專題：創(chuàng)新的讀后感
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創(chuàng)新思考讀后感
《創(chuàng)新思考》讀后感
以創(chuàng)新精神發(fā)展企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 荀子有言：見之而不知，雖識(shí)不妄；知之而不行，雖敦必困。思考?xì)w根結(jié)底是為實(shí)踐服務(wù)的，而思維的正確則需要通過實(shí)踐檢驗(yàn)，去偽存真、 -
創(chuàng)新天才讀后感
“創(chuàng)新天才”讀后感
一、作者簡(jiǎn)介
彼得〃菲斯克（Peter Fisk）是研究創(chuàng)新問題的專家和暢銷書作者，是一位引領(lǐng)全世界公司的顧問，也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的商業(yè)領(lǐng)袖。彼得曾與世界上許多最 -
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讀后感
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讀后感 作為一名大學(xué)生，我們已經(jīng)是到了自己邁入社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)候了，對(duì)于創(chuàng)業(yè)也真的不是一件遙遠(yuǎn)的事，大體看來其實(shí)創(chuàng)業(yè)也是很簡(jiǎn)單的。作為創(chuàng)業(yè)的第一步自然是要確定
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《科學(xué)創(chuàng)新故事》讀后感
這個(gè)假期里，我閱讀了一本書，名為《科學(xué)創(chuàng)新故事》，讀完后，我感到受益匪淺 此書力圖在弘揚(yáng)科學(xué)精神，提倡科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)上下功夫。此書講述了幾十個(gè)科學(xué)史上的創(chuàng)新故事，以改
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科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感
讀《科學(xué)家的故事》有感記得小時(shí)候，我望著明亮的電燈，很好奇地在想：電燈為什么會(huì)亮？是誰發(fā)明了電燈？那時(shí)，由于我的年齡小，還不能找到答案。
上學(xué)以后，我常讀課外書。有一次，我讀了《 -
創(chuàng)新思維讀后感[五篇材料]
通過觀看梁作民教授的《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維》的光盤，感受很深。為什么要有創(chuàng)新性思維，為什么要?jiǎng)?chuàng)新思維？第一，前提。它是一個(gè)重要的前提，創(chuàng)新。什么前提？創(chuàng)新思維是創(chuàng)新實(shí)踐，是創(chuàng)造力發(fā)揮
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《重新定義創(chuàng)新》讀后感
《重新定義創(chuàng)新》讀后感近些年在領(lǐng)導(dǎo)人講話和媒體宣傳中經(jīng)常提到轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、改革等詞匯，時(shí)刻提醒我們處在一個(gè)提倡全民創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)的時(shí)代。但作為普通大眾一員，我基本從未
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《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》讀后感
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》讀后感在當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為鮮明的時(shí)代特征。創(chuàng)新的內(nèi)涵十分豐富，但其本質(zhì)的要求是在前人的基礎(chǔ)上有所發(fā)明、有所創(chuàng)新、有所前進(jìn)。創(chuàng)新在當(dāng)今時(shí)代是十分重
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《創(chuàng)新與超越》讀后感
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”—陶行如。
最近當(dāng)讀過《創(chuàng)新與超越》后發(fā)覺了，創(chuàng)新并不是只有科學(xué)家、發(fā)明家所想的事情，也不是只有在重大問題上才值得我 -
創(chuàng)新——與時(shí)俱進(jìn)馬克思主義讀后感
《創(chuàng)新——與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義》觀后感
創(chuàng)新，永遠(yuǎn)是黨和人民群眾不變的話題。無論是思想還是行動(dòng)我們都需要不斷的創(chuàng)新，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)。
在思想上，我們需要在科學(xué)的理 -
《創(chuàng)新締造競(jìng)爭(zhēng)力》讀后感
《創(chuàng)新締造競(jìng)爭(zhēng)力》讀后感“21世紀(jì)，唯一不變的就是變化。要在不斷變化的環(huán)境中擁有主動(dòng)權(quán)，唯一的途徑就是不斷創(chuàng)新”，這是《創(chuàng)新締造競(jìng)爭(zhēng)力》開頭的一段話，是啊！在這日新月異一日
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《贏在創(chuàng)新》讀后感
《贏在創(chuàng)新》讀書心得 《贏在創(chuàng)新》一書到手不久后，恰逢一卡通辦公室和飲服中心聯(lián)合啟動(dòng)了微信公眾號(hào)來服務(wù)廣大師生及宣導(dǎo)后勤工作；以下我結(jié)合了本書中一些心得體會(huì)以及這一
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《贏在創(chuàng)新》讀后感
《贏在創(chuàng)新》讀后感 《贏在創(chuàng)新》一書，用許多生動(dòng)的實(shí)例講明了創(chuàng)新的作用和方法，從敢想、敢干、不懼困難、不怕失敗直到成功，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新的能量。 我深刻感受到，創(chuàng)新就在身邊
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《科學(xué)創(chuàng)新故事》讀后感
《科學(xué)創(chuàng)新故事》讀后感 記得小時(shí)候，我望著明亮的電燈，很好奇地在想：電燈為什么會(huì)亮？是誰發(fā)明了電燈？那時(shí)，由于我的年齡小，還不能找到答案。 上學(xué)以后，我常讀課外書。有一次，我讀了《
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《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神讀后感》讀后感
《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神》讀后感 創(chuàng)新很重要的一種特質(zhì)，它能夠幫助具備這種特質(zhì)的人更有效率的工作，用相同的生產(chǎn)資料獲得更多的生產(chǎn)所得。其實(shí)不僅是對(duì)于個(gè)人，對(duì)于一個(gè)企業(yè)甚至是一
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小學(xué)創(chuàng)新教育淺析——《小學(xué)教育》讀后感
小學(xué)創(chuàng)新教育淺析——《小學(xué)教育》讀后感
郭李忠
創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂，已成為時(shí)代的浪潮，振蕩著每一個(gè)教育工作者和受教育者的心靈，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，“減負(fù)”精神的 -
創(chuàng)新開拓 觀后感 讀后感（精選）
創(chuàng)新開拓、迎接挑戰(zhàn)
——《小學(xué)語文課型與教學(xué)模式研究》觀后感在國(guó)內(nèi)的教學(xué)領(lǐng)域中，課型和教學(xué)模式的研究是一個(gè)新的研究試點(diǎn)。但是這一課題的提出和研究，卻對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)以 -
春天里創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)讀后感
春天里創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)讀后感（一）許時(shí)陽2月8日，當(dāng)人們還沉浸在節(jié)日氛圍里的時(shí)候，兵器集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、黨組書記尹家緒發(fā)表了《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)》署名文章，直指"創(chuàng)新",借用大量案例，深
