第一篇：創新——與時俱進馬克思主義讀后感

《創新——與時俱進的馬克思主義》觀后感

創新，永遠是黨和人民群眾不變的話題。無論是思想還是行動我們都需要不斷的創新，這樣才能做到與時俱進。

在思想上，我們需要在科學的理論上做到與時俱進的理論品質。恩格斯曾經說：“我們的理論是發展的理論，而不是必須背的爛熟并機械地加以重復的教條”。馬克思主義哲學也是，它具有時代的性，需要隨著時代和潮流不斷的被創新，能夠適應社會發展的需要。當然，我們在思想上也要有一定的批判精神，不能一味盲從，能夠淘汰陳舊的觀點，創造與時俱進符合現代的觀念。思想理論上的創新應該能夠概括總結當今思想認識和實踐的成果，能夠針對當今存在的問題提出新的觀點。這樣才是發展的理論。

在行動上，我們需要依然堅持可持續發展的科學發展觀。2003年的非典讓我們受到了重創，十年之后，當我們抵抗禽流感的來襲時，我們從容了很多，能夠及時控制疫情，這便是科學不斷發展的成果。最令我印象深刻的還是2006年青藏鐵路的正式通車。這可以說是難度最高的一條鐵路，除了要克服海拔高的因素外，更不能在建造的過程中破壞大自然的生態環境。但是，在建造鐵路時，保護高原動物植被不受驚擾和破壞，嚴格保證江水不受污染。青藏鐵路完全做到了人與自然的和諧，在穿越可可西里時有沒有給棲息在那里的動物帶來驚擾。這真正做到了在不斷發展科學的同時做到了“可持續發展”。我們國家的科學發展也是迅猛的，從2003年神舟五號載人飛船的成功到還在太空漫游的神舟十號載人飛船，我們在十年間從把人送上天空到宇航員能夠出倉活動，這每一個舉動都是重大突破。堅持科學發展是把我們國家送上強大的必由之路。

作為黨的積極分子，在不斷學習馬克思主義和“三個代表”的基礎上，糾正自己的行為舉止，不斷完善自己。堅持不斷創新的馬克思主義思想，為展現祖國生機勃勃做出自己的貢獻。

第二篇：馬克思主義的與時俱進

馬克思主義的與時俱進 10軟嵌

周曉宇 摘要：自1848年，《共產黨宣言》出版。馬克思主義哲學一直不斷的完善自己，經馬克思,恩格斯,列寧,毛澤東等人的不斷修改,時刻貼近時代的腳步。與時俱進一直都是馬克思主義的重要理論品質。馬克思主義揭示了人類社會歷史發展的規律，它的基本原理是正確的，具有強大的生命力。對全世界的無產階級和革命人民有普遍的指導意義。他們時時在關注實踐變化、不斷修正自己理論的同時，還滿懷信心寄希望于未來的馬克思主義者發展自己創立的學說。關鍵詞：馬克思主義 與時俱進

正文：馬克思主義是馬克思、恩格斯在19世紀工人運動實踐基礎上而創立的理論體系。馬克思主義主要以唯物主義角度所編寫而成。馬克思主義理論體系包括三部分，即馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義，分別是馬克思、恩格斯受德國古典哲學、英國古典政治經濟學、法國空想社會主義影響，并在此基礎上創立的。馬克思主義在19世紀40年代產生于西歐，當時西歐資本主義已有相當發展。英、法、德 3國是其發源地。因為當時英、法，德，等國已經或正在實現產業革命，生產力和科學技術達到前所未有的水平。產業無產階級已經由自在階級開始向自為階級轉變。英國憲章運動、法國里昂工人起義和德國西里西亞紡織工人起義標志著無產階級已經作為獨立政治力量登上歷史舞臺。是資本主義矛盾激化和工人運動發展的產物。以《共產黨宣言》的問世為標志。它吸收和改造了人類思想文化的一切優秀成果，特別是18世紀中葉和19世紀上半葉的社會科學和自然科學的成果。在這一特殊時期，工人階級急需一個強有力的理論支持。馬克思主義就這一時代的的要求應運而生。

1917年11月7日（俄國農歷十月二十五日），“阿芙樂爾號”巡洋艦的炮聲打破了資本主義鏈條上最薄弱的一環。在布爾什維克黨領導下的工人們向世界宣布第一個社會主義國家的誕生。馬克思主義完成了一次質的飛躍。他適應帝國主義時期無產階級斗爭的新條件，把馬克思的學說具體化了并向前發展了。社會主義并不是只能在經濟高度發達是實現，也可以在第二第三世界實現。并由此為中國的無產階級斗爭奠基。在毛澤東農村包圍城市的偉大嘗試下，社會主義有在中國種下幼苗。創造性的發展和完善馬克思主義是中國有一次走向富強之路。

馬克思在自己理論活動的初期就聲明：“我們不想教條式地預料未來，而只是希望在批判舊世界中發現新世界?！瘪R克思、恩格斯早在100多年前就明確提出：“‘所謂社會主義，不是一種一成不變的東西，而應當和任何其他社會制度一樣把它看成是經常變化和變革的社會?！保ā恶R克思恩格斯選集》第2版第4卷第693頁）馬克思主義揭示了人類社會歷史發展的規律，它的基本原理是正確的，具有強大的生命力。對全世界的無產階級和革命人民有普遍的指導意義。馬克思主義必須同各國具體情況結合起來，這是馬克思主義的本質要求。各個國家和民族的實際情況和歷史條件有許多不同點，馬克思主義的應用“隨時隨地要以當時的歷史條件為轉移”。與時俱進。與時俱進，把馬克思主義與中國的具體實踐有機地結合起來，實現馬克思主義中國化，是中國共產黨人的不懈追求。走中國特色社會主義道路，是馬克思主義與時俱進的又一體現。馬克思主義中國化，就是創造性地運用馬克思主義基本原理解決中國革命和建設的不同階段的重大課題，從而產生中國化馬克思主義理論新形態的形為過程。以毛澤東、鄧小平、江澤民為代表的中國共產黨人，以馬克思、恩格斯、列寧在實踐中發展馬克思主義為楷模，用馬克思主義的態度對待馬克思主義，運用馬克思主義的普遍愿理，在實踐中發展馬克思主義。在實踐中運用馬克思主義的普遍原理，與中國的具體實踐相結合，與時俱進，不斷進行理論創新，以集體的智慧，形成馬克思主義在中國的重大發展，創立了馬克思主義中國化的成果——中國化馬克思主義。與時俱進馬克思主義的重要理論品質要去我們時刻緊跟時代的腳步，具有創新精神，繼承并發展馬克思主義，讓中國走向富強之路。2011-3-9

