第一篇：習(xí)作指導(dǎo)演講稿

習(xí)作指導(dǎo)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話揭題，激發(fā)興趣

1、說說你聽到過的最精彩的、印象最深的發(fā)言。

2、今天，我們要學(xué)寫發(fā)言稿，想一想你在哪些場合需要準(zhǔn)備發(fā)言稿。（競選班干部，運(yùn)動(dòng)會(huì)上代表運(yùn)動(dòng)員發(fā)言，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)發(fā)言等）

二、明確情境，試寫發(fā)言稿

1、假如班里要改選班干部，你打算競選班長，怎么來寫發(fā)言稿呢？

2、討論：這份發(fā)言稿，至少要說明白什么？

（1）要有自己明確的觀點(diǎn)：我要競選班長。

（2）要講清楚自己的優(yōu)勢：我為什么能當(dāng)班長。

（3）要講清楚我的打算：我當(dāng)班長會(huì)怎么做。

3、嘗試寫一份競選班長的發(fā)言稿。

三、共同評(píng)議，修改發(fā)言稿

1、同桌相互讀讀各自寫的發(fā)言稿，相互探討，提出修改意見。

（1）評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：有沒有把意思表達(dá)清楚，即有沒有說清：“我要競選班長”、“我為什么能當(dāng)班長”和“我當(dāng)班長會(huì)怎么做”。

（2）評(píng)議過程：一項(xiàng)一項(xiàng)的對(duì)照，同時(shí)評(píng)價(jià)語言是否通順。

3、各自根據(jù)評(píng)議的要求修改自己寫的發(fā)言稿

板書設(shè)計(jì)：寫發(fā)言稿

（競選班長）

（1）要有自己明確的觀點(diǎn)：我要競選班長。

（2）要講清楚自己的優(yōu)勢：我為什么能當(dāng)班長。

（3）要講清楚我的打算：我當(dāng)班長會(huì)怎么做。

習(xí)作指導(dǎo):第二課時(shí)

習(xí)作內(nèi)容：寫發(fā)言稿

習(xí)作目標(biāo)：了解本次習(xí)作要求，明確寫作內(nèi)容

習(xí)作重點(diǎn)：完成習(xí)作

習(xí)作難點(diǎn)：如何根據(jù)具體需要，具體情境來寫

習(xí)作準(zhǔn)備： 發(fā)言稿一份

習(xí)作過程：

一、對(duì)照比較，發(fā)現(xiàn)問題

1、教師發(fā)一份事先準(zhǔn)備的發(fā)言稿（見附件），讓學(xué)生和自己的發(fā)言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？

附1：競選班長的發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好，我今天走上講臺(tái)參加競選班長職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。

我叫楊也，是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思。“三心”是指進(jìn)取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。因?yàn)橛辛恕斑M(jìn)取”之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級(jí)工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會(huì)用一顆平常心來對(duì)待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，展示我們班獨(dú)一無二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。

對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢？首先，我認(rèn)為，一個(gè)好班級(jí)必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會(huì)努力做到將大家團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見，增強(qiáng)班隊(duì)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級(jí)工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間內(nèi)做到最好。假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時(shí)間制訂好工作計(jì)劃和實(shí)施方案，保證班級(jí)工作在最短的時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。

也許有時(shí)候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)揚(yáng)長避短，改掉自己的缺點(diǎn)不斷完善自我。

希望大家支持我，謝謝！

2、課堂交流，各自的發(fā)現(xiàn)。

在學(xué)生發(fā)言時(shí)，隨機(jī)歸納：

（1）發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。

（2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。

（3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。

3、學(xué)生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自完成自己的發(fā)言稿。

二、巡視，學(xué)生完成習(xí)作

板書設(shè)計(jì)：

寫發(fā)言稿

（1）發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。

（2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。

（3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。

優(yōu)秀范文

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！

我我演講的題目是“當(dāng)老師的助手 為同學(xué)服務(wù)”。

我興趣廣泛，除了喜歡學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還喜歡唱歌、看書，喜歡打鼓、打羽毛球，喜歡畫畫、下棋。

我的優(yōu)點(diǎn)很多，誠實(shí)、善良，從不說假話，好壞分明，一就是一，二就是二，知錯(cuò)就改，和同學(xué)相處融洽，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，更愿意幫助同學(xué)。

我的特點(diǎn)是正直，有自己的見解。

我有我的優(yōu)勢：辦事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，我會(huì)把我的工作做得更好。

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，我擔(dān)任過小組長，我有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。我相信，我能夠擔(dān)任擔(dān)任班長，我會(huì)在各方面積極帶頭，當(dāng)好老師的助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為同學(xué)們服務(wù)。請(qǐng)支持我，把你那寶貴的一票放心地投給我吧。

謝謝大家！

各位老師，同學(xué)們：

大家好！我是五年級(jí)的一名學(xué)生，今天我之所以敢于競選班干部，是因?yàn)槲覍?duì)自己有信心，我認(rèn)為我自己有能力勝任。

走進(jìn)小學(xué)已經(jīng)有五年的時(shí)間了，在老師們的教育與幫助下，我已經(jīng)完全適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，讓我消除了剛進(jìn)校門時(shí)的陌生。我的愛好是書法和繪畫。

如果我競選成功，我一定會(huì)為班級(jí)出謀劃策，盡心盡力的工作，努力做好老師的得力小助手，還會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。并且改正自身存在的種種缺點(diǎn)，做好同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。

如果我競選失敗，我也不會(huì)灰心，這說明我還有一定的差距，我會(huì)靜下心來去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，縮小差距，爭取下一次競選成功。

最后，我想說的是，不論誰當(dāng)上了班干部，他們都是在為班級(jí)服務(wù)；都是在為班級(jí)帶來快樂；都是為班級(jí)增光添彩；都是在為班級(jí)創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造美好的明天！但是，我更期望這個(gè)人能是我，所以，希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我，我絕對(duì)不會(huì)讓你們感到后悔與失望！謝謝大家！

