第一篇：5月12日英語(yǔ)課堂觀察結(jié)論及改進(jìn)建議（定稿）

5月12日觀察結(jié)論及改進(jìn)建議

5月12日，很榮幸參加了由陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦的紹興縣小學(xué)英語(yǔ)中段對(duì)話教學(xué)研討活動(dòng)，更有幸聆聽(tīng)了由沈建平老師執(zhí)教的四下Unit5 How much is it? 第二課時(shí)對(duì)話教學(xué) 和楊慧老師的三下Unit6 At the zoo第二課時(shí)對(duì)話教學(xué)，兩位老師不同風(fēng)格演繹了各自對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)真與執(zhí)著，讓我贊嘆不已。

當(dāng)天我觀察的是楊慧老師對(duì)話教學(xué)中對(duì)話文本的拓展，我發(fā)現(xiàn)楊慧老師在一堂課上有5-6處的對(duì)話文本的拓展。

第一處：在教學(xué)對(duì)話：“Look at the …Wow, it’s

so…(big/small/tall/short/funny/cool/nice…)先跟老師讀，學(xué)會(huì)句子的朗讀，之后同桌為單位練習(xí)對(duì)話、上臺(tái)演對(duì)話，之后還進(jìn)行make a chant.即Look at the elephant, big ,big, It’s so big.Look at the mouse, small ,small, It’s so small.Look at the giraffe, tall ,tall, It’s so tall.Look at the rabbit, short ,short, It’s so short..通過(guò)chant鞏固句型。

第二處：在猜謎語(yǔ)之后安排了一個(gè)Let’s make，即讓同學(xué)們也模仿老師通過(guò)小組合作進(jìn)行編謎語(yǔ)。不僅編謎語(yǔ)，還讓同學(xué)們上臺(tái)講謎語(yǔ)，讓其他同學(xué)猜謎語(yǔ)。

第三處：在學(xué)習(xí)完教材中的Let’s talk之后，楊老師不僅安排了老師和同學(xué)們一起演繹對(duì)話、學(xué)生們自己小組合作演繹對(duì)話，之后還安排了讓同學(xué)們以四人小組為單位，選擇自己喜歡的一種動(dòng)物，合作編一個(gè)新的對(duì)話。我覺(jué)得這個(gè)很好，很值得我借鑒。當(dāng)天課堂上，由于時(shí)間關(guān)系，楊老師只叫了一組同學(xué)上臺(tái)去講自己編的對(duì)話，我覺(jué)得如果再多叫幾組上去就更好了。

第四處：The story 雖然很匆忙地帶過(guò)，但也是一種拓展

第五處：homework中第二項(xiàng)作業(yè)：自己編一個(gè)對(duì)話或與同桌編對(duì)話。整堂課中老師不斷用親切地語(yǔ)言跟學(xué)生交流著，學(xué)生也多次以小組合作的形式互相用英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)話教學(xué)并拓展對(duì)話教學(xué)，讓我覺(jué)得整堂課雖然內(nèi)容很多，但并不讓人覺(jué)得繁瑣，反而覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別得快，一堂課特別充實(shí)，相信學(xué)生也會(huì)有這種感覺(jué)。如果一定要提點(diǎn)建議的話，我覺(jué)得把上述第二處拓展與第三處拓展在內(nèi)容上分一下先后，重點(diǎn)放第三處，第二處猜謎語(yǔ)、編謎語(yǔ)可盡量減少點(diǎn)時(shí)間，這個(gè)做次要點(diǎn)。

英語(yǔ)教學(xué)中的對(duì)話教學(xué)是滲透在每節(jié)英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，又是延伸在英語(yǔ)課堂教學(xué)之外的，它需要滴水穿石般的毅力和耐力，這是對(duì)每位教師和學(xué)生的考驗(yàn)。在教學(xué)中我存在著許多困惑：如在教學(xué)中我們?cè)鯓幼钚』乇苊鈨蓸O分化，真正做到讓每位學(xué)生參與到對(duì)話的行列；怎樣做到聽(tīng)、說(shuō)的完美結(jié)合，讓學(xué)生不僅能說(shuō)出自己所想，還要能正確，快速地聽(tīng)懂別人在說(shuō)什么；怎樣為學(xué)生提供更廣闊的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境。太多的問(wèn)題值得我們?nèi)ニ妓骱吞骄俊?/p>

