第一篇：輔導機構個性化輔導方案

今天天高氣爽，陽光明媚，風和日麗，喜氣滿園。在這美好的日子里我們在此共同相聚，攜手共祝”百年好合婚慶公司”旗艦店開業大吉，可謂是喜事臨門，可喜可賀!此時此刻我們的百年好合旗艦店開業應該是我們蔡里最亮麗的一道風景，那么我愿今天的慶典將是我們永恒的記憶!在此我向今天在百忙之中如約而至的各位賓朋說聲謝謝!謝謝你們的光臨，沒有你們的光臨就沒有我們今天的表現和精彩，沒有你們的光臨今天的慶典就沒有如此盛況空前。

1美麗的九月，秋風徐徐，白云多多，果實飄香。

2在這碩果累累的的季節里，我們迎來了第二十六個教師節，請允許我們代表全體少先隊員，向各位敬愛的老師表達最誠摯的感謝和良好祝愿!

1，2祝各位老師：節日快樂、工作順利、身體健康、萬事如意!(敬禮!)

1老師們是偉大辛勞的，我們的一點一點的進步離不開老師的教育，我們在校園里快樂生活、學習，也離不開老師們的關心和幫助。

2當我們心情不暢時，老師用春風般的語言，為我們化解心頭的煩惱，成為我們傾訴的朋友;當我們學習中遇到困難時，又是老師站在我們跟前耐心地指導，成為我們的良師;當我們遇到挫折時，還是老師站出來和我們談心，給我們莫大的鼓舞

千門萬戶瞳瞳日，總把舊桃換新符。”一元復始，萬象更新。俗話說：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是告別昨天，走向明天

1、尊敬的各位女士們，先生們，各位來賓朋友們大家好！（掌聲）很高興大家來參加XX先生和XX小姐的結婚典禮。

首先我代表二位新人向各位的到來表示忠心的感謝！（掌聲）今天是公元20**年的**月**號，農歷**月**日。

今天世界上兩個最幸福的人，他們將攜手走進這個婚姻的殿堂，即將開始他們的幸福生活，在這里讓我們用幸福的掌聲歡迎他們的到來吧！（有請新郎XX新娘XX入場！）

在這優美抒情浪漫的婚禮進行曲的伴湊下，在這個幸福的時刻里，在我們面前的這對新人，他們心貼著心、手牽著手，面帶著微笑向我們款步走來。這預示著他們幸福生活的開始。朋友們，讓我們以衷心的祝福，為他們歡呼，為他們喝彩，為了他們完美的結合，而熱烈鼓掌，祝福他們擁有美好的未來！

3．（有請新郎新娘上臺）今天英俊瀟灑的新郎和美麗漂亮的新娘終于再次牽手了。今天來參加你們婚禮的人是非常的多，可以說是高堂滿坐，各位的到來給你們的婚禮帶來了歡樂，同時也使得這里顯得蓬壁升輝。

在這里我代表婚禮舉行方表示：由衷地感謝！（鞠躬）

充滿了幸福的氣息，下面我就介紹一下今天的主要來賓。（他們是雙方的父母親友，雙方的領導，證婚人）

（請新郎新娘感謝來賓的到來）

4、現在我就代表在座的各位親朋好友問你們一個問題。XX先生，您愿意娶您身邊這位 XX小姐為您的妻子嗎？

（愿意）（掌聲）無論是貧賤與富貴直到永遠嗎？那么，好請問XX小姐：您愿意嫁給在您身邊這位XX先生為您的丈夫嗎？

無論貧賤與富貴直到永遠嗎？那么，好讓我們祝他們一生平安，前程燦爛，白頭偕老。（掌聲）

5、好各位親朋好友，站在你們面前的這對新人，他們從相知相戀，到今天的喜結良緣，成為合法的夫妻，可以說是天賜良緣。合法的夫妻需要有法律的保護，下面有請證婚人為他們頒發具有法律效力的證書。（證婚人上場宣讀證書）

6、下面新人將向雙方父母之上深深的感恩禮，敬茶并改口。（有請雙方父母上臺）感謝父母的生育之恩 一鞠躬 感謝父母的養育之恩 二鞠躬 祝雙方父母健康長壽 三鞠躬向雙父母敬茶并改口。

(請雙方父母給我們的新人和來賓講幾句話)〈合影〉

7．下面兩位新人互相行禮一生一世一往情深 一鞠躬 心心相應恩恩愛愛 二鞠躬 三生有幸來賓作證 三鞠躬（掌聲）

接下來兩位新人將互送新婚的信物并喝下新婚的美酒。（朋友們這紫紅色的美酒將予祝他們今后的生活幸福美滿。）（來賓們讓我們再次祝福他們）

8．溫馨浪漫的時刻（親蜜的動作）

9．向親朋好友致謝禮。在他們生活和工作中，在座的親朋好友，同學同事，單位領導，都給予過他們幫助，在此他們將獻上深切的致謝禮。

感謝同學同事的關心 一鞠躬 感謝親朋好友的關心 二鞠躬 祝大家身體健康 萬事如意 三鞠躬 感謝大家的真心祝福！

10．下面我們的新人將給我們帶來一個更溫馨的時刻。他們將點燃新婚的生活，愛情的燭光。（放抒情的音樂）

朋友們這燭光充滿了溫馨，充滿了愛更充滿了光明，今天XX先生和XX小姐再我們面前攜手點燃了這新婚的圣火，愿他們今后的生活像這燃燒的燭光一樣光明溫馨，朋友們讓我們用熱烈的掌聲祝福他們吧！

11．來賓朋友們在這美好的祝福和熱烈的掌聲中，在此我宣布XX先生與XX小姐的結婚典到此禮成。(將新人送入洞房)12．今天XX先生和XX小姐的婚禮是熱烈圓滿的，在此我代表新人向大家再一次的表示感謝！下面請大家盡情的享用這幸福的美宴吧。完善部分：以上婚禮主持詞沒有拜天地的部分，可以在將新人送入洞房的時候加上：拜天地部分。

