第一篇：個性化教學輔導教案3初三

個性化教學輔導教案

學科：英語

年級 初二 性別 男 教學課題 九年級上冊 Unit 3 lanuage 教學 目標 知識點： Unit3 A Object clause with a question word 作形容詞的賓語

考點： Unit 3 語法

能力：

掌握本單元的語法

方法：讀與練相結合 重點 難點 本單元的語法 課前檢查 作業完成情況：優□__________________________________________ 課 堂 教 學 過 程

過

程

Step 1 Greeting

Step 2 復習

復習上冊所講的知識點

Step 3 詞綴 1.詞的前綴

前綴 例詞 常 見 的 否 定 前

□ 中□差□ 建議 良 綴 in-(不，非)invisible 看不見的incomplete 不完全的il-(不，非)illegal 不合法的 illogical 不合邏輯的im-(不，非)imperfect 不完善/完美的immoral 不道德的ir-(不，非)irregular 不規則的 irresistible 不可抗拒的un-(不，非)unfair

unhealthy non-(無，沒有)nonsense 無價值的東西

noneffective 無效力的dis-(不，無)disagree 不同意

disadvantage 劣勢；缺點

mis-(誤解，壞)misunderstand 誤解、誤會

misguided誤入歧途的 ex-(以前的、前任的)ex-president 前任總統/主席

ex-wife 前妻

sub-(在……下，次于，低于)subway 地（下）道

submarine 潛艇

under-(在……下，不足)undercharge 少收……的 undergraduate 本科生 over-(太，完全，過度，多……)overfull 太滿的 overstudy 用功過度 extra-(額外、以外，特殊)extraordinary 非凡的extramarital 婚姻外

inter-(中間，互相)interaction 相互作用

interchangeable可互換的 kilo-(千)kilowatt 千瓦

kilogram 公斤

tele-(遠，遠距離)telephone 電話

telescope 望遠鏡 en-(使可能)enrich 豐富，使神富裕

enlarge 擴大，擴展 re-(再次，重，又)retell 復述

rewrite 重寫 uni-(一，單)unicycle 單輪腳踏車

unilateral 單邊的

bi-(二倍，兩，雙，重復)bilateral 雙邊的 bilingual 兩種語言的 tri-(三，三次，三倍)tricycle 三輪腳踏車

triangle三角（形）centi-(一百，百分之一)centimeter 厘米

centigram 厘克 mili-(毫，千分之一)millimetre 毫米

milligram 毫克 a-(構成形容詞、副詞)asleep

alone auto-(自己的，獨自的)automobile 機動車

名

詞

后綴 例詞

-an/-ian(人，家)American

musician音樂家

-tion(-ation)（動作、狀態）determination

competition decision-ence/-ency（抽象名詞）dependence

frequency 頻率-ee(動作承受者或受影響者)employee 受雇者

refugee 難民-eer（人）engineer

volunteer 志愿者-er/-or（人或物）fighter

actor

co ker-ess（女性）actress

waitress-ism（主義，……教）communism

Buddhism 佛教

-ist（主義者，家）dentist 牙醫

physicist-ment（表行為、結果、狀態，物件機構等）argument

government-ship（表示關系、身份）friendship

citizenship 公民

-ty（表狀態，性質）plenty

difficulty

anxiety

形

容

詞 后綴 例詞

-able/-ible(能夠)valuable

responsible

-al(……的)natural

cultural-an/-ian(人，地方)American

Russian-en(由……制成)wooden

woolen 羊毛的-ern(表方向)northen

southern-ful(充滿……的，有……性質有)useful

careful-ic/-ical(關于……，有……性質的)economic

political

-ish(稍/略……，似……的，關于……國家的)Selfish 自私的 childish Briti h

-ive(有……性質的，有……傾向的)attractive

native

creative-less(無、不)careless

useless-ly(像……的，有……性質的)friendly

manly 有男子氣概的-ous(充滿的……的，有……性質的)nervous

dangerous-ward(向……)downward

backward-y(充滿……的，有……性質的)rainy

noisy

snowy-ure（表結果、行為。狀態或實物）pressure

pleasure-al（表動作過程，結果）arrival

approval 同意

動

詞 后綴 例詞

-en 使變得，使成為…… lengthen 延長

harden 使變得堅固

-fy 使……化 satisfy

beautify 美化

simplify 簡化

-ize/ise 使……，變成…… realize

industrialize 使工業化 副

詞-ly（……地）carefully

-ward(s)向…… forward

upwards

ownwards

Step 4 language The Object Clause 1.從屬連詞：that /if /whether 2.連接代詞：who,whom,whose,what,whoever,whomever ,whatever, whichever 3.連接副詞：when,where,why,how,whenever,wherever,however

A.作動詞賓語

He told us（that）he felt ill.他對我們說他感到不舒服。

Do you know whose dictionary it is ? 你知道這是誰的字典？

He has informed me when they are to discuss the work plan.他已經通知我他們將什么時候討論工作計劃 Give a reading list to whoever comes.給所有來的人一份閱讀書目。

注意：

doubt（懷疑）的肯定句接if, whether引導的賓語從句，但否定句和疑問句接that引導的賓語從句。

I doubt whether / if he will succeed.我懷疑他是否會成功。

I do not doubt that he can recite the poem.我相信他能把這首詩背下來。

Do you doubt that he will win ? 你不相信會獲勝嗎?

B．作介詞的He was deeply displeased by what had occurred that day.他對那天發生的事感到很不快。

Your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功將主要取決于你做什么和怎樣做。

He goes to the library every day except when it is raining.賓語

除了天下雨外，他每天都去圖書館。

注意：

that引導的賓語從句只用在少數介詞后，如：except, in, but等。此時，that不能省略。

I know little about him except that he lives downstairs.我對他知之甚少，只知道他住在樓下。

He differed from his classmates in that he devoted his spare time to reading.他和他的同學們不同的地方在于他把業余時間用在閱讀上。C.作形容詞的賓語

I am not sure what I ought to do.我不能確定我該做什么。

I’m afraid(that)you don’t understand what I said.恐怕你沒領會我說的意思。

I'm suprised(that)I didn't see all that before.我好奇怪，我以前沒見過那一切。

I am sorry that I have troubled you so long.He is glad that Li Ming went to see him when he was ill.常用來引導賓語從句的形容詞有: sure,certain,glad,please,happy,sorry, afraid,satisfied,surprised

Sarah hopes to become a friend of ____shares her intersts.A.anyone B.whonever C.whoever D.no matter who whoever 和no matter who 都是無論誰，不管誰的意思。但whoever可以作為引導讓步狀語從句的連接代詞，而no matter who 不能。

whoever和no matter who 是疑問詞 + ever和no matter + 疑問詞中的一個特例，這類詞的主要區別是：

①疑問詞 + ever可引導名詞性從句，在主從句中要充當一定的部分。如：

Whoever breaks the rule must be punished.You can choose whatever you like in the shop.②疑問詞 + ever還可引導讓步狀語從句。如： Whoever breaks the rule, he must be punished,.Whatever you do, you must do it well.③no matter + 疑問詞只能引導讓步狀語從句。如： No matter what you do, you must do it well.No matter who breaks the rule, he must be punished.Step 5 Exercises 將下列句子合并為一句: 1.Where do they stop on the way?