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天，我站在這里競選班干部，我太高興了！我和大家一樣深深地?zé)釔壑@個(gè)班集體，愛我們所有至親至愛的老師們。兩年來，在老師們的教育和幫助下，我的進(jìn)步很明顯。在課余，我最大的優(yōu)點(diǎn)是看書，在書中，我學(xué)到了好多知識(shí)。在周末，我還參加了書法興趣班。我相信，我的字會(huì)寫得越來越好。

如果，我成為一名班級(jí)中的班干部，我一定要為班級(jí)出謀劃策，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，努力成為老師的得力小助手。

我熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但我也有缺點(diǎn)，在班里我不是最優(yōu)秀的，但我相信，在今后的日子里，我會(huì)更加努力。假如我當(dāng)上了班長，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以身作則，做好同學(xué)們的好榜樣，當(dāng)好老師的小助理。

作為一名班干部，首先要帶好頭，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，我相信，在我們的共同努力下，人人都發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，使我們五年級(jí)變成團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的集體。希望同學(xué)們支持我，把你寶貴的一票投給我。謝謝大家！

敬愛的老師、同學(xué)們:

大家好，我是來參加班干部選舉，我參加選舉的目的是：來發(fā)揮我的長處幫助同學(xué)們和班集體共同努力進(jìn)步。

我的優(yōu)點(diǎn)是：上課專心聽講、作業(yè)認(rèn)真完成、和同學(xué)團(tuán)結(jié)友好、繪畫也不錯(cuò)。但我也有許多缺點(diǎn)：上課不積極發(fā)言、動(dòng)作太慢。我想競選班干部，理由是：首先，我認(rèn)真好學(xué)，成績優(yōu)良，是老師和爸爸媽媽放心的好學(xué)生。其次，我是個(gè)多才多藝的女孩。我喜歡唱歌跳舞和畫畫，我去年在北京跳舞比賽還得過金獎(jiǎng)。

我誠實(shí)又善良，每當(dāng)我做錯(cuò)事不告訴家人總覺得心里不舒服，總要說出事情后心情才會(huì)舒暢。而且每次我看到動(dòng)人的情景時(shí)總會(huì)大哭一場。

但是我的膽子有點(diǎn)小，我想當(dāng)班干部主要是鍛煉自己，讓我變得更膽大。如果我沒有被選上的話，我決不灰心，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，爭取下一次被選上。請(qǐng)相信我，投我一票！謝

謝大家！

希望大家?guī)椭腋恼秉c(diǎn)，也希望大家投我一票。

謝謝！

敬愛的老師、同學(xué)們：

我今天來競選班干部，下面是我的競選演講，我的優(yōu)點(diǎn)是上課專心，作業(yè)能按時(shí)交給老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，缺點(diǎn)是上課發(fā)言不積極，字寫得不是太好，我認(rèn)為做班干部一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)成績好，二是能團(tuán)結(jié)關(guān)心幫助同學(xué)，三是做好老師的小助手完成老師交給的班務(wù)事情，如果我競選成功，我將認(rèn)真做好班干部，請(qǐng)大家相信我，為我投上寶貴的一票。

我在上學(xué)期的班干部工作中取得了一定的成績，得到了老師和同學(xué)們的信任與支持。但是，人并不是十全十美的，在平時(shí)的上課當(dāng)中，我有點(diǎn)不敢大膽舉手發(fā)言，總是膽小如鼠，很害怕會(huì)出錯(cuò)，怕同學(xué)笑話。現(xiàn)在，我決定在新的學(xué)期里改掉這些毛病。爭做一名合格的、優(yōu)秀的班干部。

做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班干部，我想首先要思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班干部，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課，爭做好事，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作，積極做好老師的小幫手、班委的小助手，為創(chuàng)造一個(gè)整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，讓我們的班級(jí)在新的一學(xué)期中更上一層樓。

請(qǐng)大家投我一票吧！

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！今天我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競選班長，此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張。班長是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。我熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。我的缺點(diǎn)是看不起差生，不愛聽別人對(duì)我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。

假如我競選成功當(dāng)上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞語。假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。

我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會(huì)是最努力的！假如我當(dāng)上了班長，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體；

假如我當(dāng)上了班長，我會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，在集體里互幫互助；

假如我當(dāng)上了班長，我會(huì)每周推薦幾本好書，鼓動(dòng)大家有選擇地挑選、購買好書。同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，謝謝大家！

第二篇：演講稿習(xí)作指導(dǎo)

習(xí)作題目：學(xué)寫演講稿《祖國在我心中》

設(shè)計(jì)思考：本設(shè)計(jì)力求“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)：映日荷花別樣紅和有創(chuàng)意的表達(dá)”。引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，寫自己喜歡寫的內(nèi)容，寫自己最感興趣的內(nèi)容，寫出獨(dú)特的體驗(yàn)和感受來，寫出個(gè)性的演講稿件的文章來。

一、前作文：未成曲調(diào)先有情

【課前布置學(xué)生收集愛國詩詞、人物、故事等信息，準(zhǔn)備交流。】

1、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)，⑴、演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽（如果能做到講，則更好），讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。

⑵師：（激情演講）同學(xué)們，在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，有我們祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，有我們祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學(xué)的大地之上，有我們祖國壯年的成熟……我們沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……

⑶師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？

生：很感人、很激動(dòng)、很自豪、熱血沸騰、心潮澎湃等等。

2、成與點(diǎn)睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈

⑴讀一讀下面的關(guān)于國字的成語，說說你最喜歡哪一個(gè)。

愛國如家 安邦定國 安邦治國 安國富民 安國寧家 保家衛(wèi)國 赤心報(bào)國 定國安

邦 富國安民

富國強(qiáng)兵 富國強(qiáng)民 富國裕民 富堪敵國 富可敵國 公忠體國 共商國是 國步艱

難 保國安民

國而忘家 國爾忘家 國耳忘家 國富兵強(qiáng) 國富民安 國富民豐 國富民強(qiáng) 國破家

亡 國色天香

國色天姿 國士無雙 國泰民安 巾國英雄 金閨國士 盡忠報(bào)國 經(jīng)邦緯國 經(jīng)幫緯

國 經(jīng)國大業(yè)