第二篇：體檢報(bào)告常見(jiàn)疾病結(jié)論及建議

體檢報(bào)告建議

【肝功能異常】：（谷丙、谷草轉(zhuǎn)氨酶升高，膽紅素升高，谷氨酰轉(zhuǎn)肽酶升高，提示肝細(xì)胞質(zhì)可能損害）

建議：1.生活規(guī)律，適當(dāng)休息，避免劇烈運(yùn)動(dòng)，減輕肝臟負(fù)擔(dān)。忌酒，多吃新鮮水果蔬菜，提供充足維生素，飲食宜清淡、易消化食物，盡量避免傳染病，如感冒、腸道疾病等，因?yàn)楦腥究杉又馗闻K負(fù)擔(dān)。

2.定期肝功能以及肝臟B超復(fù)查，必要時(shí)肝科專科診療。

【脂肪肝】

建議：1.合理膳食（宜高蛋白、高纖維、適量脂肪、低糖飲食），堅(jiān)持適量體育活動(dòng)。

2.定期肝功能、甲胎蛋白和肝臟B超復(fù)查

3.必要時(shí)在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥

【高脂血癥】血脂偏高：指血中脂類物質(zhì)增多，造成血粘度增高或動(dòng)脈粥樣硬化。使腦中風(fēng)、冠心病、心肌梗死等病風(fēng)險(xiǎn)性增高。低脂飲食，少吃油膩食物、肥肉、動(dòng)物內(nèi)臟，多食蔬菜水果，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)脂質(zhì)代謝，在醫(yī)生指導(dǎo)下使用調(diào)脂藥物。

高膽固醇血癥

建議低膽固醇、低脂肪酸飲食，多食用含不飽和脂肪酸的油類（如麻油、菜油、豆油、菜油、玉米油等），少食用飽和脂肪酸較多的油類（如動(dòng)物油），多食蔬菜水果及豆類豆制品。由于人體膽固醇的合成速度午夜合成最快，故提倡：早吃飽、中吃好、晚吃少。不宜長(zhǎng)期使用廣譜抗菌素和可增加血脂的藥物，必要時(shí)醫(yī)生指導(dǎo)下藥物治療。

高甘油三酯血癥 建議：低脂飲食，食用大米、面粉、薯類等主食且食八分飽，忌食甜品、果汁、蔗糖、限制點(diǎn)心、零食、減少飲酒、戒烈性酒，適當(dāng)體育鍛煉。必要時(shí)在醫(yī)生指導(dǎo)下，服降脂藥物治療。

【糖尿病】

建議：1.血糖監(jiān)測(cè)，糖尿病飲食（三餐熱量分配為1/

5、2/

5、2/5），適量進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng), 控制體重，忌煙酒。控制主食量，低糖、低脂、低鹽，高纖維素飲食。注意糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生，并給予及時(shí)治療。

2.糖尿病專科診療

【高血壓】

建議:1.低鹽、低脂飲食，多吃蔬菜水果，注意補(bǔ)充鉀、鈣；限酒、戒煙，減輕工作、精神壓力，定期血壓檢查。堅(jiān)持規(guī)范的藥物治療，使血壓控制在正常水平，注意并發(fā)癥的發(fā)生。

2.心血管內(nèi)科診療

【尿石癥（腎、輸尿管、膀胱結(jié)石等）】

建議：1.多飲水，限制含鈣和草酸類物質(zhì)高的食物。（鈣含量高的食物：牛奶及奶制品，豆制品、巧克力、堅(jiān)果等；草酸量較高的食物有：濃茶、番茄、菠菜、蘆筍等），尿酸性結(jié)石應(yīng)避免進(jìn)食含嘌呤類物質(zhì)較多的動(dòng)物內(nèi)臟。多進(jìn)食含纖維素高的食物。

