第一篇：招生培訓手冊

招生培訓手冊

廣播電視大學

廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播、電視文字和音像教材、計算機網絡等多種媒體進行現代遠程開放教育的高等學校。1978年2月6日，鄧小平同志批準辦面向全國的廣播電視大學。1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區、直轄市電大同時正式開學。

中央廣播電視大學(簡稱中央電大)是國家教育部直屬高等學校。各省、自治區、直轄市、計劃單列市及獨立設置的電大(簡稱：“省級電大”)為同級地方政府管轄的高等學校，教學上接受中央電大的指導和管理。中央電大、省級電大及其所屬分校和工作站，組成了在教學上實行統籌規劃、分級辦學、分級管理的現代遠程開放教育系統。

廣播電視大學以舉辦高等學歷教育為基礎，多層次、多規格、多功能、多種形式辦學，重點是面向地方、面向農村、面向基層、面向邊遠和民族地區，培養各級各類應用型專門人才，為廣大求學者提供終身接受教育的機會和條件。其主要任務是：舉辦現代遠程高等專科、本科教育和中等專業教育，開展職業教育；舉辦崗位培訓、繼續教育等各種非學歷教育，包括大規模社會化培訓和再就業培訓；舉辦師范教育和中小學教師繼續教育；面向農民開展農村實用技術培訓；為普通高校以及其他教育機構開展現代遠程教育提供教育資源、教學管理和學習支持服務。

開放教育

開放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特征：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；采用各種教和學的方法手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不無原則參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據需要決定；在教學上采用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。開放教育的配制是人人享有接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠程教學、也可以在面授教學的條件下進行，但相對于面授教育，遠程教育更適宜于實現開放教育。現代遠程教育和開放教育的結合，就是我們所說的現代遠程開放教育。國際上的開放大學都是進行遠程教育的，廣播電視大學的發展目標，就是盡快峸為具有鮮明中國特色的現代遠程教育開放大學。

開放教育專科新生報名程序

1、咨詢：面對面咨詢，電話咨詢，即時聊天通訊咨詢；

2、確定報名：到招生辦辦理報名手續；確定專業；確定報讀層次；

3、報名：填寫“開放教育報名登記表”，讀取個人身份證信息，錄入學生基本信息；打印繳費小票，新生圖像采集，財務交費，核對個人信息，簽字確認；

4、打印身份證復印件；復印學生學歷證(高中、中專、技校)；

專科學分

專科最低畢業學分76學分，其中護理學，最低畢業學分為護理學114學分；汽車，最低畢業學分為護理學91學分。

專科入學資格初審要求

入學年齡：

1、報讀專科學生入學法定年齡年滿18周歲，滿16周歲不滿18周歲的新生，必須持畢業證原件，經審核是否符合入學資格的，方可報讀，正常情況下學生高中、中專、職業技術學校畢業即滿18歲。

2、審核提交的入學學歷：報讀專科學生必須為高中、中專、職業技術學校畢業的學生。

3、嚴禁低齡學生報讀開放教育：16歲以下不允許報讀中央電大開放教育的專科。（正常情況下學生初中畢業即滿16歲）

入學條件：

報讀護理、藥學專科的審核要求：

1、特殊專業：護理學、藥學、藥品經營與管理專科專業。以上專業招生對象僅限于中專畢業、專業對口的在職在崗衛生技術人員。其中，報讀護理學專業的學生必須持有護士執業資格證書或護士上崗證；藥學、藥品經營與管理專業招生對象限于在醫藥行業從事藥品經營與管理的在職在崗人員。

2、需審核畢業證書原件、執業資格證書原件、在職在崗證明原件和身份證復印件、“新生報名登記表”、“入學資格承諾書”等材料。

對畢業證復印件的審核標準：

1、畢業證復印件必須清晰，畢業信息內容無涂改，篡改，手寫體筆跡一致，學校印章清晰，初審人員有權質疑所提供的畢業證真實性。

2、畢業證上的姓名，出生日期需和本人有效身份證件一致，姓名出生年月日不符需到戶籍所在地派出所開具戶籍證明。

3、畢業證上的出生年月應符合畢業時年齡標準，正常情況下學生高中、中專、職業技術學校畢業即滿18歲。

4、學生提供的畢業證復印件真實有效，畢業證復印件若造假，學生本人承擔因此造成的所有責任，招生人員有責任和義務告知學生本人入學所提交的資料真實性、有效性，否則學生本人承擔因此產生的所有責任

5、招生辦招生人員在新生入學資格初審時，有權質疑學生及代辦人員所提交的新生入學材料真實性。

“新生報名登記表”交表要求：

招生人員交表時確保附件齊全、清晰；報名表附件需為A4紙；填寫“報名登記表”時，書寫字跡清楚、工整、準確，要求填寫表時用油性筆、鋼筆的一色筆跡填寫，填寫完整、真實，表格不得使用雙色筆、鉛筆、油筆、紅色筆跡填寫。