I asked.2.What will you speak at the meeting? Could you tell me?

3.Do they like to make friends with us?

He asked.4.“ I am doing my homework.” He said.5.“I will come back.” Tom said.6.“Is he doing his homework?” Jim asked.7.“When will he come back?” Tom asked.8.“How can I get to the station?”

Could you tell me?

9.“Why is the train late?”

Would you tell me?

10.“Where is Tom?”

They asked.11.Jason will pass his driving test tomorrow.(confident)

12.Paul will study at a famous university.(excited)

13.Jenny will fail such a difficult exam.(worried)

14.Mrs.Anderson left her handbag in a taxi.(upset)

15.Debbie is going to her best friend’s birthday party.(happy)

16.Kitty couldn’t find her school books.(sad)

17.The head teacher received some flowers from his students.(surprised)

18.Ben arrived at the meeting one hour late.(sorry)

Step 7 Homework 翻譯

1.我不懂你什么意思。

I don’t understand ____ ____ _____.2.他不知道怎么樣處理這件事。

He doesn’t know ___ ____ ____ do with it.3.能告訴我班上誰最高嗎？

Can you tell me ____ ____ ____ ____ in class.4.你知道我們每天需要多少熱量嗎？

Do you know _______ _______ calories we need every day? 5.我意識到哪個更重要了。

I realized ______ ______ ______ more important.從下列A、B、C、D中選擇一個正確選項填空。

1.I don't know _________ he will come tomorrow._________ he comes, I'll tell you．

A.if;Whether B.whether;Whether C.if;That D.if;If

2.I don't know _________ the day after tomorrow.A.when does he come B.how will he come C.if he comes D.whether he'll come

3.Could you tell me _________ the nearest hospital is? A.what B.how C.whether D.where

4.Could you tell me _________ the radio without any help? A.how did he mend B.what did he mend C.how he mended D.what he mended

5.I want to know _________.A.whom is she looking after B.whom she is looking C.whom is she looking D.whom she is looking after

6.Do you know where _________ now?

A.he lives B.does he live C.he lived D.did he live

7.Do you know what time _________? A.the train leave B.does the train leave C.will the train leave D.the train leaves

8.I don't know _________.Can you tell me, please? A.how the two players are old B.how old are the two players C.the two players are how old D.how old the two players are

9.The small children don't know _________.A.what is their stockings in B.what is in their stockings C.where is their stockings in D.what in their stockings

10.I can't understand ____ ______.A.what does Christmas mean

B.what Christmas does mean C.what mean Christmas does

D.what Christmas means

在橫線上填上合適的詞

1)The mother likes saying __________________she has a good daughter.2)They told me __________________ they could finish the work before ten o’clock.3)The boy wanted to know _______________they could go boating.4)Mr Green asked ______________would give the message to Miss Wang.5)Dad wanted to know ______________the tennis match would be.6)

She hasn’t decided ______________language she is going to choose.7)It’s well-known _________________Lu Xun was a great writer.8)Do you know _____________Doctor King live?

9)Lucy wants to ask Li Lei _______he goes to school by bus every day.10)He doesn’t know ___________she will go to the USA tomorrow.11)

I hope ____________everybody at school are all well.12)

Lily asked ______________there were any cheaper ones.13)

I didn’t know _______________ the books were.14)

Do you know _______________time I get up every day.15)

Could you tell me _____________grade you are in ?

16)The boy didn’t know _______________was his new English teacher.17)

The teacher asked _____________Li Lei was late for school.18)

I was afraid __________________he might fail his exam.19)

Can you tell me _______________you got home.20)

I didn’t know _______________book it was.按要求轉換句型。

1.Does Mr.Brown enjoy living in China? Could you tell us?（改寫句子）

→Could you tell us _________ Mr.Brown _________ living in China? 2."Does the girl need any help?” he asked me.（變為復合句）

→He asked me _________ the girl _________ some help．

3.Jim is not a student.Tom is not a student, either.（合并為一個句子）

_________ Jim _________Tom is a student.4.When does the train leave? I want to know.（改為含賓語從句的復合句）

I want to know _________ the train _________.5.They went home after they had finished their homework.(用not．．．until改寫)They _________ go home _________ they had finished their homework．

6.Did Peter come here yesterday? Li Lei wants to know.(改為含賓語從句的復合句)Li Lei wants to know _________ Peter _________ here yesterday.課后鞏固 鞏固復習及作業_____20分鐘（每天）英語記8 B unit 1.2的單詞_______________;

預習布置_____________________ 老師 課后 賞識 評價 老師最欣賞的地方：

老師的建議：

第二篇：個性化教學輔導的實施策略

個性化教學輔導的實施策略

新課改的根本目的是推行素質教育，實現學生在知識與能力、方法與過程、情感與態度、價值觀等方面綜合而富有個性的發展。它要求我們必須盡快適應新的教育理念，實現從傳統的統一規格教育向現代的差異性教育的轉變，承認學生個體素質的差異性存在，推行以人為本的個性化教學方案，充分挖掘每個學生在各個領域的潛能，為現代化建設培養合格的個性化人才。

最早的教學是個體教學（一對一教學），所以能受教育的只是極少數貴族，后來逐漸演變為班級教學（一對多，也就是一個教師對一群學生）。正是由于有了班級教學，才大大加速了人類的文明進程。但是進入了信息化社會，我們發現：班級教學一刀切的模式讓越來越多有獨立思考能力、有創新精神的學生難以忍受，也越來越不適應科學技術日新月異的信息化社會。于是出現了個性化教育。

個性化輔導培養孩子的自主學習能力，哪兒學不會學哪兒，形成學生“我要學”的氛圍。個性化輔導能更有效地解決學生面臨的問題，針對每一個孩子不同的學習情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導方案和心理輔導策略，通過全方位、策略性地輔導，不僅使孩子掌握一種切合自身的學習方法，提高學習成績，更重要的是讓孩子的心理更健康，教會孩子如何正確面對在青春期遇到的種種困惑，并幫助其樹立自信，完善人格。個性化輔導就是尊重學生個性的輔導，必須根