2.必要時(shí)泌尿科診治

【肝囊腫、腎囊腫】

建議：定期復(fù)查肝功能、腎功能復(fù)查，肝、腎B超復(fù)查

【心電圖提示（心律不齊、ST段、T波改變、房室傳到阻滯等）】 建議：1.避免過(guò)度疲勞、情緒波動(dòng)、失眠、酗酒、吸煙。

2.心內(nèi)科咨詢?cè)\療。必要時(shí)進(jìn)一步動(dòng)態(tài)心電圖或心臟彩超等檢查。

【前列腺增生、鈣化】

建議：1.注意生活習(xí)慣，不喝酒、咖啡、濃茶，少吃刺激性食物戒酒，避免前列腺充血，定期復(fù)查，若有進(jìn)行性排尿困難，需盡早手術(shù)切除 治療。

2.必要時(shí)泌尿科診斷治療

【膽石癥、膽囊息肉、膽囊增厚】 建議：1..平時(shí)減少高脂肪高熱量的攝入，少食油膩和煎炸烤食物。多食用纖維素豐富的食物，不能不吃早餐，多鍛煉。

2.定期B超復(fù)查，消化科咨詢治療

【老年性耳聾】

1、它是老年退行變，注意增強(qiáng)體質(zhì)

2、避免噪音可延緩或加重

3、耳聾明顯時(shí)，可到五官科診治。或選戴適合本人的助聽(tīng)器。

【老慢支肺氣腫】

1、戒煙，避免受涼，防感冒

2、急性發(fā)作期，積極抗炎、祛痰、止咳、治療，控制病情發(fā)展

3、加強(qiáng)耐寒鍛煉，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

【風(fēng)濕性關(guān)節(jié)疼痛】

避免勞累、受涼，注意保暖，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，定期復(fù)查。

【腦中風(fēng)后遺癥】

1、維持適當(dāng)血壓，避免情緒波動(dòng)

2、動(dòng)靜結(jié)合，避免勞累過(guò)度

3、低鹽、低糖、低脂、高維生素、高纖維素飲食

4、加強(qiáng)患肢功能鍛煉及適當(dāng)文體活動(dòng)

5、可用改善腦循環(huán)藥物，降脂藥物或配合理療、針灸、按摩等。

【皮膚瘙癢癥的防治】

1、保持皮膚衛(wèi)生，避免冷熱刺激，勿用手搔抓皮膚及肥皂清洗

2、忌煙、酒及辛辣食物

3、可內(nèi)服抗組織胺藥物及外用止癢劑

4、癥狀加重時(shí)，可到皮膚科診治。

【竇性心律不齊】

1、忌煙、酒

2、低鹽、低動(dòng)物脂肪及易消化食物

3、避免勞累、受涼、過(guò)飽。情緒激動(dòng)等誘發(fā)因素

4、動(dòng)靜結(jié)合，勞逸結(jié)合，適當(dāng)體育鍛煉

5、在醫(yī)生指導(dǎo)下服用藥物，定期復(fù)查，病情變化隨時(shí)就診。

【肺紋理增強(qiáng)】

定期復(fù)查胸片

【血尿】：偶可見(jiàn)正常人和運(yùn)動(dòng)量過(guò)大所致特發(fā)性血尿，泌尿系結(jié)石、感染、女性婦科炎癥、男性前列腺疾病均可引起，針對(duì)病因進(jìn)行治療。

【乙肝五項(xiàng)】：

乙肝表面抗原HbsAg 乙肝表面抗體HbsAb 乙肝e抗原 HbeAg 乙肝e抗體 HbeAb 乙肝核心抗體 HbcAb ① 乙肝表面抗原（HbsAg）陽(yáng)性，說(shuō)明機(jī)體感染上了乙肝病毒，請(qǐng)進(jìn)一步檢查乙肝病毒DNA。行抗乙肝病毒治療。