校內交表要求

1、“基本信息”欄中每項都必須填寫。可參見樣表或“手工填寫填表說明”

進行填寫。

2、“報名信息”欄中每項都必須填寫。專業層次填寫為報讀專科層次的填寫“專科”；報讀本科層次的填寫“本科”。教學點名稱填寫為“陜西廣播電視大學新城分校”。

3、“最高學歷”欄，報讀專科的學生只填寫“原學歷所學專業”“原學歷畢業證書編號”“原學歷證明材料”“證明材料編號”；

4、必須簽“入學承諾書”。學生本人簽名確認或代辦人告知學生本人代簽。

5、學生身份證復印件和畢業證復印件各二份，必須用A4紙復印，不得使用一面已用過得紙張復印相關證件；照片一寸近照兩張，粘貼在相應位置。

6、按專業分類，附件齊全，無缺件。

7、校內招生必須將學生帶招生辦進行現場繳費錄入。

8、缺件，實行推薦人負責制，推薦人推薦的學生缺少照片、身份證復印件、畢業證復印件、報名登記表填寫不完整的，由推薦人負責督促和催促學生完成。

校外交表要求：

1、“基本信息”欄中每項都必須填寫。可參見樣表或“手工填寫填表說明”進行填寫。

2、“報名信息”欄中每項都必須填寫。專業層次填寫為報讀專科層次的填寫“專科”；報讀本科層次的填寫“本科”。教學點名稱填寫為“陜西廣播電視大學新城分校”。

3、“最高學歷”欄，報讀專科的學生只填寫“原學歷所學專業”“原學歷畢業證書編號”“原學歷證明材料”“證明材料編號”；

4、必須簽“入學承諾書”。學生本人簽名確認或代辦人告知學生本人代簽。

5、學生身份證復印件和畢業證復印件各二份，必須用A4紙復印，不得使用一面已用過得紙張復印相關證件；照片一寸近照兩張，粘貼在相應位置。

6、按專業分類，附件齊全，無缺件。

7、各專業必須提交花名冊，按專業整理。

8、交表時間，校外合作點春季2月20日為第一次交表，2月23日為第二次交表，2月23日之后隨時通知結束招生時間，秋季8月20日為第一次交表，8月23日為第二次交表，8月23日之后隨時通知結束招生時間。

第二篇：招生顧問培訓手冊

招生顧問培訓手冊

課程顧問市培訓中心的一線招生人員，其工作能力的高低直接決定培訓中心招生業績。同時，課程顧問也是家長和學員來培訓中心接觸的第一位人員，對培訓中心整體形象的塑造意義重大。因此對課程顧問的培訓獎成為培訓中心工作的重中之重。

—、課程顧問崗位職責

1、嚴格遵守培訓中心的各項規章制度

2、著裝莊重大方，精神飽滿，主動熱情，無論什么情況不得與顧客發生爭吵或態

度生硬，交談應始終面帶微笑。

3、服從各級領導安排，聽從指揮，按時優質的完成各項任務

4、熟悉培訓中心的課程設置、教訓內容等。強化業務能力‘

5、熟悉培訓中心各部門員工的職位，姓名，聯系方式，以便溝通。

二、職能細則：

1、接電話講你好博林教育，面帶微笑，語調清晰、平緩、親切、堅決杜絕生硬的語氣。回答要簡練、準確、盡量控制接電話時間。

2、核心是利用簡短的回答突出我們的優點，讓家長能來學校當面咨詢。

3、接到電話最終的目的是要和家長定好到學校面談的時間。

父母陪同當面咨詢事件

主要目的：說服咨詢者報名

針對不同層次的家長人群進行分析，贊美。。。

觀念的疏通：英語在當今社會的重要性，別的小朋友的英文程度；不能讓

自己的孩子輸在起跑線上。等

介紹我們的課程，特色，師資 教育設備設施。

盡量留下家長的聯系方式全名。（如果家長不配合怎么解決）。。先自我介紹我們學校的電話然后問我們想要知道的。達成報名。如果家長還有疑問才講我們有免費的試聽課可以邀請他們來聽（這里也是需要留下他們的聯系方式及全名）告訴他們位置有限要盡早來我們好安排座位。

準備表格：電話咨詢登記表，現場咨詢登記表，本周或本月重點客戶記錄表

第三篇：自考招生手冊

自考招生手冊

武漢高校云集，對于自考生，能與統招生共享資源，為自考生創造良好的環境。能在本科院校學習，是很多考生向往的高等學府，但是大家對自考也要認清現實，目前舉辦自考的學校或者教育機構很多，首先要選擇好學校，在選擇好學校的同時，一定要選擇一個好專業，規劃好以后的計劃，進校后刻苦學習，爭取和統招生一樣考取公務員和研究生。武漢大學是國家教育部直屬的重點大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校，有優美的校園環境、濃郁的學術氛圍、強大的師資力量、先進齊全的教學科研設備。給你學習深造提供一個非常好的資源環境。這么好的一個平臺，只要你努力學習，可以學得比統招生還好！因為你們的師資力量完全共享（包括老師、教室、圖書館、科研設備和娛樂場所??）

