第一篇：《“祖國在我心中”演講稿》習作指導教學設計

《“祖國在我心中”演講稿》習作指導教學設計

柴 梅

教材簡析：本單元習作是在隨著本組課文的學習，去感受中華兒女的愛國情懷。在讀懂課文內容的基礎上，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性的學習，增強對祖國的熱愛之情。根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料圍繞“祖國在我心中”這一主題寫一篇演講稿。也可以從自己度過的描寫中華兒女報效祖國，為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。要求表達真情實感。

教學目標：

（一）、知識與能力：1：學習根據主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規律2：培養圍繞主體選擇.處理資料的能力，提高安排.組織寫作素材的能力。3：能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養成敢于、樂于、善于在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。

（二）、過程與方法：1：積累：定向觀察，搜集素材，熟悉習作內容。2：嘗試：合作交流、拓展思路；放膽試寫、自主修改。3：評改：回顧要求、交流習作；佳作欣賞、借鑒提高。與人交流觀點的習慣。4：養成自己修改習作的習慣。

（三）、情感、態度、價值觀：在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。

教學重點：

1、培養圍繞主體選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。

2、能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養成敢于、樂于、善于與人交流觀點的習慣。

教學難點：

1、讓學生圍繞“愛祖國”這個主題搜集資料。通過活動增強對祖國的熱愛之情。

2、在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法。

教學準備：

1、老師準備幾篇比較優秀的演講稿，印發給學生。

2、學生圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇(或散文)配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人士，編寫以愛國為主題的手抄報閱讀和愛國有關的書籍。

教學過程：

一、聽文導入，揭示課題：

1、老師把一段演講稿聲情并茂地讀給學生聽，讓學生直觀的感受演講的魅力。

2、聽了這段演講稿你有什么感覺？（讓學生談自己的感受）

3、剛才大家談得很好，這的確是一片讓人熱血沸騰的文章。讀起來讓人心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情油然而生。接下來，大家在讀一篇演講稿，比一比，這篇文章和以前我們讀的文章有哪些不一樣的地方有哪些一樣的地方。（問學生發印好的演講稿）

4、讀完后談談和其他文章的不同之處。在討論的基礎上，了解演講和演講稿的特點。

5.提出學習任務：演講可以分為有準備的演講和即興演講，有準備地演講一般需要預先寫演講稿，今天這節課，我們就來學寫演講稿。（板書：學寫演講稿）

（設計意圖：“創設情境，導入新課”，使得聽、看、與寫作有這種機地結合起來，給學生表達的機會，激活思維，激發興趣。然后再引入本次習作課題，水到渠成。）

二、選取、收集素材：

1、如果不想寫演講稿，可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國.為國爭光的的文章或書中，選擇最打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感。

2、請同學們選擇吧！

三、指導習作方法：

1、回顧綜合性學習成果，學寫演講稿。

（1）引導確定主題。請同學們打開課本55頁，把習作部分讀一讀，想一想，這次演講的主題是什么？（板書：祖國在我心中）

(2)通過這段時間的綜合性學習，我們對“祖國”有了更深的了解，相信大家也有許多話想說，就讓我們用演講稿的形式把他寫出來吧。

（3）演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習作提示第二自然段。

（4）學生默讀后在小組內交流，然后再辦機理交流，老師梳理。演講稿一般分為三部分：開頭：根據聽眾寫上適當的稱呼，拉近于聽眾的的距離。中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體。結尾：用簡潔有力的話點明主題，發出號召。

2、接下來分部分寫演講稿。讓學生想一想我們這次演講的對象是誰？演講的開頭怎么寫？在這些要求中，關鍵字眼是什么？

3、演講稿最難寫的就是第二部分，我們再來研究演講稿主體部分的要求。（要注意結合具體材料，把觀點說清楚。其次要用具體材料來說明自己的觀點。）

（1）:就讓我們圍繞“祖國在我心中”亮出自己的觀點吧。其實亮觀點很簡單，只要圍繞“祖國”說一句話就行了。現在小組中說，看哪組說的最多。

（2）、學生先在小組內互相交流。

（3）、請各小組派代表在全班交流，老師簡單小結。

（4）、怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說“祖國科技發達”，我們可以從古代的四大發明，到現代的火箭技術，說到“神舟”五號.“神舟”六號，還可以舉一些名人的話來增強表現力。