完整的婚禮主持詞:

婚禮序曲

（在典禮正式開始前5分鐘，新人和主賓都基本到齊以后，可以進行此項活動，是大禮前的序曲，也是喜慶的一個組成部分，在工作人員放飛蝴蝶前20秒鐘，主持人做激情朗誦。）

主持詞：

各位朋友，各位嘉賓，今天，在一對新人喜結連理的喜慶時刻，彩球飛舞，鮮花滿地，美麗的蝴蝶也像一群自由的天使，滿面春風，瀟灑飄逸，給這熱鬧的婚禮帶來祥和、歡樂、吉慶和喜氣。蝶戀花，花護蝶，鮮花蝴蝶緊相依，蝴蝶生來戀鮮花，花蝶共舞展新姿。

（放飛蝴蝶）這五彩繽紛的鮮花，為婀娜多姿的蝴蝶增光添彩；這翩翩飛舞的蝴蝶，為遍地開放的鮮花注入生機。祝愿各位嘉賓，共度歡樂時光，多沾一點喜氣；祝愿一對新人，生活絢爛多彩，婚姻美滿如意。（放飛蝴蝶時，可考慮播放《兩只蝴蝶》，主持人同期朗誦下面歌詞片斷）…… 親愛的你跟我飛,愛的春天不會有天黑我和你纏纏綿綿翩翩飛,追逐你一生愛你無情悔,不辜負我的柔情你的美 ……

新人入場

（主持人先宣布婚禮開始，而后請新人入場。）主持詞：萬里晴空艷陽照，親朋好友情緒高；精神飽滿面帶笑，參加婚禮樂陶陶。門庭若市，喜字高懸，鮮花怒放，鼓樂喧天！

今天是公元＿＿年＿月＿日，我們非常高興地迎來了＿＿＿先生和＿＿＿小姐結婚慶典的大喜日子。現在是北京時間＿＿點＿＿分，下面我鄭重宣布：新郎＿＿＿先生、新娘＿＿＿小姐新婚大典現在開始！春光明媚百花開，蜜蜂戀花把蜜采，心心相印手挽手，儐相陪伴入場來。看！天地生輝，山河添彩。

一對新人，相親相愛。手捧鮮花，嬌滴滴，羞答答，姍姍向我們走來。讓我們用熱烈的喜掌，歡迎他們的到來。（奏樂——）看！新郎英俊瀟灑，新娘美貌如花，天賜良緣，情滿天涯。祝您四面八方交好運,東西南北都發財,想什么有什么,要來什么,過馬路撿錢包,買彩票中大獎,心想事成美夢成真。今天參加婚禮的，有各級領導、有摯友同窗、有友愛的親朋、也有鄰里老鄉。在此，我代表雙方家長，向各界朋友的大駕光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

介紹新人

（主持人針對新郎、新娘各自特點做恰到好處的點評介紹，下面文字只是提供參考。）主持詞：請新娘向前一步。看新娘婀娜多姿、美麗大方，沉魚落雁之美、閉月羞花之貌，西施黛玉無法能比，勝過七仙女，賽過美貂蟬。請新郎向前一步。

看新郎，英俊高雅，倜儻瀟灑，濃眉大眼，蓬松烏發，一米八十大個兒，賽過埃菲爾鐵塔，聰明過人，心胸豁達，一表人才，英俊瀟灑。兩個人走到一起，說是般配太一般，說是天作之合是套話，我倒寧愿說他們是新一代年輕人的優化配置，最佳組合，最新軟件開發，未來新生的二代一定會比他們更佳。

新人講話

（主持人分別引出新郎、新娘講話，但中間要有一點善意的調侃。）

主持詞：

下面一對新人要分別講話，在他們講話前，我先宣布一個重要文件。北京市光棍兒協會文件京光辦發200？（開字）00？號關于《開除×××同志會員資格的決定》的通告各光協分會及直屬特派員辦事處：現將開除×××會員的決定發給你處，請迅速組織全體會員全面貫徹學習。×××，男，籍貫××，×族，北京市光棍兒協會原會員，并曾任職高級助理。×××在我會期間生活節儉，任勞任怨，作風嚴謹，守身如玉。自×××同志與 ×××同志相識、相知、相戀后，兩人心心相印，情投意合，致使×××同志中斷了光棍兒的日常生活、工作和業務學習，遠離了朝夕相處的親密會友。

協會領導多 次勸說無效，反而與×××的戀愛愈演愈熱，毫無悔改之意。今得知×××先生和×××小姐喜結良緣，經協會第六次常委會議研究決定，即日起取消×××同志光棍兒資格，并撤銷其會內一切職務，永不錄用！望你部所屬會員認真學習，提高自身綜合素質，達到盡快脫光達小康的目標。在此，我們再次重申，協會的原則是，以光協的會員越來越少為榮，以賴在本會長期不走為恥。

本協會號召所有會員以×××為榜樣，在今天速度至上的時代大好形式促動下，盡快脫光致雙，由戀至婚，并盡快到金話筒婚慶主持公司申報婚慶大典事宜。特此通告。北京市光棍兒協會 × 年× 月× 日（眾掌聲過后，主持人請新郎講話。）主持人：從今天開始新郎就告別了他鉆石王老五的單身生活，步入了二人世界，此時激動的新郎有千言萬語想要表達。新 郎：…… 主持人：我就知道新郎今天最激動，雖然他有千言萬語，但不知道從哪里說起，我們理解他此時的心情。所以，提前為他準備了一份講稿，現在就請你照著稿讀一下吧！

