關系到高年級的習作教學。培養學生的習作興趣，是這個 -
習作指導演講稿
習作指導
第一課時
教學過程：
一、談話揭題，激發興趣
1、說說你聽到過的最精彩的、印象最深的發言。
2、今天，我們要學寫發言稿，想一想你在哪些場合需要準備發言稿。（競選班干部， -
習作指導課
教學過程: 一、師生談話 師：今天，我們來上一節習作課，希望大家課堂上都能暢所欲言，盡情的表達。 二、出示名言，引入課題。（齊讀） 只憑一句贊美的話，我可以快活兩個月?！R克·吐
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發言稿習作指導
發言稿習作指導一、習作要求：班里要改選班干部，你打算競選生活委員；“六一”聯歡會上，要你代表全班同學作個簡短的發言；你得了社區圍棋比賽的冠軍，請你在領獎的時候談談感想；到敬老
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導游詞習作指導
導游詞習作指導習作目的： 1、繼續體會“世界遺產”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。 2、根據需要圍繞專題收集、整理資料，培養收集、處理信息資料的能力。 3、學寫介紹
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導游詞習作指導與范文
導游詞習作指導習作目的： 1、繼續體會“世界遺產”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。 2、根據需要圍繞專題收集、整理資料，培養收集、處理信息資料的能力。 3、學寫介紹
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如何指導小學生閱讀和習作
教學生敢寫會寫能改 淺談中年級作文教學 作文教學是語文教學中相當重要的一部分，小學語文課程標準關于寫作教學的部分是這么說的：”寫作時運用語言文字進行表達和交流的方式，是
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教育敘事：習作指導
教育敘事：習作指導 教育敘事：習作指導 3月2日 星期三 晴 下午兩節作文課，今天指導寫《習作1——我的建議》，要求同學們推薦一 個值得大家去春游的好地方。 兩篇例文讀下來
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縮寫習作寫法指導
[習作寫法指導]縮寫的好壞，主要取決于作者對原文內容的理解和把握的程度，理解得越深，把握得越準確，縮寫的文章就越符合要求。因此，在縮寫之前，就必須要把文章多讀幾遍，真正的讀懂內
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演講稿習作指導（大全5篇）
習作題目：學寫演講稿《祖國在我心中》
設計思考：本設計力求“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達：映日荷花別樣紅和有創意的表達”。引 -
習作指導教案——《秋游》
習作指導教案——《秋游》 常州市平岡小學包麗娟 【教學要求】： 1.引導學生有順序的觀察無錫東山的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動有靜。3．指導學生結合圖畫和視頻，按照觀察
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第五單元習作指導
第五單元習作指導 緯三路小學 路敏 學習目標 學習縮寫，能抓住文章的主要內容進行適當刪減，做到意思準確、完整，語句連貫通順；培養學生理解能力和概括能力。 課前準備 查找資料，拓
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第五單元習作指導（★）
第五單元習作指導 【習作要求】 今天我們的習作內容有兩個，一是仿照《少年閏土》的寫法，用一兩件事來介紹給你印象最深的小伙伴。二是根據提供的《小木船》的開頭部分，展開想象