② a.小三陽(yáng)（1.4.5陽(yáng)性）肝功能正常，為乙肝病毒健康攜帶者，如無(wú)自覺(jué)癥狀一般無(wú)需治療，定期復(fù)查乙肝二對(duì)半、肝功能。

b.小三陽(yáng)肝功能不正常，有肝病方面臨床癥狀為乙型肝炎，注意休息，請(qǐng)傳染科醫(yī)師治療。

③ a.大三陽(yáng)（1.3.5陽(yáng)性）進(jìn)一步檢查乙肝病毒DNA，了解乙肝病毒在體內(nèi)含量及乙肝病毒復(fù)制情況。肝功能正常，為乙肝病毒攜帶者，行抗乙肝病毒治療。

b.大三陽(yáng)肝功能不正常，為乙型肝炎病人，請(qǐng)傳染科醫(yī)師治療。

④乙肝二對(duì)半：HBSAg、HBCAb 陽(yáng)性：體內(nèi)感染了乙肝病毒，需進(jìn)行抗乙肝病毒治療或請(qǐng)傳染科醫(yī)生診治，定期復(fù)查肝功能及HBV-DNA。

【尿蛋白】：可見(jiàn)于劇烈運(yùn)動(dòng)及高蛋白質(zhì)飲食后，也可見(jiàn)于高血壓導(dǎo)致的腎動(dòng)脈硬化、糖尿病和各種急、慢性腎臟疾病等，請(qǐng)內(nèi)科診治。

【白細(xì)胞總數(shù)，中性粒細(xì)胞偏高】：請(qǐng)到醫(yī)院進(jìn)一步檢查，查找病因，如考慮為近期炎癥感染所致，需進(jìn)行抗炎治療。

【白細(xì)胞總數(shù)，中性粒細(xì)胞減少】：是由于粒細(xì)胞生成障礙，粒細(xì)胞破壞或消耗過(guò)多所引起。除去病因，使用刺激骨髓粒細(xì)胞生成作用的藥物。

【乳房囊性增生病】：是一種慢性囊性乳腺病，屬導(dǎo)管和腺小葉退行性病變，是中年婦女多發(fā)病，外科治療。

【乳腺纖維瘤】：好發(fā)于性功能旺盛的年輕婦女，與雌激素作用過(guò)強(qiáng)密切相關(guān)，年輕婦女一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)盡早手術(shù)切除。【外痔內(nèi)痔、混合痔、直腸粘膜脫垂】：多吃纖維素食物，保持大便通暢，注意個(gè)人衛(wèi)生，如發(fā)生腫痛，過(guò)多出血，請(qǐng)及時(shí)找外科或手術(shù)治療。

下肢靜脈曲張：下肢靜脈血液倒流和回流障礙所致。避免長(zhǎng)久站立，常穿醫(yī)用彈力筒襪，勿負(fù)重，做好局部皮膚護(hù)理，防止?jié)冃纬桑匾獣r(shí)外科手術(shù)。

【疝】：是一種常見(jiàn)病，一般均需手術(shù)治療。【多發(fā)性脂肪瘤】：建議動(dòng)態(tài)觀察，專科治療。【宮頸炎】

中輕度宮頸炎：是一種常見(jiàn)的婦科慢性疾病，物理治療是最常用的治療辦法，有激光、冷凍、紅外線凝結(jié)療法、微波療法，大部分宮頸炎通過(guò)治療可以治愈。注意個(gè)人衛(wèi)生和性生活衛(wèi)生。

重度宮頸炎：局部抗炎，對(duì)癥處理后到我院行BBT手術(shù)。

【其他婦科慢性疾病—陰道炎】：

① 細(xì)菌性陰道炎：1）注意外陰清潔衛(wèi)生； 2）使用0.1%高錳酸鉀溶液清洗外陰或坐浴； 3）陰道使用抗生素栓劑。

② 滴蟲性陰道炎：1）注意外陰清潔衛(wèi)生； 2）使用0.1%高錳酸鉀溶液清洗外陰或坐浴； 3）陰道使用抗滴蟲栓劑； 4）建議男女雙方同潔。

③ 霉菌性陰道炎：1）注意外陰清潔衛(wèi)生； 2）使用2-4%碳酸氫鈉溶液清洗外陰或坐浴； 3）陰道使用抗真菌栓劑。

【沙眼】：是由沙眼衣原體感染所致，眼瞼結(jié)膜粗糙不平形式沙粒，故名沙眼。請(qǐng)眼科治療，沙眼后遺癥及并發(fā)癥需手術(shù)治療。

【尿酸偏高】：多吃低嘌呤食物（水果、牛奶、雞蛋、蔬菜等）。少吃動(dòng)物內(nèi)臟、骨髓、螃蟹、魚蝦類、肉類等，嚴(yán)格戒酒，痛風(fēng)發(fā)作請(qǐng)內(nèi)科治療。