經(jīng)國之才 精忠報(bào)國 舉國若狂 舉國上下 開國功臣 開國元老 開國元?jiǎng)?匡國濟(jì)

時(shí) 禮讓為國

民富國強(qiáng) 民困國貧 民生國計(jì) 民殷國富 年經(jīng)國緯 破國亡家 破家亡國 破家為

國 欺君誤國

齊家治國 國計(jì)民生 國家棟梁 國家興亡，匹夫有責(zé)

⑵讀一讀下面的愛國的名句，說說你最喜歡的詩句。說出你的理解。

愛國如饑渴。——班固

捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植

國恥未雪，何由成名？—— 李白

當(dāng)須徇忠義，身死報(bào)國恩。——李希仲

先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。——范仲淹

以身許國，何事不敢為？——岳飛

夜視太白收光芒，報(bào)國欲死無戰(zhàn)場！—— 陸游

位卑不敢忘憂國。——陸游

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武

為中華之崛起而讀書。——周恩來

3、激發(fā)情趣，情境引路

⑴師：我們通過兩個(gè)多星期的綜合性學(xué)習(xí)，我們一定對(duì)“祖國”這兩個(gè)字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說，今天，我們練習(xí)用演講稿的形式把它寫出來。請(qǐng)大家快速默讀“口語交際·習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書：祖國在我心中）

⑵演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？請(qǐng)大家默讀習(xí)作提示第二段。

生默讀后在小組交流，然后在班級(jí)交流，教師梳理，演講稿一般分為三個(gè)部分： 開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離；

中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體；

結(jié)尾：用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召；

⑶大家想看一看真實(shí)的演講稿嗎？聽一聽真正的演講嗎？（指明一學(xué)生演講實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的稿件）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我演講的題目是“祖國在我心中”。

祖國，當(dāng)我們提起這個(gè)詞的時(shí)候，我們的心中馬上會(huì)聯(lián)想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，會(huì)聯(lián)想到鋼鐵般的國防，善戰(zhàn)的勇士；還有那鮮艷的五星紅旗。對(duì)于家鄉(xiāng)的山水，家鄉(xiāng)的聲音，語言，人們都會(huì)懷有一種特殊的感情，這種最深厚的感情，就是愛國之情最自然的流露。

那莽莽無際的原野，奔騰浩蕩的江河，蒼茫遼闊的草原，為我們提供了極為生動(dòng)的情感素材，我們的祖先用勤勞和智慧，創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明，在哲學(xué)，歷史，政治，軍事，文學(xué)藝術(shù)等諸方面取得了無與倫比的成就。所有這些都凝聚著一種民族的自信心和自尊心，它激勵(lì)著人們把自己的智慧，力量以至生命毫無保留地貢獻(xiàn)給祖國和人民。

從古至今，祖國就涌現(xiàn)出無數(shù)的愛國者，他們把祖國，民族的利益看得高于一切，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。如精忠報(bào)國的岳飛，收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功，中國革命的先驅(qū)者孫中山，兩彈一星的鄧稼先，駕駛神州五號(hào)飛向太空的楊利偉，奧運(yùn)新星劉翔等等……無數(shù)仁人志士以鐵的事實(shí)抒寫了一曲曲愛國之歌。他們?yōu)樽鎳瑸樽鎳溃褠蹏榛饔⒂芦I(xiàn)身的實(shí)際行動(dòng)，把為國捐軀，報(bào)國獻(xiàn)身視為最崇高，最光榮的事情。

同學(xué)們，我們應(yīng)該為生在這個(gè)英雄的國度而自豪，為這些民族之花而驕傲。其實(shí)，愛國，不僅僅是對(duì)祖國的一種深厚的感情，它更是一種沉甸甸的責(zé)任啊。所以，同學(xué)們，我們要從小樹立愛國精神。例如：在升國旗時(shí)，要行注目禮；平時(shí)要積極參加校內(nèi)外開展的一切和諧成長的活動(dòng)。雖然這些只是日常生活中的小事，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識(shí)。

50多年前，一代偉人毛澤東面對(duì)祖國的壯麗河山，寫下了不朽的詩句：江山如此多驕，引無數(shù)英雄競折腰。今天，我們更有理由相信：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！

我的演講完了，謝謝大家！

⑷討論：談?wù)労推渌恼虏煌帲?/p>

預(yù)設(shè)：和其他文章不同的：沒有一個(gè)確定的人物，沒有故事情節(jié)，也不寫景色，以表達(dá)情感為主，就好象和我們?cè)谡勗挕推渌恼孪嗤模河蓄}目，分段寫，有重點(diǎn)，表達(dá)作者的觀點(diǎn)和感情……

師：演講就是，一個(gè)人圍繞一個(gè)話題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。你聽過演講嗎？在什么地方聽過？今天這節(jié)課，我們就來學(xué)寫演講稿。（板書：學(xué)寫演講稿）

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，撞擊學(xué)生的心扉，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，引爆學(xué)生情感思維的火花，撥動(dòng)學(xué)生熱愛祖國的情感琴弦，引導(dǎo)學(xué)生收心，動(dòng)情，明確本次的寫作目標(biāo)和任務(wù)，初步了解演講稿的特點(diǎn)，為第二環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了鋪墊。

二、中作文：奇思妙想我能行

1、奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新

⑴ 我們已經(jīng)初步了解了演講稿，下面，我們一起來研究演講稿的寫作方法。先請(qǐng)同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽的對(duì)象是誰？（同學(xué)）那么在演講稿開頭怎么寫？（“親愛的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”。）

⑵演講稿最難寫的就是第二部分。我們?cè)賮硌芯垦葜v稿主體部分的要求：

然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚。

請(qǐng)大家說說，通過研究“要求”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來說明自己的觀點(diǎn)。）

⑶本次演講的主題是“祖國在我心中”，就讓我們圍繞著主題亮出自己的觀點(diǎn)吧。其實(shí)，亮觀點(diǎn)很簡單，你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了。例如：祖國歷史悠久。先在小組中說，看哪組同學(xué)說得最多。（學(xué)生分小組說一句帶有“祖國”的話。）