武漢大學是中國著名學府、百年老校和“中國最美麗的大學”。集山川之秀，匯人文之靈，被譽為“創新型人才的搖籃”。

武漢大學時是最早舉辦自學考試的高校之一，為學生負責，由學校統一安排上課，統一管理，統一考試，通過率高！畢業證書含金量高，社會認可度高！

1、什么是自考助學班？

“助學班”起始于1998年，盡管當時高校一再擴招，也有不少學生達不到高校的錄取分數線或者付不起三本院校昂貴的學費而失去了接受高等教育的機會。隨著社會的不斷發展，接受高等教育是國名提高綜合能力素質，提升生活水平的有效手段。于是教育部出臺了一個規定，允許少數高等院校將一部分低于高校錄取分數線的學生招到學校，利用高校的師資力量、教學環境、辦學設備、全日制授課，規范化管理，按照正規本科生一樣進行培養，學生通過四年學習，各科考試及格，頒發本科畢業證書，符合學士學位授予條件的有主考院校頒發學士學位證書。

武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、華中師范大學、中南財經政法大學、中國地質大學華中農業大學等211工程院校2007年開始停止招收全日制助學班，但是武漢大學是主考學校是不會變的，任然可以報考武漢大學主考專業，獲得武漢大學頒發的本科畢業證書，只是學校不直接參與管理教學，由各個辦學機構實施教學，可以依托校園資源進行教學。國家批準211工程院校舉辦職業教育的復合型人才培養特色班，目的是促進大學生就業。解決大學生就業難的社會問題。學生在技術的同時可以套讀211工程大學的自考或者是網絡教育學歷。只有5所高校可以辦這種特色班

2、自考本科文憑和統招本科文憑有何不同？

自考生進校時錄取分數線遠低于正規統招生的分數線，所以自考生畢業后文憑也有所不同，這個不同就在于自考文憑上除了蓋有武漢大學的公章以外還多加蓋了一個“湖北省教育委員會”的公章。加蓋這個公章的原因是因為高校申辦這類試點班是必須經過教育考試委員會的批準同意的。因此，高等教育委員會也就有監督管理的責任，學生在四年學習畢業后，高等教育委員會要了解學校是否按照要求對學生進行了培養，是否達到了規定的標準。因此文憑加蓋了這枚公章。

文憑的法律效力和統招生本科文憑一樣，可以考取國家公務員和研究生（三門學位課70分以上就可以申報學士學位，由武漢大學頒發學士學位）。

文憑在權威的官方網站：中國高等學生信息網（.cn）和高等教育考試信息網()上可以查詢。畢業證含金量高，享受和統招生一樣的畢業待遇。

3、自考文憑在社會上的認可程度

1998年8月九屆人大四次會議審核通過《中華人民共和國高等教育法》以法律的形式規定：“國家實行高等教育自學考試制度，經考試合格發專、本科畢業證書，與普通高等學校的學歷層次一致”。

自考是國家立法高等教育制度之一，是國家承認學歷的。

自考本科畢業生可以考取國家公務員和研究生就足以證明國家是認可它的。

4、自考和二級學院以及高職高專有何區別和優勢？

二級學院和高職高專是新的教育體系，各方面還不成熟，只是為了擴招給學生一個臨時學習的場所，沒有全面配套的教學科研設備和實踐場所，比如國家級重點實驗室、省級重點實驗室都沒有，在很大程度上受到嚴重的制約，所以學生學得不扎實，學不到真正的東西！二級學院和高職高專的文憑在社會上認可程度也很差。還不如名牌學校的自考本科文憑。二級學院和高職高專的學生成績并不好，所以學校的學習風氣很差，很大一部分二級學院的學生最求浪漫的大學生活喪失學業，很大一部分高職高專的學生沉迷于網絡游戲??“近朱者赤、近墨者黑”，你在武漢大學隨處可以看見看書學習的身影，這無疑對你是一種文化的熏陶。再怎么樣你都比那些二級學院和高職高專的學生學得好，只要你認真學。因為你的老師好、資源環境好，如果學不好，就是你學習態度的問題了。

5、自考畢業生的待遇

自考本科生可以考取國家公務員和研究生，可以入黨，可以出國，文憑可以作為出國留學簽證的憑證，全世界有20多個國家認可。享受和普通高等院校畢業生同等待遇，凡落實就業單位的畢業生，憑畢業證書和用人單位的協議書到湖北高校畢業生托管中心辦理《就業報到證》。