【HCV—Ab弱陽(yáng)性】：丙型肝炎病毒抗體陽(yáng)性，感染過(guò)丙肝病毒，請(qǐng)到上級(jí)傳染病專科醫(yī)院診治。

【癌胚抗原偏高】：CEA是一種腫瘤標(biāo)記，患有大腸、直腸及胰腺腫瘤時(shí)，此項(xiàng)檢驗(yàn)數(shù)值升高，而其它癌癥也可能偏高，只是其比例較少，該項(xiàng)檢查陽(yáng)性并非為癌癥的特異性診斷標(biāo)準(zhǔn)，建議到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步檢查，查明病因進(jìn)行治療。甲胎球偏高：AFP是血液檢查中用來(lái)篩檢肝癌常用的方法，若此值偏高，有可能為肝癌，但胃癌、畸胎癌、睪丸癌和卵巢癌等增值性疾病，懷孕或急性肝炎時(shí)值也會(huì)偏高，該項(xiàng)檢查陽(yáng)性并非為癌癥的特異性診斷標(biāo)準(zhǔn)，建議到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步檢查，明確診斷針對(duì)病因進(jìn)行治療。【子宮肌瘤】：子宮肌瘤是婦科常見(jiàn)的良性腫瘤，如果并發(fā)月經(jīng)過(guò)多可影響身體健康，必須及時(shí)手術(shù)治療。

【盆腔積液】：屬于盆腔慢性炎癥，盆腔炎可引起輸卵管粘連，慢性腹痛和宮外孕發(fā)生要及時(shí)進(jìn)行盆腔治療以及抗炎處理。

【甲狀腺增大】：請(qǐng)作甲狀腺功能的測(cè)定，根據(jù)甲狀腺增大的性質(zhì)進(jìn)行治療。【C反應(yīng)蛋白偏高】：多見(jiàn)于各種風(fēng)濕性疾病，其他為腫瘤、細(xì)菌感染等，針對(duì)病因請(qǐng)內(nèi)科治療。

【抗O（ASO）升高】：是對(duì)急性風(fēng)濕熱和急性血管球性腎炎的常規(guī)診斷方法，受到鏈球菌感染或其后遺癥影響的顯示ASO滴度水平增高，皮膚感染等疾病也可造成ASO滴度升高，針對(duì)病因請(qǐng)內(nèi)科治療。

類風(fēng)濕因子升高：可以在大多數(shù)類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)患者的血清中檢測(cè)到，一些其他的自身免疫性疾病中也偶有發(fā)現(xiàn)，如慢性炎癥，針對(duì)病因，請(qǐng)內(nèi)科治療。

【肌酸激酶（CK）升高】：該酶是最重要的心肌酶，見(jiàn)于心肌梗死、病毒性心肌炎，此酶發(fā)生時(shí)間早，維持時(shí)間短。骨骼肌損傷和肌肉疾病等，也可引起血清CK升高，請(qǐng)內(nèi)科進(jìn)一步檢查，查明病因進(jìn)行治療。

【乳酸脫氫酶（LDH）升高】：見(jiàn)于心腦血管疾病，心肌梗死，該酶發(fā)生時(shí)間晚，維持時(shí)間長(zhǎng)，另外見(jiàn)于心肌炎并有淤血的心衰，重度休克及腦缺氧、腦出血及溶血性疾病、肝病、慢性腎病等，請(qǐng)內(nèi)科進(jìn)一步檢查，查明病因進(jìn)行治療。

第三篇：英語(yǔ)課堂改進(jìn)小結(jié)2篇

教了十幾年的英語(yǔ)，但是在每一次的課堂教學(xué)中，我仍不斷的在學(xué)習(xí)與積累著，努力的想使自己的教學(xué)走上更完善的道路。努力的在尋找著一條比較系統(tǒng)的，有序的教學(xué)方法。這條教學(xué)之路能夠適應(yīng)學(xué)生，促使他們喜愛(ài)英語(yǔ)，不讓一人掉隊(duì)；也能夠適應(yīng)教師，使之踏踏實(shí)實(shí)，有條不紊的付出并有一定的收獲。