⑷請(qǐng)學(xué)生說一句關(guān)于“祖國”的話，說完后，教師簡單梳理并板書。

舉例：祖國歷史悠久

祖國山河壯麗；

祖國文化燦爛；

祖國和諧發(fā)展；

祖國人才濟(jì)濟(jì)；

祖國科技發(fā)達(dá)；

祖國發(fā)展日新月異；

中國人民勤勞智慧；

祖國如巨龍?jiān)隍v飛；

祖國迎來奧運(yùn)；

……

⑸ 黑板上寫出來的話，就是演講稿中的觀點(diǎn)。那么怎么讓別人覺得你的觀點(diǎn)很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說“祖國科技發(fā)達(dá)”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說到神州五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)……

⑥范文引路。教師出示一段演講稿，看看別的作者是怎么寫。我們的祖國人才濟(jì)濟(jì)。從古至今，祖國涌現(xiàn)出無數(shù)愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。精忠報(bào)國的岳飛、收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功、中國革命的先驅(qū)者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書的周恩來，領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來的毛澤東，帶領(lǐng)中國人民富起來的鄧小平等等……無數(shù)仁人志士以鐵的事實(shí)抒寫了一曲曲愛國之歌。

⑺ 討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（我們的祖國人才濟(jì)濟(jì)）

用了那些具體材料？（岳飛、鄭成公、孫中山、鄧稼先、周恩來、毛澤東、鄧小平）。⑻讀后學(xué)寫：請(qǐng)同學(xué)們選黑板上“祖國……”的一個(gè)句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話。

⑼交流演講稿片段。①用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個(gè)演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。②集體修改需要改進(jìn)的演講稿片段。（展示寫具體的過

程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。）③修改自己的演講稿片段。④再次請(qǐng)3～4位學(xué)生讀自己的演講稿片段。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生明確寫作主題，并圍繞主題快速打開習(xí)作思路，通過具體的范文，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫具體。努力使學(xué)生開啟心路：一語天然萬古新，化難為易，消除思維的障礙。

2、佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人

⑴ 師：剛才我們以一個(gè)片段為例子，談了怎么樣將觀點(diǎn)寫具體。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。我們就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？（指導(dǎo)學(xué)生分析板書內(nèi)容）

⑵ 請(qǐng)大家再一次選擇上面觀點(diǎn)中的兩個(gè)內(nèi)容，也可以自己再補(bǔ)充，用剛才學(xué)到的將觀點(diǎn)寫具體的方法，把其它兩個(gè)觀點(diǎn)寫具體。（學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。）

⑶ 寫完后就組織幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行交流，找出亮點(diǎn)加以評(píng)價(jià)。

⑷師：俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對(duì)于演講稿非常重要。請(qǐng)大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結(jié)尾：

這是一個(gè)除舊立新的祖國。這是一個(gè)沸騰上升的祖國；這是一個(gè)如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動(dòng)情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。

同學(xué)們，讓我們努力吧！奮斗吧！為我們開辟民族復(fù)興的新藍(lán)天……！——號(hào)召式結(jié)尾

我們不能像勇士那樣血灑戰(zhàn)場，不能像偉人建設(shè)祖國……那我們現(xiàn)在能做什么呢？對(duì)！好好學(xué)習(xí)！我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用智慧和文化武裝自己，長大報(bào)效祖國。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做個(gè)有志向的人！——親愛的同學(xué)們，你想好了嗎？ ——詰問式結(jié)尾

老師還可以補(bǔ)充其他形式的結(jié)尾。

⑸ 最后，我們來自己的演講稿寫一個(gè)靚麗的名字。（如：《祖國在我心中》、《祖國，我愛您》、《祖國，我的母親》、《祖國，騰飛的巨龍》等等）

⑹ 師：好文章還要有一個(gè)好開頭。卻大家學(xué)習(xí)下面的開頭：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我演講的題目是

“————————”。

⑺ 交流標(biāo)題。

3、快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山

請(qǐng)大家根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的方法，整理寫出初稿，快速寫一篇演講稿。

設(shè)計(jì)意圖：范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例，開啟了學(xué)生的心智；指導(dǎo)開頭和結(jié)尾的方法，使學(xué)生從范例中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，有益于幫助學(xué)生打開寫作的思路。

第三篇：讀后感習(xí)作指導(dǎo)

讀后感習(xí)作指導(dǎo)

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》；還可以用自己的感受（一兩個(gè)詞語）做題目，下一行是《讀——有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。

寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬！

hvuum

第四篇：四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)

習(xí)作指導(dǎo)：寫熱愛生命的人和事情

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣，感悟生命 欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，會(huì)唱的一起唱。

二、創(chuàng)設(shè)情境，暢談生命

1．同學(xué)們，這幾天，我們學(xué)習(xí)了幾篇抒寫對(duì)生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花，無不展示著他們對(duì)生命的熱愛。同學(xué)們課下還搜集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對(duì)生命也一定有自己的解讀。今天，我們就圍繞“生命”這一永恒的話題來暢所欲言。投影出示：

內(nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象；講講自己知道的熱愛生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。

2．選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說。（學(xué)生可以參考資料中的某一方面來談，也可利用自己搜集的資料，另選角度來談。）3．自己輕聲練習(xí)講述。小組在內(nèi)交流

4．創(chuàng)設(shè)空間 暢談生命。

⑴創(chuàng)設(shè)語言情境：同學(xué)們，下周紅領(lǐng)巾廣播站要準(zhǔn)備舉辦一期主題為“生命”的節(jié)目，到時(shí)想邀請(qǐng)我們班的同學(xué)去做嘉賓。你們想不想去啊？一聽這話，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。①你們想說些什么？想怎么說？自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正。②教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。

③每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。沒聽明白的可以向他（她）提問，讓他（她）把語言說清楚。⑵創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

①聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，你們來評(píng)一評(píng)，誰說得最好？說說你們的理由。②教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。