自考是國家立法高等教育制度之一，是國家承認學歷的。

大力發展職業教育，進一步把職業教育做大、做強、做活、使其與普通高中教育規模大體相當，使職業教育有一個新的飛躍。--國家主席—胡錦濤

要把職業教育作為教育工作中的戰略重點來抓，大力發展職業教育，加快培養高技能人才。--國家總理—溫家寶

到2010年，中央財政將為做好職業教育工作投入140億元。--教育部副部長—吳啟迪 中國教育部部長周濟說：“自考是我國教育改革一個發展的趨勢。”

自考將成為國家權威的學歷認證制度。

自考生越來越受到盛會乃至國際上的認可。

在我國，有相當多的自考生已經成為黨政軍機關、企事業單位的骨干力量。

全國優秀干警袁時光、燕京啤酒集團的總經理李福成、TCL信息產業集團的總裁吳士宏、賽特集團的常務副總裁王辛民、十佳青年北大附中特級教師張思明等都是自考生。

A：咨詢報名

帶好三證一條（準考證、身份證、畢業證和高考分數條），交100元報名費和500元床位預定金來校現場咨詢報名。

B：回家等錄取通知書，學校合法錄取通知書

C：憑錄取通知書來校辦理入學手續

按照通知書上要求，帶齊相關資料證件按時到校辦理入學手續

在校本部上課學習、在學校學生公寓里住宿，零距離接觸和共享學校的所有教學資源。由學校統一安排上課（教授的課程安排表都已經由教務處安排出來了，可以看得到的）由學校統一安排住宿，統一管理，統一考試

安排職業技能培訓，輔助就業（本科學歷+專業技能=成功就業）

聯系電話：*** 余老師

網上報名http://

第四篇：自主招生通關手冊

引題：金秋十月，新一輪自主招生“集結號”即將吹響，考生及家長應該適時做好哪些準備工作呢？

自主招生通關手冊

連線嘉賓/ 中國海洋大學招生辦副主任張殿鎮

自主招生分為幾類模式？

各個本科高校實施自主招生的情況不完全相同，目前大體可分為三類：

第一類基本面向全國。這些高校拿出招生計劃總數的5%進行不完全自主招生（2008年后，部分高校已突破5%的計劃限制，自主招生人數達到招生總計劃的10%）。高校通過測試來確定自主招生入選考生名單，考生入選后還要參加全國統考，在錄取時可享受一定條件的優惠。這些學校要求考生都需參加高考，以高考成績作為錄取的主要依據，但在學校投檔錄取時分數上有一定的“優惠”，有的達到考生所在省一本控制分數線即可錄取，有的提檔線下優惠30分，有的提檔線下優惠20分等。這一陣營學校眾多，而且特色各異。高校因類別和專業特色不同，自主招生選拔條件的側重點也不同。

第二類針對部分省(區、市)。復旦大學、上海交通大學在江、浙、滬等地區實行完全自主選拔錄取。在這種模式下，這兩所學校都是自主選拔合格后便可直接錄取，高考成績只作參考。雖然考生的高考成績只做參考，但是高考必須參加，參加高考才能取得入學資格，而且高考成績對入學后的獎學金發放等方面有影響。

第三類只對所屬省(區、市)開放。在我國的自主招生大軍中，有一些省份的高校只在省內實行自主招生，如廣西大學、上海大學、云南大學、貴州大學等。這一類型自主招生的門檻相對不高，很多考生都有機會參加，但在自主招生中的優惠條件也有限。考生應要看清學校要求，優惠政策照顧的是一本線還是二本線。

哪些考生能夠參加自主招生？

自主招生傾向于選拔在某些方面具備突出的能力，特別是具有超常的創新和實踐能力的考生，如在文學、藝術、發明創造、體育等方面有特殊才能，參加學科競賽獲獎，綜合素質、學習成績名列前茅等。各高校對報名條件的要求存在較大的差異。大多數高校要求參加自主招生考試的考生必須是省或地市級重點高中應屆生，并且對學習成績做了具體要求，如中國海洋大學要求考生在省級重點中學(或省級規范化學校)高中階段文化課成績排名分列年級文、理科前10%，若就讀中學為中國海洋大學優秀生源推薦基地高中可放寬至前20%。對于特殊才能方面的要求，各高校不盡相同，如吉林大學對考生文學、外語方面的特長較為看重，中國海洋大學對考生的創新能力比較看重等。這里要提醒考生，報考前一定要認真閱讀相關高校頒布的自主招生《招生章程》。越來越多的高校逐漸放寬報名條件，使得在某一方面有突出特長的考生有機會進入高校自主招生的選拔考核。