（5）、學生任選“祖國??”的一個巨資，用一些具體的材料將一句話充實為一段話。

(6)、展示三位同學的演講稿片段，進行集體修改。（展示如何將內容寫具體的過程，讓學生知道怎么修改。）

（7）、一篇好的演講稿，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。比如要想寫祖國如何值得我們深深地熱愛，那么，我們就可以有很多方面來寫。可讓學生選擇觀點中的兩個來寫。

4、指導寫演講稿的結尾。讓學生欣賞兩種結尾。（號召式結尾總結式結尾）。

5、為自己的演講稿加一個好標題。

6．全班交流修改完整的演講稿。

（設計意圖：課堂應該是充滿活力的，指導孩子們將搜集的素材，在小組內，全班同學中自由的交流，并適時進行點撥、指導，既讓孩子們在合作學習中豐富了寫作內容，拓展寫作思路、明確寫作方法，同時鍛煉了學生的口語表達能力，為下一步全班交流做好準備。）

四、交流習作，佳作欣賞，借鑒提高

1、請同學們寫完后，自己先讀一讀習作，小組內交流，閱讀小伙伴的習作，互相之間糾正，修改一下，推選出比較好的習作來。老師參與其中。

2、現在我們來欣賞同學們寫的幾個片段，請同學們想一想該怎樣來評。

3、從語言上來看演講稿的魅力。（1）要口語化，通俗易懂。

(2)要生動感人。

4、老師總評學生本次習作的情況，給予肯定性評價。

6、課下互相閱讀其他同學的習作，互相借鑒，完成習作，下節課我們再互相交流，評選出優秀習作。

（設計意圖：引導學生進行師生評價、生生評價，目的是讓學生在這個過程中學會傾聽、學會評價、學會欣賞他人、學會正確表達。讓學生在評改中發現習作的閃光點，從而樹立習作的信心，認識到自己習作中的不足，找到自行修改的切入點。取長補短，提高習作水平。）

標題：中國夢 我的夢（小學六年級習作二演講稿）

親愛的老師、同學們：

大家好!每一個人都有夢想，每一個民族也有自己的夢想，每一個中華兒女的夢想就是一個“中國夢”。“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得。是的，正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。

當鴉片戰爭擊破“天朝上國”迷夢，當西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當中華民族面臨“千年未有之變局”、面對“千年未有之強敵”，中華兒女就有一個夢想，一個民族復興的夢想。

170多年來，無數中華兒女就執著于這個夢，為民族復興上下求索。而今，在實現這個夢想的新的歷史征程上，總書記深情闡述“中國夢”，他引用了三句詩“雄關漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長風破浪會有時”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現于幾代人為民族復興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進。

姚明在退役發布會上感言：“感謝這個偉大進步的時代，使我有機會去實現自己的夢想和價值。”

今天，我們每個人未必像姚明那樣盡情綻放了夢想，但我們都有自己的夢，也都或多或少地實現著自己的夢。

盡管我們的夢想實現未必盡如人意，有的人還在埋怨，收入還不夠高，房子還不夠大，工作還不夠好，看病還不夠方便，但與自己的過去相比，夢想的旅程都早已離開原點，夢想的花朵已然開始綻放。

也許，執著于自己的夢想久了，我們可能忘了夢想生長的土壤。也許，有的人認為，自己夢想的實現，得益于自己的奮斗，這個時代、我們國家并沒有直接為自己做過什么。

然而，百余年前的中國人不敢有夢，百余年后的中國人都有自己的夢，其間的差別就在于“中國夢”。

當“中國夢”沒有綻放，個人的夢又如何開花?從根本上說，我們每個人夢想生長的土壤，都深深植根于“中國夢”。我們每個人夢想的成長，都有“中國夢”的成長相伴。有了“中國夢”的茁壯，我們才有了做自己的夢的自由。

這170多年來，正是無數先賢**把自己的夢融入“中國夢”，正是一代代人執著堅韌地接續“中國夢”，“中國夢”才有今日之榮光。

這30多年來，我們能夠改變自己的生活甚至命運，能夠讓自己的夢想次第開放，億萬農民工能夠在神州大地上自由流動，市場的生機活力在最貧窮的地方也能夠嶄露頭角。我們也不能忘記，這一切根本得益于“中國夢”的追逐，得益于黨帶領人民在追逐“中國夢”的進程中，創造了發展傳奇。