第三篇：與時俱進求實創新

與時俱進

求實創新 努力開創關心下一代工作新局面

尊敬的各位領導、同志們：

蘆溪鎮地處順慶區北路地區中心地帶，屬交通要道，政治、經濟、地理位置十分重要，轄區占地約24.6平方僅是，轄13個村、1個居委會，駐鎮單位21個。有高中1所，小學2所。轄區總人2萬余人，青少年4500余人，其中，留守兒童1800余人，約占青少年總比重的40%。2011年以來，在區關工委的大力指導下，在鎮黨委政府的堅強領導下，堅持“以關愛促和諧，以和諧促發展”的總體思路，開創了我鎮關心下一代工作的新局面，特別是關愛留守兒童工作取得了顯著成效。下面就我鎮關心下一代與關愛“留守兒童”工作向領導和同志們做簡要匯報：

一、黨委政府高度重視，加強領導，努力形成常抓不懈的工作格局

一是黨委高度重視。近年來，我鎮黨委政府始終堅持把關心下一代工作擺在重要位置，納入黨委工作議事日程，堅持每年定期召開專題會議討論、研究部署關心下一代工作。二是成立關工委領導小組。鎮上成立了由黨委副書記鄒權任主任，黨政辦主任任榮、退休老干部唐勇任常務副主任的關心下一代工作領導小組，負責日常工作；各村居、鎮中小學均成立了工作小組，我鎮現已建立關工小組有17個，組織開展關心下一代工作。三是建立健全長效工作機制。我鎮將關工委工作堅持“三納入”、“四統一”，即納入黨委的議事日程，納入三個文明建設的規劃，納入年終考核評比內容；實行統一計劃、統一部署、統一檢查、統一表彰。每年召開全鎮兩次關心下一代工作大會，每季度召開一次工作總結、交流會。四是為關心下一代工作提供經費保障。通過一系列措施使我鎮使關心下一代工作議事有位子、工作有機構、經費有保障、辦事有人員，有力地推動了工作的順利開展。

二、加強宣傳，全面營造關心下一代工作的良好環境 鎮關工委為使關心下一代工作落到實處，采取了一系列措施以推動工作的順利開展。一是組織各關心下一代工作領導小組和部分“五老”人員學習了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《四川省關心下一代工作委員會工作條例》，省、市、縣有關加強“留守兒童”工作的文件精神；二是加大宣傳力度，動員、組織老同志投身關心下一代事業是做好關工工作，不斷壯大和優化關心下一代工作隊伍。目前我鎮已建立了一支成員200余人，其中包含退休干部110人的素質高、作風硬、能吃苦的相對穩定的從事關心下一代工作的骨干隊伍。

三、立足基層，齊抓共管，進一步活躍基層關心下一代工作

一、摸底調查、健全和完善“留守兒童”信息系統。為了全面、徹底掌握全鎮“留守兒童”的狀況，鎮關工委組織全鎮各關工委工作領導小組對全鎮“留守兒童”進行挨家挨

戶的調查，統計、造冊，現有1800余名在冊留守兒童；蘆溪中學、蘆溪郵政和各村居聯動建立了留守兒童信息檔案、推進了我鎮關心下一代工作的信息代網絡化，開創了我鎮關心下一代工作的全新局面。

二、整合資源，建好陣地，以加強青少年的思想道德教育。首先，加大全鎮教育場所及教育陣地的建設。在鎮財政相對緊張的情況下，我鎮拿出近2萬元在居委會創辦了活動場所和圖書閱覽室，在居委會形成了包括圖書閱覽室、文化廣場及眾多宣傳欄、標語牌在內的完整的宣傳教育網絡體系；其次整合社會資源，為青少年學習創造條件。鎮文化站更是把向青少年灌輸文化知識作為工作的重點，定期開展一些積極向上的文體活動為青年朋友的學習提供了幫助。

三、進一步凈化我鎮青少年學習、生活環境。

今年年初，由鎮關工委牽頭、與轄區派出所、學校等相關部門密切配合，開展了以加強對學校周邊環境的治安整治為主題的專項整治活動，堅決取締了學校周邊的不健康書攤、營業性歌舞廳、電子游戲廳、錄像廳等場所，給青少年一個安全健康、積極向上的社會環境；同時，不斷完善“五老”義務監督網吧長效機制。組織以徐佑海、呂茂會等“五老”志愿者堅強對網吧進行監督。加強落實以控制上網時間、控制上網對象、控制上網內容的“三控制”措施，定期不定期對全鎮范圍內網吧上網人員登記情況、上網內容進行監督、檢查，對沉迷于網絡青少年學生進行

結對跟蹤幫扶。營造出了良好的社會氛圍。

四、以活動為載體，全面加強青少年教育。

一是開展以愛國主義為核心的民族精神教育。2011年，鎮關工委與蘆溪中學精心組織“弘揚五四精神”、“紀念一二九運動”、“喜迎建黨九十周年”三次大型文藝演出，取得了良好的實際效果。二是開展以改革開庭為核心的時代精神教育。鎮關工委先后四次在中學組織了以長征精神、雷鋒精神、抗震救災精神、奧運精神為核心的專題講座，引導青少年學生在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，以促進青少年學生在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，以促進青少年學生知行合一，德才并進，和諧成長。三是開展法制教育，提高法制觀念。為了進一步加強青少年的法制教育，鎮關工委積極與派出所、綜治辦等單位，定期組織法制報告團深入學校作法制報告，采用以案說法，剖析犯罪原因，引導學生勤奮學習，立志成才，深受師生及家長的歡迎。2011年以來，我鎮關工委組織向中小學生宣講達6場，中小學生受教育率達100%，今年春季，我們還組織2500多名中小學生舉行聯名向網吧告別簽字儀式。四是結合青少年心理、生理特點，推進“家長網校”建設，開展心理健康教育、青少年保護法規知識教育、家庭美德教育，使學校、家庭、社會三者教育有機結合，相互滲透，促進青少年全面發展和健康成長。

