專題：二次函數表達式頂點式
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2.用配方法將二次函數的表達式化成頂點式
2.用配方法將二次函數的表達式化成頂點式(20070911***7)第1題. （2007山東泰安課改，3分）將y?(2x?1)(x?2)?1化成y?a(x?m)??n的形式為
3?25?A．y?2?x???4?16?
3?17?C．y?2?x???22 3?17?B．y?2?x??? 4?8?3?17?D．y?2?x??? 22 -
頂點式法求二次函數解析式[最終版]
頂點式法求二次函數解析式 ①二次函數y=ax+bx+c(a,b,c 是常數，a≠0)用配方法可化成：y=a(x-h)+k，頂點是(h,k) 22b24ac?b2）+,2a4abbb4ac?b24ac?b2對稱軸是x=，頂點坐標是（?，）, h=-，k=, 所以，
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確定二次函數表達式導學案
確定二次函數表達式導學案 學習目標 1、從實際問題入手，經歷確定二次函數表達式的過程。 2、會用待定系數法求二次函數解析式，能靈活的根據條件恰當地選擇解析式，體會二次函
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二次函數一般式用配方法化成頂點式教學案例[全文5篇]
二次函數一般式用配方法化成頂點式教學案例二次函數一般式用“配方法”化成頂點式教學案例二次函數的圖象是研究二次函數的重要工具把握好二次函數圖象的特點對稱軸、開口方
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二次函數的頂點坐標、對稱軸及增減性
專題講練 基礎（一）二次函數的頂點坐標、對稱軸及增減性 1、對稱軸是直線x??2的拋物線是（） 22A.y??x?1 B.y?x?2 C.y?122y?4?x?2??x?2? 2 D.2、將拋物線y?x2?1先向左平移2個單位，再向下平移3個單位，所
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二次函數的頂點坐標公式教學設計
二次函數的頂點坐標公式教學設計 教學目標： 1.知識：(1)自主探索y= ax2+bx+c（a≠0）的頂點坐標公式、對稱軸方程、最值公式.(2)體會建立二次函數對稱軸和頂點坐標公式的必要性. 2.
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5.5_確定二次函數的表達式_教學設計
5.5 確定二次函數的表達式 教學設計 一、學情分析 在前幾節課，學生已經分別學習了二次函數的圖象與性質，初二下學期學習一次函數時已學習了待定系數法．在此基礎上，通過對待定系
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二次函數
2．二次函數定義__________________________________________________二次函數（1）導學案
一.教學目標：
（1）能夠根據實際問題，熟練地列出二次函數關系式，并求出函數的自變量的取值范圍 -
二次函數
?二次函數?測試一．選擇題〔36分〕1、以下各式中，y是的二次函數的是()A．B．C．D．2．在同一坐標系中，作+2、-1、的圖象，那么它們()A．都是關于軸對稱B．頂點都在原點C．都是拋物線開口向上D．以上
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九年級數學青島版確定二次函數的表達式教案
九年級數學青島版確定二次函數的表達式教案
教學目標：
讓學生經歷根據不同的條件，利用待定系數法求二次函數的函數關系式． 重點：二次函數表達式的形式的選擇
難點：各種隱含條件的 -
二次函數解析式專項練習（精選5篇）
二次函數解析式專項練習一般式：y=ax2+bx+c(a≠0) 頂點式：y=a(x－h)2+k(a≠0)，其中(h,k)是拋物線的頂點坐標 兩根式：y=a(x－x1)(x－x2)(a≠0)，其中x1、x2是拋物線與x軸的兩個交點的橫
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求二次函數的解析式教案
用待定系數法求二次函數解析式 靖和中心學校 王軍 一、教學目標 知識目標：通過對用待定系數法求二次函數解析式的探究,掌握求解析式的方法。 能力目標：能靈活的根據條件恰當地
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2.3 確定二次函數的表達式(第2課時) 教學設計
第二章 二次函數 2.3確定二次函數的表達式（第2課時）》 一、學生知識狀況分析 在前幾節課，學生已經分別學習了二次函數的圖象與性質，確定二次函數的表達式（第1課時）．在此基礎上，通過
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二次函數綜合題
二次函數綜合題 如圖所示，在直角坐標系中，A(-1，0),B(3,0),C(0，3) 1.用三種方法求出經過A B C三點的拋物線解析式2.拋物線的頂點坐標為D( ) 3.求△ABC的面積，求四邊形ACDB的面
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二次函數練習
二次函數練習
1，函數f?x??x2?bx?c，對于任意t?r，均有f?2?x??f?2?x?則f?1?，f?2?，f?4?，的大小關系是_____________________
2，二次函數y?ax2?4x?a?3的最大值恒為負，則a的取值范圍是________________------ 3，二 -
《二次函數 》教案
命題人：劉英明 審題人：曹金滿 課型：新授課《二次函數 》教案學習重點：通過具體問題引入二次函數的概念，在解決問題的過程中體會二次函數的意義．學習難點：理解二次函數的概念，掌握
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二次函數教案
二次函數教案 本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址20.1二次函數一、教學目標： ．知識與技能： 通過對多個實際問題的分析，讓學生感受二次函數作為刻畫現實世界有效模
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《二次函數》說課稿
《二次函數》說課稿
課題：22.1 二次函數（第一節課時）
一、教材分析：
1、教材所處的地位：
二次函數是滬科版初中數學九年級（上冊）第22章的內容，在此之前，學生在八年級已經學過了函數及
