專題：班主任專業化研究總結
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班主任專業化研究總結
新課程理念下班主任工作藝術的研究
子課題：班級日常管理的研究
2010-2011學年度研究總結
寧城高級中學
本學年（2010-2011學年度）我參與了《新課程理念下班主任工作藝術的研究》 -
學年班主任專業化研究總結
新課程理念下班主任工作藝術的研究
子課題：班級日常管理的研究
2013-2014學年度研究總結
寧城高級中學
本學年（2013-2014學年度）我參與了《新課程理念下班主任工作藝術的研究》 -
2012-2013學年班主任專業化研究計劃
新課程理念下班主任工作藝術的研究
子課題：班級日常管理的研究
2012-2013學年度研究計劃
寧城高級中學
一、研究主要目標及內容 班主任的職責表明他們重擔在肩、任重道遠。班 -
2013班主任專業化課題總結
2013年向陽中學“班主任培訓策略與機制研究”
課題實驗階段性總結
一個階段的課題探究又告一段落，經過研究與學習使我們受益匪淺，充分顯示了教育科研在班主任專業化成長中的“ -
班主任專業化校本培訓總結
鳳臺小學班主任專業發展途徑探索
南部縣定水鎮鳳臺小學
十一月份，縣進修校舉辦的學校管理干部暨班主任專業品質與能力提升培訓。大家對此次培訓感悟頗深，都認為這兩天的培訓很 -
淺談班主任專業化成長
淺談班主任專業化成長 班主任工作是一門科學也是一門藝術。如今隨著教育改革的深入，新課程標準的實施，以及學生中越來越多的獨生子女等都對班主任工作提出了挑戰，都要求班主任
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班主任專業化工作總結
東皋中學“班主任專業化發展培訓”工作小結 班主任是優秀班級體建設的組織者、領導者、責任人，首要任務是建設優秀班集體。能否建設一支極具專業精神、高專業化程度的班主任
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班主任專業化工作總結
東皋中學“班主任專業化發展培訓”工作小結
班主任是優秀班級體建設的組織者、領導者、責任人，首要任務是建設優秀班集體。能否建設一支極具專業精神、高專業化程度的班主任 -
班主任專業化[推薦閱讀]
班主任專業化課題研究工作總結
一、抓培訓
培訓專題化：溝通策略、養成教育（清單管理、定格管理）、班級文化建設
培訓互動化：研討、匯報。實地參觀； 每周一看一寫(全國班主任視頻 -
班主任專業化發展計劃
八里罕小學
2011—2012學年度下學期班主任專業化發展
培訓計劃
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”主要思想為指導，建立和完善班主任專業化發展培訓方案，加大培訓力度，提 -
班主任專業化校本培訓總結（5篇材料）
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，切實加強中小學班主任隊伍建設，實現班主任工作的專業化、科學化，根據賓縣教育局下發的關于印發《賓縣中小學班主任專業化校本培訓方案
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小學班主任專業化發展策略的研究實施方案
《小學班主任專業化發展策略的研究》實施方案一、問題的提出：1、研究的目的、意義。班主任是學校的中堅力量，是學校骨干教師的最密集人群，教師隊伍的專業化，首先應是班主任的專
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班主任專業化研究：建設科學民主的班集體
班主任專業化研究：建設科學民主的班集體 一個班級的學生來自四面八方，每個人都有不同的背景，不同的性格。在這樣的一個集體中，如何努力樹立一種共同的集體向心力，同時又最大限度
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淺談中小學班主任專業化建設
淺談中小學班主任專業化建設武漢市東湖高新區龍泉中學朱玲娟摘要：中小學班主任的崗位職責與任課教師的崗位職責有相似點也有不同點，在班主任的實際工作中，還存在著一些問題，需要
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班主任專業化報告心得體會
班主任專業化報告心得體會最近有幸聽了王立華老師的班主任專業化報告，感受是對他人格力量的敬佩和尊敬，感觸就是他的樸實無華。王老師極其樸實而流暢的語言，大量生動感人的實例
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班主任演講稿：家庭教育專業化
班主任演講稿：家庭教育專業化尊敬的各位領導、老師： 大家上午好。 很榮幸能夠站在這里，代表班主任老師表達自己的教育心聲。我叫于雪梅，來自大連格致新校，一個普普通通的名字，一名
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班主任演講稿：家庭教育專業化
班主任演講稿：家庭教育專業化 班主任演講稿：家庭教育專業化 尊敬的各位領導、老師： 大家上午好。 很榮幸能夠站在這里，代表班主任老師表達自己的教育心聲。我叫于雪梅，來自大連格
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班主任專業化成長經驗交流
從主題班會課看班主任專業化成長 班主任專業化成長是近年來教育界的一個研究熱點，也是新一輪基礎教育課程改革的核心問題之一。 能不能上好主題班會課作為衡量班主任專業成長