據每個學生的個性、興趣、特長、需要進行施教，亦即學生需要什么，教師便需授予什么，學生完全是一種自主性的學習。個性化教學的模式是“多對一”，就是多個老師對一個學生。個性化輔導是素質教育的必由之路。

倡導教師教學的個性化，是對教師人格與生活方式的尊重，使教師能按自己的意愿創造課堂，創造生活，體現生命的真正價值。每個教師都應意識到：教師教學的重點已不是傳授知識，而是讓學生學會自主學習，亦既培養學生的學習能力。教師從“知識傳授者和專家”逐漸變為“協作人員，幫助者，有時是學習者”，同時學生的角色已不在是“聽從者和學習者”而是“協作人員，有時是專家”。

新課程強調尊重學生個性，歐美發達資本主義國家早就實現了個性化教學，但他們都是小班化教學，便于開展個性化教學。目前我國的基礎教育班級編制都是五十到七十人集中授課，教師教學只根據以往教學經驗針對大多數學生寫一個教案，這種教學模式是達不到“因材施教”的效果的，會出現一些學生“吃不飽”，不適應這種教學模式的學生跟不上的情況。個性化教學就是致力于改變這種現狀，把憑經驗主義備課改為以學生為中心，根據學生的實際情況教學，以學生為中心進行輔導，使學生真正成為學習的主體。那么，在人數眾多的班級中如何實施個性化教學呢？我認為應做好以下幾點：

1.個性化教學是要充分尊重和發揮學生的學習積極性，重視學生個性的和諧發展，并通過教學喚起學生的求知欲和對個人全面發展的追求。同時，引導學生獨立思考，主動獲取信息，實現知識、能力和人格的協同發展。

2.建構個性化師生關系。個性化教育作為一種生命化的教育，強調用生命去溫暖生命，用生命去呵護生命，用生命去滋潤生命，用生命去燦爛生命。因此，個性化教育致力于建立新型的師生關系，主張師生地位、人格是平等的。教師要熱愛、尊重、信任每一個學生，把自己當作學生的朋友，從而建立起和諧的民主的良性互動的新型師生關系。

3.正確對學生個性分析，認識學生的差異。我們要通過多渠道去認識、了解，依據學生不同的背景和特點，發展性地正確地判斷每個學生的不同特點及其發展潛力，了解學生學習興趣與自信心、學習態度與學習習慣、學習方法與應試能力、學習類型與性格特點、學科知識實際掌握情況與缺漏之處，為每一個學生提出適合其發展的具體的有針對性的建議，以分類指導、分流施教為指導，通過因材施教，讓每個學生在自己原有的基礎上都得到發展。

4．樹立個性化的教學目標。教師在教學活動中做好當堂了解、當堂消化、節節夯實、層層達標、分步到位。鑒于學生在智力因素和非智力因素方面表現出較大的差異性，我們不可能制定統一的、僵化的、絕對的教學目標，而要制定個性化的教學目標，對不同層次的學生采取不同的辦法施以相應的教育，在不同階段也要幫助不同的學生及時調整自己各方面的學習目標。

5.建立個性化教學模式。在課堂教學過程中，必須改革應試教育存在的弊端，從培養創新精神和實踐能力出發，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，創設能引導學生主動參與的學習環境，激發學生的學習積極性，從過去的以“獲取知識”轉化為“探究知識”，強調發現學習、探究學習、研究學習，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、解決問題的過程，通過改變學習方式促進每個學生的全面發展，它尊重每個學生的獨特個性，為每個學生的發展創造空間。

6．推行個性化的學習方式。學習方式是學習者一貫表現出來的具有個性特點的學習策略和學習傾向的總和。它是在特定的家庭教育以及社會文化環境的共同影響下，通過個體自身長期的學習活動逐漸形成的，因此，每個人的學習方式都帶有明顯的個性化特征。我們在實際的教學過程中就必須尊重和善待學生的學習方式，增強他們自主、合作、探究的學習能力。

7.培養個性化學習習慣。例如如何去預習、如何聽課、如何做筆記、如何復習、如何歸納總結等，教師在這些學習習慣方面都要給予指導；在學習方法上給予指導，不同的學科需要不同的學習方法；在非智力因素方面給予指導，如激發學生的學習動機、培養學生的學習興趣、調整學生的情緒情商、鍛煉學生的意志力等。

8．實行個性化教學反饋，制定個性化的評價體系。在教育教學過程中應建立學生全面發展的評價體系，評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生的潛能、個性、創造性的發揮，使每一個學生具有自信心和持續發展的能力。如何實施個性化的評價呢？我們必須實行學生、伙伴、教師、家長四位共同參與的評價制度，這就能比較全面地對學生做出中肯的評價，促進每個學生健康發展。評價反饋至少應有作業分析、學習質量形成性分析、學習質量終結性分析、課情分析。特別是課情分析，教師在課內要根據學生的不同情況適時的給予激勵性評價。對于智力發展較好的學生不要輕易給予表揚，當他們經過獨立思考解決了較難的問題或有創新時給予適時表揚和鼓勵，對于這些學生會起到很大的推動作用。而對于智力發展較慢的學生，只要他答出簡單問題或只要肯回答問題就應給予充分的肯定。另外，還需采用個別激勵與集體激勵相結合的方法給所有的學生以激勵。

9.布置個性化作業。個性化作業形式多樣、內容豐富、體現個性，使作業“改頭換面”，變枯燥為生動，讓每個學生都有自主學習、自由探究、施展才華的機會。

總之，由于課程的實施和學生的發展是一項全面而系統的工程，個性化教學方案的推行也應當是開放式與立體式的，需要不斷深化和完善，絕不僅僅限于本文上述的幾個方面。在“以人為本、以育人為本”的教育理念指導下，我們必須大膽探索、敢于突破、勇于創新，不斷完善適應新形式下的教育機制和教育方法，提高學生的綜合素質，實現人生的自我價值。

第三篇：個性化教學輔導教案六年級英語作文復習

個性化教學輔導教案

教學課題

作文復習

教學 目標 知識點： 作文復習考點：作文

方法：題目與講解相結合 重點 難點

Step2 Reviewing 1.Checking homework 2.Dictating the words

Step 3 范文

National Day is coming, and we can have a seven-day holiday.My family are going to Hainan.It＇s a good seaside city.We are staying there for a week.We are going to the beach and going swimming in the sea.We＇re visiting Tianya Haijiao, Wanquan River and many other beautiful places.I think we＇ll have a good time there.2.Our art teacher is not too old and not too young.He’s tall and strong.He has a big mouth and small ears.He likes wearing a hat.He is good at drawing.He’s very funny.We all like him.3.I am a 10 years old boy.Smart and handsome.I am proud of myself.Because I can get perfect scores in Chinese, math and English.It is not good enough, I am also proud of being an elder brother.That is a Friday evening, my baby brother was crying all the time.My parents were both cooking for dinner.I said to my mum, let me look after this little thing.My mum said, “Are you sure you can?” “ Yes ,believe me I can.” I answered.Then mum went to the kitchen.I went towards my baby brother.“ Oh baby, don’t cry.I will sing a song for you…” I carried him and sing songs for him.After a while, he was asleep.I was so tired.My parents were happy and praised me a good boy.This is my first time to look after my baby brother and I feel proud of myself.4.My hobby