考生如何申請參加自主招生？

自主招生一般采取考生個人申請和中學推薦相結合的方式。在實際操作中較為偏重于學校推薦。對于考生推薦材料的組織，各校不盡相同，考生在報考之前一定要認真閱讀各校的《招生章程》，組織好符合學校要求的推薦材料，是成功通過自主招生選拔的一個重要環節，考生切不可忽視。

自主招生的選拔方式有幾種類型？

自主選拔錄取的考核方式大體可分為四種類型：

1.“筆試+面試”型。這是使用時間最長、采用學校最多的選拔方式，考生需參加筆試和面試的全部考試內容。

2.“筆試”型。考生僅參加筆試考核，高校在筆試成績的基礎上，參考考生的綜合素質、創新能力等其他相關因素決定入選考生名單。

3.“面試”型。考生僅參加以綜合能力測試、心理素質測試為主要內容的面試，高校同時根據中學提供的相關材料決定入選名單。

4.“其他模式”型。主要是以復旦大學完全自主招生模式為主的“復理文化測試”模式，“復旦水平測試”是一場文化綜合知識的筆試，測試內容涵蓋高中語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物和計算機等10個科目200道選擇題，考試時間為3小時。復旦大學依據“復旦水平測試”成績，確定部分給予考生自主選拔錄取試點生的政策：以第一志愿報考復旦大學、服從所有專業志愿調劑，并且高考成績高出所在省（自治區、直轄市）復旦大學同批次錄取控制分數線20分即予以錄取。

大多數高校的自主招生考核都是采用筆試、面試相結合的方式，經過報名初審合格的考生，要在指定時間到所報高校的指定地點參加筆試。筆試科目的設置和內容的安排靈活多樣，但基本都是在高考大綱范圍內組織命題，同時在此基礎上添加一些各具特色的考核試題，旨在測試考生綜合運用所學知識的能力。

獲得自主招生資格后，考生可享受哪些政策？

在錄取環節，試點高校自主招生錄取原則趨同，都是根據高校分數決定幅度不同的降分優惠政策。各高校均要求被預錄取的考生參加統一高考，在同批次內降分錄取，但高校的降分幅度有所不同。在實際錄取過程中，各高校根據考生的高考分數給予其不同程度的降分優惠和專業選擇優惠。自主招生高校現行優惠政策大致可分為以下幾種：

1.已獲得自主招生資格的考生必須參加當年的全國統一高考，成績達到學校在考生所在省份同批次、同科類最低控制線即可錄取。這里需要注意的是，自主招生優惠政策的加分是指在進入學校規定的“入門”條件后加的，而不是加在投檔分上。

2.在滿足上述條件的基礎上，在學校同批次、同科類投檔線下，降20~50分錄取。

3.達到或超過學校同批次、同科類投檔線的考生，加5~20分選擇專業。除此之外，部分高校還針對報考指定專業的考生，在自主招生選拔和錄取的過程中，額外加大了照顧幅度，這點也需考生予以密切關注。

2011年遼寧省自主招生志愿表是如何設置的？填報這張志愿表有何規定？

2011年遼寧省普通高等學校自主招生、藝術特長生招生考生志愿填報表

（四）相關填報要求：自主招生入選考生和藝術特長生合格考生須將在本表中填寫的院校志愿，同時填寫在志愿表

（一）相應批次（第一批錄取本科院校A段或第一批錄取本科院校B段）的平行志愿的第一個志愿（即A志愿）欄內。

填報自主招生或藝術特長生招生的考生，不得兼報普通類提前批次院校和藝術類本

科批次、體育類第一批本科院校（專業）志愿。考生普通類一批本科A段（含）及其他批次的志愿填寫在志愿表

（一）內。

填報自主招生志愿，考生應注意什么問題？

1.以遼寧省為例，考生的自主招生志愿擁有單獨的“自主招生志愿表”，在表格中，考生只能填報一所自主招生高校。雖然考生可能在自主招生考核中獲得了多所高校的自主招生資格，但是大多數高校要求入選考生在填報志愿時必須以第一志愿填報，若考生所在省份實行完全平行志愿投檔，則必須是平行志愿中第一順序志愿填報。不符合院校要求的志愿填報方式填報，就無法享受自主招生的優惠政策。

2.建議專業服從調劑。由于很多高校都采取了投檔即不退檔的錄取政策，極大地提高了考生的錄取率。但若想享受這一政策，就必須在填報志愿時填寫專業服從調劑。特別是一些達到當地同科類、同批次最低控制線即可錄取的高校，服從專業調劑就成為了一個必要條件，否則，考生甚至無法作為自主招生投檔。

3.認真填寫高校自主招生反饋表或協議。獲得高校自主招生資格的考生，在高考填報志愿的同時，還要按照高校的要求填寫自主招生反饋表或簽訂相關協議。部分高校要求考生通過這一環節確立專業志愿，考生應根據所報高校的優惠政策，并結合自身興趣及愛好認真選擇。自主招生的專業志愿不能一味追高，要結合高考成績合理安排。

