專題：質性研究計劃
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質性研究方法淺析
基礎教育階段教師教育研究工具——“質的研究”方法淺析
現行的教育環境下要求廣大的教師做研究型教師，可是，說說容易，做起來難啊。據筆者調查，現如今基礎教育階段的教師，真正潛 -
質性研究方法重點總結（最終定稿）
質性研究方法考試重點總結第二章質性研究的抽樣策略
抽樣方法；極端或偏離標準的個案抽樣;最大變異抽樣;同質性群體抽樣 ;典型案例抽樣 ;關鍵個案抽樣;標準抽樣;分層目的性抽 -
質性研究方法 訪談記錄
訪談記錄 訪談對象：福利院某位老人 訪談者：**** 訪談時間: ****年*月*日 訪談地點：***** 訪談內容： 問：爺爺，能跟您聊聊嗎？ 答：好啊 問：這是我們送給您的襪子，冬天到了，要注意保暖啊。
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《質性研究訪談》試讀：意義編碼
《質性研究訪談》試讀：意義編碼 在社會科學中，編碼和歸類早已是文本分析的方法。編碼是以一個或多個關鍵詞與文本片段形成關聯，以便隨后對一種觀點加以確認，而歸類是對某種觀點
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質性研究訪談記錄（共五則）
訪談記錄 訪談時間：2012年12月19日星期三 訪談者：楊雨萱 受訪者：教育學專業某位女同學 一、問題的提出： 2007 年，國家在教育部直屬六所師范大學實施了師范生免費教育。這一政策的
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質性研究方法下的思想政治教育探究
質性研究方法下的思想政治教育探究摘要：質性研究方法是一種重要的研究方法，能深入了解教育對象的思想狀況，彌補以往思想政治教育的不足，增強思想政治教育的實效性，對思想政治教育
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質性研究的概念及應用（優秀范文五篇）
質性研究的概念及應用
質性研究是以解釋現象為導向的，其研究焦點是構建和維持有意義的、復雜的、有微小差別的過程。 質性研究的目的是引出經歷和行為的脈絡化的本質， 并試圖 -
語文學科質性評價
前10名學生語文學科質性評價: 本次測試中你的分數讓人眼前一亮，你以優異的成績名列前茅，看得出你的功夫下在了平時，穩扎穩打，學習上絲毫不肯松懈。基礎字詞辨析與運用
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新課程實施中課堂教學設計的質性研究概要
摘要:對一節化學公開課的形成過程的分析表明:教師的已有實踐性知識、評價導向、課程理念、同伴互助、專業引領和現實因素共同影響課堂教學設計;“理念+案例+實踐+反思”是教
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新課程實施中課堂教學設計的質性研究論文
摘要：對一節化學公開課的形成過程的分析表明：教師的已有實踐性知識、評價導向、課程理念、同伴互助、專業引領和現實因素共同影響課堂教學設計；“理念+案例+實踐+反思”是教師
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反思性研究
一 設計思想 教育教學活動是情感極為豐富的人文精神活動，學生學習新知識的過程，實際上也是原有知識的解 構和新知識的再建構的過程，這一過程既有心里動力的支持，也有心里脫敏的
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質化研究范例（模版）
定性研究
雖然定量和定性研究都可用于探究事物，但定量法多用于驗證解釋，而定性法則在建構解釋時有獨特的作用。在下面的研究中你將會看到這一點。Hoffmann-Riem(1986)研究了在 -
第二節 腦器質性精神障礙[模版]
第二節 腦器質性精神障礙 腦器質性精神障礙是指由于腦部感染、變性、血管病、外傷、腫瘤等病變引起的精神障礙，又稱腦器質性精神病。隨著人類壽命的延長，老齡人口逐漸增加，腦器
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《初中物理對比性教學研究》課題研究計劃
提高初中物理課堂教學效率的策略研究 摘要：物理課程改革以來教學效率的提高成為教師們追求的重要目標之一.為了提高教學的效率必須要在教學過程中轉變教學理念，改進和完善教學
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愛國主義教育與養成教育資料性研究科研計劃
愛國主義教育與養成教育資料性研究科研計劃 一.課題的界定與表述 什么是愛國主義？列寧這樣說過：愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情，對少年兒童進
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減負提質計劃
美術減負提質計劃 減負提質一直以來都是人們關注的問題，確實，當前教育形式下學生受到應試教育的影響的學業負擔重已經是不爭的事實。那么，作為一線教師的我們應該怎樣盡量減少
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企業管理創新性研究
企業管理創新性研究伴隨著互聯網時代的到來和信息技術、通信技術的迅速發展,信息高速公路將遍及世界的每一個角落,人類已經進入了信息社會。面對激烈的市場競爭,企業必須把
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幼兒園開展融合教育物理環境準備度的質性研究
幼兒園開展融合教育物理環境準備度的質性研究 【摘要】在開展融合教育的幼兒園，創設一個合理的幼兒園物理環境，為有特殊需要的幼兒提供一個“最少受限制的環境”非常重要。本