I am Bob.I am 11 years old.I live in a tall building.It has twenty-nine floors.I live on the twenty-first floor.I am from China.I have small eyes.My favourite food is chicken.My favourite animal is dog，because it is lovely.My best friend is Ted.We often play together.But his house is very far from my house.He likes playing computer games.My hobby is playing football.I often play football with my classmates, because they like playing football, too.We often win.Why do I like football? Because 作文

Step 1 Greetings it does a lot of good for my body.Do you like football?

5.MY HAPPY WEEKEND

OK, let me tell you something about my weekend.I am going to do many things and be very busy on the weekend.So I do my homework on Saturday morning.In the afternoon, I am going to do housework with my mother.Because I am a good girl, I am helpful at home.On Sunday morning, I am going to visit my grandparents with my parents.In the afternoon, we are going to the park together.Because there is a kite show.And my grandparents likes making kites.I think, we can see many beautiful kites there.And we are going to buy some beautiful kites, too.Then, we are going to fly the new kites, that’s fun.In the evening, we are going to have a big dinner.We are going to have fish for dinner.Because my grandparents likes eating fish.And my grandma cooks fish well.After dinner, we are going to watch TV together.We are going to be very happy.This is my happy weekend.I like my weekend very much.What about your weekend? Can you tell me?

6.During a long vacation, I like going to see the exhibits in one of a great many museums.Such as the art museum, the history museum, the museum of natural history, and the museum of science and technology.Many wonderful things are cared for in museums.There are paintings, potteries, sculptures, costumes, swords, ancient animal bones and plants, stuffed animals, antique steam locomotives, and many others.It is always a good review of history to visit those museums

7.I have a best friend.She has long,straight,black hair,big,black eyes and a small nose.She is very thin and kind,she is cute,too.Her English and Chinese is very good.She is hard-working.She favorite season is summer,because it＇s hot ,she can eat ice-cream.She like playing the piano ,reading books and singing songs.Who＇s she? She is my best friend---Sun Mengqi.She has a very good English name,too---Angle.8.My Classroom

My classroom is nice and big.There are forty desks and chairs in the classroom.There are two black boards on the walls.And there are two pictures, too.My classroom has eleven lights and twelve fans.What colour are the fans ? They are blue.At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf.I like the books very much.This is my classroom , it is very nice.I like my classroom very much.Do you have a nice classroom, too ?

9.Last November 24 was my birthday.I had a party at my home.My friends came to my home in the afternoon and I got a lot of presents from them.At the party, we ate a big cake, sang songs, watched TV and listened to music.We were very happy.But all good things must come to an end.We said goodbye at about ten o＇clock.We had a very good time on

November 24.Step 4 寫人

Dr Sun Yatsen Dr Sun Yatsen was a great leader.He was born in 1866 in Guangdong.He loved the people.So he was against the emperor.And he tried to free the people.Finally he started to change China.People loved him.And he was the father of modern China.Deng Xiao ping was a famous leader of China.He visited Guangdong and made an important speech in 1979.He loved the people and the people loved him.He died in 1997.All the Chinese people were very sad.My mother My mother is a beautiful lady.She has two big eyes, a big mouth, and long black hair.She is patient and kind, and she is hard –working, too.She is very busy every day.At about seven she gets up.Then she goes to work by bus.In the evening she gets back home very late.I love my mother.植樹節

Tree Planting Day Today was Chinese Tree Planting Day.I got up very early this morning.Then I went to Baiyun Hill with my friends by bus.At about half past ten we began to plant trees.Someone went to carried water, someone dug holes, someone put the trees into the holes and someone filled the holes with earth.We were happy when we finished the work, but also tired, too.亞運會

The 2010 Asian Games will be held in Guangzhou.Many people will come to Guangzhou.I wish I could be a volunteer in the Asian Games.Chinese athletes will win Many gold medals.Guangzhou will be the greatest.Step 4 Exercises 1.亞運會 2.世博會 3.我的愛好 4.我的周末

5.我的媽媽/爸爸/ 家庭 6.我的夢想

7.我最喜歡的季節

8.我最喜歡的運動/食物

Step 5 Consolidation Step 6 Homework Diary March 12th Thursday

sunny

Today was Chinese Tree Planting Day.We went to the Yuntai Garden to plant trees.My friends were very excited.First we dug some holes.And our parents put the young trees into the holes and filled the holes with earth.Then some of the children carried water, and the others watered the trees.We were very happy today.All of us hoped the trees will grow well.Next year, we will plant trees again!

Today was Sunday.It was sunny and hot.So I went to the swimming pool to swim.I like swimming very much.I swim very fast.I was very happy.Suddenly I saw a little boy fell into the water and he can’t swim.And he was crying.He said “HELP!”I swam to him them I swam back with him.His parents were surprised and excited.They said to me “Thank you very much!You are a good child!”

Liu Bin ‘s new bedroom and the old one

The new bedroom is bigger than the old bedroom.The new bedroom is brighter than the old bedroom.The new bedroom has a sofa ,but the old bedroom didn’t have.There is a picture on the wall in the new bedroom and there is a bookshelf in the new bedroom.And the new room is tidier than the old one.2010 Asian Games will be held in Guangzhou.I hope I can be a volunteer in the Asian Games.I think many people will come to Guangzhou.And I hope they can be happy in Guangzhou.I hope Chinese athletes will win many medals and gold medals.I hope Guangzhou can become more beautiful and modern than before.I will be very happy!