③你們從他們的發(fā)言中得到了那些感受啟發(fā)呢？

④教師再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暢談。（允許學(xué)生或深或淺的談出自己的見解，不強(qiáng)求一致。）

5．屏幕出示：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槿吮傲印⑸钣顾锥⒕巍＿@樣，在臨終的時(shí)候，他就能說：“我已把自己的整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而奮斗。”

6．學(xué)生齊讀，深化暢談對(duì)生命的看法。

三、佳作欣賞，章法導(dǎo)寫

1．老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于生命的小詩，希望大家能夠喜歡。讀一讀下面的詩句，說一你的感悟。生命是什么？

有人問我：生命是什么？我可以告訴他：

生命是飛蛾求生的欲望。

生命是飛蛾扇的翅膀。生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長的瓜苗。

生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。

生命是老樹枯枝上的新芽。

生命是展翅高飛的雄鷹。

生命，是東方升起的太陽。

生命，是新生嬰兒的啼叫。

生命，是少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾。

是學(xué)生們的那朗朗讀書聲，是剛出生的嬰兒剛出身的叫聲的堅(jiān)強(qiáng)??

生命是那么的寶貴，那么的珍貴，同學(xué)們，珍惜生命吧！讓自己的生命光彩有力！

2、同學(xué)自由交流自己的感想或感悟。

①討論：詩中寫了哪些生命現(xiàn)象？讀了這首詩，你還想到哪些關(guān)于植物、動(dòng)物、人物的生命現(xiàn)象？

②模仿上面的小詩，寫一首關(guān)于生命的詩歌，可以針對(duì)一方面進(jìn)行創(chuàng)作。

3、讀一讀下面的短文佳作，說一說你受到的啟發(fā)？

佳作一：

生命

你思索過嗎，什么是生命？

有一次，在花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里。可是這只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。

我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會(huì)。可是幾天后，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長，啊！這就是偉大的生命力。從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的病；他翻譯著書，一部部作品展現(xiàn)給人們??她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。

生命予昆蟲予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價(jià)值。

▲本文設(shè)問開篇，列舉三種典型例證，簡論觀點(diǎn)：生命只有一次，要珍愛生命，讓生活更有意義，就要不斷地創(chuàng)造出自己的生命價(jià)值。讀了這篇短文，你還想到哪些關(guān)于生命故事？和好朋友說一說您的理解和感悟。（同學(xué)們互相交流）

佳作二：

關(guān)愛生命

太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。“起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了。”媽媽在叫我起床，“快點(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走嘍。”“快點(diǎn)快點(diǎn)，我馬上就起來。”我用驚慌的行動(dòng)，童聲童氣地回答道。

不一會(huì)兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時(shí)而高起，時(shí)而落下；不時(shí)的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進(jìn)菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我緊緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了。”媽媽說：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么。”我輕輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會(huì)這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛它以及像它一樣的其它動(dòng)物的生命，那么，我們的生活將會(huì)更加美好。

▲文章主要寫作者抓住一只蝴蝶，無意間傷害了一個(gè)生命。從中使作者感悟到生命是短暫的脆弱的。讓作者明白了，要珍視生命。以及其他一切與生命有關(guān)的事情。文章的語言樸實(shí)、細(xì)致，富有深刻的含義，耐人尋味。

四、快速行文，一氣呵成

1．生命是寶貴的，生活是美好的。同學(xué)們暢談了自己對(duì)于生命的理解和感悟，對(duì)生命又有了新的認(rèn)識(shí)。在我們身邊，有許多關(guān)注生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔??他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿色彩。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在剛才交流中哪些同學(xué)的哪些內(nèi)容、觀點(diǎn)給你的印象最深刻，把這些內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就是一篇佳作了。注意，你可以圍繞生命的話題，寫一首小詩，寫一篇記敘文，寫一篇讀后感，或?qū)懸黄措娪啊⒖措娨晞『蟮母邢搿＿x擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)的感受。習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。

2．同學(xué)習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

蝴蝶蘭頑強(qiáng)的生命

生命的頑強(qiáng)簡直讓人難以置信。

那一天，媽媽給我買了一株蝴蝶蘭，它那粉紅的小花就像一只只小蝴蝶趴在上面，花瓣圓圓的，十分嬌嫩，發(fā)出陣陣清香，彌漫在四周。我把它放到陽臺(tái)上，精心地照料著它。

過了幾天，我給蝴蝶蘭澆花時(shí)，在他旁邊發(fā)現(xiàn)了幾株小小的野草，我憤怒地把它們拔了出來，一株如此漂亮的花下面怎么可以出現(xiàn)這樣的野草！

又過了幾天，我在蝴蝶蘭下又看到了一些野草，它們長得比前幾天的還要高，而且還長出了點(diǎn)絲絮，我想：看你厲害還是我厲害！我找綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn原文地址http://www.tmdps.cn/showtopic-115154.aspx來幾塊石頭壓住你看你怎么長！我真的找來了兩塊石頭，用力地壓住野草，狠狠地說：“我就不信你還能長！”

過了兩天，我又去澆花，竟然再次看到了它們——那幾株野草！它們比上一次還要綠，還要壯！我震驚了，幾株不起眼的小草竟有如此強(qiáng)大的力量。我沒有再阻止它們生長，而是把它們移到了另一個(gè)盆里。一陣風(fēng)吹過來，它們那瘦小的身體擺動(dòng)著，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)倒下。

小小的野草具有頑強(qiáng)的生命力，因?yàn)樗鼈冇幸环N永不放棄的精神，只要永不放棄，生命就會(huì)展現(xiàn)出頑強(qiáng)的力量。

四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：關(guān)于生命的話題

有一次，在花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里。可是這只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。

我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會(huì)。可是幾天后，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長，綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn原文地址http://www.tmdps.cn/showtopic-115152.aspx啊！這就是偉大的生命力。

生命

從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的病；他翻譯著書，一部部作品展現(xiàn)給人們??她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。

生命予昆蟲予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價(jià)值。

在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量——頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。