“中國夢”與個人夢唇齒相依。我們追逐自己的夢，本身構成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。

歷史的接力棒已經交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責任與使命，不負明天的夢想與追求。

第二篇：習作 祖國在我心中 演講稿 教學設計

口語交際習作二 祖國在我心中 演講稿 教學設計

燕京小學 安怡潔

一【教學目標】

1．學習根據主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規律。

2．培養圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。

4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。二【教學重點】

指導學生學習演講稿的寫法。三【教學難點】

1．朗誦時要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；鼓勵學生自己發現問題，解決問題，充分發揮學生的主動性和創造性。2．學習演講稿的寫法。

3.如何培養學生把自己的觀點同具體材料有效的整合起來。四【教學準備】

1．教師準備幾篇比較優秀的演講稿，印發給學生。

2．本單元學習開始就布置綜合性學習任務：圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，閱讀和愛國有關的書籍。五【習作要求】

請根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

寫演講稿，一般來說，先要根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼；然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發出號召。六【教學過程】

一、激情導入：

師：同學們，馬上要迎來我們偉大祖國的第63個生日了！你們的心情如何呢？ 生：激動。高興，興奮

師：那么，誰能說一說為什么我們會又這種心情呢？ 生：因為祖國像媽媽一樣，我們為她的生日而高興。

師：好，老師也有這種感覺！那同學們當下我們最關心的時事新聞又是什么呢？ 生：釣魚島事件！

師：那么，聽聞事件發生以后你們的心情又是如何呢？ 生：憤怒，氣憤，傷心 師：為什么會氣憤呢？

生：釣魚島在歷史上就是祖國的領土，不容侵犯；釣魚島就想祖**親身體的一部分，日本侵略我們很傷心，很憤怒！

師：是啊，同學們，無論是即將到來的祖國生日給我們帶來無比的歡慶還是釣魚島事件在我們心靈上留下的傷痕，她每一點一滴的變化都牽動著我們的心弦，祖國，這簡單的詞語已經在我們的心里留下了深深地烙印，我們愛她，因為她比我們的母親的更親，我們愛她，因為她是我們的根！同學們，今天我們就來學習一種新的寫作文體——演講稿，它的魅力很大，可以把我們對祖國想表達的熱情一并記錄當中，你們想學嗎？ 生：想

師：好，現在就讓我們去感受演講稿的魅力吧！朗讀片段，感受演講稿的魅力 1.演講稿導入。

教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學生聽，讓學生以比較直觀地感受演講的魅力。

有一位母親比母親更親，那便是──中國。

可記得這一位“母親”？她飄散的長發是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經，你驕傲過，自豪過；也曾經，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。

2．發現特點。

師：同學們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？

生：熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等

師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文章，讀著它，我們心潮澎湃，一股對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來，老師將這篇文章的下半部分發給大家，讀了之后，請說說，這篇文章和以前我們讀到的文 章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方？（下發完整的演講稿供學生閱讀）愛我中華情 于玉光 親愛的同學們： 注：（一二兩段見上文）

這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”。將個人的感情與自然融合為一，凝結成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經過香山先生巧妙的構思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。

“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！

3．學生讀完后談談和其他文章不同之處： 預設：

和其他文章不同的：

沒有一個確定的人物；沒有故事情節；也不寫景色；以表達情感為主；就好象和我們在談話??

和其他文章相同的：

有題目；分段寫；有重點；表達作者的觀點和感情??

4．提出學習任務：

師：演講可以分為有準備的演講和即興演講。有準備的演講一般需要預先寫演講稿，今天這節課，我們就來學寫演講稿。（板書：學寫演講稿）二.回顧綜合性學習成果，指導寫作 1．引導確定主題。

師：寫演講稿，首先要圍繞著主題。請大家快速默讀“口語交際?習作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？ 生：祖國在我心中。（板書：祖國在我心中）

a．師：通過一個星期的綜合性學習，我們一定對“祖國”這兩個字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說，我們用演講稿的形式把它寫出來。那么演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習作提示第二段。b．生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部 分：