I hope I have a bike.I hope I can ride it where I like.I wish I could fly.I wish I could fly high in the sky.The Crown Drink the Water It’s a hot day.A crown was very thirsty.He saw a bottle.There was some water in it.But he cannot drink the water, because the bottle’s neck was very long.“How can I drink the water?” he thought and thought and the he had an idea.He found some stones and put them into the bottle.He flew many times and put many stones into the bottle.Slowly the water came higher and higher.Finally, the water was as high as the bottle.So the crown drank all the water.He was very happy.He thought it was a very good idea.And he told all his friends about it.Turtle And Rabbit One day, a turtle and a rabbit wanted to hold a race.They began to run for the big tree on the hill.Rabbit ran very fast.It thought: Turtle runs too slowly, I can sleep for a few minutes.It doesn’t matter.So rabbit slept under a tree by the road.The turtle ran very hard.When the rabbit woke up, the turtle was under the big tree on the hill!It became the winner!Rabbit was very angry when it saw that, it thought: I won’t sleep in the race any more!課后鞏固 鞏固復習及作業____________________;

預習布置_____________________ 老師 課后

評價 老師最欣賞的地方：

老師的建議：

第四篇：學前教育史-教學輔導3

《學前教育史》教學輔導3

第九講 人類史前社會及古代東方國家的學前教育

學習目標：

1.識記原始社會學前教育的特點、內容和教育方法。2.了解古代埃及、印度和希伯來學前教育的概況。

重點學習內容：

一、人類史前社會的學前教育

（一）原始社會學前教育的特點

（二）原始社會學前教育的內容

包括生產勞動教育、生活習俗教育、原始宗教教育以及體格和軍事訓練。

（三）原始社會學前教育的方法

包括觀察與實踐、傳習與教導、獎懲等。

二、古代東方國家的學前教育

（一）古代埃及的學前教育

古代埃及的教育場所包括家庭、宮廷學校等。兒童主要學習書寫、閱讀和簡易的計算，以文字書寫為主課。重視道德教育，首重敬神，強調兒童應孝順雙親，應具有睦鄰、恤苦、憐貧等品德。

（二）古代印度的學前教育

古代印度實施種姓制度，把人分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級。教育以維持種姓制度和培養宗教意識為核心任務。兒童學習的內容主要有日常生活習慣、記誦《吠陀經》等，教學場所以家庭為主，教育具有明顯的等級性。

（三）古代希伯來的學前教育

古代希伯來的學前教育是以猶太教及其《圣經》為主導思想和主要內容。

第十講 古代希臘和羅馬的學前教育

學習目標：

1.了解古代希臘和羅馬學前教育的概況。

2.領會柏拉圖、亞里士多德和昆體良的學前教育思想。

重點學習內容：

一、古代希臘的學前教育概述

（一）斯巴達和雅典的社會背景

（二）斯巴達和雅典的學前教育概述

古代斯巴達教育的唯一目的是要通過軍事體育操練把氏族貴族的子弟訓練 成為體格健壯的武士。

雅典教育不僅強調體育和道德教育，也十分重視智育和美育。家庭教育的內容包括音樂、故事、游戲、玩具、禮貌行為習慣的培養。

二、古代希臘的學前教育概述

（一）古代羅馬的社會背景

（二）古代羅馬的學前教育概述

共和時期，羅馬教育主要是農民—軍人教育，教育形式主要是家庭教育。學前教育的主要內容是有關禮貌及宗教色彩的知識。

帝國時期，羅馬教育主要是培養效忠帝國的官吏和順民。基督教興起后，對羅馬的學前教育產生了重大影響。

三、古代希臘和羅馬的學前教育思想

（一）柏拉圖的學前教育思想

公元前387年，著名學者柏拉圖在雅典創建了阿加德米學園（Academy），并在此執教40多年。柏拉圖社會政治學說的核心，教育思想的出發點體現在他的著作《理想國》中。

柏拉圖最早論述了學前兒童的教育問題和優生優育的問題。

柏拉圖繼承了蘇格拉底“美德即知識”的思想，強調教育的最高目標是“智德統一”，重視兒童的德性培養。他指出故事、音樂、游戲在幼兒教育中的重要地位和謹慎選材的思想。

（二）亞里士多德的教育思想。

古代希臘著名學者亞里士多德的代表作是《倫理學》和《政治學》，他強調“教育應由法律規定”，這是西方教育史上“教育立法”思想的開端。

亞里士多德提出“教育階段論”，在西方教育史上第一個從理論上論證了身心和諧發展教育的問題。他的學前教育理論和觀點包括胎教、嬰幼兒體育訓練、音樂教育和兒童的道德習慣培養等方面。

（三）昆體良的學前教育思想

古代羅馬著名演說家、教育家昆體良的代表著作是《雄辯術原理》，他主張教育目的是培養或造就一代心地善良、精于演說的雄辯家。

昆體良提出有關幼兒早期教育、雙語教學法、游戲理論、幼兒教師的教學原則、反對體罰等觀點，給我們留下了寶貴的教育財富。

第十一講

歐洲中世紀和文藝復興時期的學前教育

學習目標：

1.了解西歐中世紀兒童教育的兒童觀與教育狀況。2.領會伊拉斯莫斯、蒙恬、康帕內拉的兒童教育思想。

重點學習內容：

一、歐洲中世紀的學前教育

（一）歐洲中世紀的社會特點

西歐封建社會形成嚴格的等級制度，教育也具有明顯的等級性。

（二）中世紀的兒童觀及幼兒教育

1.性惡論的兒童觀及畏神禁欲的教育

在西歐中世紀，基督教會地位獨尊，宗教和僧侶壟斷了政治、經濟、文化和思想，教育具有宗教性。基督教會鼓吹兒童是帶著“原罪”來到人世的，故生來性惡，人人必須歷經苦難生活的磨難，不斷贖罪，才能凈化靈魂。為了得到未來天堂的幸福，人人應當聽從教會的訓誡，常年敬畏上帝，實行禁欲；應當從幼年起就抑制兒童游戲娛樂的愿望，并采取嚴厲措施來禁止這類表現。受這種性惡論影響，教育中體罰盛行，且取消了體育。

2.預成論的兒童觀及幼兒教育的成人化 預成論是一種沿襲古代的兒童觀，在中世紀與性惡論兒童觀相并存，在社會中占據統治地位。這種觀點認為，兒童與成人不應有重要區別，從幼兒開始，兒童的身體和個性已經成年化了，兒童與成人的區別僅在于身體大小和知識多少的不同而已。兒童被看成是一個縮小了的成人，這種觀點否認兒童與成人在身心特點上 的差異，也否認了兒童身心發展的節律性和階段性。受這種觀點的影響，當時的教育忽視兒童的身心特點、愛好和需要，對兒童的要求整齊劃一，方法簡單粗暴。