五、扎實推進“留守兒童之家”、“留守兒童假日學?！钡?/p>

青少年活動站。

“留守兒童假日學校”自2009年11月建立以來已吸收了80余名留守兒童。學校除每月進行一次集中講授輔導課或作報告，幫助“留守兒童”學習科學文化、法律知識、學習做人的本領，加強留守兒童實踐能力、生活自理能力及社會免疫能力的培養。先后開展了“我為家庭做小事”、“我為社會做好事”等一系列社會實踐活動。鎮關工委在居委會先后集中組織了《如何做誠實，有道德的好兒童》、《立志成才，必須養成良好行為規范》等一系列輔導報告課。教育廣大青少年樹立崇高理想，養成良好行為習慣。先后組織《公民道德實施綱要》講座、青少年維權知識講座、環保知識講座等教育活動，同時把“八榮八恥”社會主義榮辱觀宣傳教育對青少年進行革命傳統、思想品德、科學文化教育。

六、以“結對子”幫扶為抓手、傾情關愛青少年中的弱勢群體。

我們始終堅持利用各種形式關愛失學、輟學兒童，救助家庭困難學生。首先鎮關工委組織對全鎮特殊困難青少年群體進行摸排、并登記造冊。其次組織離退休老領導、老教師紛紛進入社區關心下一代工作隊伍和志愿者隊伍，與“留守兒童”結對子“一幫一”幫扶關愛。先后涌現出了唐勇、呂茂會、李永國、殷明華等一大批先進典型。據統計，2011年以來，有100余名有特殊困難的留守兒童受到幫扶，幫扶使他們走出困境，解決他們在學習、生活中的實際困難。

時代在前進，形勢在展，關心下一代工作要適應新時代的要求，新形勢的需要，就必須加強自身建設。關心教育好下一代，培育社會主義事業的建設者和接班人，是一項系統工程，工作任務任重而道遠，我鎮雖做了一系列工作，和兄弟鄉鎮相比較還有一定差距。在以后的工作中，我們將扎實工作，勇于創新，努力把我鎮關工工作推向一個新的臺階。

第四篇：與時俱進務實創新

與時俱進

務實創新

努力創建富有時代氣息的學校文明

——晉江二中創建福建省級文明學校工作總結

晉江市第二中學坐落于福建省晉江市池店鎮，是一所完全中學。近百畝校園，規劃科學，布局合理，3萬3千多平方米的建筑群體俯仰錯落，建筑設計獨具匠心；標準的田徑運動場、籃球場等，設施齊全，活動場地充裕；人均綠化面積超過3平方米，德育小品遍布校園各區，形成了獨特的校園人文景觀。

近年來，學校教育事業發展迅猛，辦學規模擴張迅速。現有教學班34個，初中部15個班，高中部19個班，學生1945名；初中部學生835人，高中部學生1110人。教職工143人，其中專任教師105人。

三年來，學校以江總書記“三個代表”的重要思想為行動指針，積極開展“文明學?！眲摻ɑ顒樱苿訉W校教育事業全面進步，造就德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義現代化事業建設者和接班人。端正的辦學方向，先進的辦學理念，促使學校工作取得顯著成效，學校先后榮獲晉江市科技示范校、晉江市支持老年教育先進校、晉江市體育工作先進校、晉江市素質教育合格校、晉江市綠色學校、晉江市文明學校、泉州市園林式學校、泉州市黨政工共建先進教工之家、泉州市素質教育合格校、泉州市文明學校等榮譽。在此基礎上，學校加大文明建設力度，始終以省級文明學校的標準嚴格要求自己，與時俱進，多項并舉，大力提升學校的整體文明水準，努力以務實奮進、第1頁

共13頁 開拓創新的精神實現學校教育事業跨越式的發展。

學校的文明建設受到各級領導和社會各界人士的大力支持，朱明、魏堅、鄭建樹、丁聰枝、陳健倩等泉州、晉江兩級領導同志以及著名愛國僑胞林志中、李祖蔭先生先后到校關心指導；泉州電視臺教育頻道、《泉州晚報》先后報道了我校的辦學經驗，受到社會各界的廣泛好評。

一、以超前的意識描繪藍圖。

學校一貫按照教育規律辦事，全面貫徹教育方針，全面認真地學習貫徹素質教育《決定》和基礎教育《決定》精神，結合學校的具體實際，確定辦學的指導思想、奮斗目標，全面規劃，分步實施，逐步形成特色，取得跨越式的發展。

１、用“以人為本”的理念辦學。我們把人文精神的培養作為學校辦學追求的最高層次。誠然，科學技術的發展帶來了社會物質生產水平的高速發展，但同時也裹挾著諸多優劣夾雜的社會風氣呼嘯而來。人類在對自然界進行無限征服和改造的同時，也不得不咀嚼著生態環境極度破壞后的苦果。這一切，究其根本，不是科學本身的產物，而是文化失衡所致，是缺乏與物質追求、科技發展的相平衡、相協調的精神力量。為此，我們必須學會把科學的物質奇跡與人文精神需求平衡起來。21世紀將是科技與人文高度融合的世紀。我們培養的學生除了具備創新精神、實踐能力外，還必須具備濃郁的人文素質，懂得“何以為人”、“為何而生”，具備以人為善的品質，求真務實的精神，愛國報國的心靈，自理、自立、自強的能力，具備對他人、對自然、對社

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共13頁 會甚至對世界承擔責任的態度，具有開闊的胸懷、健康的心理和完整的人格。我校創建于改革年代，得素質教育風氣之先機，沐浴著現代文明的朝暉成長，師生朝氣蓬勃，深切體會著現代教育理應摒棄分數的羈絆，而以培養人的終身學習、終身發展能力為根本，全面發展人的素質，認真發現并培育人的專長，以此求得“多出人才”；同時把造就社會主義事業勞動者和接班人作為根本目標，以此達到“出好人才”。從而由此確立了“質量中心，德育為首，五育并舉”的指導思想，把校園文化建設作為載體大力開展，一以貫之，力求實效。

２、高標準進行硬件設施建設。學校在成功創辦高中之后，便以高度的前瞻性對校園的硬件設施建設進行全面的、科學的規劃，立足于創文明爭達標，放眼于未來。學校的所有硬件及配套設施建設全部采用省級達標校的建設標準，一萬三千多平方米的科技大樓將使學校的教育現代化步上快車道。近三年來，投入建設和改造的資金達2000多萬元，建筑面積２萬多平方米，新增綠地3000多平方米，添置了一大批設備設施。投建寬帶校園網絡，配建網絡中心，多媒體輔助教學系統、視頻點播教學系統先進教室，極大地方便了現代信息資源的使用；電子備課系統、圖書電子管理系統和校園資源庫的使用，大大激發學生的學習興趣，促進學生學習能力的提高；150多臺計算機運轉使課堂內外充滿了現代氣息，而新的教師宿舍、學生宿舍的設計建設更具人文精神和科技效能。學校計劃再經兩三年的努力，能夠步入現代化信息技術教育先進校的行列。

