專(zhuān)題：語(yǔ)文組小課題實(shí)施方案
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語(yǔ)文組小課題研究方案
語(yǔ)文組小課題研究方案
一、 小課題的確立：
1、源于語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)存在的問(wèn)題而需要迫切解決的。 我們語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容有閱讀、寫(xiě)作、積累與運(yùn)用。因此，我們六至 -
我組小課題
課題名稱(chēng)：項(xiàng)鋪初中課程文化的構(gòu)建 課題組成員：王志華，楊芳志，黃學(xué)佳，吳潤(rùn)月
材料清單：
一、立項(xiàng)申請(qǐng)表
二、開(kāi)題報(bào)告
三、成果展示
(一)項(xiàng)鋪初中課程文化建設(shè)兩年行動(dòng)方案
(二)項(xiàng) -
小課題實(shí)施方案
《提高小學(xué)一至六年級(jí)中下學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率的研究》
小課題實(shí)施方案
一、 課題提出的背景及意義
（一）、課題的提出
計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，兒童認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)是從認(rèn)數(shù)和 -
小課題實(shí)施方案
現(xiàn)在網(wǎng)首頁(yè)教育原創(chuàng)文摘英語(yǔ)廣場(chǎng)論壇設(shè)為首頁(yè)
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小課題實(shí)施方案
小課題研究實(shí)施方案為了適應(yīng)新課程改革的需要，切實(shí)促進(jìn)我校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，將我校教育科研向更深層次推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)校教研組的教師積極參與教育研究，把科研與
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小課題實(shí)施方案)
篇一：小課題研究方案與研究報(bào)告示例 小課題研究方案與研究報(bào)告示例 《激發(fā)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究》課題研究方案 一、目前存在的問(wèn)題 近年來(lái)，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生入學(xué)年齡
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2014小課題實(shí)施方案
培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣課題研究實(shí)施方案單位：龍江一中組（辦）：高二英語(yǔ)組培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣課題研究實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)威海市教育局關(guān)于開(kāi)展“三項(xiàng)主題活動(dòng)”課題研究的通知
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語(yǔ)文小課題實(shí)施方案（精選多篇）
《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的研究》課題實(shí)施方案 一、課題的研究背景和意義識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)讀寫(xiě)能力，識(shí)字是前提。新的課程
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語(yǔ)文小課題
指導(dǎo)學(xué)生欣賞與修改，變學(xué)生被動(dòng)作文為主動(dòng)作文 一、課題的提出 長(zhǎng)久以來(lái)，在作文教學(xué)研究領(lǐng)域，一直側(cè)重于“寫(xiě)前指導(dǎo)”的研究，對(duì)作文的“批改與評(píng)價(jià)”卻忽略。教師在作文評(píng)改中耗
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三年級(jí)語(yǔ)文組小課題研究階段匯報(bào)
三年級(jí)語(yǔ)文組課題研究結(jié)題匯報(bào)研究課題：“在閱讀與多渠道識(shí)字中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境”
實(shí)驗(yàn)階段：2007年9月至2009年6月
實(shí)驗(yàn)班級(jí)：三年級(jí)（1）—（4）班全體學(xué)生
課題組長(zhǎng)：石榮青
課題組成 -
英語(yǔ)組小課題研究方案
英語(yǔ)組小課題研究
——“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)情境設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)研究”為了適應(yīng)新課程改革的需要，切實(shí)促進(jìn)我校英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化和英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校英語(yǔ)組研究，在英語(yǔ)組內(nèi)開(kāi)展“ -
英語(yǔ)組小課題方案
英語(yǔ)組小課題研究方案 ——“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)情境設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)研究” 為了適應(yīng)新課程改革的需要，切實(shí)促進(jìn)我校英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化和英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校英語(yǔ)組研究，在英語(yǔ)組內(nèi)開(kāi)
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09語(yǔ)文組課題總結(jié)
七年級(jí)語(yǔ)文“閱讀與寫(xiě)作”試驗(yàn)課題總結(jié) 我校是06年才加入襄陽(yáng)區(qū)《全腦開(kāi)發(fā)與學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》實(shí)驗(yàn)課題組的，雖然只有短短的二年時(shí)間，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)了對(duì)這一科研課題
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語(yǔ)文組有效學(xué)習(xí)課題
《語(yǔ)文課堂學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的研究》課題開(kāi)題報(bào)告下?tīng)I(yíng)中學(xué)
2013年7月語(yǔ)文課堂學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的研究課題開(kāi)題報(bào)告
一．語(yǔ)文有效學(xué)習(xí)課題的背景、特征
1．背景分析
人們明確地提 -
小課題研究實(shí)施方案
臨沂十中關(guān)于開(kāi)展小課題研究的實(shí)施意見(jiàn)
(試行)
為了推進(jìn)“低重心，大面積，專(zhuān)題式”的貼近教育教學(xué)實(shí)際的群眾性草根式教育教學(xué)研究，使教育科研有效地發(fā)揮改進(jìn)教育教學(xué)、解決教育 -
小課題研究實(shí)施方案
富蘊(yùn)縣雙語(yǔ)寄宿制中學(xué)小課題研究相關(guān)培訓(xùn)實(shí)施方案 為落實(shí)課改精神，引導(dǎo)教師樹(shù)立“問(wèn)題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，依據(jù)“小步子、低臺(tái)階、快節(jié)奏、求實(shí)效”的原則
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校級(jí)小課題實(shí)施方案
“個(gè)人小課題”實(shí)施方案 題目：初中思想品德課存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施的研究 2013年3月25日《初中思想品德課存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施的研究》 實(shí)施方案 課題名稱(chēng)：初中思想品德課
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學(xué)校小課題實(shí)施方案
三臺(tái)縣潼川中學(xué)校 2016~2017年教師小課題研究實(shí)施方案 為落實(shí)教研課改精神，引導(dǎo)教師樹(shù)立“問(wèn)題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，依據(jù)“小步子、低臺(tái)階、快節(jié)奏、求實(shí)效
