專題：養(yǎng)成教育班主任案例
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班主任工作之養(yǎng)成教育典型案例
班主任工作之養(yǎng)成教育典型案例 法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。良好行為習(xí)慣的
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班主任工作之養(yǎng)成教育典型案例
班主任工作之養(yǎng)成教育典型案例 岳光憲 法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。良好行為
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行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例 良好的行為習(xí)慣是生活方式健康的表現(xiàn)，有利于自己形成良好的品格，有利于自己身心健康的發(fā)展，也有利于社會(huì)的文明。好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小就有
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初中生養(yǎng)成教育案例
初中生養(yǎng)成教育案例 玉琳中學(xué)劉峰斌 本班學(xué)生xx，男, xx 歲，平時(shí)不善言談，孤獨(dú)冷漠，不喜歡集體生活，不會(huì)關(guān)心別人，不善于與他人相處，各種活動(dòng)不愿意參加。 評(píng)析： 在現(xiàn)在的家庭里，一般
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班主任工作之養(yǎng)成教育案例分析一
班主任工作之養(yǎng)成教育案例分析一:衛(wèi)生篇 東營勝利第十三中學(xué) 任恒海 今年學(xué)校安排我擔(dān)任高一年級(jí)二班的班主任。在此之前已經(jīng)擔(dān)任過多年的班主任工作，積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但每
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班主任和養(yǎng)成教育論文：班主任和養(yǎng)成教育
班主任和養(yǎng)成教育論文：班主任和養(yǎng)成教育 驀然回首，當(dāng)班主任已近20載，細(xì)思多年來自己對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，作此總結(jié)，與大家共勉。 一、班主任率先垂范、嚴(yán)于律己 班主任老師與學(xué)
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班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié) 篇一：班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié) 初中班主任的工作千頭萬緒，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從寢室到教室，從心理到生理，事無巨細(xì)，每個(gè)班主任幾乎每天都在超負(fù)荷地工作，我接手六
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班主任養(yǎng)成教育匯報(bào)
班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)初中班主任的工作千頭萬緒 ，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從寢室到教室，從心理到生理，事無巨細(xì)，每個(gè)班主任幾乎每天都在超負(fù)荷地工作，我接手六（2）班，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年了，回顧
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養(yǎng)成教育班主任經(jīng)驗(yàn)交流
養(yǎng)成教育班主任經(jīng)驗(yàn)交流匆匆忙忙的一學(xué)期即將走向尾聲，驀然回首該是時(shí)候反思自己的班主任工作了，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是認(rèn)認(rèn)真真地做了自己該做的事，借此機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)，與各位
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班主任年度養(yǎng)成教育工作計(jì)劃
2006學(xué)年度養(yǎng)成教育工作計(jì)劃
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合工作實(shí)際，特?cái)M訂本學(xué)年工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo) -
小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育班主任工作案例 張靜
播種一種行為就會(huì)收獲一種習(xí)慣 班主任工作案例 作者：張靜 單位：昌黎縣新集學(xué)區(qū)小寨完全小學(xué) 聯(lián)系電話：*** 通訊地址：昌黎縣新集學(xué)區(qū)小寨完全小學(xué) 郵政編碼：066604 法國學(xué)
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小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例
小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例 有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)
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師德養(yǎng)成教育典型案例
師德養(yǎng)成教育典型案例張?jiān)鍪且粚W(xué)習(xí)不太認(rèn)真又很玩劣的學(xué)生，在開學(xué)之初，我就留意這個(gè)孩子，他身體強(qiáng)壯，高高胖胖的，性格有些倔強(qiáng)，不經(jīng)意就跟同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突就喜歡用自己的體格
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小學(xué)生養(yǎng)成教育成功案例
小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育個(gè)人成功案例 學(xué)生學(xué)業(yè)的成功需要多方面的努力。良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是幫助孩子取得學(xué)業(yè)成功的最有效的方式。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、專心聽講的行為慣，讓其
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小學(xué)生養(yǎng)成教育案例分析
小學(xué)生養(yǎng)成教育案例 教師：陳丹麗 李娜是我們班一個(gè)活潑可愛的小女孩，我還清楚地記得剛開學(xué)的時(shí)候，她用那甜美的聲音向我問好，非常有禮貌，所以一開始的時(shí)候我讓她擔(dān)任領(lǐng)操。可是
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小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例
小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例 馬城鎮(zhèn)中心小學(xué) 顧彩云 現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”養(yǎng)成好的習(xí)慣，會(huì)終生受益；養(yǎng)成壞的
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20140521文明禮儀養(yǎng)成教育案例
德育案例 ——文明禮儀養(yǎng)成教育 南湖中學(xué) 許威 今年，我接了新市民子女班。父輩多年的打工生活，對(duì)他們的教育關(guān)心嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致了他們的文明禮儀習(xí)慣極為不良。因此，從開學(xué)到現(xiàn)在
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養(yǎng)成教育案例及總結(jié)（5篇范文）
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例 體育課程是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要窗口，許多學(xué)生不良的行為習(xí)慣在體育課上都能不同程度的表現(xiàn)出來。如果不對(duì)他們采取積極有效的措施，就會(huì)對(duì)他們的成長