4.了解省招生部門有關自主招生報考的相關規定。各省對自主招生都有各自詳細的報考要求。有的省份在提前批和第一批之間專門為自主招生等特殊招生設置“特殊批”，有的省份則在第一批中設置了獨立的投檔單位，還有些省份要求考生在報考的同時填寫省招考部門印發的相關表格。考生應通過所在中學或省招考部門仔細了解這些特殊的規定，每年都有“粗心”的考生因此錯失了機會。

第五篇：培訓手冊

成都燭龍科技有限公司

基層黨組織分類定級軟件支撐系統

培訓手冊

2012-5-10 準備工作..................................................................................................................3 1.1 連接系統..........................................................................................................3 1.2 安裝插件..........................................................................................................3 系統操作指南..........................................................................................................6 2.1 系統登錄..........................................................................................................6 2.1.1 用戶名、密碼............................................................................................6 2.1.2 年份選擇...................................................................................................6 2.1.3 登錄系統...................................................................................................7 2.2 直屬機構管理...................................................................................................7 2.2.1 組織架構管理方法.....................................................................................7 2.2.2 為直屬機構建立用戶名、密碼..................................................................8 2.3 信息錄入........................................................................................................10 2.3.1 組織信息錄入..........................................................................................11 2.3.2 班子成員管理..........................................................................................11 2.3.3 調查問卷錄入..........................................................................................13 2.3.4 分類定級錄入..........................................................................................15 2.3.5 遠程教育錄入..........................................................................................17 2.4 統計查詢........................................................................................................19 2.4.1 基礎信息匯總..........................................................................................19 2.4.2 調查問卷管理..........................................................................................20 2.4.3 分類定級統計..........................................................................................26 2.4.4 遠程教育統計..........................................................................................29 2.5 數據分發/導入/導出.......................................................................................30 2.5.1 數據分發.................................................................................................31 2.5.2 數據導入.................................................................................................32 2.5.3 數據導出.................................................................................................33 2.6 單機操作........................................................................................................33 2.6.1 安裝單機程序..........................................................................................33 2.6.2 啟動單機程序..........................................................................................34 2.6.3 關閉單機程序..........................................................................................35 2.6.4 導入分發數據..........................................................................................35 2.6.5 導出單機數據..........................................................................................35 2 準備工作

1.1 連接系統

打開IE瀏覽器，在地址欄輸入網站地址：http://74.16.48.141，從而訪問系統：

1.2 安裝插件

第一次訪問系統時，會直接跳轉到插件安裝頁面：

單擊“點擊下載”鏈接，開始下載插件。

彈出“文件下載框”后，點擊運行，開始下載插件：

插件下載完畢后，在彈出的提示框中點擊“運行”按鈕：

開始安裝過程：

插件安裝完畢后，瀏覽器頁面會自動跳轉到系統登錄頁面： 系統操作指南

2.1 系統登錄 2.1.1 用戶名、密碼

用戶名、密碼由上級部門分發。得到上級分發的用戶名密碼后，即可登錄登錄系統。

如果忘記用戶名、密碼而無法登錄系統，則需要聯系上級部分，從而重新獲得用戶名。

2.1.2 年份選擇

登錄系統時，請選擇需要登錄的年份。

例如，錄入或查看2012的數據，則選擇“2012”。

2.1.3 登錄系統

在登錄頁面，輸入用戶名、密碼，選擇好年份之后，點擊“登錄”按鈕，即可登錄系統。

成功登錄后，可以看到系統主界面，如下圖：

2.2 直屬機構管理 2.2.1 組織架構管理方法

本系統采用組織架構“分級管理方式”，即：每一級部門負責建立其直屬機構基本信息。

分級管理的流程如下：

內江市委得到四川省委分發的用戶名、密碼后，登錄系統，為資中縣委建立用戶名、密碼；

資中縣委得到內江市委分發的用戶名、密碼后，登錄系統，為重龍鎮建立用戶名、密碼；

重龍鎮得到資中縣委分發的用戶名、密碼后，登錄系統，為楊柳灘村建立用戶名、密碼； 逐級管理的方式以此類推

2.2.2 為直屬機構建立用戶名、密碼

點擊“直屬機構管理”圖標：

進入“直屬機構管理”窗口：

窗口分為上、下兩部分，上面為“直屬機構列表”，下面為所選直屬機構分配的調查問卷表。2.2.2.1 新增機構

點擊上側“新增機構”按鈕，“直屬機構列表”中會新增一行空白行，根據表格內容，填寫空白行信息：

填寫完畢后，新增行下側的“提交”按鈕，完成該直屬機構的建立。2.2.2.2 修改機構

在“直屬機構列表”中，雙擊需要修改的直屬機構，或選中直屬機構后，點擊“修改機構”按鈕，即可對機構基本信息進行修改。

2.2.2.3 刪除機構

在“直屬機構列表中”，選擇需要刪除的機構，點擊“刪除機構”按鈕，系統會彈出確認框：

點擊“是”，則執行對該直屬機構的刪除。2.2.2.4 分配調查問卷表

建立好直屬機構后，需要為直屬機構分配“調查問卷表”。在“直屬機構列表”中，選擇需要操作的直屬機構，下側就會列出所有調查問卷表，并且自動勾選出已經分配給該直屬機構的問卷。