臺(tái)灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗(yàn)樯褪且粯镀孥E。

也許你讀過法國作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)帯?chuàng)造生命奇跡的。

雨果在２０歲開始發(fā)表作品，２９歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他４０歲。

人們惋惜萬分綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn原文地址http://www.tmdps.cn/showtopic-115151.aspx，這顆巨星要墜落了。可是雨果不悲觀，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山??他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)帲】禒顩r好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增強(qiáng)了，他又拿起了筆??直到晚年，創(chuàng)作不懈，６０歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，８０歲寫了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。

臺(tái)灣作家杏林子對(duì)生命的感悟，正是源于對(duì)生命的熱愛。他12歲患“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就是這樣一個(gè)殘疾人，數(shù)十年來堅(jiān)持不懈，筆耕不輟，著書四十多部，被譽(yù)為“臺(tái)灣十大杰出青年”。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價(jià)值，更以精神鼓舞、激勵(lì)世人奮發(fā)向上、珍惜生命。

生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無限的價(jià)值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！

生命

著名的馬克思曾經(jīng)說過：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。米歇潘也曾說過：生命是一條艱險(xiǎn)的路，只有勇敢的人才能通過。每當(dāng)看見這些關(guān)于生命的名言，我就會(huì)不由自主的想起一個(gè)人——張海迪。

不知大家還記得她嗎？她，張海迪，5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從此，她變成了一個(gè)殘疾人，開始了她獨(dú)特的人生歷程。但是，張海迪并沒有因此對(duì)未來的生活失去信心，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)，中學(xué)的全部課程，又自學(xué)了英語，日語，德語和世界語，并攻讀了大學(xué)，碩士和研究生的課程，創(chuàng)造出了許多作品。張海迪以自己的勤奮的堅(jiān)韌不拔的精神經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，最后終于成功了。

在我們學(xué)的《生命，生命》綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn原文地址http://www.tmdps.cn/showtopic-115149.aspx這篇課文中，飛蛾那種求生的欲望，香瓜子頑強(qiáng)生長的精神和“我”那沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳不都象征著頑強(qiáng)的生命力嗎？

生活，是多姿多彩的，也是充滿活力的。生命的現(xiàn)象有很多，有頑強(qiáng)的小草，有治病救人的醫(yī)生，還有忠于職守的警察叔叔??他們都用自己的生命創(chuàng)造出了無限的價(jià)值。因?yàn)樗麄兌贾溃荷嵌虝旱模松怯邢薜摹５牵覀儏s可以通過自己不懈的努力去創(chuàng)造出無限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

既然是流星，就要把光留給人間。就算是跌倒100次，也要在第一百零一次站起來。在人生的道路中，不可能是一帆風(fēng)順的，只有勇敢面對(duì)，積極進(jìn)取，才能使生命煥發(fā)出光彩。所以，讓我們一起熱愛生命吧！

第五篇：調(diào)查報(bào)告習(xí)作指導(dǎo)

調(diào)查報(bào)告習(xí)作指導(dǎo)

調(diào)查報(bào)告具體要求：圍繞傳統(tǒng)習(xí)俗文化進(jìn)行一次調(diào)查研究，完成一篇調(diào)查報(bào)告。傳統(tǒng)習(xí)俗文化范圍較廣，可以選擇其中一個(gè)方面具體展開，如祭祖先、貼春聯(lián)、壓歲錢、放鞭炮、吃元宵等，了解歷史根源、發(fā)展過程、現(xiàn)在情況等，在此基礎(chǔ)上展開思考，提煉出自己的觀點(diǎn)，寫成一篇調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)1500字左右，用A4紙打印，另附一張調(diào)查時(shí)的6寸照片。

下面是我曾經(jīng)寫過的一片關(guān)于如何寫調(diào)查報(bào)告的文章，同學(xué)們可作參考，一定會(huì)有所啟發(fā)。

我當(dāng)小小調(diào)查員

關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，是新的時(shí)代賦予我們的新要求。調(diào)查可以讓我們清晰地了解事情的來龍去脈，可以讓我們準(zhǔn)確地掌握事物的基本規(guī)律，可以讓我們尋找到解決問題的合適方法??調(diào)查也幫助我們學(xué)會(huì)去關(guān)心，去研究，去思考。行動(dòng)起來吧，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，我們一定會(huì)有新的收獲。

[習(xí)作要求]

用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計(jì)方法去研究學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，是一件很有意思的事。有的同學(xué)統(tǒng)計(jì)每天完成各科作業(yè)所需的時(shí)間，產(chǎn)生了一些想法，便向老師提出自己的建議；喜愛文藝的同學(xué)統(tǒng)計(jì)大家愛唱的歌曲，列出校園歌曲排行榜；還有的同學(xué)調(diào)查了解班級(jí)課外閱讀的情況，從中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不同的閱讀愛好??找一個(gè)你感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中作一個(gè)調(diào)查，再將統(tǒng)計(jì)過程與結(jié)果寫下來，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

[寫作指導(dǎo)]

現(xiàn)在，學(xué)生機(jī)械重復(fù)的練習(xí)少了，綜合性、研究性的學(xué)習(xí)多了。一般說來，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后我們都會(huì)要求學(xué)生形成一定的書面材料，這其中有一部分就涉及到調(diào)查報(bào)告的寫作。所謂調(diào)查報(bào)告就是作者或是一個(gè)小組的成員在對(duì)社會(huì)

上的某一件事進(jìn)行深入調(diào)查了解后，經(jīng)過研究分析寫成的書面材料。調(diào)查報(bào)告包括展開調(diào)查和完成報(bào)告兩個(gè)階段，因而學(xué)寫調(diào)查報(bào)告不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一種新的文體的寫作，而且可以在這過程中接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)交往，開闊視野，將周圍世界看得更真切，還可以學(xué)習(xí)研究問題的方法。這些對(duì)于提高學(xué)生各方面的能力，適應(yīng)將來社會(huì)的需要是非常有益的。那么，寫調(diào)查報(bào)告需要提醒學(xué)生注意些什么呢？