新 郎：

尊敬的岳父岳母、敬愛的大舅哥、小姨子，全體來賓，我最最親愛的老婆：（掌聲后，主持人進行下一個新人的表態。）

今天，我向你們保證：從今以后我一定做一名合格的現代好男人、好丈夫，堅決做到“三從”、“四得”、“五保證”。三 從：媳婦上街，一定跟從；媳婦命令，一定服從；媳婦錯了，一定盲從。四 得：媳婦花錢，舍得；媳婦化妝，等得；媳婦生日，記得；媳婦打罵，忍得。五保證：保證下班后買菜做飯；保證飯后刷鍋洗碗；保證周末不看電視，主動洗衣服、擦地板；保證掙錢全部上交，堅決不留私房錢；保證錯了主動跪暖氣片。以上是我的承諾和保證，希望所有來賓朋友們監督執行！決心人：××× 監督人：××× ×年×月×日

主持人：新娘，今天你為人妻，將來有一天還要為人母，此時此刻你有什么話想對大家講？新 娘：…… 主持人：怎么？你的秘書也沒有給你準備講稿？好吧，我今天就好人做到底，這里也給你準備了一份稿子，你就照著念吧！

新 娘：新娘對新郎的實話實

（十）說：

一、你從現在開始，只能疼我一個人；

二、你要寵我、不能騙我，答應我的每一件事都要做到；

三、你對我講的每一句話都要真心；

四、你不許欺騙我，責罵我，要相信我 ；

五、你在別人欺負我的第一時間要出來幫我 ；

六、你要在我開心時陪著我開心；

七、你要在我不開心時哄我開心 ；八，你要永遠覺得我是最漂亮的；九，你在夢里面要天天見到我；十，你在你的心里要永遠只有我。

天使獻花（當新郎新娘親吻獻花的天使后，司儀可為他們祝賀。）主持詞：一束鮮花分外香，詩情畫意里面裝，愿你們今后的生活，就像這鮮花一樣，永遠鮮艷奔放。所有來賓再次掌聲祝福他們。

結婚誓言（主持人再次贊美一對新人后，指示二人宣讀結婚誓言）主持詞：新郎新娘，郎才女貌，年輕有為，兩人經過了長達＿ 年的愛情長跑，今天喜結連理，在這里再次祝福二位新人白頭偕老、永結同心。新郎官神采奕奕，新娘子光彩照人，手捧鮮花面帶微笑，他們往這一站，就是天上一對地下一雙，珠聯璧合，相得益彰。接下來就請兩位新人宣讀他們的結婚誓言。新郎新娘：（下面一段話，新郎和新娘可以合念，也可以分別每人念一段。）《結婚誓言》我們二人于×年× 月× 日（農歷×年×月×）×午×時×分，在××××舉行結婚典禮，并立以下誓言：

一、我們承諾： 我們不但是夫妻，也是朋友。互敬互愛，分擔對方的快樂與憂愁，互相規勸，互相批評，互相勉勵，共同進步。

二、我們領悟：愉快的共同生活，全靠心靈溝通，所以，我們一定善用言語，不僅表達愛心、關心，也能加深了解，絕不粗聲斥責，絕不會使用家庭暴力。

三、我們認知：家庭與事業是夫妻共同經營的果實，夫妻雙方對家庭的貢獻價值完全相同，社會工作薪俸無論多少，家務工作的薪俸都是相同的。

四、我們同意：將來我們在教育子女上，如有不同意見，甚至尖銳對立，一定要克制自己，去請教專家，絕不拿孩子撒氣，也絕不用孩子來炫耀自己。

五、我們認為：一夫一妻制，是社會安定的磐石，是孩子們成長最安全的溫床，我們喜愛并尊重這種制度，并用事實和行動，維護它的尊嚴。

六、我們警惕：婚姻生活并不多彩多姿，它不但平凡，而且瑣碎，如果不滋養珍惜，極容易疲勞，所以在生活之中，我們一定保持適度的假期。

七、我們謹記：孝敬自己的父母，也孝敬對方的父母，不僅是回報老人的養育之恩，也是培養自己人格的完整，更為下一代樹立榜樣。

八、我們深信：我們將來會老，所以，我們從結婚這一天，就培養專業之外的其它藝術興趣，如書、畫、音樂，使我們生命永遠綻放燦爛。海誓山盟，一定遵守，永不分離，終身廝守，婚姻路上，并肩攜手，共同經營，直到白頭。

搶結婚證

（主持人引導新郎新娘做小游戲。）主持詞：結婚證書政府發，沒錯；誰先搶到誰當家。結婚證書有相片，好看；誰先搶到誰做飯。

交換信物

（主持人示意一對新人交換結婚戒指，兩人分別說出永遠愛對方。）主持詞：大點聲啊，讓地球人都知道！愿富貴吉祥永遠與他們相隨，一對新人今天走上新婚的殿堂，他們要把最心愛的禮物送給對方，把信物交給對方就如同把心交給對方，兩顆心，心心相印。

愛的見證

（主持人誘導二位新人接吻。）主持詞：今天我來主持這場婚禮，一來是親口為二位新人送祝福，二來呢，我非常想親眼看二位新人現場接吻。大家想不想看？（想。）主持人：也都不是第一次了，就別客氣了，（新人開始動作）停，甭想蒙我們，我們雖然沒結過婚，但我們可接過吻。接吻動作要領三步驟：

1、雙目對視、2、含情脈脈、3、接近該接近的部位。我來鼓勵鼓勵新郎官：新娘漂不漂亮？（答:漂亮。）這么多親朋好友來參加婚禮，給你送祝福，高不高興?（答：高興。）此時此刻心情激不激動？（答：激動。）好，用你的嘴唇，在新娘的臉上，找一準確的位置，表達你此時此刻激動的心情。朋友們，今天賦予你們一個權利，只要你們掌聲不斷，他們的接吻動作就不停能停止。咱們不為難他們，一起數54321他們開始。來，5——4——3——2——1——開始！大家滿意嗎？（答:不滿意！）不滿意呀，所有不滿意的朋友請舉手？哇，這么多不滿意的朋友！這些朋友我告訴你們，今天晚上，回家親自己媳婦去！（向著新人）不能讓他們得逞，你們平時交友不慎啊！或者人家當年結婚的時候你們也是這樣難為人家來？