開頭：根據聽眾寫上適當的稱呼，拉近聽講者距離；

中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結尾：用簡潔有力的話點明主題，發出號召；

c．師：接下來，我們分步來完成演講稿。先請同學想想，我們這次的演講稿聽的對象是誰？ 生：同學

師：那么在演講稿開頭怎么寫？ 生：“親愛的同學們”或者“各位同學”。2.了解習作過程

a．師：演講稿最難寫的就是第二部分，其實只要掌握它的規律，演講稿也并不神秘，同學們寫作起來也不會很困難的。我們再來研究演講稿主體部分的要求： 師：請大家說說，通過研究，你發現了什么？

生：從這句話我們不難發現，寫演講稿，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。

師：在老師心目中,我們的祖國地大物博，幅員遼闊；我們的祖國地靈人杰，英雄輩出。在你的心目中,祖國是什么樣的呢?你能用“祖國”兩個字說一句話嗎?要不,我們先來看看我們美麗的祖國吧!請看（出示課件）

師：同學們,看完之后,你有什么感受呢?你想送一句什么話給祖國呢?請你們先在小組內說.請學生說一句關于“祖國”的話，說完后，寫在卡紙上派代表貼到黑板上，有感情地讀讀。生：祖國歷史悠久;祖國山河壯麗； 祖國文化燦爛； 祖國和諧發展； 祖國人才濟濟； 祖國科技發達； 祖國領土完整不容侵犯： 中國人民勤勞智慧； 祖國如巨龍在騰飛；

b.師：本次演講的主題是——祖國在我心中,剛才大家說的其實就是你們的觀點。那么怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢？ 生：要準備材料，借助材料來說明觀點

師：下面就請你們從中選取一個觀點，說說準備了哪些材料來說具體。觀點相同的同學可以組成小組。

（學生匯報他們的觀點及準備的材料）c.范文引路。

師：看到你們說得這么起勁，老師也想來說說，你們想聽嗎？ 教師出示一段演講稿。

我們的祖國人才濟濟。從古至今，祖國涌現出無數愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯系在一起。精忠報國的岳飛、收復臺灣的鄭成功、中國革命的先驅者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書的周恩來，領導中國人民站起來的毛澤東，帶領中國人民富起來的鄧小平??無數仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。d.師：同學們評一評，老師的這段話寫得怎么樣呢？好在哪里? ①這段話主要表達了什么觀點？ 生：我們的祖國人才濟濟.②用了那些具體材料？

生：岳飛、鄭成功、孫中山、鄧稼先、周恩來、毛澤東、鄧小平。

師小結：我們寫演講稿主體部分的時候就應該先說清觀點，然后用一些具體材料來說明自己的觀點。e讀后學寫：

師：同學們，你們是不是也迫不及待地想把自己剛才說的寫下來呢？大家看看黑板上的這些觀點，請大家選擇上面觀點中的一個或者兩個，也可以自己再補充，用剛才學到的將觀點寫具體的方法，寫出一段話。（學生寫演講稿。）f交流演講稿片段。

①用實物投影（或者口頭讀），展示兩三位學生的演講稿片段──這幾個演講片段，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。②集體修改需要改進的演講稿片段。

（展示寫具體的過程，讓全體學生知道怎么修改。）③修改自己的演講稿片段。

師小結：同學們寫得真好。赫赫的成績、累累的碩果，這一切，都是中華民族勤勞、智慧和汗水的結晶，是我們中華民族的自豪和驕傲。讓我們對祖國說一聲“祖國，我愛你”。

3、寫好題目，快速結尾

師：俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結尾，對于演講稿非常重要。下面請 大家欣賞這兩個演講稿的結尾：