３、確立三大發展戰略。創辦高中三年來，學校教育事業一直沿

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共13頁 著預定的軌道不斷發展，一年一個臺階，三年一個跨越，辦學效益不斷顯現。但是，事實證明，要適應事業的高速發展，短期的規劃已經遠遠不夠了。要確保學校教育事業長期的高速發展，需要有一個時間跨度較長的指導思想。2002年9月，學校領導班子按照“三個代表”指導思想和“三個面向”方針，適時地提出了“晉江二中未來三大發展戰略”，即“創名牌戰略”、“大高中戰略”、“教科研強校戰略”，為晉江二中未來的發展指明了方向。

“創名牌”，就是創建省級文明學校、省三級達標校，并營造創建省二級校、一級達標校的有利趨勢，使晉江二中在未來十年里能有較快的發展，成為區域性優質教育資源。

“大高中”，就是按照兩個《決定》的有關精神，把高中建設好，先做強，再做大，主動因應晉江建設教育強市的需求，為減緩初中升學壓力，適應WTO對教育發展的要求，拓寬人才成長道路，為適應社會主義市場經濟體制改革作貢獻。

“教科研強校”，就是運用現代教學理念、教學手段，加快科研型、專家型教師人才的培養，加強教育教學改革，使教研、學?？蒲谐蔀閷W校進步的不竭動力，使晉江二中辦學水平走在同類校前列，推動學校的文明水平再上新臺階。

二、以規范管理促效率提高。

學校班子成員開拓進取，依法治教，勤政廉政，團結協作，作風民主，工作扎實；學校機構健全，制度完善，職責明確，管理成效突出。我們的理念是：管理最能出效益。

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共13頁 １、學校管理

第一，施行校長負責制、崗位責任制、結構工資制和考核獎懲制。制定實施《晉江二中管理制度》、《晉江二中崗位職責》、《晉江二中目標量化方案》、《晉江二中教師目標量化考評的辦法》等一系列規定。

第二，決策民主化。學校每年一次的教代會，都嚴格按照法定程序舉行，廣大教職員工踴躍為學校教育發展獻計獻策，參政議政，三年來，有90多件提案得到落實。校務公開按照規定全面實施，教職工意見及時得到反饋，重大決策都能經過教職工的充分醞釀，得到教職工支持，行風評議滿意率高達98%以上。

第三，黨組織作用的充分發揮。35名黨員成為學校教育事業高速發展不可替代的牽引力量，黨支部真正成為思想教育、文明建設的主力軍，“三個代表”的重要思想為學校創造性思維的發揮提供了銳利的武器，大量的“三會一課”和參觀學習、自學修養是學校改革創新的力量源泉和保證?！鞍藗€堅持，八個反對”是黨的作風建設的新要求，也成為學校文明建設的又一重要內容。

２、德育管理

第一，加強對德育工作的領導，建立德育網絡。根據國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》學校成立了德育工作領導小組，建立健全學校—政教處—年段組—班主任四級管理體制和學?！彝ァ议L—學生自我管理的四位一體的教育體系，形成了校長負責，分管領導具體抓，政教處協調指揮，黨政關工團密切配合，教職員工齊抓共管的德育新格局。

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共13頁 第二，建章立制，探索育人規律。制定實施《晉江二中學生一日常規》、《晉江二中班級文明公約》、《晉江二中宿舍管理制度》、《晉江二中班級常規量化考評辦法》等一系列規章制度并取得良好效果。

第三，德育辦法靈活多樣。做到五個相結合：思想教育與有效活動相結合；常規普通教育與階段性重點教育相結合；過程管理與績效考評相結合；校內管理與校外教育相結合；教師引導與學生自律相結合。

３、教學管理 第一，職級管理

學校實行四級管理。一級是學校決策，教務處執行的校級指揮系統。二級是教務處負責的中層管理系統。三級是由教研組長和備課組長負責的基層系統。四級是由分管行政負責的監督、檢查系統。

第二，常規管理

教學常規“六落實”。一是計劃落實，二是備課落實，三是課堂落實，四是作業批改落實，五是輔導落實，六是考試檢查落實。

第三，制度管理

在教師教學考核評價方面，堅持“六項制度”：第一，坐班考勤制；第二，集體備課制；第三，教案檢查制；第四，學情調查制；第五，學術交流制；第六，教學質量獎懲制。

教學管理的落實，有力地保證了學校教學活動的正常開展和教學質量的不斷進步。

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三、以務實態度抓德育實效

學校始終把德育工作擺在首要位置，保證經費投入，努力拓寬德育途徑，營造一個良好的德育環境，全面提升德育工作的實效。在認真貫徹實施《中小學德育工作規程》的同時，學校極為重視《公民道德建設實施綱要》的貫徹落實，把它作為新時期德育工作的核心內容來抓，積極開展“小公民”活動，努力打造學校德育工作的新局面。兩年來，學校以良好的教風帶動了良好的學風、校風的形成，一種積極、健康、向上的文明氛圍已經形成。

1、按照“大德育”思路，師德建設見成效。師德教育的目的是提高教師的思想道德素質，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。學校先后組織教職工學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》以及黨中央國務院頒布的有關條例規章，開展了鄧小平教育思想、陶行知教育思想等理論講座，要求教師做到“育人先育己，育己要重德”，以高尚的師德來影響和培育學生。學校通過開講座、聽報告、寫心得、搞評比、樹典型等形式，強化師德的形象化教育，并重視在實踐中總結提高，使師德風范就在教職工身邊形成，親和力更強，成效更顯著。如陳道立等老師長年以校為家，每天堅持7點鐘之前上崗，和值日老師一起維護校園衛生、秩序；如林淼、顏清陽、吳華偉、潘祖芳等老師，在親人病重之時仍堅持正常上班，從未影響工作；如郭新星老師晚婚不請假等等；還有許多教職工每年堅持無償獻血，許多老師用微薄的工資扶助貧困學生，許多青年老師為工作推遲婚育，許多教工“私車公用”不計得失，許

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共13頁 多老師夜以繼日培優扶差，護送學生，訪問家長，寒暑如常，不勝枚舉。良好的師德風范是學校辦學質量賴以提高的保證，更如春風化雨般滋潤著二中學子的心靈。