1、選題準(zhǔn)確，調(diào)查細(xì)致。要寫調(diào)查報(bào)告，首先得確定調(diào)查的問題。在現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種各樣的問題，大到體制改革，小到家長里短，處處都有矛盾。要想了解問題存在的真實(shí)情況，尋求解決問題的辦法就要進(jìn)行調(diào)查和思考。指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告以選取生活中大家關(guān)心的問題尤其是與學(xué)生有關(guān)的問題為好。比如：同學(xué)們平時(shí)看電視的時(shí)間是多少？學(xué)校開展的哪類活動(dòng)最受大家歡迎？同學(xué)們最愛學(xué)的科目是什么??這類問題就在他們身邊，要了解情況比較容易，而且他們自己就有深切的感受。當(dāng)然，如果有條件的話，也可以選一些諸如環(huán)境污染、城市流浪兒等社會(huì)關(guān)注的問題進(jìn)行調(diào)查。一旦定下選題后，應(yīng)圍繞題目展開調(diào)查。在對(duì)問題進(jìn)行調(diào)查前，可以讓他們找些相關(guān)資料來讀，這樣可使他們對(duì)所調(diào)查的問題有所了解，還應(yīng)根據(jù)所了解的情況擬定調(diào)查的提綱，如調(diào)查哪些人，問些什么問題。如是采用問卷的方法，則需事先印好問題。只有這樣，才能做到心中有數(shù)，不盲目行事，提高調(diào)查的成效。

2、思考深入，觀點(diǎn)鮮明。在調(diào)查結(jié)束后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查來的材料進(jìn)行整理、分析，繼而形成他們自己的看法和態(tài)度。這些看法就是整篇報(bào)告的核心。作者表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度時(shí)必須十分鮮明。有位同學(xué)在一份題為《關(guān)于噪音的調(diào)查報(bào)告》中，在經(jīng)過對(duì)市區(qū)噪音的調(diào)查情況分析后提出了如下建議：“

1、國家應(yīng)在《環(huán)境保護(hù)法》中把治理噪音放在重要地位，禁止噪音嚴(yán)重的車輛在市內(nèi)行駛，嚴(yán)禁高速行車和使用高音喇叭。

2、對(duì)噪音大的機(jī)器進(jìn)行改進(jìn)，安裝消聲裝置。汽車?yán)鹊纫部筛倪M(jìn)，像音樂門鈴就值得借鑒。

3、樹木可以降低噪音，加強(qiáng)城市綠化，這樣既可減少空氣污染，也可以減少噪音污染。

4、大力進(jìn)行噪音有害的宣傳發(fā)動(dòng)，大家一起來治理噪音。”由于小作者的調(diào)查較為深入，對(duì)情況的了解較詳盡，所以提出的建議既明確又合理。

3、形式靈活，條理清晰。調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有幾種寫法，可以直接點(diǎn)明是什么報(bào)告，如《關(guān)于小學(xué)生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告》；也可以用問題來作題目，如《為什么校門口的攤販屢禁不止？》；還可以用正副式標(biāo)題，如《小學(xué)生怎樣使用這筆錢——關(guān)于壓歲錢的調(diào)查》。調(diào)查報(bào)告一般由三個(gè)部分組成：導(dǎo)語、正文和結(jié)語。導(dǎo)語主要起交代背景，領(lǐng)起全文的作用，它主要包括對(duì)調(diào)查的目的、方法、對(duì)象、范圍等情況作的說明。前言要求簡潔扼要，起到提綱挈領(lǐng)的作用。正文是全文的重點(diǎn)。這一部分主要包括調(diào)查所獲取的材料以及對(duì)材料進(jìn)行分析研究后得出的結(jié)論。這一部分可以按時(shí)間順序安排材料，也可以按照事物的性質(zhì)分類歸納，并列地從幾個(gè)方面來安排材料，提出問題或看法。結(jié)語是對(duì)全文的總結(jié)，可以是提出希望或建議，也可以是提出問題，引發(fā)思考，結(jié)語要寫得簡短有力。如果前面已將問題說得很充分了，也可以不寫結(jié)語。以上所講的是調(diào)查報(bào)告的基本寫法，在指導(dǎo)學(xué)生寫的時(shí)候可讓他們根據(jù)表達(dá)的需要作些改變。

調(diào)查報(bào)告是在調(diào)查基礎(chǔ)上寫出的報(bào)告，調(diào)查是報(bào)告的基礎(chǔ)，報(bào)告是調(diào)查的反映；調(diào)查是報(bào)告的依據(jù)，報(bào)告是調(diào)查的綜合。因此，我們指導(dǎo)時(shí)既要重視學(xué)生調(diào)

查的過程，又要注意引導(dǎo)他們進(jìn)行歸納思考，兩者不可偏廢。相信在學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告的過程中一定會(huì)獲得比調(diào)查結(jié)果更為豐富的收獲。

[重點(diǎn)突破]

可選素材

①通過觀察，我發(fā)現(xiàn)男女生在衣、食、言、行等日常活動(dòng)中存在著明顯的異同。②根據(jù)調(diào)查，我覺得可以改一改過年給壓歲錢的習(xí)俗。

③廢舊電池對(duì)環(huán)境和人類所造成的危害。

相關(guān)片段

①在衣著方面，追求時(shí)尚是男女生的共同愛好，但女生喜歡鮮艷、花哨的衣服；男生則喜歡簡潔、大方的穿著。通常，一天下來，女生的衣服還比較整潔、干凈，但男生的衣服往往皺巴巴、滿身污垢。中午開飯了，男生是狼吞虎咽，三下五除二就把飯吃完了；女生則是細(xì)嚼慢咽。我奶奶比喻：“男生是畚礱糠，女生是數(shù)珍珠。”說話時(shí)，男生總是粗聲大氣，而女生是細(xì)聲軟語。