斟香檳酒

（兩位走到香檳搭前，共同注滿塔上的每一個酒杯）主持詞：請二位新人來到香檳塔旁，共同斟滿這芬芳的香檳，由第一杯流向每一杯，流向愛的源泉，流向幸福的彼。有人贊美愛情，有人歌頌愛情，但我要贊美婚姻，歌頌婚姻，歌頌他的犧牲、奉獻和責任，歌頌他的寬容、厚重和深邃，如果把愛情比喻成美麗的花朵，那么婚姻就是那花開之后接出的累累碩果。看著他們小兩口幸福甜蜜的樣子就知道，他們一定會在今后的婚姻生活中，長相知，長相守，贏得千載情悠悠。

點同心燭

（由主持人引領新人點燃蠟燭，并頌贊美詞。）主持詞：請二位新人來到浪漫的燭臺旁，共點蠟燭表真情。美麗的彩蝶戀牡丹，天上的群星把那月兒伴，兩人為什麼情投意合，那是愛的情絲緊相連。恩愛的夫妻，甜蜜的伴侶，新郎新娘情意濃。他們點燃的是生活的希望，他們點燃的是愛情的向往。讓藍天與白云為他們作證，讓天地與鮮花為他們做媒；人生的旅途從現在開始！好，朋友們，讓我們再次舉起雙手祝愿新郎新娘：愛情紅火，事業紅火，小日子紅紅火火。

切甜蛋糕

（主持人指揮新人切蛋糕。）主持詞：請二位新人來到蛋糕旁，雙手共同握住一把餐刀，在蛋糕中間切出一條直線，這條線越直，就預示著你們未來之路更加順利。好，互相喂對方吃蛋糕，這戀愛的滋味，如香草般芬芳，如檸檬般清新，如草莓般鮮艷，如巧克力般濃郁，愛人的溫情與關懷，如入口即化的美味蛋糕，讓人繚繞于 心。（主持人讓服務員把蛋糕分送給賓客）請服務員把蛋糕幫各位親朋分一下，用食色生香的蛋糕，來與眾人分享新婚的甜蜜。口齒噙香之間，體味你倆真愛的滋 味。

答謝父母

（在主持人的引領下，一對新人向雙方父母行禮。）主持詞：俗話說：吃水不忘打井人，成家莫忘父母恩。讓 我們用熱烈的掌聲請出望子成龍、望女成鳳的；日夜操勞、省吃儉用的；今天樂的合不攏嘴的、眼腈笑的只剩一條縫的，為今天兒女結婚大掏腰包的新郎新娘的雙 方父母到臺前來，請二位新人面向雙方父母站好，行鞠躬禮。新郎和新娘，新婚莫忘爹和娘，爹娘把你們從小拉扯大，辛苦不尋常，小時候懷中抱哇，夜晚摟身旁，如今你倆長成了財，可是父母的兩鬢已染上了霜。為了感謝父母行鞠躬答謝禮：一鞠躬：一生報答；二鞠躬：二老健康長壽；三鞠躬：謝雙親恩重如山。（由服務員或禮儀小姐端上清茶）好一杯清茶表孝心，請禮儀小姐呈上孝心茶，請新娘為公公、婆婆敬茶、改口。

展示戒指

（主持人讓新人向來賓展示自己的結婚戒指。）主持詞：白纖長的手指上套上那枚璀璨晶瑩的鉆石，你知道生活中從此多了一份牽掛和責任，也多了無數喜悅與安寧。當你們兩個人的手指都圈上向對方許下的永恒承諾，這一份莊嚴與圣潔，天地之間，無與倫比。這枚戒指象征著我對你的愛慕、忠誠與信任。請你戴上它，表明了你接受了我的感情與信任。請二位新人舉起你們的左手，向大家展示一下——我們結婚了！

喝交杯酒

（主持人要新郎新娘當眾喝下交杯酒。）主持詞：美麗的彩蝶戀牡丹，天上的星星把月亮陪伴，你們倆為什莫情投意合，只因那愛的情思緊相連。恩愛的夫妻，甜蜜的伴侶，今后你們要生活在一起，妻敬夫來夫敬妻，請喝上一杯交杯酒表表心意。請新人喜喝交杯酒。一鞠躬：一心一意；二鞠躬：愛的永恒；三鞠躬：三生有幸或青山作證。

完整婚禮主持詞——精彩結尾（主持人以宣讀愛情奇遇，結束婚慶典禮。）

第二篇：小學五年級個性化輔導方案

小學五年級個性化輔導方案

◆學員基本情況：

姓名：李小天 性別：男 年級：小五 科目：語文、數學、英語 學校：洪樓第一小學學科情況及初步輔導思路(初步了解，供參考)數學：75/100 基礎一般，計算與運算需要再提高。可適當拓展思考題，培養良好的數學思維； 英語：70/100 沒有系統學習音標，以及單詞記憶方法。英語聽說讀寫能力需提高，要培養孩子學習英語的興趣；對于句型的把握還有待提高；