2、學生的道德教育全面深入。學校以宣傳學習《公民道德建設實施綱要》為契機，加緊德育設施的配套，強化學校的德育教育形式，完善校內外德育網絡，講究方法，注重實效，加強對學生的愛國主義、社會主義、集體主義、思想品質教育、道德教育、健康教育、法制教育、國防教育、科技教育等。充分利用各種場合，如國旗下講話、學生集會、網絡上祭英魂、揭批邪教“法輪功”專項斗爭等，對學生進行具體的、行之有效的教育。學生的總體道德意識得到有效的增強，思想政治覺悟和道德水準有了較大的提升，拾金不昧，助人為樂等各種好人好事層出不窮，涌現出像黃昱興、黃有方兩位同學這樣的泉州市見義勇為先進個人（他們英勇救人的感人事跡《泉州晚報》于2002年10月16日曾專門報道）。

3、實踐教育效果理想。學校重視學生的實踐教育，積極創設條件對學生進行內容豐富、形式多樣的實踐教育?；顒诱n程門類齊全，符合學生的興趣取向。實驗課、信息技術課的動手參與，體育藝術節學生自采自編的報紙、自編自演的文藝節目，勞動基地里學生的各種勞動和創作都使學生收到了培養興趣、強化意志、開拓智力的效果，使之享受到成功的喜悅。在有計劃地組織學生到華光攝影藝術學校、泉州市聾啞學校等社會實踐基地參加實踐活動的同時，學校還掛鉤開設了泉州特庫克有限公司、池店李五紀念館等社會實踐教育基地，給學

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共13頁 生的實踐教育提供廣闊的舞臺，每年還由校團隊牽頭，組織學生積極參與社會公益活動及青年志愿者活動累計達1000多人次，讓學生充分接受社會大學校的陶冶。經過對實踐活動的精心組織，學生的實踐能力有了顯著的提高，取得了良好的德育效果。

4、心理教育高度重視。學校積極聘請福建師大、泉州一中、晉江一中等校的專家、教師到我校開設心理講座，傳授心理健康知識，為學生作心理咨詢輔導。學生心理健康教育列入學校教學計劃，培訓班主任、年段長等有關崗位的教師，設立心理咨詢室，配備專業的心理咨詢教師，經常性地開設心理講座，開展形式多樣的學生心理健康教育疏導活動。自心理咨詢室開設近兩年來，接待師生達300多人次，及時發現、疏導了存在嚴重心理障礙的學生2人，給學校文明建設排憂解難，增強德育效果。

5、安全教育常抓不懈。學校始終把安全工作作為學校壓倒一切的大事來抓，以教育、預防為主，依照“以人為本”的精神，建立崗位工作責任機制，實行管理與檢查并施，確保學校安全萬無一失。由政教處、保衛處、總務處全面負責學校的安全教育、防范與保障工作，開設系列講座、圖片展、現場指導等形式加強對師生的交通安全、防火、防電、防毒、防爆、防溺水、防意外等方面的教育，做到安全工作時時講、處處講、人人講，提高全體師生的安全防范意識和自我保護意識。落實實驗課、體育課、各種活動課等課內外安全規范，定期開展安全、衛生檢查，進行安全保衛專業培訓、制訂緊急疏散預案、組織教工值夜巡邏等，學校與各崗位，學生家長和學生簽訂安全責任

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共13頁 狀，發布告家長書等，確保了學校社會治安綜合治理的達標。

6、德育研究逐步深入。在21世紀這一信息時代，要打開學校德育工作的新局面，關鍵在于要對德育工作進行深入研究，努力探索德育教育的新形式。三年來，學校以黨支部為龍頭，著力建設一支包含政教、團、隊、年段長、班主任、政治教師在內的德育研究隊伍，深入開展學校德育研究工作，在師德教育模式、學生思想品德建設、常規管理、網絡德育等方面進行了有益的探索，并且有20多篇德育論文在各級各類刊物上發表，總結出一系列行之有效的德育方法和手段。

四、以創新的思維求質量

質量是學校的生命，教學工作是學校的核心工作。在全面實施素質教育、全面開展課程改革的歷史背景下，學校始終把創新作為教學質量提高的靈魂，開拓進取，勇于探索，以期在教學質量的提高上取得事半功倍的效果。

1、師資培訓不遺余力。教學質量要提高，教師是關鍵，教師素質的高低將直接影響著教學質量。因此，學校投入大量的人力、物力、財力，開設講座、培訓，提供交流學習和進修機會，利用校園網絡，創造條件提高學校教師的整體素質。在教師學歷提升上，學校規定學雜費可以報銷50％，并且鼓勵教師報考研究生。如今，專任教師學歷達標率100%，其中本科學歷71人，占68%，全校大專學歷的教師全部參加專升本的學歷提高學習，并且有部分教師正積極準備參與研究生的學習。學校還大力組織教師參加普通話考試、教師信息技術等級考試等活動，如今學校30歲以下的青年教師通過普通話等級考試的達

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共13頁 61人，95％以上的教師掌握了現代教育技術，較熟練地應用于輔助教學。

2、高中部質量管理富有特色。學校領導與高中部教師深入分析本校實際，針對高中部教師教學經驗缺乏、生源基礎薄弱、會考與高考并重等特點，提出了具有二中特色的質量管理辦法。事實證明，這樣的創新收到了奇效。在歷年的高中會考中，總體優秀率超過了35％，及格率超過了95％，基本達到了省三級達標校的驗收標準；首屆高考取得了本科上線人數、本科和?？粕暇€率均居晉江市同類校第一名的好成績，其中本科以266.7％、?？埔?64.1％的比率完成晉江市高考考核指標，為晉江市所有完全中學之最。同時，我們通過指導不同層次的畢業生參加普通高考、自考、網校招生考試等辦法，使學生“按部就班”，得到相應的接受高等教育的機會。

3、自主學習、研究性學習嘗試性引入。學校非常重視學生學習方法的養成，大膽嘗試引入自主學習和研究性學習，積極調動學生的學習積極性和主動性，為提高教學質量開辟新的、有效的途徑。如今，自主學習的嘗試側重在初中部開展，研究性學習的嘗試則側重在高中部進行，并且取得了一定水平的階段性成績。

4、培優扶差成效顯著。學校培優工作有計劃，有組織，工作落實，成果喜人，成為提高教學質量的另一個突破口。2000年，學校共有96人次在各級各類學科競賽中獲獎；2001年，有112人次在各級各類學科競賽中獲獎；2002年，截止至11月份，已有125人次在各級各類學科競賽中獲獎。而且，在獲獎層次上，一些學科取得歷史性的突破。