“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！

──這是號召式結尾。

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。

──這是總結式結尾。

a師：最后，我們來給自己的演講稿寫一個靚麗的名字。

（如：《祖國在我心中》、《祖國，我愛您》、《祖國，我的母親》、《祖國，騰飛的巨龍》等等）

b師：請大家把自己的題目填進去讀讀：

親愛的老師，同學們: 大家好！

今天，我演講的題目是“--------”。c交流標題。

4、快速行文，一氣呵成：

請大家根據剛才學習的方法，整理寫出初稿，快速寫一篇演講稿。（師巡視播放音樂）

三、集體會診，修改作文：

師：演講稿寫好了，你們想把自己的文章讀給大家聽聽嗎？ ①學生演講，大家評一評，看是不是“上口”“入耳”。是否充滿感情。

②可以結合當今的國情和重大事件來使文章貼近生活。

③提示學生可以用名言格言增強說服力。還可以運用幽默、風趣的語言，增強表現力。

七、總結：

師：同學們，通過這節課的學習，我們學會了寫演講稿。希望你們把對祖國的愛融入到行動中，相信通過大家的共同努力，祖國的明天一定會更加美好！八 板書設計

祖國在我心中

學些演講稿

主題： 祖國在我心中

祖國歷史悠久;祖國山河壯麗； 祖國文化燦爛；祖國和諧發展；

內容觀點 祖國人才濟濟；祖國科技發達；

祖國領土完整不容侵犯：

中國人民勤勞智慧；祖國如巨龍在騰飛；

結尾 發出號召 提出倡議

第三篇：祖國在我心中習作指導

祖國在我心中習作指導

一、前作文：未成曲調先有情

1．話題交流，真情告白，演講稿導入。師：（激情演講）同學們，在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，有我們祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，有我們祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，有我們祖國壯年的成熟……我們沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河…… 師：同學們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？

生：很感人、很激動、很自豪、熱血沸騰、心潮澎湃等等。2．成與點睛，詩句引趣。

⑴讀一讀下面的關于國字的成語，說說你最喜歡哪一個。愛國如家 安邦定國 安邦治國 安國富民 安國寧家 保家衛國 赤心報國 定國安邦 富國安民 富國強兵 富國強民 富國裕民 富堪敵國 富可敵國 公忠體國 共商國是 國步艱難 保國安民 國而忘家 國爾忘家 國耳忘家 國富兵強 國富民安 國富民豐 國富民強 國破家亡 國色天香 國色天姿 國士無雙 國泰民安 巾國英雄 金閨國士 盡忠報國 經邦緯國 經幫緯國 經國大業 經國之才 精忠報國 舉國若狂 舉國上下 開國功臣 開國元老 開國元勛 匡國濟時 禮讓為國 民富國強 民困國貧 民生國計 民殷國富 年經國緯 破國亡家 破家亡國 破家為國 欺君誤國 齊家治國 國計民生 國家棟梁 國家興亡，匹夫有責

（2）讀一讀下面的愛國的名句，說說你最喜歡的詩句。說出你的理解。愛國如饑渴。——班固

捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植 國恥未雪，何由成名？—— 李白

當須徇忠義，身死報國恩。——李希仲

先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。——范仲淹 以身許國，何事不敢為？——岳飛

夜視太白收光芒，報國欲死無戰場！—— 陸游 位卑不敢忘憂國。——陸游

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥 天下興亡，匹夫有責。——顧炎武 為中華之崛起而讀書。——周恩來 3．激發情趣，情境引路。⑴師：我們通過兩個多星期的綜合性學習，我們一定對“祖國”這兩個字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說，今天，我們練習用演講稿的形式把它寫出來。請大家快速默讀“口語交際·習作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學生回答后，板書：祖國在我心中）

⑵演講稿一般可以分為幾個部分呢？請大家默讀習作提示第二段。

生默讀后在小組交流，然后在班級交流，教師梳理，演講稿一般分為三個部分： 開頭：根據聽眾寫上適當的稱呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體； 結尾：用簡潔有力的話點明主題，發出號召；

⑻讀后學寫：請同學們選黑板上“祖國……”的一個句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話。

⑼交流演講稿片段。①用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段——這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。②集體修改需要改進的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學生知道怎么修改。）③修改自己的演講稿片段。④再次請3～4位學生讀自己的演講稿片段。設計意圖：此環節引導學生明確寫作主題，并圍繞主題快速打開習作思路，通過具體的范文，指導學生練習寫具體。努力使學生開啟心路，化難為易，消除思維的障礙。2．佳作引路，章法導寫 ⑴ 師：剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。其實，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。我們就可以有很多方面來寫，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說明祖國值得我們自豪？（指導學生分析板書內容）

⑵ 請大家再一次選擇上面觀點中的兩個內容，也可以自己再補充，用剛才學到的將觀點寫具體的方法，把其它兩個觀點寫具體。（學生繼續寫演講稿子。）⑶ 寫完后就組織幾位同學的習作進行交流，找出亮點加以評價。