語文：72/100 閱讀技巧、寫作能力需要提高。平時讀書習慣需老師引導及督促。◆ 學員學習情況分析：

1、學習方法上還有待提高，需要老師引導每科目的的學習方法；

2、存在一些知識漏洞，知識不系統；

3、對于一些題型把握不好，平時練題不多，總結性的知識較少，無錯題本；

4、對輔導學習有點抵觸，需要選擇適合孩子的老師針對性輔導，先讓孩子對輔導感興趣，提高成績同時，激發學習主動性。◆ 學校提供工具：

1、給孩子配備：文科理科錯題本；

2、若干試題試卷。◆ 初步輔導計劃：

利用周六周日暑假和寒假以及其他空余時間輔導，一直堅持到小學畢業。◆ 輔導目標：

梳理知識體系，夯實基礎，提升知識運用的舉一反三能力，暑假銜接輔導，新學期開學后同步輔導新課，提高成績，增加各科學習興趣。提升知識綜合運用的能力。

◆ 學習過程管理方案：

1、學生上門咨詢之后，咨詢老師根據孩子情況制定輔導計劃，做全面的學科分析。制定課時計劃；

2、學習管理師（班主任）全程跟蹤，選擇輔導老師（一線在職小學老師）；

幫助孩子分析制定學習計劃，全程監督計劃實施進度以及效率、效果； 教會孩子自主指定科學的，合適自己的學習計劃。

3、幫助孩子形成好的學習習慣，鼓勵手腦并用，即使做好高質量的錯題總結，查缺補漏；

4、明確學習目標，對自己的知識弱項進行重點練習，提高學習效率；

5、課后陪讀老師在自習室陪讀，幫助孩子晚上及其他空余時間提高課后知識消化，提高課后學習效率；

6、定期測試，讓家長看到孩子逐步提高，同時及時發現問題，進行輔導。有效有序的安排科目輔導。

◆教學方案設計與計劃：

學習計劃 第一階段：基礎鞏固（5月初——暑假結束）

輔導內容：語文、數學、英語

具體安排：每周末4小時；暑假每天“4+4” 套餐（4小時一對一+ 4小時陪讀）。具體學科輔導安排： 語文

第一部分:拼音

１、聲母 ２、韻母

３、音節（尤其是雙韻母和整體認識章節）４、歸類復習第二部分：字詞 １、歸類成語 ２、歸類歇后語 ３、歸類字的結構 ４、關聯詞語 ５、錯字、別字 ６、選詞填空

７、選擇正確的讀音和正確的字詞的訓練 ８、按正確的詞語順序的排列 ９、歸類練習第三部分：句子 １、縮句的講法 ２、病句的六種改法 ３、各種句式的改變 ４、句子排序 ５、句子的修辭

6、歸類練習第四部分：閱讀 １、字詞的練習２、理解詞意、句意 ３、分析文意 ４、加題目的方法 ５、如何審題

６、如何劃反問句、比喻句、擬人句的方法 ７、如何答理解題

8、歸類練習第五部分：作文

1、開頭和結尾的寫法

2、如何謀篇布局

3、如何寫好人物

4、如何審好作文題

5、提高寫作速度和寫作質量的方法

6、各種作文文題

7、作文練習題

數學

一、復習目標：

1、使學生比較系統的牢固的掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能

夠比較熟練的進行名數的簡單改寫。

3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積 和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。

4、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。

6、使學生能夠對初一學習有一定認識，提高孩子學習積極性，拓展思維。

二、復習重點：

⒈整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。

⒉復合應用題、分數、百分數應用題。

⒊幾何形體知識。

⒋綜合運用知識，解決實際問題。

5．初一重點：有理數及其運算、字母表示數、一元一次方程

三、復習難點：

⒈使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化，并能融會貫通。⒉靈活解答應用題的能力和方法。

⒊準確的進行計算。

四、復習關鍵：

掌握“雙基”，并能靈活運用。

英語

一、單詞記憶方法

二、肯定、否定、疑問句運用

三、名詞復數、動詞第三人稱單數的復習

四、簡單語法的學習

五、做題練習

輔導效果：針對學生目前學習和期終考試類型，分析知識漏洞，抓住弱點，開展弱點 知識專題復習。

第二階段：輔導跟蹤（9月份——學校一輪復習結束）

輔導內容：語文、數學、英語 具體安排：每周末4小時。

輔導效果：針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。根據歷年考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就小升初的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；③體現自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥圖形與計算綜合型試題等。

第三階段：考前沖刺（學校一輪復習結束——一小學畢業）

輔導內容：語文、數學、英語 具體安排：每周末4小時。

輔導效果：第三輪，綜合訓練（模擬練習）。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。

小升初前一周，老師對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。

學生成長卡

◆學員基本情況：

姓名：李小天 性別：男 年級：小五 科目：語文、數學、英語學校: 洪樓一小

◆ 入學成績及學科漏洞:

數學：109/120 基礎較好，個別章節有知識漏洞如:證明題;動點問題;平面幾何;綜合題型不會分析,數學學習方法和解題技巧掌握的不是很好。

英語：105/120 很喜歡英語老師,講課方式靈活,單詞的識記也不錯,語法掌握的不是很扎實,導致閱讀理解得不到高分;英語能力方面需要著重培養。

語文：100/120 閱讀技巧、寫作能力需要提高。平時讀書習慣需老師引導及督促。物理：96/100 查缺補漏，對題型上進行輔導,尤其是填空選擇類題型.提高孩子的理解能力.化學：91/100 總體知識掌握較好，但溶液和質量分數類型的題目掌握欠佳。生物：85/100 總體知識掌握還算可以，僅限于死記硬背，解題的靈活性有欠缺。

◆ 入學時學習態度, 學習習慣,學習方法等情況: 1 聰明不用功,只限于完成老師布置的作業,不會額外做任何與學習有關的東西.2 三分鐘熱度.堅持不下來,遇到困難就往后縮.3熱衷于玩電腦游戲.4 預習, 復習, 做錯題的習慣都沒有.5 學習有明確的目標, 但是學習興趣不濃.