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共13頁 其中林明坤同學獲得了全國數學聯賽福建省優勝獎（晉江市僅2人獲獎）；肖志遠、盧輝煌同學分別獲得全國中學生生物奧林匹克聯賽福建省賽區第十一屆競賽預賽二等獎、三等獎。體育學科在首屆高考中更是大放異彩，4名體育特長生考取了本科院校。學校田徑隊在參加晉江市中學生田徑運動會上兩屆捧回了3個杯，穩居團體第二，有3人達國家二級運動員標準，獲得泉州市獎勵，創造了二中體育發展史上的又一個高峰。同時，扶差工作成效顯著，中考按時畢業率達95%，錄取率居晉江市第二，各年段鞏固率全部達標。高考上線率達43%，會考及格率達95%以上。

5、教科研工作充分重視。為了迅速提高教育教學質量，改革人才培養模式，增強辦學后勁，學校設置專項資金，從課堂教學效率的提高，現代教育技術的運用，高中研究性學習、初中課程改革、現代德育、WTO對我國教育的影響、學生學習方法的研發、考試評價改革等方面，開展大量的探究研討工作，已有60多篇論文發表或被收入匯編，《初中數學“指導——自學”教改的實踐與研究》、《中學生物學法指導的研究》等兩個課題已獲省級立項，占今年晉江市省級立項課題的50%。

五、以豐富的活動締造校園文化

三年來，學校依托每年的體育藝術節、科技文化節，開展大量豐富多彩的科技、體育、文藝活動，濃厚了校園文化的氛圍；以創建綠色學校、園林式學校為契機，布設了一批園林小景，實現了生態化與教育化相融合，物質文明與精神文明相統一；德育硬件設施趨于完善，第12頁

共13頁 德育活動內容豐富，形式多樣，德育成效開始顯現，豐富了校園文化的內容；學校以“團結、嚴謹、勤奮、創新”為核心的良好教風、學風、校風逐漸形成，豐富了校園文化的內涵；系列文明校創建工作的務實開展，更是成了校園文化形成的催化劑。學校經過近年來的積極努力，形成了“晉江二中校園文化建設12345體系”，即：一方向——高標準、重創新；二提倡——提倡“愛我中華，立志成才”、“愛我二中，無私奉獻”的精神；三努力——努力抓實，抓細，抓好；四營造——營造多樣的文化載體，濃郁的文化氛圍，健康的文化理念和深厚的文化底蘊；五建設——建設物質文化，建設精神文化，建設組織文化，建設制度文化，建設群眾文化。如今，在二中富有生機的校園里，積極、健康、向上的校園文化雛形已經形成。

文明的內涵是極為豐富的，而追求文明的努力永無止境。作為一所富有生機與活力的年輕學校，我們是歷史厚土上的一名耕者，正在播撒著人類文明的種子；我們是文化海洋里一葉不倦的扁舟，我們不懈的努力將收獲文明的真諦。我們相信，晉江二中創建文明學校工作必將由此開辟新境界，贏得新成績，造就新輝煌，為創建文明社區、文明城市作出新貢獻。

晉江二中

二00二年十二月

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第五篇：馬克思主義與與時俱進

中國人民解放軍炮兵學院成人教育學院

行政管理專業本科畢業論文

論文題名：試論馬克思主義與與時俱進的理論品質

學生姓名：苑影

學

號： 10826106

指導教師：

專業：行政管理

年

級： 本科畢業班

學

校：中國人民解放軍炮兵學院

2011年5 月 8日 目 錄 試論馬克思主義與與時俱進的理論品質?????????????????????1 1.1摘要???????????????????????????????????1 1.2馬克思主義與與時俱進的理論來源??????????????????????1 1.2.1 概述??????????????????????????????????1 1.2.2作如何正確理解馬克思主義????????????????????????1 1.2.2列寧對馬克思主義的論述?????????????????????????1 1.2.3列寧對馬克思主義的論述?????????????????????????1 1.2.4 鄧小平對馬克思主義的論述????????????????????????1 2.1馬克思主義的發展史????????????????????????????2 2.1.2 歷史上馬克思主義的代表人物???????????????????????2 2.2 毛澤東對馬克思的論述???????????????????????????2 2.3我國社會發展當中對馬克思主義在不同歷史階段的認識?????????????2 2.4如何正確認識馬克思主義發揚與時俱進的精神?????????????????2 3.1馬克思主義與與時俱進的表現形式??????????????????????3 3.2從歷史的角度看待馬克思主義與與時俱進???????????????????3 4.1 學習馬克思主義與與時俱進理論的意義????????????????????3 4.2學習馬克思主義與與時俱進理論的意義一???????????????????3 4.3學習馬克思主義與與時俱進理論的意義二???????????????????3 4.4馬克思主義與與時俱進理論指導下黨的生命力???????????????????3 5.1結論???????????????????????????????????4

摘要： “馬克思主義具有與時俱進理論品質”，是江澤民同志在“七一”講話中作出的一個極其重要的科學論斷。這個論斷既是馬克思主義誕生以來150多年歷史經驗的科學總結，又有鮮明的現實針對性和理論意義。這一論斷，第一次揭示了馬克思主義的“理論品質”，集中體現了當代中國黨人對馬克思主義科學性的新認識。這一科學論斷突出地強調了馬克思主義是伴隨著時代、形勢的發展而發展的，是一個對馬克思主義科學性的新概括。在時代、形勢和實踐發生劇烈而又深刻地變動的歷史條件下，能否與時俱進，關系到能否真正認識、繼承和發展馬克思主義。江澤民同志提出“三個代表”的重要思想，體現了馬克思主義的與時俱進的精神境界，反映了當代中國黨人站在時代高度，在實踐中不斷完善自己、提高自己的馬克思主義的清醒、自覺和無私的境界。

學習“馬克思主義具有與時俱進的理論品質”這一科學論斷，有助于我們更好理解馬克思主義的科學精神；有助于我們更好地創造性地發展馬克思主義，利于使用于社會主義的社會和經濟建設當中去。

1.1概述：“馬克思主義具有與時俱進的理論品質”，是江澤民總書記在慶祝中國黨成立80周年大會上的重要講話中，所作出的一個極其重要的科學論斷。這個論斷既是馬克思主義誕生以來一百多年歷史經驗的科學總結，又有鮮明的現實針對性和理論意義。使我們平時工作的方向，所以我們必須認真學習、深入領會，并用以指導我們的實踐創新和理論創新。