⑷師：俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結尾，對于演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個演講稿子的結尾：

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。——總結式結尾

同學們，讓我們努力吧！奮斗吧！為我們開辟民族復興的新藍天……！——號召式結尾 我們不能像勇士那樣血灑戰場，不能像偉人建設祖國……那我們現在能做什么呢？對！好好學習！我們現在應該好好學習，用智慧和文化武裝自己，長大報效祖國。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書，做個有志向的人！——親愛的同學們，你想好了嗎？ ——詰問式結尾

老師還可以補充其他形式的結尾。

⑸ 最后，我們來自己的演講稿寫一個靚麗的名字。（如：《祖國在我心中》、《祖國，我愛您》、《祖國，我的母親》、《祖國，騰飛的巨龍》等等）

⑹ 師：好文章還要有一個好開頭。卻大家學習下面的開頭：

尊敬的各位領導，評委，老師，親愛的同學們，大家好！我演講的題目是“————————”。⑺ 交流標題。

3．快速行文，一氣呵成

請大家根據剛才學習的方法，整理寫出初稿，快速寫一篇演講稿。

第四篇：習作(二1)《祖國在我心中》演講稿

“祖國在我心中”演講稿

親愛的同學們：

這次，我要演講的主題是“祖國在我心中”。中國有著五千多年悠久的文化、歷史和壯麗的河山。在那漫長的歷史長河中當然不會是一片和諧的美好光景，那片不可磨滅的沉痛陰影也是其中組成的一部分。

罌粟花，一種美麗的植物。它原本并不邪惡，可它的果實卻被英國侵略者利用，制成了那讓人喪失自我，為它而傾家蕩產的毒藥——鴉片。

鴉片，這種毒藥不但危害了中華人民的身體健康，使大量資金流入海外，而且成為了中英兩國戰爭的導火索。在這段混亂的時光中，仍有明星在散發著自身的光芒。

在清政府的指派下，林則徐等人來到了廣州調查并解決鴉片問題。在林則徐的主持下，那年的7月7日，著名的虎門銷煙發生了。在那之后，雖然林則徐為了防衛英軍的進攻，加大了武裝的力度。但是，林則徐等人的這一舉動被小人指控為有意謀反。愚昧無知的清政府盲目地聽信了這一謊言，拆毀了大炮，將林則徐等人調離了廣州。釀成了鴉片戰爭的巨大失敗。

祖國壯麗的河山現在要有我們來保護！長江、長城、黃山、黃河，我們不能讓它們在受到侵犯！那些耳熟能詳、流傳千古的唐詩、宋詞、元曲與中華五千年的燦爛文化將有我們來傳承！走出時代的背影，讓我們翻開中國歷史上的新一頁！

2004年?神五?的上天與成功回收；繼?神五?之后，2005年10月7日凌晨3時44分，?神六?成功著陸。即將在首都北京舉行的第29屆奧運會。這些事例讓中國人站在世界的舞臺上大聲說：“我是中國人！”

讓我們牢記祖國曾經蒙受過的屈辱，不忘祖國的光輝歷史、燦爛的文化和那壯麗的河山。大聲喊出：“我愛中國！”

你們一定看見過祖國的錦繡河山吧。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要挨打。我們最親的是父母，最愛的是中華。

當侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時候，每一個有良知的中國人臉上流著淚，心中淌著血，為了心中神圣不可侵犯的祖國，他們在黑暗中摸索，在屈辱中抗爭。

聞一多拍案而起，橫眉冷對暗殺者的手槍，吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”標語的木牌，走在一片藍眼睛、黃頭發的洋人之中。張學良，楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發動了西安事變……

正是這千千萬萬的赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望；正是他們，在自己的“今天”，用滿腔的熱血，譜寫了無愧于時代的《義勇軍進行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮。

恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。改革開放二十多年以來，在廣大勞動人民的辛勤耕耘下，無論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長足的進展，剛剛結束的雅典奧運會上，體育健兒們憑借自己的“十年磨劍”，使中國首度躋身體育強國之列，五星紅旗一次次高高飄揚在雅典賽場的上空，雄渾激昂的中華人民共和國國歌讓無數的華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。

祖國是東方的明珠，是亞細亞騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你

心中，在我心中，在我們大家的心中

第五篇：習作二 祖國在我心中演講稿.doc六年級

習作二 祖國在我心中演講稿

1寫演講稿先要根據聽見人的身份，寫上適當的稱呼，然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚，最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發出號召。