第三篇：個性化輔導的起點

個性化輔導的起點

學大教育作為唯一一所個性化輔導的機構，已經在短短的幾年時間內發展到多個城市，300多個學習中心，為中小學生的課堂教育不足做出了無可限量的貢獻。

個性化輔導學校是學大教育的服務宗旨，它以每一個學生為中心，做到對其個性特點和學習狀況等做出綜合分析和診斷，進而為每一位學生制定出屬于他們的個性化輔導計劃，打破了傳統學校和輔導機構“填鴨式”的教學模式，使得每一位學生都能在輕松環境中學習知識，而且身心也得到健康發展。個性化輔導學習使我們也隨時隨刻了解到學生的個性特點和個性需求，而不是眉毛胡子一把抓。我們的特點是善于發現的閃光點，從教學上給予知識的補充和輔導，從心理上給予學生樹立自信心。教會他們個性化的學習方法和思維方式，取得優異的成績。

開業之前，作為學大的一份子，我跟隨我們的團隊走訪了寶雞市的各個中小學校，為不同階段的學生做了詳盡的市場調研，發現學生不僅在學習上有困惑，同時也在心理上出現了不同程度的問題。他們或厭學，或方法不當，或自信心不足等。在學校里受盡老師和同學的冷眼和嘲諷，在家里父母又不能以一種正確的教育方法來管理，出現家庭教育和學校教育的脫節。學生普遍感覺“鴨梨”很大，介于出現的種種情況，我們將我們的個性化教學講給他們，他們感覺在這里學習會是一種精神享受，會重拾自信，提高學習興趣，他們愿意來這里學習。

雖然學大教育在寶雞這塊人杰地靈的土地上還是一棵正在成長的幼苗，但我相信，它已慢慢滲入到城市的角角落落，未來的學大會更好、更強，也會是許許多多的學子備受青睞的學習樂園。

祝愿學大的明天更加輝煌，祝愿每一位學子都能學業有成！

學有方，大不同。這就是學大教育。

第四篇：個性化輔導服務協議

淳一教育個性化輔導服務協議

甲方：學員：監護人：

乙方：淳一教育

一、總則

1．甲方自愿接受乙方的個性化教育（課外輔導）服務；

2．乙方是經過上海市工商局批準設立的合法的教育機構，具備甲方要求提供的課外輔導（課程）的資質；

3．甲方已經對乙方提供的課程、師資、教材、學習時間、學習形式、收費、退費等有關事項進行詳細咨詢，并表示認可；乙方也了解甲方參加個性化課外輔導的目的和要求；

4．甲方繳費注冊時，由甲、乙雙方共同簽訂個性化教育協議，作為雙方今后解決爭議糾紛的依據。

二、甲方權利及義務

1．甲方繳費項目及金額： 年級：學習課程：

課程次數：單價：綜合管理費：費用總計：

（大寫：）繳費方式：現金

備注：

2．自覺遵守學校規章制度，尊重學校教師和管理人員，對同學團結友愛，互相幫助；

3．根據課程安排按時認真參加個性化輔導，因故不能參加輔導需提前

4．愛護學校物品，不得損壞學校的一切公共物品，要節約教學用品；

5．未經乙方同意，甲方不得復制、傳播乙方提供的自編教材、講義等學習資料，也不得在授課過程中擅自使用任何錄音、錄影設備；

6．在輔導過程中，出現教學方式，上課時間等的變化，需由雙方協商并確認后，才予以改變；因確實屬于教學事故，需由雙方確認，甲方有權要求更換教學服務人員和教師。

三、乙方權利及義務

1．乙方根據教學需要提供場地、設施設備、師資、教材等教學服務；

2．在不損害甲方合法權益的前提下，經與甲方商議后，乙方可以根據需要調整教學時間、地點及改進教學服務，但乙方應在變更事項決定后提前通知甲方；

3．認真執行教學計劃，保證按時按量完成教學任務，并積極聽取學生意見，努力提高管理水平和教學質量；

4．若甲方違反學校規章制度，經勸告無效并造成惡劣影響的，乙方有權解除合同，勒令退學，服務費不予退還。

四、違約責任

1．甲方因自身原因要求終止合同，或因甲方原因被乙方終止合同，以及因不可抗力造成合同終止的，按照實際剩余課時（贈送課時不包括在內）辦理退費；

2．乙方因自身原因要求解除合同，或沒有按照合同約定提供教育服務的，按照實際剩余課時（贈送課時不包括在內）辦理退費。

五、附則

1．在法律允許范圍內，淳一教育擁有本協議的最終解釋權。

2．本合同一式貳份，甲、乙雙方各執壹份，自甲方繳費并簽字后生效，至輔導課程結束時合同終止。

甲方：學員（簽字）乙方：輔導機構（蓋章）

監護人（簽字）機構代表人：（簽字）

年月日年月24小時請假；日

第五篇：個性化輔導的解說

“個性化”創新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，最大程度地尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發揮潛能，促進學生的全面發展。中國經濟的高速發展，全面推動了人才的競爭。人才競爭的激烈，使家長愈來愈重視學生的教育問題，也對全社會的教育公平提出了需求和挑戰。通過個性化的教學理念，幫助學生全面提高學習能力、提升學習成績，幫助學生獲得更好的教育資源，在學業、應試、競賽及綜合素質等方面增加競爭力。個性化輔導模式

根據以學生學習為中心的服務理念，業內提出并實踐了6對1服務模式：

1、專業的教育咨詢師，通過個性化教學管理系統（PPTS），對學生進行全面的“個性化分析診斷”，對學生進行學科知識和學習特點的雙重評估，并向家長提供完整、詳細的評估報告； 教育咨詢師將組織教育的學科專家、學科教師、學習管理師和心理咨詢師，全面分析學生特點并為學生制定科學的個性化輔導方案；

2、為學生提供免費的陪讀服務，在1對1輔導課程之余，學生可在寬敞、明亮的陪讀教室預習和復習功課； 優秀的陪讀教師會始終陪同學生，及時解答學生的疑難問題，提供必要的幫助與輔導；

3、資深的學科教師對學生進行1對1面授教學，在教學過程中注重結合學生特點開發個性化的課程內容，通過個性化的教學方式保證優質的輔導效果； 注意激發學生的學習興趣和思維潛力，幫助