“馬克思主義具有與時俱進的理論品質”這一論斷，揭示了馬克思主義的“理論品質”，集中體現了當代中國黨人對馬克思主義科學性的新認識。我們要以發展的眼光對待一個理論體系要將其精神發揮出來，而不是僅僅的教條使用。

1.2.1分析理解這一論斷前我們必須認識什么是馬克思主義，怎樣對待馬克思主義？這是馬克思主義誕生以后，特別是馬克思、恩格斯去世以后，世界工人運動和社會主義運動中經常引起人們關注和爭論的一個重大問題。它也是中國黨在領導革命、建設和改革的過程中經常引起人們關注和爭論的一個重大問題。人們對于馬克思主義的認識，也是在實踐過程中，特別是在同關于馬克思主義的錯誤思想的斗爭中不斷發展的。

1.2.2 1894年，列寧在《什么是“人民之友”以及他們如何攻擊社會民主黨人？》中說過：“馬克思認為他的理論的全部價值在于這個理論‘按其本質來說，它是批判的和革命的’?！痹谕黄恼轮?，列寧還說過這是“馬克思理論的全部精華”。

1.2.3 1920年，列寧在評論《主義》雜志的“左派”幼稚病缺點時，提出“馬克思主義的精髓，馬克思主義的活的靈魂：對具體情況作具體分析?！泵珴蓶|在《中國革命戰爭的戰略問題》、《矛盾論》這兩篇重要著作中都引用了列寧的這一重要思想（按當時的翻譯，“馬克思主義的精髓”被譯為“馬克思主義的最本質的東西”）。

1.2.4 1992年，鄧小平在南方談話中提出：“實事求是是馬克思主義的精髓。”

我們可以注意到，這樣一些論斷，都是對馬克思主義科學性的深刻概括。無論是“馬克思主義的全部價值”、“馬克思理論的全部精華”，還是“馬克思主義的精髓”、“馬克思主義的活的靈魂”、“馬克思主義的最本質的東西”，其基本精神是一致的，都強調不能教條式地對待馬克思主義，而要堅持理論與實際相結合，對事物采取科學分析的態度。

我們同樣可以注意到，江澤民同志關于“馬克思主義具有與時俱進的理論品質”這一科學論斷，同列寧、毛澤東、鄧小平上述論斷既是一致的，同時又突出地強調了馬克思主義是伴隨著時代、形勢的發展而發展的，是一個對馬克思主義科學性的新概括。從新時期我們能不斷從馬克思主義中汲取養分，吸收其中的精華，服務于現實的生產和生活當中，服務于社會主義的建設當中。

2.1 回顧馬克思主義的發展史，在時代、形勢和實踐發生劇烈而又深刻地變動的歷史條件下，能否與時俱進，就成了區別真正的馬克思主義者與假馬克思主義者、反馬克思主義者的分水嶺。

2.1.2在自由資本主義向壟斷資本主義轉變的過程中，馬克思主義的營壘里曾經出現過三個代表人物：一個是伯恩斯坦，他面對著資本主義的新變化，始而懷疑馬克思主義，進而主張放棄科學社會主義的一般原理和社會主義的最終目的，完全走向馬克思主義的對立面；一個是19世紀末德國社會民主黨最主要的領導人、第二國際最負盛名的馬克思主義理論家考茨基，他曾經同伯恩斯坦作過堅決的斗爭，但是他后來認為帝國主義只是資產階級為解決經濟發展過程中出現的工農業比例失調問題而采取的擴張政策，而不是資本主義發展的一個階段，從而看不到帝國主義時代出現的革命形勢，后來甚至攻擊和詆毀俄國十月革命后建立的無產階級專政；一個是列寧，他認真而又深入地研究了資本主義的新變化，同時又以鮮明的態度批判了伯恩斯坦對馬克思主義的背叛，他強調資本主義已經發展到壟斷資本主義即帝國主義階段，指出帝國主義是無產階級革命的前夜，同時又以鮮明的態度批判了考茨基的陳腐之見和對無產階級革命與無產階級專政的背叛。這三個代表人物，在馬克思主義同時代、形勢和實踐的關系問題上，一個是與時動搖，直至背叛馬克思主義；一個是與時不變，走向馬克思主義的反面；一個是與時俱進，創造性地發展了馬克思主義。

2.2這些情況，在我們黨的歷史上也多次發生過。毛澤東把第一種情況稱為“反馬克思主義”，把第二種情況稱為“假馬克思主義”，第三種情況才是“真正的馬克思主義”、“實事求是的馬克思主義”、“創造性的馬克思主義”。他特別強調要區分后兩種情況。比如，毛澤東在1941年9月10日寫的《反對主觀主義和宗派主義》一文中指出：“這是因為這些主觀主義者自稱為‘國際路線’，穿上馬克思主義的外衣，是假馬克思主義?！彼€強調，“要分清創造性的馬克思主義和教條式的馬克思主義”；“宣傳創造性的馬克思主義。”因為，創造性的馬克思主義就是能夠理論聯系實踐的，與時俱進的馬克思主義。

2.3在我國從以階級斗爭為綱到以經濟建設為中心的歷史大轉折過程中，在改革開放和社會主義現代化發展的每一個重大的歷史關頭，也經常出現這樣三種情況：

第一種是面對新事物新問題，不能與時俱進，而是懷疑和否定馬克思主義的科學性，甚至走向資產階級自由化； 第二種是面對新時期新現象，也不能與時俱進，而是簡單地套用馬克思主義的條條，固步自封、不思進取，還要到處點名打棍子，搞“左”的一套；

第三種是認真研究新情況新問題，堅持科學理論的指導，與時俱進，在理論與實際的結合中解放思想、實事求是，進行理論創新。從鄧小平到江澤民，從來都主張要反對右的和“左”的錯誤傾向，要警惕右但主要是防止“左”，堅持理論與實際相結合，以實踐為檢驗真理的唯一標準，進行實踐創新和理論創新，堅持和發展馬克思主義。這才從根本上保證了我國的改革開放和現代化建設能夠堅持正確的政治方向，不斷解決新情況新問題，經受住各種風險的考驗，在人民群眾的創造性實踐中開拓前進。