（三）西歐中世紀學前教育的實施

1.基督教會的學前教育

基督教會學前教育的目的是使受教育者虔信上帝、熟讀圣經，以求做一個合格的基督徒。教育方法簡單、粗暴，以體罰為主。

2.世俗封建主的學前教育

封建貴族的幼兒教育一般按等級分為兩類：宮廷學校的教育和騎士早期教育。

二、歐洲文藝復興時期的學前教育

（一）人文主義的特征及教育觀念的轉變

人文主義的教育家和思想家批判了性惡論的兒童觀，認為兒童是自然的生物；重視人的身心全面發展，強調體育和游戲的重要意義等。

（二）伊拉斯莫斯論兒童教育

北歐著名的人文主義學者和教育家伊拉斯莫斯的代表作是《愚人頌》、《基督教君主的教育》和《論童蒙的自由教育》。

1.論教育的目的和任務

伊拉斯莫斯提出了兒童的性善說，教育的目的是培養“善良”的人。2.教育的作用及環境的重要性

他認為影響兒童教育和身心發展有三個因素：自然、教導和練習。3.早期教育的意義、兒童觀及教育方法 他要求家長深刻認識教育的社會意義；對幼兒進行教育時要注意讓他們的身心獲得均衡發展；力主推行人文主義基督教化或基督教人文主義化的幼兒教育。

（三）蒙田論兒童教育

法國人文主義思想家和教育家蒙田的主要著作有《散文集》（《蒙田隨筆》）。他提出的教學觀點有：不要輕易服從權威，不要盲從；反對死記硬背；注意因材施教；充分發揮學生的主動性；注重于練習和培養兒童的好奇心和興趣。

（四）康帕內拉論兒童教育

文藝復興晚期的意大利思想家康帕內拉的代表作是《太陽城》，描述了一個 立足于科學和社會平等的共產主義的城市國家。他提倡優生與胎教，對嬰幼兒進行養育和教育，他的思想對夸美紐斯以及19世紀空想社會主義者有深刻的影響。

第十二講

夸美紐斯的學前教育思想

學習目標：

1.掌握夸美紐斯的主要著作名稱及其學前教育思想，評價夸美紐斯在學前教育史上的地位。

重點學習內容：

一、論教育的作用及主導原則

1632年，夸美紐斯完成他的教育思想代表作《大教學論》，這本書的問世標志著教育學作為一門獨立的科學而存在。世界歷史上第一部學前教育專著《母育學校》是夸美紐斯的代表作。他的著作《世界圖解》，是世界歷史上第一部帶有兒童插圖的識字課本。

（一）教育的作用

夸美紐斯高度評價教育對于社會生活和人的發展的作用。

（二）教育的主導原則

夸美紐斯尖銳批評了舊學校的種種弊病，主張教育必須適應自然的原則。“教育適應自然”或稱自然適應性，是他提出的教育主導原則。

所謂教育適應自然，主要是指教育要遵循自然界的秩序，他認為在自然界中存在著一種起支配作用的普遍法則，這種法則，他稱之為秩序，他把人看作是自然的一部分，因而人的發展以及對人進行教育的活動，也應服從這一普遍法則。

夸美紐斯還要求在學校工作中“把時間、科目和方法巧妙地加以安排”，教育工作就可以進行得迅捷、省力而又有效。

夸美紐斯還十分強調進行教育要依據人的自然本性，即兒童的天性、年齡特征；必須廢止強制性教育的錯誤觀念和做法。

二、論學前教育

（一）兒童觀及學前教育的意義

夸美紐斯重視早期教育，呼吁父母們都要承擔起孩子的教育責任。

（二）母育學校的性質、意義和任務

夸美紐斯依據兒童的年齡特征，把人從出生到成年接受教育的過程分為四個前后銜接的4級單軌學制。在學制系統中，第一所學校是“母育學校”。他認為學前教育的目的和任務在于培養兒童體力、智力和道德的初步基礎，通過感覺器官的訓練和發展使幼兒獲得有關自然界、社會生活和家庭生活的初步認識。特別要重視兒童的健康，為將來入校學習做好準備。

（三）母育學校的教育內容及用書

教育內容包括胎教、體育、德育和智育四個方面。用書包括《母育學校》、《世界圖解》等。

（四）論幼兒的游戲及玩具

夸美紐斯認為游戲這種方式最適合于幼兒。他主張找些玩具以代替真的工具。

（五）論進入公共學校的準備

夸美紐斯認為父母要有準備后，才能將兒童送入公共學校學習。

三、在學前教育史上的地位

夸美紐斯的學前教育理論，為近代西方學前教育理論的發展奠定了一定的基礎，標志著西方學前教育研究從神學化向人本化的方向轉變。

第十三講近代六國的學前教育

學習目標：

1.了解近代歐美各國學前教育的發生與發展過程。

2.識記福祿培爾主義幼兒園運動，分析評價19世紀上半期歐美幼兒學校運動。

重點學習內容：

一、英國的學前教育

（一）幼兒學校運動的開展

1816年，英國空想社會主義者歐文在蘇格蘭創辦世界上第一所幼兒學校——新拉納克幼兒學校，其后，熱心人士紛紛仿效，一時形成了英國幼兒學校運動。

英國幼兒學校運動的領導人是維爾德斯平，這一運動推動了幼兒學校在英國的普及，并曾對世界幼兒教育的開展產生影響。

（二）英國政府的幼兒學校政策

英國政府通過國庫補助金政策、派遣視學官檢查幼兒學校以及控制幼兒學校教師資格考試等方式，加強了對幼兒學校的控制。

（三）福祿培爾幼兒園運動對英國學前教育的影響

二、法國的學前教育

（一）奧伯林編織學校

法國牧師奧伯林創辦了奧伯林編織學校，這被認為是法國近代學前教育的開端。這所學校招收3歲以上幼兒和年幼學童，專門在農忙季節開放，每周只開放2次。學校有兩名指導教師，一名負責手工技術指導，一名擔任文化和游戲方面的指導，并挑選一些稍大的女孩當“助教”。學校的教學內容有法語、宗教贊美詩、格言、觀察、繪畫和童話故事等，傳授縫紉和編織方法，還帶領兒童做游戲。奧伯林的學前教育實踐對法國近代學前教育發展具有開創性的意義，曾對英、德等國的學前教育產生一定的影響。

（二）柯夏的托兒所

柯夏托兒所受英國維爾德斯平幼兒學校的影響，具有偏重智育的傾向，具有合理性和人道主義的特點，反對任何體罰行為。

（三）法國政府的學前教育政策

從19世紀30年代起，法國學前教育機構歸屬教育部管轄，是世界教育史上國家主辦學前教育的開端。

1832年，法國《初等教育法》（即基佐法案）頒布后，政府將托兒所視為初等教育的基礎，要求公共教育部給予財政援助。1835年，公共教育部頒發《關 于在各縣設立初等教育的特別視學官的規定》，提出視學官對托兒所具有視察和監督的權力。這是國家正式管理托兒所的開端。1836年，教育大臣布雷發布文件，將學前教育劃入初等教育管理的范疇，明確規定托兒所是公共教育部領導下地學校。