學生靈活掌握知識結構，深入領會解題規律，學會舉一反三，大幅提升應試能力與學習能力；

4、學習中心特聘專業的心理咨詢專家，幫助學生建立更加積極健康的心理狀態，輔助解決學生學習興趣低、考前焦慮、考場緊張、青春期心理等問題； 通過班級授課、1對1溝通等多種方式的心理輔導講座，幫助家長與學生進行有效溝通；

5、細致、周到、極富責任心的學習管理師，及時疏導和解決教學過程中學生的各種問題； 詳細記錄學生的課程安排、學習進度、學生作業與測試分數，綜合評估學生在學習成績、學習習慣方面的提升； 為學生和家長提供無微不至的學習管理服務，通過面談、電話回訪、家長會、教學討論會等方式及時與學生、教師、家長進行多方溝通；

6、個性化教育專家，對個性化教學模式進行不斷改進，同時關注學生個體的學習過程、研究教育教學規律，為不斷改進教學體系、提升教學質量而不懈努力。

個性化輔導對象

1、學習一般的孩子成績中等的學生占學校學生中的大多數。他們中有些頭腦聰明，學習能力強，但用心不夠，沒有養成良好的學習習慣；也有些學生對學習主動性不夠，學習知識往往淺嘗輒止，使得基本概念不深入，基礎知識不牢固。如果采用集體面授或大班授課，可能會因為老師的注意力沒有在他身上而不能及時解決學習問題。也還有大量的孩子還沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行“炒冷飯”，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。上述這些學生急需在學業競爭中得到有力幫助。如果及時采取個性化一對一的教學模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，并盡可能地促進良性的學習循環。

2、希望持續優秀的孩子這類學生包括兩類，一類是曾經非常優秀，在邁入更高年級后，隨著競爭、課業負擔的增加，特別是不能適應新年級的新學習方法時，原有的優勢心理逐漸失衡，造成學習成績平平，逐漸隨波逐流，甚至可能會因學習壓力大引起消極、自卑等問題； 還有一類是學習好但總“吃不飽”的學生，他們渴望得到更多的“小灶”，以便能進一步鞏固他們的競爭

力，包括在小升初過程中通過參與數學和英語競賽鞏固自己的競爭地位，也包括面向名校的自主招生選拔中使自己更具競爭實力。

3、落后進度過多的孩子由于基礎過于薄弱，這類學生往往在學校里無法跟上正常的復習進度，在學校學習中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈，大考來臨時往往一籌莫展。包括一些藝術類、體育類專業的學生，由于平時精力更多地放在藝術、體育專業上，故沒有完整的時間在學校里進行系統復習。

4、主動關心學習習慣的家長一些有遠見的家長，在孩子學習的初級階段就希望通過營造良好的環境和氛圍，讓孩子養成良好的學習習慣（如小學三～五年級和初中低年級）。這個階段學生最重要的任務是發展更加健全的智力與非智力能力，學會科學的學習方法。相比出現問題再臨時抱佛腳的方法，這種提前培養的方式更科學，也更適合孩子的學習習慣的養成。選擇值得信任的個性化1對1教學模式，輔之陪讀自習等環節，對學生學習方法、學習習慣的培養有著得天獨厚的優勢。個性化輔導的作用和體現價值

一、個性化教育的作用

個性化教育是學校教育個性化、家庭教育專業化和社會教育系統化的融合和統一，因此，個性化教育將有利于改進學校教育、家庭教育和社會教育的自身缺陷和不足，個性化教育的作用有：1）促進學校教育個性化發展學校教育最大的缺陷是缺乏個性化，無視人的個性存在和人與人之間的差異，學校教育模式下無論是老師、學生、教學內容或課程、教育裝備和教學管理等都是標準化的、劃一性的。這樣的直接后果就是嚴重制約人創造性和自我個性化的發展，把人都教育成從一個模子里刻出來的。2）促進家庭教育專業化發展家庭教育是學校教育、社會教育等一切教育的基礎，一個人的教育成長和未來成就很大程度上取決于家庭教育而不是學校教育或社會教育。但是，家庭教育千姿百態、各不相同，但是家庭教育普遍性的問題是缺乏專業的教育知識、教育手段、教育方法和教育資源，這樣的直接后果就是不同的人由于家庭教育環境的不同，將影響一生。而個性化教育將有效彌補家庭教育專業化不足的弊端。3）促進社會教育系統化發展社會教育非常靈活，但是又無所不在，社會教育的最大缺陷就是系統性缺乏，而個性化教育完全可以彌補社會教育系統性缺乏的弊端。

二、個性化教育的價值體現

1）“教育內容與學習目標”的價值體現人格更完整個性化教育通過對教育對象的氣質、情緒、認知、興趣、能力、性格、價值觀和信念等進行人格整合和個性優化，有效預防心理障礙，減少人格缺陷，使教育對象的人格更完整，更局人格魅力知識更全面個性化教育通過潛能開發、素養教育、學科教育、閱歷教育、職業教育、創業教育和靈修教育全面學習計劃，對被教育對象的思維、能力、觀念、行為、知識、性格和潛能等進行溝通、引導、糾正和培養，從而實現知識的傳授、能力的轉移、思維的訓練、情操的陶冶、潛能的開發、心靈的提升和自我超越，促進教育對象全面發展，有效防止“學科知識教育”和“分數、升學和文憑教育”對人產生的嚴重“束縛”和“異化”。能力更突出個性化教育通過性格、心理和學習行為分析與診斷，系統性的進行人格整合和個性優化，根據教育對象的性向特征、興趣愛好和最佳才能區來充分發展個人特長，使個人專長和能力更突出，更有利于發揮個人專長、取得個人在社會中的競爭優勢和獲得事業成功身心更健康個性化教育非常注重“身體素質”和“心理素質”的和諧發展，在進行全方位的知識、能力和潛能發展的同時，還進行系統而全面的力量、速度、耐力、柔韌和協調等身體素質訓練；以及智商（IQ）、情商（EQ）、逆商（AQ）等心理素質訓練，使教育對象的身體和心理