2也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇，寫一篇讀后感。要表達真實感受。

好詞

繁榮富強 精忠報國 憂國憂民 浴血奮戰 飽經風霜 美麗富饒 幅員遼闊 回首往昔 一腔熱血 萬古流芳 浩氣長存 以身殉國 赤膽忠心舉國歡慶 名垂青史 地大物博 戰火硝煙 腐敗無能 喪權辱國 歷史悠久 不屈不撓 冉冉升起 三山五岳 留取丹心 前仆后繼 東方巨龍 任重道遠 揚眉吐氣 天下興亡，匹夫有責 江山如畫 好句

以前，我有些“崇拜”資本主義國家，因為他們比較發達。同時也有許多的疑問回旋在我腦中，為什么他們比我們發達？為什么一提到中國便是“底子薄”？為什么會有歷史上的八國聯軍火燒圓明園、日本侵略中國……現在，我明白了，我明白了一切，對中國的昨天、今天、明天不再迷惑。剩下的只有發自內心的崇敬。在現在所有的發達國家中，發展最快的國家其發展速度也遠不及中國，為什么？因為中國有偉大的中國共產黨，因為社會主義相對于資本主義是一個偉大的進步，他有著強大的生命力和遠大的前途。無論縱觀歷史上下，還是橫觀世界各地，中國所表現出來的勃勃生機，誰能與之抗衡？

是啊，當祖國貧窮的時候，她的人民就挨餓受凍；當祖國弱小的時候，她的人民就備受凌辱；當祖國強大富裕的時候，她的人民就昂首挺胸！歷史早已證明了這點。當侵略者的鐵蹄踐踏祖國身軀之時，上海公園的門口就豎起了“華人與狗不得入內”的招牌;當地國主義的大炮轟開了祖國的大門，無數人民群眾就慘遭殺戮；而當新中國的旗幟高高升起的時候，中華兒女就站起來了；當祖國女排登上世界冠軍寶座的時候，海外僑胞也就揚眉吐氣。因為，祖國與人民，正如母親與子女，是命運與命運連在一起，恥辱與恥辱連在一起，痛苦與痛苦連在一起，幸福與幸福連在一起的！

祖國，我親愛的祖國啊

祖國，是一曲永不落幕的樂章，每個音符，都那么令我為之心動，為之向往。

拾起一片地上枯黃的落葉，我說：“這是我的祖國”；捧起一把芬芳的泥土，我說：“這是我的祖國”；攏聚一朵奔騰的浪花，我說：“這是我的祖國”；翻開一頁發黃的《上下五千年》，我說：“這是我的祖國！”

祖國啊，你是我心中永不西下的紅日，你撕開黑夜，照亮我無盡的向前；你是我日夜魂牽夢縈的思索，帶著你的理想，帶著你的偉岸，將我與世界融在了一起。我要贊美你，贊美你啊，就讓我贊美粗劣的筆尖來贊美你的偉大！你的博愛！你的雄壯！

啊，祖國，偉大的祖國，我的生命凝結在五千年前的他們身上。這偉大民族誕生的那一刻，便注定了我血液里流淌著的那奔涌的思潮。

觸摸著兵馬俑冰冷的軀殼，拂去塵埃，重現在我面前的，是活著的，活著的他們啊，當繁華落盡，葉落秋寒，他們，便又從這里到了那里；站在茶馬古道上，我感受到，感受到那悠悠的歷史長河慢慢地，慢慢地滲入我的骨血之中，給我的生命，帶來的是永不止息的，躍動的活力啊；屹立在八達嶺長城之上，讓雄偉的長城飛騰起來，化作那九天的巨龍啊，帶著我們的自豪，帶著我們的無畏，直上九天云霄去吧！