②在調(diào)查中，我問了他們的壓歲錢是怎樣花的，他們說：“一部分存入一些‘個(gè)人銀行’外，多數(shù)是自己安排的??”新春佳節(jié)，張燈結(jié)彩。貼春聯(lián)、掛年畫、鬧花燈、放煙火等等祝賀新春的過年慶祝活動(dòng)，有益于身體健康，活躍氣氛，是一種營造良好民族氣節(jié)的活動(dòng)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。但是過年給小孩壓歲錢，這一習(xí)俗，我認(rèn)為應(yīng)該改一改了。一來，可以為大人節(jié)約資金；二來，可以杜絕小朋友相互攀比和拿到過多壓歲錢后亂花的現(xiàn)象；三來，可以通過給小朋友贈(zèng)送有用的書籍、添置小孩衣物等來慶賀。這些有益的慶祝方式，既可讓小朋友體會(huì)節(jié)日的快樂，又可讓小朋友學(xué)到知識(shí)，參加有益于身心健康的文娛活動(dòng)。

③為了驗(yàn)證廢舊電池的毒性，我們小組的同學(xué)曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我們把臉盆裝滿晾曬了兩天的自來水，再把一條五厘米長的小草魚放入盆中，然后把一節(jié)廢舊五號(hào)電池外殼剝開，把炭棒兒及黑粉末兒倒入盆中。小草魚開始游得很悠閑，五分鐘后在盆中劇烈游動(dòng)，十分鐘后游動(dòng)越來越緩慢，二十分鐘后翻了肚皮。有關(guān)資料介紹說，電池家族的小不點(diǎn)——紐扣電池，就那么一點(diǎn)點(diǎn)，能污染夠一個(gè)人吃一輩子的水！一節(jié)一號(hào)電池，能讓1平方米的土壤不再生長任何東西。廢舊電池中有許多物質(zhì)對(duì)人有害：汞能進(jìn)入人的大腦細(xì)胞，破壞神經(jīng)系統(tǒng)，使人感覺遲鈍、口齒不清、智力減退、全身顫抖，嚴(yán)重者造成死亡；鉛能進(jìn)入人的造血系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、腎臟，可導(dǎo)致貧血、腎功能障礙，引發(fā)腦病，使人智力低下、手腕無力和患多動(dòng)癥，對(duì)兒童的危害尤其嚴(yán)重；鎘能進(jìn)入人的骨骼，導(dǎo)致骨質(zhì)疏松和骨軟化，鎘中毒者會(huì)寢食不安。算算吧，中國有200多個(gè)生產(chǎn)電池的工廠，每個(gè)工廠每年要生產(chǎn)上億塊電池。如果那么多電池都亂扔，那要污染多少土壤、水源、動(dòng)物、植物？會(huì)使多少人患病？

[習(xí)作例文]

關(guān)于衛(wèi)生費(fèi)的收繳與使用調(diào)查報(bào)告

一、問題的發(fā)現(xiàn)

環(huán)衛(wèi)工人不但工作辛苦，而且工資還比較低。可為什么有些居民還不愿意交衛(wèi)生費(fèi)呢?我們經(jīng)過認(rèn)真討論、研究，確定了“關(guān)于衛(wèi)生費(fèi)的收繳與使用調(diào)查”這一課題，進(jìn)行了調(diào)查研究。

二、調(diào)查研究的經(jīng)過

3月6日上午，我們“快樂安琪兒”小組的同學(xué)來到樂安小區(qū)6區(qū)居民樓前，看到了許多乘涼的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨。我想:這證是我們采訪的好時(shí)機(jī)啊!由于這是我們第一次采訪，我們都不敢走上前去。老師鼓勵(lì)我們:“只要你們有禮貌，動(dòng)作大方，他們不會(huì)拒絕你們的。”聽了老師的話，我鼓足勇氣，第一個(gè)走上前去，蹲下來，對(duì)一個(gè)老奶奶進(jìn)行了采訪。我說:“奶奶您好!我們是經(jīng)五路小學(xué)的同學(xué)，正在搞一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。我能問您幾個(gè)問題嗎？”嘿!老師的話還真靈，奶奶爽快地答應(yīng)了，對(duì)我們提出的問題一一做了答復(fù)。有些同學(xué)為了深入調(diào)查，還到居民家中進(jìn)行采訪調(diào)查。我們共采訪了23戶居民，了解到居民不交衛(wèi)生費(fèi)大致有3種原因:

l、個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)條件差，無力支付環(huán)衛(wèi)費(fèi)用，占采訪人數(shù)的四分之一

2、個(gè)別收垃圾的環(huán)衛(wèi)工人服務(wù)不到位，質(zhì)量差，如樓梯經(jīng)常不打掃，占采訪人數(shù)的四分之二。

3、基層行政部門沒有讓居民明白所收衛(wèi)生費(fèi)的用途，占采訪人數(shù)的四分之一。在采訪中，一位老爺爺仔細(xì)地為我們算了一筆賬:一位清潔工人至少負(fù)責(zé)3座樓300戶的衛(wèi)生掃除，每月每戶交4元錢，辦事處一個(gè)月至少收1200元，除了支付給清潔工人的200元之外，其余錢款做什么用了?假如辦事處能公開衛(wèi)生費(fèi)的收支情況，我們心里明白，也就愿意交了。

三、調(diào)查研究結(jié)論

看來，居民與衛(wèi)生費(fèi)的問題還挺復(fù)雜呢!清潔工的待遇低，造成服務(wù)質(zhì)量差;質(zhì)量差使居民有意見，不愿交衛(wèi)生費(fèi);辦事處收不上錢，就無法提高清潔工的待遇。這樣就形成了一種惡性循環(huán)。

為此，我們提出:辦事處要向居民講明所收衛(wèi)生費(fèi)的用途，并負(fù)責(zé)監(jiān)督，提高環(huán)衛(wèi)的服務(wù)質(zhì)量，保證環(huán)衛(wèi)工人和居民雙方的利益。

[簡評(píng)]

小作者根據(jù)調(diào)查掌握的第一手資料，恰當(dāng)?shù)夭捎昧藢憽罢{(diào)查報(bào)告”這一形式來表現(xiàn)，并按照問題的發(fā)現(xiàn)—調(diào)查歸納—得出結(jié)論，層次清楚地闡明了自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)，很有說服力。