專題：語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
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淺談培養(yǎng)小學(xué)語文創(chuàng)新能力
淺談培養(yǎng)小學(xué)語文創(chuàng)新能力 【摘 要】伴隨新課改的深化發(fā)展，當(dāng)前關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力問題越來越受人們關(guān)注，本文將針對這一問題從培養(yǎng)學(xué)生的興趣，給學(xué)生創(chuàng)造良
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創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新意識，信息技術(shù)的“養(yǎng)分”
——淺談信息技術(shù)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)10計算機科學(xué)與技術(shù) 01 龔秋云 摘要：面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，如何在現(xiàn)代教育中推行以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心的 -
如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力[★]
如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
■機關(guān)幼兒園李慧宇
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)人才的需要。作為一名幼兒教師，要在平時教學(xué)中不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新思維和能力，那如何有 -
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 摘要：創(chuàng)新能力是運用知識和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實踐活動領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力
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淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 關(guān)鍵詞：語文、創(chuàng)新、教學(xué)實踐 內(nèi)容摘要： 語文課，如何在日常教學(xué)中更加有效的突出語文教學(xué)的工具性。即在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生動腦筋的好習(xí)慣，激發(fā)
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語文學(xué)科小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
“語文學(xué)科小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”研究報告
陳梅芳
一、課題研究的背景及意義。
全新的知識經(jīng)濟大門正向我們敞開，面對這一形勢，對創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的研究和培養(yǎng)便引起了世界范 -
語文教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)（5篇材料）
語文教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)
黃艷
在小學(xué)語文教學(xué)中，語文教師要強化主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就要摒棄一些陳舊的教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)方法，著眼于創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐 -
淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
建湖縣高作中學(xué)李秀芹
【摘要】創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家發(fā)展不竭的動力。語文教學(xué)是一個特殊的認識過程，而且是一個情感體驗的過程，其中 -
小學(xué)語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[五篇范文]
小學(xué)語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 吉林省長春市九臺區(qū)六臺中心學(xué)校 現(xiàn)在的時代是飛速發(fā)展，創(chuàng)新的時代，科技在創(chuàng)新，文化在創(chuàng)新，經(jīng)濟在創(chuàng)新，各行各業(yè)都在創(chuàng)新，教育創(chuàng)新也是迫在眉睫，只有新的教
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培養(yǎng)創(chuàng)新能力提高寫作素質(zhì)_語文
培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高寫作素質(zhì)三角中學(xué)趙懷兵知識經(jīng)濟呼喚創(chuàng)新人才。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要創(chuàng)新教育，其主渠道是創(chuàng)新性教學(xué)。作文如做人，作文能力是人的多方面的素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，因此
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語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
語文教學(xué)是我國基礎(chǔ)教育中最重要、最基礎(chǔ)的部分。語文教學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識作為重要目標(biāo)，是不容置疑的。人類要進步，社會要發(fā)展，就必需創(chuàng)新 -
在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力
文/羅修永 陶行知曾經(jīng)謳歌：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”學(xué)生是未來世界的主人，他們不僅要認識世界，而且還要改造世界，推動社會的發(fā)展。這一切，需要的就是
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淺析語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力（大全）
淺析語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 游小英 （重慶市渝北區(qū)麻柳沱小學(xué)） 素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然，是使學(xué)生健康、快樂、主動、和諧發(fā)展的需要，是學(xué)校工作的核心，是使教學(xué)功能
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語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（精選五篇）
語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 摘要：隨著社會的發(fā)展，時代的進步，小學(xué)語文教育的不斷改革與發(fā)展，《新課標(biāo)》對義務(wù)教育階段的語文學(xué)習(xí)提出了新的要求，“使學(xué)生能夠具有初步的創(chuàng)新精神
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語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力策略初探
語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力策略初探 淮安市車橋中學(xué) 陳學(xué)勝 223221 淮安市車橋中學(xué)教科室推薦 【摘 要】在新時期，為適應(yīng)新形勢的需要，與國際接軌，教育改革勢在必行。同時，新課
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淺談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
淺談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 【摘要】在新課改下的小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)始終把更新觀念，樹立學(xué)生創(chuàng)新意識、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力作為教學(xué)的核心，開
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淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
四川省廣安市廣安區(qū)虎城鄉(xiāng)小學(xué)校譚昌明
關(guān)鍵詞：語文課堂創(chuàng)新能力培養(yǎng)
21世紀(jì)是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識經(jīng)濟時代，學(xué)生創(chuàng)新 -
淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)5篇
淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 二十一世紀(jì)需要的是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是時代賦予教師的重任,是新課程改革的基本要求。作為語