通過調整勾選狀態，為所選機構分配問卷，分配完畢后，點擊“保存分配”按鈕以保存。

2.3 信息錄入

信息錄入部分包括六個模塊：組織信息錄入、班子成員管理、調查問卷錄入、分類定級錄入、遠程教育錄入。

2.3.1 組織信息錄入

該功能負責錄入當前組織的基本信息。點擊“組織信息錄入”按鈕：

點擊按鈕后打開組織信息錄入窗口：

將組織信息填入窗口內，點擊下側“保存”按鈕進行保存。

2.3.2 班子成員管理

該功能負責錄入當前組織的班子成員信息。點擊“班子成員管理”按鈕：

點擊按鈕后打開“班子成員管理”窗口：

2.3.2.1 新增班子成員

點擊上側“新增”按鈕，“班子成員列表”中會新增一行空白行，根據表格內容，填寫空白行信息：

填寫完畢后，新增行下側的“提交”按鈕，完成該成員的建立。

2.3.2.2 修改班子成員

在“班子成員列表”中，雙擊需要修改的班子成員，或選中班子成員后，點擊“修改”按鈕，即可進行修改。

2.3.2.3 刪除班子成員

在“班子成員列表中”，選擇需要刪除的成員，點擊“刪除”按鈕，系統會彈出確認框：

點擊“是”，則執行對該成員的刪除。

2.3.3 調查問卷錄入

該功能負責對上級分發的調查問卷表進行填表提交，點擊“調查問卷錄入”按鈕：

點擊按鈕后，打開“調查問卷錄入”窗口：

窗口中顯示的是需要填表提交的“調查問卷表”，一行為一類表，一類表可多次填表、提交。點擊右側的填表按鈕：

點擊后，打開填表窗口：

在問卷窗口中填寫調查項目，填寫完畢后，點擊提交按鈕進行提交。

2.3.4 分類定級錄入

該功能負責錄入當前機構的分類定級情況。點擊“分類定級錄入”按鈕：

點擊按鈕后，打開“分類定級錄入”窗口：

該窗口分為三個部分：年初定級、年終定級、升級計劃。2.3.4.1 年初定級

“分類定級錄入”窗口默認顯示的是“年初定級”表單：

根據年初分類定級的五個流程，進行填寫，填寫完畢后，點擊下側的“保存”按鈕。2.3.4.2 年終定級

點擊“分類定級錄入”窗口上側的標簽，可切換到“年終定級”表單：

根據年終分類定級的流程，對表單進行填寫。2.3.4.3 升級計劃

點擊“分類定級錄入”窗口上側的標簽，可切換到“升級計劃”頁面：

“當前級次”由系統根據年初、年終分類定級結果自動生成。下拉選擇爭創目標，然后在下側填寫爭創措施。

2.3.5 遠程教育錄入

該功能負責錄入遠程教育站點的定級情況。點擊“遠程教育錄入”按鈕：

點擊按鈕后，打開“遠程教育錄入”窗口：

2.3.5.1 年初定級

窗口默認顯示的是“年初定級”表單：

根據實際評定結果進行填寫，并點擊“保存”按鈕進行保存。2.3.5.2 年終定級

通過窗口上側標簽可切換至“年終定級”表單：

根據實際評定結果進行填寫，并點擊“保存”按鈕進行保存。

2.3.5.3 升級計劃

通過窗口上側標簽可切換至“升級計劃”表單：

參考“分類定級錄入”部分的升級計劃操作方式，進行升級計劃錄入。

2.4 統計查詢

統計查詢部分包括：基礎信息匯總、調查問卷管理、分類定級統計、遠程教育統計。

2.4.1 基礎信息匯總

該功能負責匯總下屬組織機構的基礎信息。點擊“基礎信息匯總”按鈕：

點擊按鈕后，打開“基礎信息匯總”窗口：

選擇左側的下屬組織，則可分級查看匯總信息。

2.4.2 調查問卷管理

該功能負責對下屬機構的調查問卷進行查看、匯總、統計。點擊“調查問卷管理”按鈕：

點擊按鈕后，打開“調查問卷管理”窗口：

窗口中將顯示所有的調查問卷，右側的三個按鈕功能分別是：查看調查記錄、統計調查結果、自定義調查選項。2.4.2.1 查看調查記錄

點擊“查看”按鈕后，打開“調查問卷查看”窗口：

窗口列表中顯示的是該問卷的歷史提交記錄，通過右側按鈕可進行詳情查看。

2.4.2.2 統計調查結果

點擊“統計按鈕”，可查看調查結果的統計信息：