在聆聽(tīng)他人的課堂教學(xué)與感悟自己的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)課堂上，非常關(guān)鍵的就是要讓學(xué)生多說(shuō)。不管能力強(qiáng)的、中等的、弱的，只要在課堂上多說(shuō)，甚至搶著說(shuō)，這樣的學(xué)生進(jìn)步是最大的。分析一下：1.能說(shuō)證明他在聽(tīng).2.能說(shuō)證明他在記3能說(shuō)證明他聽(tīng)懂了 4.能說(shuō)證明他在積極的學(xué)習(xí)。試想，一個(gè)人能積極的投入于一項(xiàng)任務(wù)中，那么，這項(xiàng)任務(wù)離完成還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

所以，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中，我很重視教學(xué)的課前準(zhǔn)備，課堂中的言語(yǔ)的激勵(lì)，提問(wèn)的設(shè)計(jì)和課堂組織形式的變化，不止要讓一群學(xué)生能說(shuō)，應(yīng)該是讓全班學(xué)生都有說(shuō)的欲望與機(jī)會(huì)。

一、課堂中的言語(yǔ)的激勵(lì)

我在課堂上從不吝嗇自己的微笑和鼓勵(lì)。有時(shí)候還會(huì)對(duì)他們翹起大拇指，來(lái)一句“great”。聽(tīng)得學(xué)生心花怒放。他們就再也不會(huì)怕開(kāi)口了。對(duì)于有些膽小的學(xué)生我會(huì)微笑著說(shuō)“don't be nervous"

二、提問(wèn)的設(shè)計(jì)

最容易讓人想到的是提問(wèn)分層次，有易有難，讓強(qiáng)的學(xué)生更強(qiáng)，又顧全大局。而這樣說(shuō)，實(shí)在太籠統(tǒng)。去思考一節(jié)課在一些環(huán)節(jié)中如何將提問(wèn)進(jìn)行分層次才是真正思考的關(guān)鍵。比如：在訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，我對(duì)聽(tīng)辯單詞這樣簡(jiǎn)單的題目我就叫成績(jī)差的學(xué)生回答，而對(duì)于比較長(zhǎng)的句子我就點(diǎn)中等偏上的學(xué)生重復(fù)。這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得學(xué)有所得，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)對(duì)話的環(huán)節(jié)，我將最主要要學(xué)習(xí)的句型制作在課件中，學(xué)生可以按照自己能力的強(qiáng)弱來(lái)根據(jù)句型操練對(duì)話。短的，只需操練課件中的對(duì)話；長(zhǎng)的，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，模擬操練對(duì)話。

三、課堂組織形式的變化

在每次的課堂教學(xué)中，我總會(huì)設(shè)計(jì)有

一、兩個(gè)學(xué)生操練的環(huán)節(jié)，比如：全班的talk about，學(xué)生間的dialogue，及操練句型等。因?yàn)槲矣X(jué)得課上學(xué)生間的交流是很重要的，既可以培養(yǎng)他們大膽說(shuō)的習(xí)慣，也可以培養(yǎng)他們傾聽(tīng)的習(xí)慣，一舉兩得。但在實(shí)施中，我發(fā)現(xiàn)，能力強(qiáng)的學(xué)生喜歡跟能力強(qiáng)的學(xué)生操練。這樣，能力弱的學(xué)生說(shuō)的興致也沒(méi)了，而且更不愿說(shuō)了。而把強(qiáng)的學(xué)生和弱的配在一起，強(qiáng)的又不愿意。于是，我動(dòng)了好一會(huì)兒腦筋，試著讓弱的學(xué)生加入，先聽(tīng)別人說(shuō)，再試這和一方一起說(shuō)。用此方法來(lái)調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，英語(yǔ)教學(xué)也是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，在過(guò)去的的教學(xué)生涯中我取得了一些成績(jī)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但是仍然有很多值得思考需要改進(jìn)的地方。比如：怎樣才能將每一節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更合理，更有條理一些等。當(dāng)然，在下學(xué)期中，我會(huì)在實(shí)踐中解決我在教育教學(xué)中所遇到的這些問(wèn)題，以努力的提高自己的教育教學(xué)水平。