2.4鄧小平曾經說，“真正的馬克思列寧主義者必須根據現在的情況，認識、繼承和發展馬克思列寧主義。”因此，我們完全可以說，真正的馬克思主義者就是能夠與時俱進的馬克思主義者?；蛘哒f，只有堅持與時俱進，才是真正的馬克思主義者。從以上論述我們可以動的，無論是在生產和生活當中我們必須用發展的眼光去理解一個知識和理論，不能簡單機械的運用，需要深入了解知識和理論。必須分析現實的環境，將好的理念結合實際有機的聯系起來，而不能片面的照搬硬套，需要活學活用。根據不同的時間不同的地點，分析實際結合使用。

3.1馬克思主義這種與時俱進的理論品質是通過兩種基本的形式表現出來的。

第一種形式，是后人與時俱進，對前人的理論進行豐富、完善、修正和發展。比如，我們大家都熟悉的列寧關于社會主義革命可以首先在一國或數國獲得勝利的理論，就是對馬克思主義的豐富和發展；毛澤東關于農村包圍城市、最后奪取全國勝利的理論，也是對馬列主義的創造性發展；鄧小平關于社會主義市場經濟的理論，更是對馬克思主義的政治經濟學和科學社會主義的獨特發展；等等?；仡欛R克思主義的發展史，在進行這樣的理論創新時，后人總是面臨著來自右的和“左”的錯誤思想的障礙，其中最大的障礙是“左傾”教條主義。根據我們黨的經驗，破除這個障礙的最好武器是解放思想、實事求是的思想路線。

第二種形式，是本人與時俱進，對自己原來的觀點進行豐富、完善、修正和發展。我們可以重新讀一讀馬克思、恩格斯為《黨宣言》所寫的7篇序言。比如，在《黨宣言》發表25年后的1872年，馬克思、恩格斯在這篇經典著作的德文版序言中寫道：“由于最近25年來大工業有了巨大發展而工人階級的政黨組織也跟著發展起來，由于首先有了二月革命的實際經驗而后來尤其是有了無產階級第一次掌握達兩月之久的巴黎公社的實際經驗，所以這個綱領現在有些地方已經過時了?！币虼?，馬克思、恩格斯指出，《宣言》所闡述的一般原理整個說來直到現在還是完全正確的；但是這些原理的實際運用，“隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”。至于列寧隨著形勢的發展變化，改變“戰時主義”政策，以實行新經濟政策；毛澤東在紅軍長征到達陜北后，審時度勢，制定建立抗日民族統一戰線的策略路線，并不斷改變對蔣介石國民黨的政策；鄧小平20世紀70年代末對世界大戰的看法到80年代中期對時代主題看法的改變；等等，都是馬克思主義思想家本人改變自己的觀點，與時俱進的事例。要做到這一點是極其不容易的，它不僅需要排除來自各方面的錯誤思想的干擾，而且需要自身高度的清醒、自覺和無私的境界。

3.2我們可以發現，無論從上述哪一種形式來看，馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平都是與時俱進、勇于理論創新的光輝典范。

同樣，我們可以看到，江澤民同志提出“三個代表”的重要思想，并根據這一重要思想改變個別不合時宜的觀點、做法，進行理論創新，也體現了馬克思主義的與時俱進的精神境界，反映了當代中國黨人站在時代高度，在實踐中不斷完善自己、提高自己的馬克思主義的清醒、自覺和無私的境界。這體現了在不同時期馬克思主義理論的有機運用，以發展的眼光來理解馬克思主義。站在新的高度去領會前人的智慧結晶。

4.1 學習“馬克思主義具有與時俱進的理論品質”這一科學論斷，弘揚馬克思主義的與時俱進的崇高精神，對于我們在當今世界劇烈而深刻地變動的歷史環境和時代條件下，堅持和發展馬克思主義，具有重要的意義。

4.2意義之一，有助于我們更好地堅定對馬克思主義的科學信仰。既然說我們在任何時候都必須堅持馬克思主義，那就需要說清楚我們為什么必須堅持馬克思主義。其道理當然很明白，因為馬克思主義是科學，是符合客觀實際的科學。但是，當你作出這樣回答的時候，也有人會說：“是的，馬克思主義在產生的時候，是符合當時的實際的，而且比當時其他人的認識都要深刻，但是馬克思、恩格斯去世已經100多年了，世界已經發生巨大的變化，今天我們為什么還要堅持他們的思想理論呢？”根據江澤民同志的論斷，我們就可以理直氣壯地回答：馬克思主義不僅是符合客觀實際的，而且是伴隨著客觀實際的發展而發展的，具有與時俱進的理論品質，有著強大的生命力和廣泛的影響力，因而我們在任何時候都必須毫不動搖地堅持馬克思主義的科學信仰。

4.3意義之二，有助于我們更好地在堅持馬克思主義中創造性地發展馬克思主義。我們是黨人，毫無疑問要堅持馬克思主義，在指導思想上決不能搞多元化。但是，在實際生活中確實有一個堅持什么、怎么堅持的問題。我們可以一般地談論“在堅持中發展，在發展中堅持”，但是究竟怎樣做到“堅持”與“發展”相統一，防止這樣的或那樣的偏差或錯誤傾向發生，仍然是一個十分困難的問題。特別是在社會大變動、歷史大轉折時期，這個問題顯得更為突出。根據江澤民同志關于“與時俱進”的思想，解決這個難題就有了一個正確的原則：一切從發展變化著的時代、形勢和實際情況出發。這樣，我們就能自覺地把我們的思想從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，在與時俱進中實現“堅持”與“發展”的辯證統一，在與時俱進地發展馬克思主義的過程中更好地堅持馬克思主義。

4.4我們黨已經80歲了，執政也有50多年了。這樣一個具有悠久歷史傳統的黨，今天能夠認識到并且明確提出“馬克思主義具有與時俱進的理論品質”，能夠認識到并且明確提出“三個代表”是黨保持先進性、始終成為建設有中國特色社會主義堅強領導核心的基本要求，這說明我們中國黨仍然是一個年輕的、充滿生機和活力的、朝氣蓬勃的黨。也就是說，我們的黨是一個有希望、有前途的黨。

5.1結論：馬克思主義中國化具有的雙重內涵，要求我們的馬克思主義理論研究和建設，不但要加強馬克思主義的中國化研究，更要注重中國化的馬克思主義研究。在新的歷史條件下，我們必須進一步實現馬克思主義基本原理和當代中國具體實際的結合，不斷推進馬克思主義中國化的歷史進程。

參考文獻：

1《馬克思主義》 2《資本論》 3《鄧小平文選》 4《三個代表》 5《中國共產黨史》