1837年，法國政府頒布《托兒所管理條例》，該條例作為世界上第一個有關托兒所教育敕令而載入史冊。

（四）福祿培爾幼兒園運動對法國學前教育的影響

福祿培爾幼兒園對法國學前教育影響表現在兩個方面：一是出現與英國類似的學前教育機構雙軌制；二是將福祿培爾幼兒園教育內容和方式引入托兒所中，提倡兒童游戲和戶外運動，采用福祿培爾的恩物作為教具，改善托兒所的教育狀況。

《費里方案》的頒布，標志著法國基本上確定了近現代資本主義幼兒教育制度。

三、德國的學前教育

（一）巴烏利美保育所

巴烏利美保育所是德國最早的幼兒保育和教育設施，是德國學前教育史上光輝的一頁。

（二）弗利托娜的幼兒學校運動

弗利托娜幼兒學校的主要目的是對工人階級的孩子進行宗教教化和道德教化。在內容上重視知識教育、宗教教育和道德教育。

（三）各邦政府的學前教育政策

德國各邦對學前教育總的政策傾向是“控制但不援助”，對托兒所實行加強控制而不給實質性支持的政策。

（四）福祿培爾幼兒園運動

福祿培爾幼兒園的成立，標志著學前教育由“看管”轉向“教育”。福祿培爾的女弟子別勞夫人在推廣普及幼兒園方面做出了很大貢獻，曾擔任福祿培爾幼兒園運動的領袖。

四、俄國的學前教育

（一）別茨考伊的教養院

別茨考伊教養院收容2-14歲的棄嬰和孤兒，教育內容包括游戲、體育、德育、勞動等，分三個階段實施。

（二）葛岑教養院

1802年，彼得堡教養院在彼得堡近郊葛岑開設一間教養院，辦院宗旨是為兒童提供自然清新的社會環境，以降低兒童的死亡率。

（三）福祿培爾幼兒園運動對俄國學前教育的影響

1866年，俄國發行了最早的學前教育雜志——《幼兒園》，出版了以宣傳福祿培爾的學前教育思想體系為主的教育雜志——《家庭和學校》。

（四）烏申斯基對俄國學前教育的貢獻

俄國著名的資產階級民主教育家烏申斯基的教育代表作有《人是教育的對象》、《祖國語言》等，他的教育思想中最重要部分是“教育的民族性原則”。

五、美國的學前教育

（一）幼兒學校的興衰

（二）福祿培爾幼兒園的開辦

1860年，美國婦女伊麗莎白?皮博迪在波士頓開辦美國第一家英語幼兒園，她被公認為美國幼兒園的奠基人。

（三）慈善幼兒園的發展

教會和社會慈善團體為收容貧窮家庭的兒童開辦慈善幼兒園，免收學費，主要目的是進行宗教教育和濟貧。

（四）公立幼兒園運動

19世紀30年代至50年代在美國掀起一場聲勢浩大的公立學校運動，它是一場旨在建立由公共稅收維持、公共行政機關監督，向所有兒童免費開放的學校教育制度的運動。

六、日本的學前教育

（一）學前教育機構的產生與發展

1874年，日本文部省決定成立以培養學前教育師資培訓為目的的東京女子師范學校，這是日本第一個培養幼兒園教師的機構。1876年，東京女子師范學校附設幼兒園，是日本學前教育史上第一所國立幼兒園。

（二）第一個幼兒園規程的頒布

1899年，日本文部省頒布《幼兒園保育及設備規程》，這是日本首次由政府頒布的有關幼兒園的正式法令。

（三）福祿培爾幼兒園運動對日本學前教育的影響

最早介紹福祿培爾思想的是東京師范學校校長的中村正直，他的學前教育思想是東京女子師范學校附屬幼兒園創立的理論依據。

關信三把“恩物”介紹到了日本，并使其成為幼兒園教學的重點。

（四）日本近代的學前教育對中國的影響

1904年中國頒布的第一個學制“癸卯學制”是參照日本學制制定的。其中的《奏定蒙養院章程及家庭教育法章程》確立了清末的蒙養院制度，更是嚴重抄襲日本的《幼兒園保育及設備規程》。

第十四講近代的學前教育

學習目標：

1.識記“白板說”、自然教育論等概念。

2.領會洛克、盧梭、裴斯泰洛齊、赫爾巴特和歐文的學前教育思想。

重點學習內容：

一、洛克的學前教育思想

（一）生平

英國著名的哲學家、政治家和教育家洛克的紳士教育思想集中表現在《教育漫話》這本書中。

（二）論教育作用與目的

英國哲學家、政治家和教育家洛克反對笛卡爾的天賦觀念，提出了著名的“白板說”。他認為在人的意識中沒有先天的思想觀念，人的心靈原來就像一塊白板，一切思想觀念都是后天獲得的，都是從后天經驗中獲得的，兒童觀念的形成和完 善的過程就是受教育的過程，因此教育對人的發展起著非常重要的作用。

（三）論兒童教育的內容與方法

教育內容包括健康教育、道德教育、智育。道德教育方法包括說理教育、榜樣教育、實際練習、獎勵與懲罰等。

（四）簡評

二、盧梭的學前教育思想

（一）生平

法國杰出的啟蒙思想家和教育家盧梭在《愛彌兒》一書中闡述了自然教育思想，提出培養真正符合社會需要的新人的構想。

（二）自然教育論

首先，盧梭主張教育要順應自然的原則。其次，自然教育的目的是培養自然人。第三，教育要適應兒童發展的年齡特征。盧梭的自然教育論，反映了新興資產階級新教育的要求，對歐美近現代教育理論的發展產生了重要影響。

（三）簡評

三、裴斯泰洛齊的學前教育思想

（一）生平

瑞士著名教育家裴斯泰洛齊第一個提出“教育心理化”的主張，他的代表作是教育小說《林哈德和葛篤林》。

（二）論教育目的

裴斯泰洛齊堅信通過教育可以消除貧困，改造社會。

（三）論愛的教育及家庭教育

裴斯泰洛齊認為家庭教育是兒童教育的第一階段和最好方式。他從三個方面來說明家庭教育的重要性，尤其強調母親對兒童的教育作用。

第一，母親在兒童教育中占據著重要地位。第二，母親最了解自己的孩子。

第三，教育應從搖籃開始，應從兒童誕生的第一天開始。母親是天生的和偉大的教師，也是孩子的第一位教師和向導。

裴斯泰洛齊把家庭教育視為最能體現教育適應自然的教育途徑，指出家庭教育的內容包括體育、智育、德育和勞動教育四方面。

（四）論要素教育

裴斯泰洛齊認為教育過程必須從一些最簡單的因素開始，逐漸轉向復雜的因素，從而促使兒童各種天賦能力的全面和諧發展。

（五）簡評

四、赫爾巴特的學前教育思想

（一）生平

19世紀德國著名教育家、“科學教育學”的奠基人赫爾巴特的代表作是《普通教育學》，這是西方最早以“教育學”來命名的教育專著。

（二）論教育目的

赫爾巴特把教育目的看成兩個部分：一是“必要的目的”——道德的目的；二是與每個人未來職業有關的的——“可能的目的”。

（三）論兒童的管理 首先，關于管理的目的，赫爾巴特認為在教育過程中應當管理先行。管理的目的是要克服兒童“天生的野性”，為教育教學工作的順利進行創造良好的外部秩序。管理也是實現教育總目的的強有力手段，反對教育一味地順應兒童的自然本性。