英語(yǔ)課堂改進(jìn)小結(jié)（2）：

一．通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念。

在理論學(xué)習(xí)方面,我學(xué)習(xí)了兩本書籍<第二語(yǔ)言閱讀探索 問(wèn)題與策略>,<英語(yǔ)教師行動(dòng)研究>我抽空就拿出來(lái)閱讀以提高自己的理論知識(shí)并利用活動(dòng)的時(shí)間和同行進(jìn)行討論不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平.二．腳踏實(shí)地地進(jìn)行課堂改進(jìn)，使課堂教學(xué)有了新的飛越

1）盡可能把教學(xué)理念體現(xiàn)在我的課堂上.我嘗試采用從三個(gè)維度確立生成性教學(xué)目標(biāo).在目標(biāo)的制定中盡可能兼顧到認(rèn)知、情感、能力、方法等.與此同時(shí), 考慮到不同發(fā)展水平學(xué)生的發(fā)展要求,使不同層次的學(xué)生具有自主選擇最符合自身發(fā)展需要的學(xué)習(xí)目標(biāo).當(dāng)然,有機(jī)會(huì)我會(huì)把課件和上課錄像向同行展示以征求他們的意見(jiàn),不斷完善自己,提高自己的教學(xué)水平.2）激活背景知識(shí)的手段，如我讓學(xué)生使用形容詞描述主題，這些形容詞也是文中將要碰到的。3）讓學(xué)生根據(jù)主題按who, what ,how進(jìn)行分類，一方面調(diào)節(jié)氣氛，另方面接觸文中的內(nèi)容。4）我讓學(xué)生brainstorming，給學(xué)生機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)不定會(huì)引出高超的想法。5）我探索的領(lǐng)域是預(yù)測(cè)。這種預(yù)測(cè)不是玩耍，而是站在作者的角度，調(diào)配各種信息，從而去感悟作者選材的精妙和恰當(dāng)。這只是預(yù)測(cè)所要完成的初級(jí)階段，更高階段應(yīng)該是感悟到各種方式都能夠完成主題的體現(xiàn)，從而得心應(yīng)手吸收各種知識(shí)并加以創(chuàng)造。恐怕理清脈絡(luò)不是本意，創(chuàng)新才是原委。正是想在激活背景知識(shí)方面，走出新路，積累經(jīng)驗(yàn)，嘗試新方法，因而設(shè)計(jì)了這么繁復(fù)的過(guò)程，多角度，多層面去開(kāi)發(fā)學(xué)生頭腦中固有的知識(shí)體系。

三．反思：

在實(shí)際的教學(xué)，我的預(yù)設(shè)與我的教學(xué)實(shí)際大相徑庭，學(xué)生缺乏心理準(zhǔn)備，聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)都未達(dá)到這一層面，推行新理念只能失敗。冷靜下來(lái)思考，從學(xué)生這一角度出發(fā)，大多數(shù)學(xué)生未必在交際上有要求，閱讀只是為了讀懂文章，翻譯法不失為一種最理想的方法。在目前的情況下，適當(dāng)?shù)哪刚Z(yǔ)介入，也許更能體現(xiàn)出中國(guó)教師的價(jià)值。另一感觸很深的地方，人與人的溝通是何等的重要。教師與學(xué)生的交流是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。想象在瞬間完成只能是天方夜譚，是一千零一夜中的離奇故事。

在以后的教學(xué)中我應(yīng)一步一步地穩(wěn)固推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生每讀一篇文章，必先預(yù)測(cè)，必先動(dòng)腦，布局謀篇，未雨綢繆，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。詞不離句，句不離段，段不離篇，從文章中去領(lǐng)悟詞的用法，從文章中去掌握詞的各種用法。只有這樣，才能真正學(xué)好英語(yǔ)。

第四篇：英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)小組的運(yùn)用反思及改進(jìn)建議（xiexiebang推薦）