更健康和更強壯。閱歷更豐富一個人讀過的書，走過的路和交往過的人對他的性格、心理、觀念、信念、知識、能力、心態等有關個人學習與成長的各個方面都將產生深遠影響。貝忒連鎖家庭學校和個性化教育將幫助教育對象通過“讀萬卷書，行萬里路，閱人無數”系統化的“閱歷教育計劃”和“生活體驗教育”，使教育對象對學習內容從“知道”、“學到”、“悟到”、“做到”到“得到”，逐步加深教育對象對事物、對社會和對生活的理解與感悟，全面提高情商（EQ）、逆商（AQ）和歷商（RQ）。更強的獨立創新能力獨立是適應環境的基礎，創新是改變環境的手段。教育的根本目的是幫助教育對象獲得獨立與創新能力，個性化教育將使教育對象的獨立能力和創新能力更強。2）“教育方式”的價值體現量身定制個性化教育通過對被教育對象進行個別化的綜合調查、研究、分析、測試、考核和診斷，根據社會未來發展趨勢和職業前景、被教育對象的個人潛質特征、自我價值傾向以及家長（監護人）的目標與要求，對教育對象進行量身定制教育目標、教育計劃、輔導方案和執行管理系統多對一管理個性化教育對每個教育對象都有專業的私人教師、學習能力測評師、教育策劃師、學習管理工程師、知識管理工程師等組成的項目組共同參與和管理，教育資源更豐富而專業。一對一輔導個性化教育在對教育對象進行溝通、引導、激勵和輔導時主要采用“一對一”、“面對面”、“即時反饋”的輔導方式，有利于啟發獨立思考、學習方法訓練、思維方法訓練，及時發現問題并加以解決、提高學習興趣和學習效率。更自由靈活個性化教育的整個學習與成長過程更自由、更靈活和富有人性化，可以在任何時候、任何地方學習任何層次的任何東西，并且，每個教育目標和教育計劃都是根據每個學生的具體情況和要求進行制定，并且，將視不同對象、不同情況、不同條件和不同階段，修正或調整教育計劃、方式、方法和目標。3）“教育途徑”的價值體現促進潛能開發人的潛能是無限的，生命潛能是取之不盡、用之不竭的寶貴資源。個性化教育通過運用和傳授“情景假設”、“心理暗示”、“信念聚焦”、“目標鎖定”、“自我激勵”等心理學、成功學和神經語言學（NLP）等開發生命潛能的尖端技術，最大限度的幫助教育對象開發生命潛能，從而推動個人學習與成功。促進終身學習世界唯一不變的就是“變化”；社會變化越來越快，信息和知識的更新速度更快；適應社會變化的唯一途徑就是不斷學習和終身學習。個性化教育通過潛能開發、素養教育、學科教育、閱歷教育、職業教育、創業教育和靈修教育提供涵蓋一個人一生的系統全面的教育，是真正的終身學習解決方案。學以致用邊學邊做或邊做邊學是最好的學習，個性化教育更注重學中做，做中學；更注重實效和運用；并且在強調學習最先進和最實用的知識基礎上，更注重個人專長、興趣、目標和真實生活體驗和感受。自我超越掌握系統而全面的學習方法和思考方法，學會如何學習、如何思考及如何解決問題，這是學習的根本目的。貝忒連鎖家庭學校和個性化教育在幫助教育對象掌握知識的同時，更注重改善心智模式和系統化的學習方法和思考方法訓練，最終實現自我學習、自我教育、獨立思考和自我創造，從而真正達到“學習和思維的自由與超越”。4）“教育投入與風險”的價值體現節約時間在現行的教育模式下，一個人從小學到完成大學學業需要15～16年，而完成博士學業總共需要22年；而每天奔波上學路途和無效利用的時間至少會占三分之一甚至一半的時間！造成巨大的時間浪費。個性化教育方式通過量身定制、多對一管理、一對一輔導、自由靈活將大大提高學習效率，減少時間浪費；可以在最短的時間內以最高效率學完從小學、初中到高中甚至大學的全部課程，只需要傳統學校教育一半甚至更少的學習時間。節約了時間就等于節約了金錢；節約了時間也就等于延長了生命。投入產出比更高在現行的教育模式下，一個人完成從小學到大學的學習計劃總的投入15～16年的時間和花費20～30萬元的金錢，得到的主要是把所有的課本知識“啃”了一遍；并且大多數人還不惜以犧牲“素質教育”、“閱歷教育”、“職業教育”等去換取“分數”和“升學機會”。而個性化教育花同樣的時間和金錢，將得到更多，投入和產出比更高！學生和家長更省心省力現在的教育，學生忙于奔

命，家長也費心費力，最后得到的卻只是“啃”書本，拿分數，而沒有真正達到“育人”目的；個性化教育由于有多方面的專業人士對特定個人進行個別化的教育，更注重的是學習方法和思維方法的訓練，使學生和家長都省心省力。降低教育風險教育風險主要是花了時間和金錢，最后達不到預期目標或效果。降低教育風險的首要途徑是制定正確的教育目標和學習計劃；然后是有效的教育執行和學習過程管理。由于個性化教育的教育計劃和學習方案是在對被教育對象進行充分的分析和診斷的基礎上而量身定制的，并且有嚴格的教育執行和學習過程管理，因此可以將教育風險降至最低。

“1對1”的課堂，“6對1”的服務：專屬的學科規劃顧問為每位學員制定個性化輔導方案；專屬的學科助教老師幫助學員消化課堂知識，答疑解惑；專屬的學習顧問老師全程跟蹤學習進展，及時反饋學習狀況；專屬的強大教研團隊是十七年新東方的品牌積累，也是十年中學研究的沉淀；專屬的心理疏導老師調整學員心理，完美備戰每次挑戰；專屬的新東方名師精確把握，精辟講解，精彩語言，為您呈現經典課堂。更多資訊關注無憂教育官網：www.51edu.biz