專題：初三數(shù)學(xué)個性化輔導(dǎo)
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初三數(shù)學(xué)個性化輔導(dǎo)方案[合集五篇]
xx的個性化化輔導(dǎo)方案 學(xué)員基本情況 : 姓名 : 性別 : 女 年級 : 初三輔導(dǎo)科目 : 英語 學(xué)校 : xx中學(xué) 學(xué)科情況 : 數(shù)學(xué) : 中高難度的題型容易出現(xiàn)一些問題 , 孩子缺少歸
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郭強高一數(shù)學(xué)個性化輔導(dǎo)計劃
侯馬新名思教育1對1 中小學(xué)個性化輔導(dǎo)專家新名思教育一對一個性化輔導(dǎo)方案 學(xué)員姓名：郭 強 年級：高一 總課時數(shù): 班 主 任： 輔導(dǎo)教師：張學(xué)文 輔導(dǎo)科目： 數(shù) 學(xué) 輔導(dǎo)時間： 一、學(xué)
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郭強高一數(shù)學(xué)個性化輔導(dǎo)計劃
侯馬新名思教育1對1
中小學(xué)個性化輔導(dǎo)專家
新名思教育一對一個性化輔導(dǎo)方案學(xué)員姓名：郭強年級：高一總課時數(shù):
班 主 任：輔導(dǎo)教師：張學(xué)文
輔導(dǎo)科目： 數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間：一、學(xué)習(xí)目標：
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個性化輔導(dǎo)的起點
個性化輔導(dǎo)的起點
學(xué)大教育作為唯一一所個性化輔導(dǎo)的機構(gòu)，已經(jīng)在短短的幾年時間內(nèi)發(fā)展到多個城市，300多個學(xué)習(xí)中心，為中小學(xué)生的課堂教育不足做出了無可限量的貢獻。
個性化輔 -
個性化輔導(dǎo)服務(wù)協(xié)議
淳一教育個性化輔導(dǎo)服務(wù)協(xié)議甲方：學(xué)員：監(jiān)護人：
乙方：淳一教育
一、總則
1．甲方自愿接受乙方的個性化教育（課外輔導(dǎo)）服務(wù)；
2．乙方是經(jīng)過上海市工商局批準設(shè)立的合法的教育機構(gòu)，具備甲方 -
學(xué)員個性化輔導(dǎo)方案
讓優(yōu)秀成為習(xí)慣學(xué)員個性化輔導(dǎo)方案姓 名：羅詩琪 學(xué)科教師： 吳麗燕年 級：三年級 班 主 任：任巧霞科 目： 教育顧問：優(yōu)優(yōu)數(shù)學(xué)學(xué)員個性化輔導(dǎo)方案日期： 2019年10月
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個性化輔導(dǎo)教案五篇范文
語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃輔導(dǎo)時間：2013年 7月—2014年1 月
一、本學(xué)期的重要性：
初二是一個起到承上啟下、銜接和扭轉(zhuǎn)作用的關(guān)鍵學(xué)期。如果盲目松懈，會導(dǎo)致初三學(xué)期的學(xué)習(xí)失去方向性，從 -
輔導(dǎo)機構(gòu)個性化輔導(dǎo)方案
今天天高氣爽，陽光明媚，風(fēng)和日麗，喜氣滿園。在這美好的日子里我們在此共同相聚，攜手共祝”百年好合婚慶公司”旗艦店開業(yè)大吉，可謂是喜事臨門，可喜可賀!此時此刻我們的百年好合旗
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學(xué)生個性化輔導(dǎo)案例
學(xué)生輔導(dǎo)案例 (A)學(xué)生具體信息 學(xué)生姓名：XXX 性別：男學(xué)校：XX中學(xué)年級：八年級輔導(dǎo)學(xué)科：數(shù)學(xué)平時成績：40/150 (B)個性分析 性格分析：該生為人爽朗，豪邁，不拘小節(jié)，比較看重哥們義氣，所以很
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個性化輔導(dǎo)的解說
“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學(xué)生一個教學(xué)團隊、一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式，最大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，把中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓學(xué)
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初三輔導(dǎo)
9A Unit 5 Films知識要點
1. not only…but also…不僅……而且……
Not only I but also he likes swimming.不僅是我而且他也喜歡游泳。 both…and….兩者都
Both he and -
初一毛鼎淇 數(shù)學(xué)個性化輔導(dǎo)計劃書
常春藤教育 個性化一對一 勤研善教、啟智育人 數(shù)學(xué)科個性化輔導(dǎo)計劃書 ___年__月 __日至__月 __日 學(xué)生姓名：毛鼎淇 年級： 初一 輔導(dǎo)老師：周老師 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀： 該生小學(xué)基礎(chǔ)薄弱，
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初三數(shù)學(xué)暑期輔導(dǎo)6 -證明
初三數(shù)學(xué)暑期輔導(dǎo)(5)證明1、如圖，A、D、F、B在同一直線上，AD=BF,AE=BC,且 AE∥BC.求證：（1）△AEF≌△BCD；(2) EF∥CD.EADFBC2、如圖，E，F(xiàn)是平行四邊形ABCD的對角線AC上的點，CE?AF． 請你猜
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制定個性化輔導(dǎo)計劃內(nèi)容參考
制定個性化輔導(dǎo)計劃內(nèi)容參考 新北教研組 鑒于各位老師在制定個性化輔導(dǎo)計劃都有無從下手的時侯，新北教研組商討了如何制定教學(xué)輔導(dǎo)計劃，內(nèi)容僅供參考 學(xué)生優(yōu)缺點： 預(yù)習(xí)： 1、是
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小學(xué)五年級個性化輔導(dǎo)方案
小學(xué)五年級個性化輔導(dǎo)方案 ◆學(xué)員基本情況： 姓名：李小天 性別：男 年級：小五 科目：語文、數(shù)學(xué)、英語 學(xué)校：洪樓第一小學(xué)學(xué)科情況及初步輔導(dǎo)思路(初步了解，供參考) 數(shù)學(xué)：75/100 基礎(chǔ)一
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個性化輔導(dǎo)教案制作5篇
如何制作個性化輔導(dǎo)講義（教案） 一 教案格式 1. 教案封面：采用教案模板，已上傳至群共享。 2. 教案封面字體：統(tǒng)一四號宋體 3. 頁面設(shè)置：頁眉是中山大學(xué)Logo，紙張設(shè)為A4紙 4. 打印：頁眉
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藝術(shù)生個性化輔導(dǎo)計劃
藝術(shù)生個性化輔導(dǎo)計劃 1.針對藝術(shù)生的現(xiàn)狀進行分析 藝術(shù)類考生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣。由于考生沒有精力去合理的安排文化課的學(xué)習(xí)時間，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，出現(xiàn)了基礎(chǔ)
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初三輔導(dǎo)計劃（匯編）
初三語文寒假班輔導(dǎo)計劃 初三語文春季班輔導(dǎo)計劃： 一模前：復(fù)習(xí)提升階段 1．散文、小說專題 2．文言文專題 3．說明文、議論文專題 穿插進行知識的復(fù)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練