你，又是無限悲壯的美麗。腳下踩著的是圓明園的瓦礫，那空氣之中彌漫著你的憂傷，彎腰撫摸滿目傷痕的大地，每一寸土壤都有悲傷在擴散。那是你的屈辱，你的屈辱啊！思緒化作以太的翅膀，逆著風，飄揚向那已淡卻了時間，淡卻了地點的地方。在過去的風雨飄搖的百年里，你用你柔弱的雙肩挺起千千萬萬中國人的脊梁，用你高傲的胸膛為中華兒女遮蔽風雨，用你原本慈祥的面容化作無數把利劍，直刺侵略者的心臟。那是你的抗爭,你的抗爭啊！母親啊，你的鮮血噴涌向天空，染紅了這世界，化作那天邊飛翔的白鳥啊，發出不滿于蒼天的悲鳴，振翅向天；母親啊，你的淚水劃落在大地，洗刷了她的蒼白，綻開出無數怒放的紅蓮，散發著生命的不息，落葉歸根！

我的母親，你挺直了脊梁，擴張了雙肩，爆發啊，爆發吧，把你的仇恨，變成仰天的怒吼吧！你是不屈，你是無畏，你是奮爭啊！

殘敗的的梅凋零在殘垣斷壁的墻角下，枯萎在滿目瘡痍的廢墟中，遠處飄渺的空間傳來一聲巨人的宣告，為悠悠中華的五千年歷史，添上了厚重的一筆！誰知道，這是夢境還是思索呢？

古老的文明，鐫刻在斷戈殘戟之上。勇敢與忠貞，無畏與怒放，早已融解在我的每一個細胞之中；逝去的硝煙，飄蕩在異國的天空。堅忍與深沉，內斂與和諧，幻化做空氣中的每一個微粒，伴隨在我左右。

祖國啊，你的涅盤為我的生命注入新生的活力；你的變革給我的靈魂帶來滄桑巨變。

從來，趴在地上向前方蔓延的鄉間小道上的泥濘腳印，總也看不到盡頭，直到有一天，灰白的水泥傾瀉在小路上，覆蓋了泥濘的腳，覆蓋了鄉間的小路，也覆蓋了看不到的盡頭。

原本，蒼天是我的歡娛，月亮是我的路燈，她把昏暗的光線極力對著我的影子，直到把那影子從地上抹平，可是呢，她怎么知道影子到了我的腳下了呢，后來，路邊站起的光，他們把影子召喚到哪去了呢，我恐怕也不知道了。

祖國啊，你若是那河邊常青的垂柳，我愿化作你枝條上的一片綠葉，為你的青春增加一份新綠；祖國啊，你若是那浩蕩的洋流，我愿化作你支流上的小河，讓我用自己為你的浩蕩平添一份行色吧！我的祖國，我親愛的祖國啊！

祖國，在我心中

摯愛使一切歸于純凈，唯有心與心的凝視。祖國，透過我的瞳仁你看到了什么？是東海碧波上升起的太陽，還是帕米爾高原上閃爍的群星？是山舞銀蛇、原馳蠟象的遼闊北國，還是花開三月、草長鶯飛的春色南疆？是敦煌飛天的曼歌輕舞，還是杭州西湖的淡妝濃抹？是桂林山水的清奇秀麗，還是黃山云海的神秘莫測？

只見共和國的旗幟上總綻著你的笑容，就像一次輝煌的日出，整個民族為之明媚！

祖國啊！當我向藍天鋪展理想，總愛把紅日、藍天和白云剪成你的背景，使每片思想的領土都簇擁新鮮。在這種氛圍里面對祖國，眼睛比嘴巴更能表達心聲。哪怕是一個短暫的對視、一個會心的微笑或一個意味深長的眼波，也能預報和平和吉祥升起的燦爛！

此刻，只要我們敞開心靈，就可目睹曙光里的祖國，那冉冉上升的國旗，是最令人留連忘返、最牽人魂魄的一處景觀。

而科學家睿智的目光告訴我們：中南海的明凈，復印的都是生機勃勃的藍圖。

在向構建中國特色的社會主義現代化國家進軍的航程里，那一面永不褪色的旗幟，就是我們揚起的風帆。即使頂風，我們也要從逆境中闖出一條振興中華的新路。

在這種氛圍里展望未來，誰的激情不在詩人的筆端噴涌，誰的血液不在人民的動脈流淌，誰的探索不在艱難中跋涉，誰的意志不在痛苦中磨煉，誰的遐想不在歡愉中沉思，誰的拚搏不在追求中進取。

祖國啊，陽光給你以色彩，雨露給你以芬芳，長城給你以脊梁，黃河給你以力量，人民給你以信任，戰士給你以安寧，你還期待著什么？