其次，管理的措施包括課業、威脅、監督、懲罰四方面。

（四）論教學

赫爾巴特第一次明確、系統提出并論證了教育性教學的原則，把教學視為道德教育的最主要和最基本的手段。

赫爾巴特把兒童的興趣分為自然知識方面興趣和社會交往方面的興趣。赫爾巴特依據“統覺作用”原理把教學過程分為明了、聯想、系統和方法四個階段。

（五）論學前教育

赫爾巴特把嬰幼兒教育分成兩個階段：0-3歲和4-8歲。

（六）簡評

五、歐文的學前教育思想

（一）生平

歐文是英國著名的空想社會主義代表人物和教育改革家。

（二）性格形成學說

歐文認為人的性格是從出生之日起由外力形成的。

（三）歐文的幼兒學校

歐文認為設立幼兒學校的目的是為形成兒童合理的性格奠定基礎，要遵循的原則是“要盡力使小朋友快樂”。教育內容包括智育、體育、軍訓、音樂與舞蹈、德育。

（四）簡評

第十五講 福祿培爾的學前教育思想

學習目標：

1.識記福祿培爾論教育與兒童發展的基本觀點以及幼兒園教育理論。2.分析福祿培爾在世界學前教育史上的地位與影響。

重點學習內容：

一、論教育與兒童的發展

（一）人是不斷發展的

德國著名幼兒教育家福祿培爾指出人類的教育活動應當按照兒童的本性，連續、協調地促使他們在各個方面得到發展。

（二）教育適應自然的原則

福祿培爾把教育適應自然的原則理解為適應潛藏在人體中的力量和才能的自我發展，而這種力量和才能的發展是“上帝的本源”的表現。他把兒童的本能分為活動的本能、認識的本能、藝術的本能和宗教的本能。提出教育要追隨活動的本能，就是要喚起和發展兒童的積極性、創造性和自動性。

二、教育分期與各時期的任務

（一）嬰兒期

這一階段主要以身體養護為主。

（二）幼兒期

這一階段應多注意兒童心智的發展。

（三）少年期

這一階段主要是學習的時期。

三、幼兒園教育學

（一）幼兒園教育的作用與任務

福祿培爾提出要建立學前教育的專門機構——幼兒園，對幼兒實施社會的公共教育。他規定幼兒園教育的任務是保護兒童身體和精神的健康成長，培養訓練有素的幼兒教師，推廣幼兒教育經驗。

（二）幼兒園課程

“恩物”是福祿培爾為幼兒設計的一系列玩具，供幼兒游戲時使用。福祿培爾認為這些玩具都是上帝恩賜給兒童用來發展兒童各方面的能力的，是上帝的恩賜物，所以叫“恩物”。他力圖用恩物來發展兒童的認識能力和創造性，訓練他們手的活動技能。“恩物”的基本形狀是圓球、立方體和圓柱體。恩物仿照大自然事物的性質、形狀和法則，體現了從簡單到復雜、從統一到多樣的原則。

福祿培爾指出作業的進行要體現“創造”的教育原則，要求將恩物的知識運用于實踐。恩物在先，作業在后，恩物的作用在于吸收或接受，作業的作用在于表現與改造。

他還提到要注意結合使用的各種材料發展幼兒的語言。

四、在教育史上的地位與影響

福祿培爾是近代系統的學前教育理論的奠基者，是近代影響最大的幼兒教育家。

第五篇：初三3班會教案

【2012學年育人獎主題班會教案】

讓每一寸時間等于每一寸生命

【活動背景】

進入初三年級一個月以來，我們已經失去了剛剛進入初三的激昂，繁重的學習生活使得部分學生失去原有的耐心，不再認真學習。所以我準備舉辦一個主題班會能夠讓學生知道時間的重要性，并且從學習細節上知道自身在時間安排中的問題，提高時間的利用率，共同創造中考的輝煌！

【活動目標】

1、讓學生認識到時間的重要性，樹立珍惜時間的思想意識。

2、培養學生的時間觀念，學會合理安排時間。

3、提高學生珍惜時間、利用時間的能力。

【前期準備】

在舉辦主題班會之前，我想對我們班學生的學校狀態有更加細致的了解，于是我在班級做了初步的調查。全班只有3人能很好的完成學校里布置的任務，并覺得初三生活不是很累。另外16人普遍覺得自己的學習生活特別緊張，他們中有8人，甚至不能保證每天完成家庭作業。針對這種情況，我在班級中，找出三個有一定代表向的學生。學生劉：成績優秀，每次都能很好的完成班級的事物和學習任務，但是這種生活讓她覺得很累！學生徐：成績中等，能完成作業，但是很疲勞。學生錢：成績中下等，感覺初三生活很輕松。讓他們作為學生代表參加下面的訪談節目。

【班會流程】

板塊一：關注時間

主題揭示：想讓學生重視現有時間，關注時間的有效利用率

1、我們和中考的距離

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? 讓學生注意到中考的緊迫性。思考如何有效利用時間。從名人的傳記中發現利用時間的重要性。感受到不同的做事方法，如何有效節約時間。

2、小故事——測燈泡容量

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二、了解時間

3、學生訪談——“我的每一天”

? 這是主題班會中的重要部分，從之前的調查活動中找出三個做事方法完全不同的三種學

生，并讓他們在訪談中說出自己的困惑和自己覺得在時間利用率上好的方面。

? 這三個學生在一定情況下代表了班級的大多數人的特征。

? 這三人中其中一人都可以從另外兩人上學到自己所沒有的優勢。

4、借鑒博客——“我的備考”

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? 感受其他人在時間安排上的有效性！從他人的經驗得到借鑒

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三、掌握時間

5、學生大討論——“我的有感”

? 讓每個學生多有發表意見的機會，同時也可以形成一個很好的交流氛圍！