英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)小組的運(yùn)用反思及改進(jìn)建議

李煜

新課標(biāo)要求把學(xué)生的交往活動(dòng)，即“合作學(xué)習(xí)”，納入語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。目前，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中越來(lái)越廣泛地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，受到師生的普遍歡迎，也取得了較好的教學(xué)效果。但隨著課改的不斷深入，課堂教學(xué)實(shí)踐中也暴露出了不少“小組合作學(xué)習(xí)”過(guò)程中難盡人意的低效現(xiàn)象。

一、小組合作存在的問(wèn)題及成因

1.學(xué)生的合作不主動(dòng)

在開(kāi)展小組活動(dòng)時(shí)，許多學(xué)生沒(méi)有開(kāi)展真正的討論和合作，只顧自己思考，基本上停留在獨(dú)立學(xué)習(xí)的層面上，使合作流于形式；還有一些學(xué)生，由于多種因素，根本不思考，不討論。

2.學(xué)生參與度不均衡

教師怕影響教學(xué)效果，拖延時(shí)間，不敢過(guò)多讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生代表小組發(fā)言。這樣長(zhǎng)久得不到教師的注意和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)困難生形成一種思維定勢(shì)：反正教師不會(huì)叫到我，我不用做準(zhǔn)備。

3.小組討論中出現(xiàn)使用中文的現(xiàn)象

教師可能是指令性語(yǔ)言不清晰，導(dǎo)致學(xué)生不明確活動(dòng)任務(wù)，再加上沒(méi)有很好的指導(dǎo)。學(xué)生在討論時(shí)間中，學(xué)生開(kāi)始講空話。或者教師設(shè)置的活動(dòng)任務(wù)太難，超越了學(xué)生的能力范圍。

4.角色落實(shí)不到位

在英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)中，很少有明確分工。比如：在學(xué)生復(fù)述課文的練習(xí)中，聽(tīng)的人就是聽(tīng)。換句話說(shuō)，各人的角色都很單一，即使各成員有明確的分工，也很少采取輪換制。椐筆者調(diào)查，有75.24%的高中生在小組合作學(xué)習(xí)中是沒(méi)有分工輪換制的。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)好、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生成了各小組名副其實(shí)的常任報(bào)告員。

5.小組合作學(xué)習(xí)僅限于小范圍內(nèi)

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種技能相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。但是許多教師常常將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫人為地割裂開(kāi)來(lái)。教師會(huì)在上Speaking時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，使用小組合作形式，但在教閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法課時(shí)，很少使用小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)。

6.教師評(píng)價(jià)形式單一，缺乏鼓勵(lì)力度

在對(duì)小組活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，許多教師只采用口頭表?yè)P(yáng)形式。單一的口頭表?yè)P(yáng)形式，失去了其原有的鼓勵(lì)促進(jìn)作用。

二、小組合作問(wèn)題解決的對(duì)策

小組合作學(xué)習(xí)作為一種深受學(xué)生歡迎的新型教學(xué)模式，是具有持久生命力的。在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是怎樣吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐去解決這些問(wèn)題。

1.更新教學(xué)理念，落實(shí)學(xué)生主體地位

2.提高教師組織小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)技能

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力

4． 課堂實(shí)施，兩相結(jié)合綜上所述，合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)思想，也是一種具體的課堂教學(xué)技術(shù)。作為新課程的踐行者，教師要通過(guò)對(duì)課堂合作學(xué)習(xí)的觀察、評(píng)價(jià)與反思，發(fā)現(xiàn)在人與人之間影響“合作學(xué)習(xí)”的諸多因素，研究對(duì)策，探索出增強(qiáng)“合作學(xué)習(xí)”有效性的途徑與策略，使課堂合作學(xué)習(xí)更具有效性，使學(xué)生真正在合作中學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中得以發(fā)展，促使他們朝著有合作意識(shí)和合作品質(zhì)的社會(huì)的人的方向健康發(fā)展。

第五篇：自查評(píng)估結(jié)論及整改情況

自查評(píng)估結(jié)論及整改情況

自查評(píng)估結(jié)論 整改情況

評(píng)估人員（簽字）：

整改部門負(fù)責(zé)人：