每一個選項都以總數和百分比的形式顯示。通過左側的組織樹，可分級查看調查統計結果。2.4.2.3 自定義調查選項

每一級組織可對本級和下屬機構的調查問卷進行自定義選項添加，點擊按鈕：

點擊按鈕后，打開“自定義問卷制作”窗口：

上側是制作工具，其中最關鍵的是最后兩個按鈕：

第一個是制作“選擇項”，即單選、多選項。2.4.2.3.1 自定義單選/多選項 點擊按鈕后，出現配置窗口：

其中，“標題”通常可不填；選項欄里一行代表一個選項，如上圖，表示創建三個選項；“類型”表示選項是單選或是多選；“是否換行”指定選項間是否換行。配置完成后，點擊“確定”按鈕，窗口內容中會立刻增加對應的內容：

點擊下側“保存”按鈕保存自定義表單。

2.4.2.3.2 自定填空項 點擊按鈕后，打開填空項配置窗口：

可配置為單行輸入或多行輸入，點擊確定后，窗口內容中立刻增加填空項：

點擊下側“保存”按鈕保存自定義表單。

2.4.3 分類定級統計

該功能負責對下屬機構的分類定級進行匯總、統計。點擊“分類定級統計”按鈕：

點擊按鈕后，打開“分類定級統計”窗口：

窗口左側為組織架構樹，根節點為當前登錄的組織。在左側點擊不同的下屬組織，右側會顯示對應組織的分類定級統計結果。窗口右側包含：定級統計、升級統計。2.4.3.1 定級統計

定級統計顯示所選組織及其下屬組織的已定級總數、各類級別數、百分比：

2.4.3.2 升級統計

升級統計將計算并顯示出所選組織及其下屬組織的定級提升率、升級率、轉化率：

2.4.4 遠程教育統計

“遠程教育統計”的功能與“分類定級統計”的功能相似，可參考理解：

2.5 數據分發/導入/導出

點擊“系統數據管理”按鈕：

點擊按鈕后，打開數據管理窗口：

數據管理分為三個功能：數據分發、數據導入、數據導出。

2.5.1 數據分發

該功能為單機用戶分發用戶數據。

在組織架構樹中，選擇需要分發的組織節點。點擊“分發”按鈕，打開分發窗口：

在分發窗口下側點擊“執行按鈕”，瀏覽器提示下載文件，將文件保存到某路徑，則分發數據下載完成。

分發數據下載完畢后，可將數據分發給對應單機用戶。

2.5.2 數據導入

該功能完成數據的導入功能。導入的數據分為兩類，一類為上級分發給單機用戶的“分發數據”、另一類為單機用戶導出的“單機數據”。選擇需要導入到的組織節點，點擊導入按鈕，打開導入窗口：

點擊“選擇”按鈕，選擇需要導入的數據文件；點擊“執行”按鈕，32

執行導入操作。

2.5.3 數據導出

該功能負責導出單機用戶數據，點擊“導出按鈕”，打開導出窗口：

點擊“執行”按鈕，下載“導出數據”。

2.6 單機操作 2.6.1 安裝單機程序

雙擊“單機版安裝程序”：

根據向導，安裝單機程序，安裝完畢后，在桌面會創建單機版啟動程序快捷方式：

2.6.2 啟動單機程序

雙擊桌面快捷方式，啟動單機程序。

第一次啟動單機程序時，如果系統彈出對話框：

點擊“解除阻止”按鈕。

單機程序正常啟動后，啟動器窗口會顯示服務狀態：

如果啟動過程中，出現“服務器已關閉”、“數據庫已關閉”的狀態信息，請點擊“關閉”按鈕，然后重新啟動單機程序。如果重復多次仍無法正常啟動，請與上級部門聯系。

在啟動過程中，桌面有下角會出現一個紅色圖標，說明系統正在啟動：

當單機程序啟動成功后，圖標會變為藍色：

此時，程序會自動啟動IE瀏覽器訪問系統。單機軟件的默認登錄用戶名、密碼為： 用戶名：單機用戶 密

碼：123 2.6.3 關閉單機程序

在桌面右下角的圖標上單機右鍵：

單機“退出”則關閉單機程序。

2.6.4 導入分發數據

上級第一次分發或重新分發數據后，單機用戶需要將上級組織分發的數據導入單機程序。

2.6.5 導出單機數據

數據錄入工作完畢后，單機用戶需要將數據導出，然后將導出的數據拷貝給上級組織，或通過能連通黨政網的機器進行數據導入。